教師學(xué)習(xí)心得體會8篇

第第頁教師學(xué)習(xí)心得體會8篇活力是教育智慧性行動的點金石，沒有活力的老師即使再有智慧，再機靈，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。所以，僅有經(jīng)過老師活力演繹的情境教學(xué)，才是一個呈現(xiàn)自身智慧性行動本領(lǐng)的平臺，所表現(xiàn)出的機靈也越光榮奪目。時代的召喚，事業(yè)的使命，教育的職責(zé)，激勵著老師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位老師，桃李芳香，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是老師職業(yè)的魅力所在。下頭談一談我的體會：一、我的收獲其一，更加深化了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實例中找到自我今后努力的方向，更新了學(xué)問結(jié)構(gòu)和本領(lǐng)結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學(xué)。其二，更進一步了解到，在當今學(xué)問經(jīng)濟時代，老師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是老師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)老師，既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)問、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備喜愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的制造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。老師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。二、努力方向其一，作為一名老師應(yīng)當要博學(xué)求精。在學(xué)科學(xué)問上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自我在教學(xué)方面也有幫忙的。此刻的教科書更趨于實用性和時代性。所以，要不斷的提高自我各方面的學(xué)問水平。其二，在教學(xué)中應(yīng)當不斷的學(xué)習(xí)新課程標準，在老師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的老師，做個永久的好“學(xué)生”。其三，我要克服的是自我的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。急躁是老師應(yīng)當具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫忙，而絕不是批判和懲處。老師放下架子與學(xué)生應(yīng)對面地公平交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消退，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生放開心扉，坦陳自我的想法，我主動真誠地與學(xué)生交流。其四，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自我在工作中多一點科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學(xué)生都有發(fā)展?？傊?，孩子是明天的期望，而老師則是托起期望的人。他們的勝利便是我們的勝利，凝聚著我們努力的汗水。他們是我們生命的連續(xù)，完成我們未能完成愿望。在老師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h，我要不斷完善和提高自我。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自我絢爛的生命之花。老師學(xué)習(xí)心得體會范文20__（二）今年，我?guī)状螀⑴c了小學(xué)老師連續(xù)教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)、討論，使我學(xué)到了當前先進的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力氣、理清了思路，更加明確了目標。作為老師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人，爭當實施素質(zhì)教育的排頭兵。首先，要學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，更新教育觀念。教育改革的實踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。另外，老師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，促進教學(xué)水平的提高。第二，要樂觀參與教學(xué)改革實踐活動。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用，將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。第三，要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認識，培訓(xùn)老師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認識課堂教學(xué)活動，提出嶄新的理論，我們只有專心學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。此外，培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多好的教學(xué)技能，添補了教學(xué)方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫忙學(xué)生理解和記憶；如何在課堂中有效地使用嬉戲；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，揭示語言意義，激勵學(xué)生參與；如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。教學(xué)不僅是一門簡單的學(xué)問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探究，不斷提高。老師學(xué)習(xí)心得體會8篇（篇2）通過學(xué)習(xí)，促進了我教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。通過反思教學(xué)反思，使我認識到：針對農(nóng)村小學(xué)的狀況，要提高教學(xué)效率，關(guān)鍵是要向四非常鐘要效益。只有教學(xué)效率提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果才能提上來，我認為做好以下幾方面很重要。一。優(yōu)化師生關(guān)系。老師要成為學(xué)生的好朋友，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，從而激起孩子對老師的愛。教學(xué)要公平，要面對全體施教，不能偏愛極少數(shù)學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生，而對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生漠不關(guān)心。老師要與學(xué)生一起玩，一起學(xué)，互動互學(xué)，知學(xué)生所想，急學(xué)生所急，幫學(xué)生所忙。在課堂里，老師包辦的事情要盡量少一些，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的機會要盡量多一些，師生要共同融入情境教學(xué)中去，營造一個和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛。讓課堂成為師生心靈交融、情感呼應(yīng)的園地。學(xué)生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛任課老師的前提下，才會樂于學(xué)習(xí)。正所謂，學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。二。聯(lián)系學(xué)生的生活實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。老師要利用各種機會結(jié)合實際，不斷向?qū)W生進行學(xué)習(xí)的重要性和必要性的教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的社會意義，看到學(xué)習(xí)的實際價值，誘發(fā)其學(xué)習(xí)動機。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中查找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺，數(shù)學(xué)要把生活中的鮮活題材引入課堂。改革家庭作業(yè)形式，比如學(xué)習(xí)了常見的乘法數(shù)量關(guān)系以后，布置學(xué)生雙休日隨父母去菜市場買菜或購物，按單價獨立計算價錢。如在“元、角、分”的教學(xué)中，可開展模擬購物活動;在“分類統(tǒng)計”的教學(xué)中，可讓學(xué)生統(tǒng)計一周所要學(xué)的功課，每門功課的節(jié)數(shù)等;在學(xué)習(xí)“米、千米”的教學(xué)中，領(lǐng)學(xué)生數(shù)步伐，估量長度。學(xué)習(xí)長方形正方形周長、面積時，帶學(xué)生去操場上測量，算周長，求面積。讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)就在我們身邊，使學(xué)用緊密結(jié)合，這正是片面應(yīng)試教育所嚴峻缺乏的，也是我們改革數(shù)學(xué)教學(xué)必需要不斷加強的。三。采用鼓勵的評價方式。老師樂觀的評價，對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情感有著舉足輕重的作用。老師一個贊美的眼神，一個滿意的微笑，一句鼓勵的言語，都散發(fā)著情感的動力。當學(xué)困生稍有進步就鼓勵他“今天你又進步了，老師很快樂”;當學(xué)生書寫不工整，則幽默地告戒他“你長得很美麗，期望你的字也一樣很美麗?！笨傊?，老師應(yīng)多一些確定、鼓勵的語言，以縮小師生間的距離，溝通師生的感情，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)勝利的樂趣。四。開展學(xué)習(xí)競賽依據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點,適當開展學(xué)習(xí)競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平常正常條件下往往能更加努力,學(xué)習(xí)效果更加明顯。在競賽中，由于劇烈的求勝心、奇怪???心驅(qū)使，他們總期望爭第一，總想得到老師的表揚，老師利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”，“看哪一組算出來的人多”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽，總之要使各個層面上的學(xué)生獲得勝利，想辦法讓每個學(xué)生體驗學(xué)習(xí)勝利的快感，這樣對小學(xué)生的激勵作用將會更大，他們參與學(xué)習(xí)的熱忱就會更高。五。對學(xué)困生常抓不懈學(xué)困生是影響班級成果的重要因素，因此要常抓不懈。要提高學(xué)困生的成果，首先，要培養(yǎng)學(xué)困生的自信念。使他們認識到自己并不比別人笨，而是自己沒有努力，若努力了，自己也能學(xué)好。備課，上課時，專為學(xué)困生設(shè)計一些較為簡潔的問題提問，當他們有一個較滿意的答案時，全班同學(xué)給予熱情的掌聲，使他們也能享受因通過自己的努力而獵取勝利的歡樂。在遇到學(xué)習(xí)中的困難時，先讓幫扶他們的優(yōu)秀生給予指導(dǎo)，幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難，假如還解決不了，老師再加入到他們的小組中去，相機引導(dǎo)，直到把問題解決為止。學(xué)困生成果落后還因為他們?nèi)狈α己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有主動學(xué)習(xí)的意識，缺少學(xué)習(xí)的信念和士氣。假如老師不能準時正確地加以指導(dǎo)，將會造成惡性循環(huán)。提高學(xué)困生的成果不能急于求成，更不能搞“一刀切”的辦法。當學(xué)困生的轉(zhuǎn)變沒有起色時，老師不能急躁氣餒。應(yīng)找出緣由，“教不厭，誨不倦”。堅持面授教學(xué)法，起點低，穩(wěn)步走，不停留。學(xué)困生在轉(zhuǎn)化過程中常會消失反復(fù)現(xiàn)象，老師要持之以恒，要與家長相互交流，了解反復(fù)的緣由。班主任也要與任課老師溝通協(xié)作，在其它學(xué)科的教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生的心理，學(xué)習(xí)，養(yǎng)成等方面的變化。堅持消失錯誤不急躁，問題消失不嫌棄，屢教不改不灰心的原則。在教育過程中，老師要時時存有一顆捕獲后進生身上“閃光點”的急躁。對學(xué)困生一時表現(xiàn)出來的好思想、好行為等樂觀因素，要抓住不放，并準時表揚。因為，學(xué)困生的上進表現(xiàn)，大多具有非穩(wěn)定性，常常是“一閃念”，假如此時得不到強化，便會很快陷回到消極的泥潭中去。而老師適時地表揚、鼓勵，將使他們?nèi)计鹌谕?，鼓起連續(xù)前進的士氣，使這種“閃光點”成為名符其實的向好的方面轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)折點。教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生沒有現(xiàn)成的妙策和固定的模式，只要班主任樹立正確的教育觀念，摸清情況，找出問題，急躁教育，持之以恒，永不言棄。才能讓他們同優(yōu)生一樣展開學(xué)問的翅膀，健康歡樂地同享一片藍天。老師學(xué)習(xí)心得體會8篇（篇3）參與了初中英語短期培訓(xùn)，通過這次短訓(xùn)，我對英語教學(xué)有了肯定的認識。首先，我認為教學(xué)不是簡潔的“學(xué)問灌輸”的過程，真正的教學(xué)過程，應(yīng)當是學(xué)生與老師，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與、尊重學(xué)生個性的教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，我體會到要上好英語課真的不簡單。為了適應(yīng)英語教學(xué)改革需要，盡快提高學(xué)生的英語水平，我從以下幾個方面著手。一、明確目標我們以往的英語教學(xué)中把“把握語言基本學(xué)問和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。二、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍學(xué)生只有對英語學(xué)習(xí)有樂觀的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成果。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中應(yīng)當自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。老師要尊重每個學(xué)生，樂觀鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和樂觀性;特殊?????關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們制造語言實踐的機會。三、轉(zhuǎn)變英語教學(xué)方法過去在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。老師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力特別差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。為了能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率，可以從以下五方面入手:1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性3、充分利用學(xué)生的差異4、制造性運用教材5、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來在英語教學(xué)中，英語聽力往往是最難進行的。而英語聽力又是很重要的，英語聽力是培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力的必經(jīng)階段。我們可以從幾個方面進行英語的聽力教學(xué)：1、營造環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣2、補充學(xué)問，了解聽的背景3、排除障礙，指導(dǎo)聽的技巧英語聽力能力的培養(yǎng)是一個漸進的過程，是一種樂觀的思維過程，是與讀寫有機結(jié)合的過程。培養(yǎng)英語聽力能力，只有堅持不懈、不斷地反復(fù)練習(xí)和實踐，才能使英語聽的能力不斷提高。四、老師必需提高自身專業(yè)素質(zhì)提高學(xué)生的綜合語言運用能力，老師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學(xué)生能力的提高。因此，每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時，老師還必需學(xué)習(xí)新的學(xué)問，發(fā)展新的教學(xué)策略。通過這次初中英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，并要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我。老師學(xué)習(xí)心得體會8篇（篇4）在學(xué)校的組織下，我觀看了教育片《焦裕祿》，看完后，我的情緒被劇情所調(diào)動，時而熱血澎湃，時而熱淚盈眶，受到了劇烈的心靈震撼和深刻的思想洗禮。電影放映完畢，我一邊感慨，一邊低頭思索：為什么焦裕祿的事跡讓我怦然心動？焦裕祿的事跡之所以感人至深，首先就在于他那種對人民的赤膽忠心。電影里的“二把手”跟焦裕祿有一段精彩的對話，那人說工作要先讓上級領(lǐng)導(dǎo)滿意，焦裕祿卻認為工作要先讓人民群眾滿意。抱有這兩種思想的不同結(jié)果是，焦裕祿忙于發(fā)放救濟讓老百姓度過難關(guān)，那位“二把手”卻忙于籌辦展覽讓上級領(lǐng)導(dǎo)快樂。這兩種迥然不同的政績觀，事實上反映出如何看待對上負責(zé)和對下負責(zé)二者的關(guān)系問題?？纯唇乖５摰臑槊駪B(tài)度，對于我們在工作中如何正確把握好這二者關(guān)系，是很有啟迪的。其次在于他那種身先士卒的工作精神?，F(xiàn)在的人看來，焦裕祿所做的那些訪貧問苦、慰問群眾、勘探風(fēng)沙、查看災(zāi)情等事情，完全可以讓自己的副手，甚至于秘書代勞。但是，焦裕祿卻總是輕車簡從深化一線，那種“車”充其量就是破自行車，那種“從”無非是一兩個頂多三五個必需隨行的人員。他那種“吃別人嚼過的饃沒有味道”的思想，值得那些坐在主席臺上高喊務(wù)實而卻養(yǎng)尊處優(yōu)的人專心思考：為什么那么多人敢以假數(shù)字、假典型來糊弄領(lǐng)導(dǎo)？除了下邊的問題，是不是也與領(lǐng)導(dǎo)不能把握一線的實際情況有很大關(guān)系？第三在于他那種吃苦在前的奉獻精神。對于過去縣領(lǐng)導(dǎo)心安理得享受著的特別待遇，焦裕祿硬是帶頭給取消了。這雖說是集體表決定下的，但沒有他的登高一呼，哪會有表決時候的應(yīng)者如云。在得失之間，焦裕祿在全家老小尚未溫飽的情況下，克己奉公，這種境界何其高尚！當女兒在向母親埋怨自己的衣服破舊的時候，當孩子們歡天喜地要吃魚的時候，當兒子一氣之下扔掉手中的窩窩頭的時候，我想焦裕祿的心確定在滴血，哪個父母不愛自己的子女？哪個父母不想讓自己的孩子們過上好日子？在這些私情面前，焦裕祿想到的卻是如何維護黨的形象。這是一種苦痛的選擇，也是一種崇高的選擇！最終在于他那種敢于承擔(dān)責(zé)任的負責(zé)精神。當上級來調(diào)查處理問題，別人又樂于替他承擔(dān)責(zé)任的時候，焦裕祿以坦白的襟懷和無畏的膽識，斬釘截鐵地承認是自己做出了決定。這種大無畏的精神，呈現(xiàn)出的是他對黨的忠心，是他坦蕩的胸襟和淡泊的姿態(tài)。焦裕祿心里想著人民，唯獨沒有他自己。因為他知道黨的形象，需要在為人民服務(wù)中去維護。在他的事跡里，沒有震耳欲聾的高談闊論，沒有故作高深的反復(fù)思考，他認準的只有一條：一切為了人民。人民群眾當時那么擁護他，人民群眾現(xiàn)如今那么懷念他，就是因為“給人民作牛馬的，人民永久記住他的。老師學(xué)習(xí)心得體會8篇（篇5）昨天中心陳校長，馬校長一行到我校指導(dǎo)工作，期間宣讀了我縣教育局趙局長的會議講話。趙局長這次講話，讓我深受鼓舞，感受頗多。首先局長談到了平安的重要性。在教育以人為本的今天，平安工作重于天，這已經(jīng)成為一個不爭的事實，也是一個教育人應(yīng)當無時無處牢記于心的一條日常行為準則。學(xué)校，作為一個未成年人集中的社會場所，好多事情是很難預(yù)料的，因而杜絕就更是難上加難;教學(xué)，作為一項重要而神圣的社會行為，不僅要教會學(xué)生求知明理做人，更要首先保證學(xué)生們健康成長。所以，每一個教育人都有著神圣的職責(zé)，為學(xué)生平安多考慮，為他們健康成長保駕護航。為此，趙局長明確指出，要從人，物和行為三方面來提高學(xué)校平安工作的力度。讓每一位老師都能提高自己平安意識;讓學(xué)校相關(guān)設(shè)備能真正發(fā)揮作用;讓學(xué)校每項活動都在平安范圍內(nèi)進行。本著這種理念，局長提出了不少全面而有新意的觀點，讓我更加清楚的認識到自己的任務(wù)之重。相信，只有遵照局長的指示，平安二字就能真正得以實現(xiàn)，學(xué)校教育也才有了更好的保障接著，趙局長談到各校招生工作。由于社會的發(fā)展，舍近求遠，異地求學(xué)現(xiàn)象普遍，我縣生源流失嚴峻。在這種情況下，搞好學(xué)校招生，尤其是招收優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)校能否良性發(fā)展的重要條件。由此我聯(lián)想到了小學(xué)教育，想到了自己。在我看來，小學(xué)教育在整個教育環(huán)節(jié)中起著極為重要的作用。假如小學(xué)階段就沒有培養(yǎng)出喜愛學(xué)習(xí)，文明禮貌，樂觀上進的優(yōu)秀學(xué)生，將來他們走進中學(xué)甚至大學(xué)的校門，都會遇到很大的困難，為學(xué)校的發(fā)展帶來不利。假如從學(xué)生走進校門的第一天開始，就搞好教育，勝利也就不再遙遠。另外，講話中也透漏出新領(lǐng)導(dǎo)對一線老師的關(guān)心重視。近年來，隨著素質(zhì)教育的推行，老師任務(wù)，尤其是我們山區(qū)一線老師的任務(wù)有很大程度的增加，不但要考好教學(xué)，還要搞好管理，搞好檔案建設(shè)。然而，山區(qū)學(xué)校老師缺乏，好多時候是一人任多門課程，根據(jù)相關(guān)規(guī)定所做工作就特別勞碌，而且所得回報，與同是老師的一些人相比收獲與付出不相當。然而，付出是小，教學(xué)效果不好是大，由此帶來一些列問題，并不是我等教育者所想看到的。趙局長能在此次會議中談到提到這方面問題，使我作為一名老師看到了期望。假如能根據(jù)局長的會議精神，全面貫徹，提高老師待遇的同時，補充我山區(qū)老師的空位，減輕壓力，提高成效，我縣教育的明天定將布滿美好的期望。最終，講話就行風(fēng)建設(shè)，廉潔自律這一當前社會熱門話題展開，對相關(guān)人員作出了明確要求和指示。局長在新學(xué)期到來之際，將這一問題作為工作的一個重點，足見其對教育體系自身要求之高，要求之嚴。只有每個人都不計個人私利，盡職盡責(zé)做好本職工作，教育才能良性發(fā)展?？傊?，趙局長這一講話給我上了生動的一課，讓我重新認識到身為教育者的擔(dān)子之重，任務(wù)之艱。我肯定在今后的工作中，以會議精神為指導(dǎo)，努力提高自己，關(guān)心愛惜學(xué)生，盡職盡責(zé)，完成相關(guān)工作，為教育事業(yè)作出最大貢獻的同時追求自身價值的更好實現(xiàn)。老師學(xué)習(xí)心得體會8篇（篇6）暑假，學(xué)校再次組織我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)了后六中學(xué)的辦學(xué)奇跡。通過再次深化的學(xué)習(xí)后，我有了更深的感觸。后六中學(xué)是一所普平凡通的農(nóng)村中學(xué)，硬件不算好，師資不算強，生源更是一般，甚至一度瀕臨被拆并之境。但僅僅兩年時間，這所農(nóng)村學(xué)校卻異軍突起，取得驕人的成果，從全市排名中等變?yōu)榘蔚妙^籌，把許多城市重點學(xué)校遠遠拋在了后面，堪稱奇跡，令人感嘆，更令人深思。后六中能有這樣的奇跡，我覺得他們以下的勝利閱歷很值得我們借鑒。一、抓好晨讀課。語文學(xué)科應(yīng)充分利用晨讀時間讓學(xué)生誦讀，任課老師應(yīng)提前把晨讀的內(nèi)容、要求、任務(wù)明確告訴學(xué)生（或?qū)懺诤诎迳希?，做到有布置、有落實，有檢查（一般利用晨讀下課前的五分鐘進行相關(guān)內(nèi)容的默寫），或進行個別抽查（一般抽查中下生）。這樣久而久之，既培養(yǎng)了學(xué)生自覺誦讀的習(xí)慣，老師也覺得輕松。二、課堂教學(xué)要追求實效。后六中學(xué)的教學(xué)沒有什么創(chuàng)新或“重大創(chuàng)造”，就是老老實實貫徹教學(xué)要求，強調(diào)教學(xué)內(nèi)容重在“雙基”。他們認為：45分鐘效益的衡量標準，決不是老師在45分鐘里教給了學(xué)生多少，而應(yīng)當是教會了學(xué)生多少，學(xué)生已把握了多少；當你無法照看到每一個學(xué)生時，你就去照看平凡學(xué)生，尤其是后進生；要么不講，講就要講到位，講通，每一點都是一知半解，講100遍也是沒用的。我們認為，他們這些看似樸實的做法實為閱歷之談。老師“拖堂”的現(xiàn)象，在后六中學(xué)的老師看來“那是肯定不允許的”。反思我的課堂，也曾有這樣的情況，今后務(wù)必改正，努力向40分鐘要質(zhì)量。三、科學(xué)、合理地布置作業(yè)。后六中學(xué)特別重視作業(yè)，他們的老師備課有一個顯著特點，不僅僅是備教學(xué)內(nèi)容，更要將一半的重心放在備作業(yè)上。后六中學(xué)的學(xué)生作業(yè)量受到嚴格掌握，必需“少而精”，能讓老師準時批閱，老師來不及批閱的作業(yè)堅決不允許布置。學(xué)生做作業(yè)，老師給予評析，學(xué)生再進行反思，這是必需完成的一個過程。每次布置作業(yè)，班級組長和任課老師會主動協(xié)調(diào)，保證各學(xué)科之間的均衡。初三學(xué)生的作業(yè)量掌握在兩個小時，初二學(xué)生在一個半小時，初一一個小時。反觀我們的做法，在布置作業(yè)方面做到科學(xué)、合理調(diào)整。如何精選作業(yè)？我認為后六中學(xué)的做法值得仿效，那就是提倡我們老師要多買幾本教學(xué)參考書，從中精選、精練、精評，“剪貼”出真正適合學(xué)生特點的作業(yè)。還可以嘗試分層次布置作業(yè)，對不同水平層次的學(xué)生提出不同的要求，讓每個學(xué)生都能體會到勝利的歡樂。今后我將會專心學(xué)習(xí)借鑒后六中學(xué)的勝利閱歷，結(jié)合我班實際，切實把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實，努力制造我們08（1）班自己的“奇跡”。老師學(xué)習(xí)心得體會8篇（篇7）蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學(xué)問。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很專心地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我肯定而且必需要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平?？傊?，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，期望今后能有更多這樣的機會，使我們的老師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。老師學(xué)習(xí)心得體會8篇（篇8）《論語》是一部古代教育學(xué)，中心思想是教育廣闊學(xué)子達到“仁、義、禮、智、信”。其中有些論述對怎樣做好老師也有很大的教義。比如：一、老師的形象子曰：“君子不重則不威，學(xué)則不固?！蔽覀兛梢岳斫鉃椋鹤鳛槔蠋熞f重嚴厲?，否則在學(xué)生面前沒有威武，學(xué)生學(xué)東西也不牢固。有許多老師，在學(xué)生面前不留意保持距離，和學(xué)生沒大沒小，無話不說，雖然一時受到學(xué)生的親近，時間一長，學(xué)生就對他失去應(yīng)有的敬畏，把他的話也視為兒戲，其教育力度就打打折折扣。假如老師在學(xué)生面前保持嚴厲?專心的教態(tài)，學(xué)生就不敢輕視，老師對于自己的每項指令都說一不二，要求一絲不茍。學(xué)生就沒有了討價還價的念頭，執(zhí)行力會大大提高?！白訙囟鴧?，威而不猛，恭而安”意思是：孔子溫柔而又嚴厲?，威猛而不兇猛，莊重而又安詳?？鬃邮抢蠋煹谋亲?，在學(xué)生面前保持嚴厲?而溫柔，威猛而不兇猛，莊重而安詳。這給我們做老師的形象上樹立了一個好的榜樣。不是一味的兇猛，也不是一味的一團和氣，而是一位長者，又是一位朋友的角色。二、治學(xué)態(tài)度子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@句話是對學(xué)生的要求，也是對老師的要求。樊遲請教孔子種莊稼?？鬃诱f：“我不如老農(nóng)?！闭埥谭N蔬菜。說：“我不如菜農(nóng)?！边@要比有些老師，不懂裝懂，生怕在學(xué)生面前丟面子，生搬硬套糊弄學(xué)生好。老師嚴謹?shù)膽B(tài)度，給學(xué)生樹立起實事求是的榜樣，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上也要“知之為知之，不知為不知”。子曰：“見賢思齊焉，見不賢而自省也?！币馑际?，見到比自己好的人就向他看齊，向他學(xué)習(xí)；見到比自己差的就反省自己，防微杜漸。作為老師首先要有良好的學(xué)習(xí)精神，哪怕是不如自己的人，只要有值得自己學(xué)習(xí)的東西，也可以做到“以能問于不能，以多問于寡”。子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問?！币馑际牵鹤约红`敏又好學(xué)，還要擅長向不如自己的人請教。作為老師，要有旺盛的學(xué)習(xí)欲望，擅長從自己的四周找到值得自己學(xué)習(xí)的東西?！叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！眲e人的優(yōu)點值得自己學(xué)習(xí)，別人的錯誤，也值得自己引以為戒。子曰：“當仁不讓于師?！弊鳛槔蠋熞逃龑W(xué)生，要不唯書、不唯上，只要自己的認識正確，可以向老師直面提出，老師也要本著嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度面對學(xué)生，不必唯我獨尊。三、教育方針子曰：“有教無類?！比巳硕加邢硎苁芙逃臋?quán)利。作為老師要面對全體學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更應(yīng)當教而不厭，“誨人不倦”。子曰：“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。”孔子的意思是，只要交肯定量的學(xué)費，都可以享受教育的權(quán)利。老師無法選擇學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。四、教學(xué)內(nèi)容子以四教：文、行、忠、信。也就是