小班主題我會(huì)滾皮球教案

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小班主題我會(huì)滾皮球教案1

一、活動(dòng)內(nèi)容：

我會(huì)滾皮球

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。

2、在老師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和愛好。

3、在活動(dòng)中努力聽清老師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的歡樂。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

5、能大膽、清晰地表達(dá)自己的.見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

三、活動(dòng)預(yù)備：

皮球假設(shè)干。

四、活動(dòng)過程：

1、玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探究玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

2、老師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。老師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高。"念到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"任意蹦跳。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提示幼兒留意兩人之間保持肯定距離。

4、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

老師：今日，大皮球又想和我們班的小伙伴做游戲了，皮球想從你們的面前一貫滾到紅線那里，小伙伴你能援助它們嗎？

5、幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師四周。

6、老師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？

老師總結(jié)：小伙伴要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

7、幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

8、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)全部幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒留意安全。

小班主題我會(huì)滾皮球教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.介紹自己的名字。

2.認(rèn)識(shí)小伙伴的名字。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語。

4.熬煉手眼協(xié)調(diào)技能。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備

皮球。

活動(dòng)過程

1.老師與幼兒圍圈坐。

2.老師將球放在地上，手按皮球，一邊有節(jié)奏地滾動(dòng)，一邊按節(jié)奏說：“喂喂，我的皮球滾給誰?”小伙伴說：“請(qǐng)把皮球滾給我?！?/p>

老師隨機(jī)問：“請(qǐng)問***，你在哪里?”被叫到名字的幼兒說：“***在這里，請(qǐng)把皮球滾過來?！崩蠋煂⑵で驖L向該幼兒，幼兒說：“感謝?！?/p>

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.能介紹自己的名字。

2.能運(yùn)用禮貌語“請(qǐng)”、“請(qǐng)問”、“感謝”。

3.能用雙手接滾動(dòng)的球。

活動(dòng)建議

此活動(dòng)也可以運(yùn)用《找伙伴》的方法進(jìn)行，如幼兒一邊跑跳步一邊唱“找啊找啊找伙伴，找到一個(gè)好伙伴，敬個(gè)禮，握握手，請(qǐng)問你叫什么名?”，另一個(gè)小伙伴唱“我的名字叫***”，隨即找伙伴的小伙伴唱“***是我的.好伙伴”，兩個(gè)小伙伴一起說“再見”，然后兩個(gè)小伙伴分開，繼續(xù)找其他的小伙伴。

為了讓幼兒更好地記住自己和小伙伴的名字，可以在活動(dòng)區(qū)中創(chuàng)設(shè)“伙伴角”張貼小伙伴的照片和姓名，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己，并認(rèn)識(shí)同班小伙伴的姓名。

活動(dòng)反思

游戲中熬煉了孩子的動(dòng)手操作技能，滾球的技巧和力度，還有兩個(gè)人