中班教案《火災》

中班教案《火災》

中班教案《火災》1

教材分析：

新《綱要》明確提出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位?！八自捳f：“水火無情“。在全部的自然災難中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使大自然的珍貴資源遭到破壞，可以使人類制造的物質(zhì)、精神財寶化為灰燼，可以無情地奪走人最珍貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應的學問和防火力量。因此，增加幼兒防火意識，提高幼兒防火力量，對愛護幼兒生命安全至關(guān)重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進展這種危急的體驗。所以我依據(jù)中班幼兒的年齡特點和熟悉規(guī)律突破說的模式，設(shè)計了這一活動。

幼兒分析：

孩子們隨著生活閱歷和安全學問的不斷豐富，有了肯定的自我愛護技能，同時幼兒園每年也都會進行消防演習，孩子們了解了一些火災自救方法。但孩子們?nèi)狈嵲诹α浚斠馔鉃碾y真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。

活動目標：

1、了解簡潔的防火學問，增加自我愛護意識，學習火災自救的方法。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身安全。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

4、加強幼兒的安全意識。

活動預備：

閱歷預備：知道火的用途等閱歷。

物質(zhì)預備：火焰娃娃頭飾、PPT

活動重點：

活動難點重點：了解簡潔的防火學問，增加自我愛護意識，學習火災自救的方法。

難點：知道火災發(fā)生的緣由，學習火災自救的方法。

活動過程：

一、出示”火”字的字圖卡，請幼兒觀看。

1、提問：這是什么字？“火“首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火“字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒爭論并出示圖片：

1、發(fā)生火災的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等）

2、假如發(fā)生火災，我們應當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救？

（請個別幼兒答復）

（1）敘述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要鎮(zhèn)靜冷靜，積極動腦筋想方法。

①教師敘述“婷婷火場自救“小故事。

②提問：婷婷是怎樣自救的？婷婷是個怎樣的孩子？還可以用哪些方法自救？

小結(jié)：

①遇到火災不要驚慌、不要可怕，要快速撥打火警電話119.報警時要講清具體地址、姓名。

②家中起火，不要慌張，快速用滅火器進展撲救。

②穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

③假如身上著火，不要奔馳，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

④如遇火災不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。

⑤假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救。

三、防火自救嬉戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，教師和小朋友一起朗讀防火兒歌，當兒歌停頓后，戴頭飾的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦?！爸稹暗男∨笥芽焖傧敕椒ㄗ跃?，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復進展。

防火兒歌小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手濕不要動電線；不玩火，不動電，自我愛護是關(guān)鍵；發(fā)生火災不亂走，準時撥打“119“。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃命術(shù)，要記清，孩子家長都放心。

四、小結(jié)

這節(jié)課小朋友們都了解簡潔的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要當心，不能任憑玩火。

延長活動：

防火自救嬉戲應用與戶外活動中。

教學反思：

整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平常比擬膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在開心的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火學問，遇到火災該怎么辦。逃命演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培育了孩子的應變力量。

中班教案《火災》2

教學目標：

1、了解簡潔的防火學問，增加自我愛護意識，學習火災自救的方法。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身安全。

3、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

5、加強幼兒的安全意識。

教學預備：

字卡圖片火災場面范畫自救圖解

教學過程：

一、出示”火”字的字圖卡，請幼兒觀看

1、提問：這是什么字？“火“

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火“字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒爭論并出示圖片：

（1）發(fā)生火災的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災發(fā)生？

假如發(fā)生火災，我們應當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救?

①發(fā)覺火災快速撥打火警電話119.報警時要講清具體地址、姓名。

②家中起火，不要慌張，快速用滅火器進展撲救。

③穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④假如身上著火，不要奔馳，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。

⑥假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

三、防火自救嬉戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，教師和小朋友一起朗讀防火兒歌，當兒歌停頓后，戴頭飾的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火“的小朋友快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復進展。

防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

是電器，都有電，手濕不要動電線；

不玩火，不動電，自我愛護是關(guān)鍵；

發(fā)生火災不亂走，準時撥打“119“。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。多吃對愛護視力有愛護的食物，做個不挑食的好寶寶!

中班教案《火災》3

活動目標

1.知道火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

2.能正確撥打火警電話119，面對火災不驚慌，積極動腦想方法，增加自我愛護力量。

3.感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。

4.加強幼兒的安全意識。

5.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備

1.學問預備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災怎么辦“安全宣傳畫。

2.物質(zhì)預備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法)、課件“遇到火災怎么辦“、歡樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。

活動過程

1.通過敘述“亮亮家火災“大事，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

(1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對他們說些什么?

(3)結(jié)合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴峻后果。

2.爭論溝通引發(fā)火災的多種緣由，引導幼兒了解如何避開發(fā)生火災。

(1)提問：為什么會發(fā)生這么多的火災?怎樣做能夠避開發(fā)生火災?

(2)演示課件，引導幼兒看標志，說誕生活中不能做的事。

3.通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要鎮(zhèn)靜、冷靜，積極想方法。

(1)通過溝通，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。

①幼兒相互溝通宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

②教師帶著幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。

③通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)推斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現(xiàn)場查找安全出口標志。

④幼兒觀看視頻“火災自救法“，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

(2)通過實地演練，穩(wěn)固幼兒逃命撤離的已有閱歷。

①用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

②引導幼兒運用多種方法快速撤離。

(3)創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。

①提問：當火勢很大無法撤離時，應當怎么辦?可以用哪些方法躲避?

②演示課件，引導幼兒推斷分析躲避在哪里是正確的。

(4)敘述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要鎮(zhèn)靜冷靜，積極動腦想方法。

①教師敘述“婷婷火場自救“小故事。

②提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

③運用兒歌，全面總結(jié)火災中的自救方法。

4.觀看公益片“我們歡樂成長“，體驗人與人之間的關(guān)愛。

請幼兒觀看公益片，談一談：假如你是受災的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的美妙情感。

中班教案《火災》4

活動預備：

1、通過熟悉安全標志，引導幼兒有序逃命。

2、初步引導幼兒學習一些簡潔的火災自救方法。

3、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急和困難的英勇精神。

預備：

1、錄象：火災現(xiàn)場及火災發(fā)生后進展自救的場景。

2、“安全出口”“安全通道”等安全標志。

3、濕毛巾若干條、紙做“手機”。

過程：

1、聽火警鈴聲，激發(fā)幼兒興趣。問：這是什么聲音？

2、我們看一看哪里失火了？播放火災現(xiàn)場錄象。

師：這是小晶家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小晶想想方法，應當怎么辦？

（1）撥打火警電話“119”。

（2）假如火勢很大，有許多濃煙怎么辦？為什么這樣做？

（3）假如火燒到衣服上怎么辦？

3、幼兒爭論當火災發(fā)生時應如何愛護自己。

（1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

（2）離開火災現(xiàn)場

（3）留意秩序不能擁擠

小結(jié)：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃命，并準時報警。假如煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會更安全。

5．逃命演習：火警鈴響，煙霧充滿。

教師組織幼兒沿安全通道有序逃命。

中班教案《火災》5

【活動目標】

1、讓幼兒把握最根本的防火、滅火學問和技能，初步形成消防意識。

2、學會簡潔地自我愛護方法，懂得生命的寶貴。

3、讓幼兒熟悉常見的易燃品。

4、讓幼兒能在集風光前大膽發(fā)言、表現(xiàn)自己。

【活動預備】

《儒靈童》教材。

【活動過程】

一、活動導入。

1、帶著幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶著幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程。

1、“聽”故事提問導入：假如家里著火了你會怎么做？

2、寧靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：寶寶家為什么會著火了？

故事總結(jié)：由于小貓對火苗的奇怪，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火，假如著火了，不要慌，告知大人或撥打火警電話119，然后先用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開火災現(xiàn)場到安全的地方去。

3、“看”動畫提問導入：小朋友，你遇到過火災嗎？

4、仔細看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思索，教師提出如下問題：

(1)小朋友們知道遇到火災需要撥打什么電話？號碼是多少？

(2)《儒靈童》教會小鳥是怎樣救同伴的？

(3)小朋友當你遇到火災時，你會怎樣做？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，教師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進展暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷上進展選擇性互動提問教學。

教師總結(jié)：小朋友們在發(fā)生火災時，要抓緊離開現(xiàn)場找成人呼救，然后撥打火警電話“119”，要記住講清晰正確地址、這樣可以讓消防員們快速趕來滅火。當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，削減煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要驚慌，逃離火場，要沿著墻走，查找安全出口。

三、圖譜演示，推斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒推斷對錯。

教師看圖總結(jié)：小朋友們不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是特別危急的。一旦發(fā)生火災，要記得撥打火警電話“119”哦，然后告知對方正確具體的火災地址。

四、嬉戲互動。

穩(wěn)固主題名稱，著火了規(guī)章：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，假如被小火苗追上的話，那被遇到的.小朋友身上就會“著火”。這個時候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追逐其他沒有著火的小朋友。給堅持時間最長沒有小火苗燒掉的小朋友嘉獎。借此來影射火災的可怕，告知孩子不要玩火。

【活動延長】

(1)帶著幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

(2)在日常生活中，讓幼兒熟悉常見的易燃品。

(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實。

中班教案《火災》6

活動目標

1、培育幼兒初步的自我愛護意識。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。

4、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身安全。

5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、觀看圖片，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，熟悉“防火“標志。

①預防火災，小朋友們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

⑤熟悉“嚴禁煙火“的標志。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火緣由、火勢的方向，并在未形成大的火勢時，選準逃命路線?；饎莶淮?，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，英勇地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物（不能太濕，由于太濕會使人接觸煙霧后窒息）捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持糊涂，想清晰路線，以免亂闖亂鉆，耽擱了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。假如身上