五彩煙花教案3篇

五彩煙花教案3篇（范文）

五彩的煙花教案1

一、設(shè)計意圖

幼兒對于艷麗的顏色比擬敏感，漂亮的.煙花對于幼兒更具有吸引力，抓住幼兒的興趣點，設(shè)計本次活動，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，動手操作，感受煙花的美?；顒油ㄟ^觀看法、引導法、示范法、操作法等教學手段促進教學目標的達成。

二、活動目標

1、感受煙花的美感特點，初步了解顏色、線條的表達方法。

2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的顏色和形象，感受并發(fā)覺不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。

三、活動預(yù)備

1、Ppt

2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠

3、音樂《嚨咚鏹》

四、活動過程

1、隨音樂帶入活動室

2、觀賞煙花短片，引起幼兒興趣。

3、引導幼兒說一說煙花像什么？煙花的外形是什么樣子的？顏色是什么樣子的？亮度上有什么變化？

4、要制作一副煙花作品，說一說自己要用什么樣的材料？

5、展現(xiàn)教師范畫

6、教師示范如何制作煙花作品

7、請幼兒動手操作

8、點評幼兒作品

9、以模特形式展現(xiàn)作品，帶出活動室。

展評作品：

幼兒之間相互觀賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

活動延長：

1、利用作品裝飾主題墻。

2、把材料投放手工區(qū)，連續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作美麗的煙花。

3、閱讀幼兒用書第1冊第8—9頁。

小結(jié)反思：

我認為美術(shù)活動，應(yīng)當多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入局部和觀賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當?shù)囊龑е掠變哼x擇的比擬偏，我準時做出了調(diào)整，避開了局部材料不夠的狀況。但從幼兒的作品來看，活動還是到達了想要的效果。

本活動重難點分析：

重難點在活動一、二中完成，運用了情境導入法，示范法完本錢次活動。

五彩的煙花教案2

活動目標

1.感受煙花的美感特點，初步了解顏色、線條的表達方法。

2.嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的顏色和形象，感受并發(fā)覺不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。

3.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖比照。

活動預(yù)備

1.PPT、煙花視頻。

2.水彩顏料、塑料管、彩色皺紋紙、彩色毛線、油畫棒、膠水、抹布、黑色繪畫紙。

活動過程

1.感知觀賞。

(1)觀看影像材料：教師與幼兒共同觀看有關(guān)節(jié)日煙花的錄像，讓幼兒感知煙花的顏色和形象。

(2)引導幼兒發(fā)表對各種煙花的熟悉與了解，例如：說一說煙花像什么，顏色、亮度上有什么變化等，鼓舞幼兒大膽說出自己的見解。

2.爭論表現(xiàn)煙花的.方法。

(1)組織幼兒爭論如何創(chuàng)作出五顏六色漂亮的煙花作品。

(2)說一說自己想用什么材料來表現(xiàn)煙花。

3.幼兒創(chuàng)作。

(1)讓幼兒選擇自己喜愛的美術(shù)方式進展煙花創(chuàng)作活動。

(2)教師在活動中賜予適時適當?shù)闹笇Ш痛_定性的鼓舞，必要時幫助幼兒完成創(chuàng)作。

(3)教師指導時留意：繪畫組重點引導幼兒大膽嘗試各種顏色的深淺過渡，感受亮點變化與增加白色之間的關(guān)系。粘貼組重點關(guān)注設(shè)計過程中其內(nèi)容的合理性、選擇材料的相宜性、制作方法的可行性。

4.觀賞作品，溝通閱歷。

組織幼兒分組展現(xiàn)作品，每組選代表介紹自己的作品，感受不同的藝術(shù)風格。

5.活動延長。

(1)將美工材料和未完成的作品放入美工區(qū)，供幼兒連續(xù)操作。

(2)引導幼兒閱讀學習資源，讓幼兒進一步感受煙花的美感，并表現(xiàn)煙花。

教學反思：

我認為美術(shù)活動，應(yīng)當多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入局部和觀賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當?shù)囊龑е掠變哼x擇的比擬偏，我準時做出了調(diào)整，避開了局部材料不夠的狀況。但從幼兒的作品來看，活動還是到達了想要的效果。

五彩的煙花教案3

教學目標：

１、引導學生體驗各種材料的不同效果。

２、引導學生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。

３、指導學生學會安全的使用剪刀等工具。

教學重、難點：

１、點、線、面的應(yīng)用。

２、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花。

課前預(yù)備：教師預(yù)備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學生預(yù)備作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。

教學過程：

一、引導階段：

１、引導學生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。

２、引導學生回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花。（同時引導學生發(fā)覺煙花升空后是從中間向外放射）

二、把握、創(chuàng)作階段;

１、觀看書上煙花的照片，說說它們的外形象什么？

２、請幾位同學到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的外形。

３、煙花的外形豐富多變，要如何變？教師在學生畫的煙花上進展再創(chuàng)作，有的加粗，有的線加長，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學生領(lǐng)悟點、線、面的大小、長短、粗細等可以讓煙花的外形發(fā)生各種變化。

４、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，消失一種五彩斑斕的效果。鼓舞學生思索還可以怎樣表現(xiàn)特別的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。

５、每兩個人合作完成