大班區(qū)角活動教案40篇美術(shù)

大班區(qū)角活動教案40篇美術(shù)第1篇教案

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用長方形、正方形等根本圖形進(jìn)展組合，表現(xiàn)側(cè)面、正面以及高矮不一的房子。

2、了解住宅小區(qū)的房子構(gòu)造，房子有前有后的布局安排以及簡潔的小區(qū)設(shè)施。

3、用遮掩的方法來表現(xiàn)整體與局部的和諧。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

活動預(yù)備

幼兒參觀過住宅小區(qū)。有畫過正面與側(cè)面房子及高樓的閱歷。

活動過程

一、組織幼兒爭論“住宅小區(qū)“提問：

1、為什么叫住宅小區(qū)?

2、你們看到的住宅小曲是什么樣子的?

3、假如我們站在一個地方看，小區(qū)內(nèi)的房子有什么不一樣?

4、小區(qū)內(nèi)除了有房子，還有什么?

5、教師小結(jié)：我們站在一個地方看小區(qū)內(nèi)的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側(cè)面的，還有一些花草樹木等景物，小區(qū)內(nèi)除了有房子還有花草、植物以及一些簡潔的運動健身器。

二、爭論如何在紙上來表現(xiàn)“住宅小區(qū)“

1、教師：怎樣在一張紙上畫那么多房子?(幼兒自由爭論)

2、教師：先畫遠(yuǎn)處的房子還是近處的房子?近處地方的房子應(yīng)當(dāng)靠近紙的什么位置?應(yīng)當(dāng)大些還是小些?

3、:教師怎樣讓大家看出來，房子是有前有后的?(引導(dǎo)幼兒說出前面的房子是完整的，而后面的房子應(yīng)當(dāng)局部被遮掩的)

4、教師：你見過的房子是什么樣子的?什么外形的?幼兒敘述房子的根本形象，教師在黑板上用簡潔的線條在黑板上示范讓幼兒參考。

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒畫面布局。

四、展覽幼兒作品，從整體的畫面布局來進(jìn)展評價。

第2篇教案

一、活動目標(biāo)：

1.讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面，感受顏色搭配的和諧之美。

2.嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料制作各種煙火，激發(fā)幼兒愿意參加美術(shù)活動的興趣體驗美術(shù)創(chuàng)作的勝利感。

3.體會做事要認(rèn)真，不要馬虎大意。

4.讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語言力量。

二、活動預(yù)備：

1.幼兒亦有看煙火的閱歷2.顏色搭配圖畫2張(一張顏色間隔開的搭配，一張是同種顏色擠在一起)煙火范畫2張(一張是各種顏色隨便搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的)，黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包，閃粉三、活動過程：

1、導(dǎo)入活動，感知顏色的搭配出示兩幅顏色搭配的畫1)師“小朋友，今日教師帶來兩幅畫，我們來觀賞一下，你覺得這兩幅畫有什么不同?”

幼兒說一說理由2)“那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時間更快一點呢?”

(出示兩幅空白的畫)師：請兩名幼兒一起來比一競賽，看看哪一副完成更快一些呢?

幼兒嘗試涂色教師講評兩名幼兒涂色的方法(若兩名幼兒涂色不好或者是一名幼兒好，一名幼兒不是很好)⑴那有什么方法讓這兩幅畫同時完成呢?

⑵教師小結(jié)：剛剛小朋友畫的都很好，教師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好，我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色，涂好后再換另外一種顏色涂，這樣就會又快又好。

2、介紹煙火的制作的方法1)師：“學(xué)好這些本事，我們就可以我們今日的創(chuàng)作了?！?/p>

2)“小朋友，你們見過煙火嗎?你見過的煙火是什么樣子的?”

(五彩繽紛的，很美麗的，許多種顏色向四周散開來)出示煙火范畫2副(一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的)2)“教師這里的兩幅煙火有什么不同，你覺得哪一副更加好看呢?”

3)“你知道教師這里的煙火是怎么變出來的嗎?”

(幼兒大膽想象)2.介紹制作煙火的材料“這漂亮的煙火就是用這茶葉包變出來的，看，我們在夜中放煙火啦!”

(茶葉包)3.教師示范：

1)用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮，然后舉起來，手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更美麗留意：在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火，然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火，假如你想讓煙火更美麗一些，你可以換一種顏色在剛剛畫的煙火處在畫一次，要對準(zhǔn)一些，留意顏色搭配一下。

2)師：讓我們的煙火放射光線吧!(在煙火上撒上閃粉)3、幼兒操作師：“你們想不想也燃放煙火呢?”

但是教師有四點要求：

⑴留意顏色搭配要間隔開來⑵茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮，不能讓顏料滴下來，用完后還是放到原來的盆子里⑶畫煙火時手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更美麗4、作品展現(xiàn)1)師：“請已經(jīng)完成的小朋友拿著你的作品到前面來?小朋友看一看水的煙火更美麗呀，為什么?”

教師小結(jié)：不管單獨散亂的煙花，還是兩種顏色搭配的都很美麗，但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加美麗，效果更加好看。

2)煙火晚會就要開頭了，我們現(xiàn)在就請四周的小朋友一起來參與煙火晚會吧!

活動反思：

在今日我執(zhí)教的美術(shù)活動中我為幼兒制造了一個輕松開心的活動氣氛，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了欣賞煙花的歡樂情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的劇烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為動身點，在活動中，我既賜予了孩子技法上的幫忙，又賜予了孩子充分的制造空間。在活動的最終，我?guī)е變和ㄟ^播放照片，觀看煙花晚會的嬉戲，將孩子們的體驗提升到了最**，讓幼兒在活動的始終都始終保持輕松愉悅的心情，也讓本次活動在輕松開心的氣氛中完善的完畢。但也存在許多的缺乏之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的把握畫法。

第3篇教案

一、教材分析：

新《綱要》中指出“供應(yīng)自由表現(xiàn)的時機，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們的制造和歡樂?！北窘滩牡倪x擇，源于幼兒的生活，利用孩子們都很感興趣的“波哥和卷尾妞的婚禮”這樣一個故事，激發(fā)孩子的繪畫興趣，活動中服飾設(shè)計的內(nèi)容有助于幼兒學(xué)習(xí)間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾的方法。使其在活動中獲得美的感受、陶冶美的情操。

二、活動目標(biāo)：

1、了解參與婚禮的穿著禮儀，把握間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾方法。

2、嘗試用線條與顏色制造性地裝扮豬寶寶，并能搭配相應(yīng)的飾品。

3、感受裝飾的美感，體驗婚禮的喜慶及幫忙別人的歡樂。

4、幼兒能樂觀的參加活動，并樂觀大膽的進(jìn)展繪畫。

5、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。

6、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

三、活動預(yù)備：

1、動畫片：“小豬的婚禮”，動畫截圖PPT音樂：杜鵑圓舞曲。

2、幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、水彩筆、油畫棒、水粉染料。

3、活動前觀賞各種服飾的圖片。

四、活動過程：

1、出示喜糖，引導(dǎo)幼兒回憶生活中參與婚禮時的情景，知道受邀參與聚會要裝扮，這是對仆人的一種敬重。

教師提問：

(1)這是什么?什么時候吃喜糖?

(2)你參與過婚禮嗎?參與過誰的婚禮?婚禮上你都看到了什么?

(3)新娘子穿什么衣服?新郎呢?客人是怎么裝扮的?那你是怎么裝扮的?為什么參與婚禮要裝扮?

(教師要鼓舞幼兒回答下列問題，并準(zhǔn)時的賜予表揚)小結(jié)：參與婚禮時裝扮得漂美麗亮的是對仆人的一種敬重。

2、出示動畫截圖PPT，爭論服裝裝扮的要素。

(1)出示仆人公波哥和卷尾妞，提問：他們是誰?要干什么?誰會參與他們的婚禮?他們會忙些什么?

(2)出示PPT動畫截圖，提問：他們是怎么裝扮的?邊看邊與幼兒一同爭論小豬們服裝的款式、花紋、顏色和飾品，并與幼兒一同嘗試命名。

(3)出示一群光溜溜的豬，爭論裝扮他們的方法。

①通過提問“你想怎樣裝扮小豬?”引導(dǎo)幼兒嘗試用線條與顏色制造性地裝扮豬寶寶。

②提問“搭配什么樣的飾品會更美麗?”引導(dǎo)幼兒為豬寶寶搭配相應(yīng)的飾品，如：帽子、靴子、手套、項鏈、耳環(huán)等。

3、介紹材料，引導(dǎo)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

(1)介紹材料，激發(fā)幼兒作畫興趣。

教師引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛的工具，給小豬裝扮美麗的衣服和飾品。

(2)提出要求，引導(dǎo)幼兒制造性地作畫。

①花紋的數(shù)量、布局、顏色搭配。

②裝飾小豬的性別不同，裝飾方法也不同。

③選擇不同的材料進(jìn)展裝飾。

(3)幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

4、溝通共享，體驗歡樂。

(1)觀賞幼兒的作品，相互敘述自己和他人的優(yōu)點。

重點敘述：“你是怎樣裝扮小豬的?”“你最喜愛誰裝扮的小豬，為什么?”引導(dǎo)幼兒從間隔色、暖色調(diào)、漸變色的裝飾方法及飾品搭配上來進(jìn)展評價溝通。

(2)結(jié)合動畫與幼兒作品進(jìn)展比擬，引導(dǎo)幼兒觀賞更多的裝飾方法，拓展閱歷。

五、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在進(jìn)繪畫的同時，感受到美術(shù)活動的歡樂。同時，教師要照看到那些在活動中比擬寧靜的幼兒，使其也能在活動完畢的時候獲得歡樂，以培育他們對繪畫創(chuàng)作的興趣。

六、活動延長：、一起隨音樂跳起來，感受小豬結(jié)婚的歡樂。七、活動反思：

《歡樂的婚禮》是一個文學(xué)與美術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動。在活動中幼兒知道參與婚禮時裝扮得美麗不僅是為了好看，也是對仆人的敬重，是一種有禮貌的表現(xiàn)，并嘗試為參與婚禮的豬朋友裝扮，本次活動，結(jié)合好玩生動的課件，讓幼兒感受到參與婚禮的歡樂。1、內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活閱歷，此活動可以在主題下進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒搜集一些參與婚禮的照片、播放婚禮進(jìn)展曲、了解婚禮習(xí)俗等來豐富幼兒的生活閱歷，有利于幼兒的制造。

2、從目標(biāo)價值分析，包含了認(rèn)知、情感、技能三方面的內(nèi)容。教師注意在顏色、飾品搭配上進(jìn)展閱歷提升，如：畫上帽子、靴子、手套、項鏈、耳環(huán)、領(lǐng)帶等，拓展幼兒想象的空間。

3、充分利用課件觀賞、觀看爭論、分析辯證的方法，調(diào)動的幼兒的樂觀性，讓每個幼兒都參加到活動中，培育幼兒的對美的感受和表現(xiàn)力量。

活動反思：

《歡樂的婚禮》是一個文學(xué)與美術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動。在活動中幼兒知道參與婚禮時裝扮得美麗不僅是為了好看，也是對仆人的敬重，是一種有禮貌的表現(xiàn)，并嘗試為參與婚禮的豬朋友裝扮，本次活動，結(jié)合好玩生動的課件，讓幼兒感受到參與婚禮的歡樂。1、內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活閱歷，此活動可以在主題下進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒搜集一些參與婚禮的照片、播放婚禮進(jìn)展曲、了解婚禮習(xí)俗等來豐富幼兒的生活閱歷，有利于幼兒的制造。

2、從目標(biāo)價值分析，包含了認(rèn)知、情感、技能三方面的內(nèi)容。教師注意在顏色、飾品搭配上進(jìn)展閱歷提升，如：畫上帽子、靴子、手套、項鏈、耳環(huán)、領(lǐng)帶等，拓展幼兒想象的空間。

3、充分利用課件觀賞、觀看爭論、分析辯證的方法，調(diào)動的幼兒的樂觀性，讓每個幼兒都參加到活動中，培育幼兒的對美的感受和表現(xiàn)力量。

第4篇教案

【活動目標(biāo)】

1.能依據(jù)所學(xué)的有關(guān)學(xué)問和大熊貓圖片，簡潔的畫出大熊貓的體態(tài)。

2.增加幼兒愛惜大熊貓的情感。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

【活動預(yù)備】

課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。

【活動過程】

一.開頭局部：

隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動作進(jìn)入活動室。

二.根本局部：

1.出示課件：(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面)，讓幼兒觀看并敘述大熊貓的形狀特征。

小朋友，圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……)

教師總結(jié)：剛剛小朋友們看的真認(rèn)真，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗大，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜愛吃竹葉和竹筍。是國家一級愛護(hù)動物。

2.朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀看靜止的熊貓的樣子。

3.教師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

1)大熊貓圓圓的大腦袋。

2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?/p>

5)給大熊貓進(jìn)展著色。

4.幼兒在繪畫紙進(jìn)展繪畫。

1)自己畫，教師巡回指導(dǎo)，必要時賜予幫忙。

2)畫簡潔的大熊貓的根底上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。

3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

4)給大熊貓進(jìn)展著色。留意畫面的干凈，涂色要勻稱。

7.對孩子的作品進(jìn)展評價，組織孩子們選出不同姿勢的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)展組合活動，并進(jìn)展敘述活動，進(jìn)展孩子們的語言表達(dá)力量和組合力量。

8.小朋友，今日我們把大熊貓的一家裝扮的這么美麗，它們可快樂了。讓我們一起慶賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的嬉戲，好不好?(好!)

教師講明嬉戲的玩法、規(guī)章和留意事項。

玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍其次個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。

規(guī)章：必需手腳著地鉆過呼啦圈。

留意事項：不能碰倒呼啦圈。

三.活動延長：

剛剛小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。

四.完畢局部：

隨著音樂，教師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子，出去查找東西吃。訓(xùn)練孩子們要愛惜大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛惜國家一級動物——大熊貓。

【活動反思】

第一個局部：通過猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的寵愛

其次各局部:通過教師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，寵愛什么?這節(jié)最大的難點是，幼兒對畫橢圓與圓形把握不好。所以在幼兒實際操作中，教師要賜予幼兒幫忙。多鼓舞幼兒。

第三局部:通過貼畫，來鼓舞幼兒。

最終，我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡潔了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜愛吃竹葉，是我們國家的一級愛護(hù)動物。

第5篇教案

幼兒園大班教案版畫美術(shù)：花瓶

活動目標(biāo)：

1、通過回憶、觀賞，能細(xì)致地描述花瓶的各種造型、顏色、圖案，感受花瓶的和諧美和均衡美。

2、了解紙版畫的創(chuàng)作、轉(zhuǎn)版、制作和拓印的根本方法，能在教師的提示下有序地進(jìn)展制作活動。

3、知道將操作材料放回原處。

活動預(yù)備：

1、幼兒對花瓶的形狀和圖案有充分的了解。

2、有關(guān)花瓶的實物和照片。

3、稿紙(A4)，白板紙兩張，復(fù)寫紙，鉛筆，夾子，油墨，膠滾，宣紙等。

活動過程：

◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版

1、引導(dǎo)幼兒回憶并敘述自己看過的花瓶的造型、顏色和圖案。

教師：你見過的花瓶是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上面有什么?

2、觀賞一些特別的花瓶。

教師：你喜愛哪一個花瓶?這個花瓶給你什么感覺?它像什么?有什么特殊的地方?什么顏色?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎么裝飾的?

3、幼兒創(chuàng)作并進(jìn)展轉(zhuǎn)版。

鼓舞幼兒沒計造型獨特的花瓶，嘗試運用連續(xù)紋樣和單獨紋樣來裝飾。

4、作品評價。

相互溝通，談?wù)勛约旱幕ㄆ坑惺裁椽毺刂帯Ｓ^賞其他小朋友的作品，積存有益的閱歷。

◎其次步：制版

1、觀看以前幼兒制作的版子，發(fā)覺制作方法。

(1)教師：認(rèn)真看看這些版子，你能猜出這些是怎么制作的嗎?

(2)教師：哪些局部需要剪?怎么剪?怎么貼?剪灰版還是白版?為什么?假如有兩層怎么辦?

2、幼兒進(jìn)展制作活動。

3、觀看、溝通制作方法。

要點提示：

從灰版到白版、從上到下、從左到右有挨次地轉(zhuǎn)版。

◎第三步：拓印

1、觀賞、評價幼兒的上次作品。

教師：為什么沒印清晰?為什么發(fā)生重影?為什么印不上去?

2、觀看教師的印制過程。

(1)教師：教師是怎么印面的?先干什么?后干什么?

(2)教師：怎么滾油墨?滾筒上的油墨多少適宜?怎樣才能滾勻?

(3)教師：宣紙怎樣放上去?怎樣拓印?怎樣揭開宣紙?

3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)展小組拓印活動。

活動建議：

☆活動延長嘗試一些簡潔的剪貼活動，促進(jìn)幼兒小肌肉的進(jìn)展，使幼兒使用剪刀的技能更加嫻熟。

☆區(qū)角活動收集瓶子的實物和照片布置在區(qū)域內(nèi)供幼兒觀賞和溝通。

☆家園共育進(jìn)行“花瓶設(shè)計大賽”的親子活動。

【評析】

設(shè)計的關(guān)鍵是形狀在于獨特，裝飾在于精致——這些創(chuàng)意都蘊含在觀賞之中，因此觀賞作品的收集和選擇很重要，能給幼兒許多啟迪，翻開制造之門。轉(zhuǎn)版不難，但是幼兒簡單忽視有序復(fù)制和兩塊底版要復(fù)制不同的顏色，因此教師要用提問的方式準(zhǔn)時提示幼兒，削減出錯。

第6篇教案

幼兒園大班美術(shù)教案：《手形彩繪》

單位：東營區(qū)龍居鎮(zhèn)中心幼兒園

姓名：劉玉枝

理論依據(jù)：

大班的美術(shù)教學(xué)主要以培育幼兒的再造想象、制造想象為主。因此，依據(jù)本節(jié)《手形彩繪》活動的要求，我以樂觀運用幼兒的視覺感官為原則，引導(dǎo)幼兒在充分觀賞手形彩繪的美和感知手形彩繪其創(chuàng)作方法的根底上，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。對幼兒來說，身體也是作畫的載體，幼兒很愿意用肢體語言去仿照、去制造。我抓住幼兒這一心理特點，通過用手形彩繪的方法來表現(xiàn)動物的得意特征以及對動物的喜愛之情，既體驗了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，又萌發(fā)了愛護(hù)動物、愛惜家園的美妙情感。

活動目標(biāo)：1、利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形。

2、了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。

3、運用顏色大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪，體驗創(chuàng)作的樂趣。

4、懂得愛護(hù)動物，愛我家園。

活動重點：在玩手指嬉戲的根底上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作手形彩繪。

活動難點：能大膽構(gòu)思制造出新奇的作品。

活動預(yù)備：1、《手影表演》的視頻、手型彩繪課件。

2、毛筆、排刷各20個、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個、紙巾20個。

活動過程：

一、導(dǎo)入局部

1、觀看手影視頻引入課題。

2、借助手指嬉戲做好鋪墊。

(1)教師邊朗讀邊手形表演;

(2)教師和幼兒一起玩《變變變》的手指嬉戲。

二、根本局部

1、課件觀賞“手形彩繪”，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。

師：森林里要進(jìn)行一場動物表演會，看看都有誰來了?

小結(jié)：同一個手形可以想象、彩繪出不同的動物。

師：你能用不同的手形擺出孔雀來嗎?(幼兒嘗試)

小結(jié)：原來同一種動物，我們還可以擺出不同的手形。

師：你們喜愛這些小動物嗎?這些小動物是怎么用手變出來的?(請幼兒爭論繪畫步驟)

小結(jié)：手變出手形后，再添畫上美麗的顏色、花紋、眼睛，這就是美麗的手形彩繪。

2、教師現(xiàn)場示范，幫忙幼兒了解作畫步驟。

(1)教師邊彩繪孔雀，邊講解彩繪步驟。

(2)觀賞幼兒作品，豐富想象，積存閱歷。

3、介紹材料，交代要求，幼兒自主創(chuàng)作不同的手形彩繪，教師指導(dǎo)。

4、同伴相互觀賞，說說創(chuàng)作內(nèi)容。

(1)請幼兒相互看一看別人的作品，說一說自己的作品。

(2)教師引導(dǎo)幼兒有針對性的點評1-2名幼兒的作品。

三、完畢局部

1、大膽展現(xiàn)自我。

動物表演會開頭了，幼兒在舞臺上隨音樂大膽展現(xiàn)自己獨特的手形彩繪。

2、現(xiàn)場發(fā)起建議。

提問：你為什么要畫孔雀?你會怎樣對待小動物呢?你想對臺下的教師說什么?小結(jié)：愛護(hù)動物、愛我家園。

第7篇教案

幼兒園大班美術(shù)教案：倒影畫

活動目標(biāo)

1、通過觀賞倒影畫的根底上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。

2、穩(wěn)固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

3、通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

活動預(yù)備

1、倒影畫

2、小鏡子若干、人手一份繪畫材料

活動過程

一、觀賞倒影畫，學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。

1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方觀察過倒影。

2、教師出示倒影畫，請幼兒觀看。

3、提問：你發(fā)覺了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么一樣的地方?

4、幼兒觀看后答復(fù)：水中的倒影。

顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。

5、我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平常畫的不一樣，他是倒過來畫的?

你覺得應(yīng)當(dāng)怎么畫。

6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。

7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現(xiàn)對稱。

8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：

(1)我是直接倒著畫的。

(2)把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

(3)我是對折描著畫的。

9、教師確定幼兒多種繪畫方法。

二、引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

1、在畫倒影的時候看看教師還用了什么方法?(點彩)

2、為什么要用這種方法?

3、由于水中的倒影比擬模糊，等會你也可以用這種方法來畫。

三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求：

(1)畫的時候要留意看清圖案的位置，遇到不會畫可以試試小鏡子觀看畫面。

(用小鏡子比一比能夠知道也許在哪個地方繪畫).

(2)岸上的風(fēng)光盡量豐.富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

2、鼓舞力量強的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫，岸上的風(fēng)光和顏色可以豐富些。

幫忙力量一般的幼兒完成作品，圖案可以簡潔一些。

四、評價活動。

1、展現(xiàn)作品，鼓舞幼兒相互觀賞同伴作品。

2、教師對幼兒作品進(jìn)展評講，重點在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表揚。

第8篇教案

幼兒園大班美術(shù)教案：滑雪運動真好玩

活動目標(biāo)：

1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。

2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇異效果。

3、樂于參加繪畫創(chuàng)作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜愛冬天，不怕冷。

活動預(yù)備：

1、PPT、雪景圖片、音樂。

2、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報紙(用來做紙團(tuán))。

活動過程：

1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂聲中帶幼兒入場。

2、調(diào)動幼兒已有閱歷，回憶下雪時的景象，發(fā)表各自的見解。

教師提問：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們四周的環(huán)境會怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)顏色紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)

師：今日，教師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團(tuán)印畫。

教師示范講解紙團(tuán)印畫的方法：撕去一小局部報紙，然后捏成團(tuán)，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

教師提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

3、播放PPT，讓幼兒了解滑雪器具和觀賞滑雪時人物的不同動態(tài)。

4、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)內(nèi)容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨便變化，喜愛滑到哪里都可以。

(2)材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分別)，待底色半干時用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。

5、作品展現(xiàn)評價。

將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發(fā)幼兒互評。

第9篇教案

幼兒園大班美術(shù)教案：剪紙造籬笆

活動目標(biāo)

1、了解籬笆的用途。

2、學(xué)習(xí)使用剪刀剪直紙條。

活動預(yù)備

1、每人一張操作材料和剪刀一把。

2、背景圖一份、動物圖片若干。

活動過程

一、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》

1、師出示背景圖敘述故事：大灰狼就住在四周，實在太危急了，我們怎么辦呢?

2、小結(jié)：寶寶真英勇，想了這么多方法!

這樣吧，我們在小動物家的四周都插上“籬笆“，大灰狼就進(jìn)不來了!

二、剪剪貼貼

1、教師示范講解剪貼“籬笆“

(1)看看這張紙上有什么?(一條一條的直線)

(2)復(fù)習(xí)剪刀的使用方法：

小手變把.小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。

(3)小手拿在紙的下面，從下往上沿著直線剪下來，當(dāng)心不要剪歪掉。

(4)用固體膠把籬笆粘貼好，要直直的貼，不要讓大灰狼鉆進(jìn)來。

2、請個別幼兒試著來剪貼“籬笆“。

3、幼兒動手剪貼“籬笆“

(1)小動物們也想回家給自己造一些“籬笆“，我們小朋友來幫助好嗎?

(2)教師巡察指導(dǎo)力量弱的孩子，幫忙他們一起完成剪貼“籬笆“的任務(wù)。

三、共享觀賞

1、將幼兒的作品展現(xiàn)出來，觀賞剪好的“籬笆“。

2、請幼兒來選一選哪個“籬笆“造的最牢。

第10篇教案

幼兒園大班美術(shù)教案：落日的風(fēng)景

活動目標(biāo)

1、觀看、感知作品的著色特點，感受作品的顏色美。

2、嘗試運用點彩的方法創(chuàng)作一幅作品。

活動預(yù)備

1、名畫《落日的風(fēng)景》

2、素描紙、水粉筆(小號)、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶

活動過程

一、觀賞作品

1、引導(dǎo)幼兒觀賞畫面內(nèi)容。

提問：

(1)你在這幅畫中看到了哪些內(nèi)容?

(2)你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫?

(3)這是法國畫家修拉的作品《落日的風(fēng)景》。

2、引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。

提問：

(1)這幅畫與我們平常畫的畫有什么不同?

(2)這幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎?有什么不同?

(3)近看全是用點組成的，沒有線條和大的色塊，遠(yuǎn)看可以見到完整、詳細(xì)的形象，這樣的畫就叫做點彩畫。

(4)點彩畫和平常混合顏色畫的畫效果有什么不同?誰的顏色更劇烈、更醒目?

(5)這些彩色的點是怎么排列的?

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看太陽、數(shù)、土地等內(nèi)容各是根據(jù)怎樣的規(guī)律排列的。

3、爭論

(1)畫面中運用最多的是哪種顏色，給你什么樣的感受?

(2)畫中的“樹”是用哪些顏色來表現(xiàn)的?太陽呢?草地呢?

(3)畫家為什么不像我們用一種顏色來畫?

(4)多種顏色一起使用來畫一個物體，可以使這個物體顏色更加豐富;

不同的物體用不同的色調(diào)來表達(dá)，可以使畫面中的內(nèi)容更清晰和富有變化。

二、創(chuàng)作。

1、創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗點彩的繪畫方式。

教師：點彩畫是.一種特別有意思的畫法，你也學(xué)著用點彩的方法畫一種富于你自己的畫吧。

2、幼兒創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。

提示幼兒用有規(guī)律的點構(gòu)成畫面，留意顏色的豐富與變化，不用線條和大面積的色塊。

強調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來加以區(qū)分。

三、作品評價。

1、觀賞色點排列有序、輪廓清楚的作品。

2、觀賞顏色既豐富又有變化的作品。

3、說說你最喜愛哪些作品?緣由是什么?

第11篇教案

幼兒園大班美術(shù)教案：七個蘋果

背景

在水果中，蘋果要算是幼兒最熟識的一個，它是在幼兒繪畫中最早消失的圖像。選用蘋果做教材在幼兒園里也司空見慣，如何利用幼兒已有閱歷進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀賞它圓潤光滑的外表、嚴(yán)厲多變的顏色，卻又是一個新的嘗試。

目標(biāo)：

1、觀賞經(jīng)典藝術(shù)作品，感受塞尚的繪畫風(fēng)格，發(fā)覺作品中豐富的顏色美與構(gòu)圖美。

2、樂于認(rèn)真觀看和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色，提高對顏色的敏感性。

預(yù)備：

1、塞尚名畫數(shù)幅，局部畫面“七個蘋果”。

2、紐富士蘋果數(shù)個，小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。

3、灰綠色底板紙一張，白紙剪成的瓶罐數(shù)個。

過程：

1、觀賞藝術(shù)作品

(1)再現(xiàn)已有閱歷：說說我們小時候畫的蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。

(2)觀賞數(shù)張塞尚的名畫：

觀賞作品(一)：觀看畫面上有哪些水果，從顏色上辨別有幾個蘋果。

介紹畫家塞尚：說起畫蘋果，大家都會全都夸塞尚，塞尚特別喜愛畫水果，每一次都會認(rèn)真地觀看，悄悄地想，漸漸地畫，由于蘋果保存的時間最長，所以，在水果中他最喜愛畫的就是蘋果。

觀賞作品(二)：數(shù)一數(shù)畫面上有幾個蘋果(13個蘋果)，談?wù)撨@些蘋果是怎樣放置的。

介紹塞尚每畫一個蘋果都要畫得像每一個人一樣，個個都不一樣，而且，還要把它們有的放在盤子里，有的放在瓶子旁邊，擺放得舒舒適服。

觀賞作品(三)：“七個蘋果”，談?wù)摚喝袨槭裁磿嫷眠@么慢。

選取其中一個紅蘋果對比顏色，找出它在畫面上的位置，辨別蘋果上有哪些顏色，從中體會塞尚畫得很慢的理由。

2、學(xué)學(xué)塞尚也來畫一個蘋果

(1)每張桌上放一個蘋果，由幼兒任選其中一個。

(2)仔細(xì)觀看蘋果上的顏色變化。

(3)用炫彩棒直接畫輪廓，逐步添加顏色，可以運用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。

(4)對不滿足的局部，可等炫彩棒稍干后修改，直到滿足為止。

(5)將畫好的蘋果剪下，貼在展現(xiàn)板上。

3、共同安排畫面

(1)以買蘋果的方式，輪換地選擇同伴的作品。

(2)選一個放一個在灰綠色的底板紙上。

(3)放置時思索擺放的位置，例如：放在正中(稍偏移)，靠得遠(yuǎn)(近)、上(下)，是否要添加器皿等。

4、觀賞比擬

將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比擬，說說自己的感受，發(fā)覺自己也可以像塞尚那樣畫出美麗的蘋果，從而獲得成就感。

延長：

嘗試用七個蘋果拼合成更多的畫面。

評析

“我們畫得比塞尚更美”

經(jīng)過較長時問的觀看和探討，我們發(fā)覺幼兒對顏色始終表現(xiàn)了極大的興趣，但是不同年齡階段對顏色刺激的敏感卻又有所不同。它不斷經(jīng)受著從主觀(不顧客觀事物的顏色，任意選色)到客觀(關(guān)注客觀事物的顏色，有目的地選色)、又從主觀(在敬重客觀事物的顏色的同時探究顏色的比照配色)到客觀(關(guān)注客觀事物顏色的微小變化)再主觀(更有意識地選配顏色，表達(dá)個人的主觀感受)螺旋式的進(jìn)展過程。這一過程既受到幼兒自身顏色知覺力量進(jìn)展規(guī)律的制約，又受到四周環(huán)境與訓(xùn)練推動的影響。我們試圖利用幼兒最熟識的蘋果，通過觀賞藝術(shù)作品和個人自主的操作嘗試，培育幼兒對顏色敏銳的觀看力，從而提高幼兒觀賞美和表現(xiàn)美的力量。

我們選擇了被稱為世界藝術(shù)之父的塞尚的數(shù)張水果的作品作為觀賞的材料。尤其突出其中一個局部畫面“七個蘋果”，意在通過觀賞藝術(shù)作品，感受畫面上蘋果顏色的豐富性，進(jìn)一步提高觀看和表現(xiàn)顏色變化意識。

最初，我們試圖由七位幼兒自由結(jié)伴為一組，排列各自剪下的蘋果，思索假如表現(xiàn)其構(gòu)圖美。但我們發(fā)覺，由于幼兒的深度空間知覺力量較弱，在把各自的蘋果進(jìn)展組合安排畫面時，好像并不在意消失的問題。為此，從幼兒的現(xiàn)狀動身，準(zhǔn)時調(diào)整為引導(dǎo)幼兒共同嘗試，以引起幼兒對畫面安排的興趣，為進(jìn)一步探究制造條件。

活動以后，教師供應(yīng)了幾種不同的底板，啟發(fā)幼兒嘗試自由擺放。經(jīng)過不斷嘗試，幼兒發(fā)覺有的蘋果看上去很新奇，有的好像放了好久，甚至有的快要爛了。畫面上有的蘋果飛起來了，有的蘋果快要掉下來，他們就準(zhǔn)時進(jìn)展了調(diào)整。以后，幼兒又發(fā)覺雖然蘋果都放得很穩(wěn)當(dāng)，可是，有的畫面凹凸有致，有的卻又較刻板，他們再次進(jìn)展調(diào)整。在調(diào)整時，他們又發(fā)覺新奇的蘋果、好看的擺放方法都是多種多樣的，除了蘋果，其他的水果是不是這樣呢?除了水果，其他的物品是不是也能更好看一些呢…···這一切，給幼兒探究如何表現(xiàn)美制造了更大的空間。

藝術(shù)表現(xiàn)是一個不斷制造美的過程，無論是造型、顏色或畫面的安排，都不會一成不變。美術(shù)觀賞不僅給幼兒制造了發(fā)覺羨體驗美的時機，更給幼兒制造了進(jìn)一步發(fā)覺問題、不斷超越自我、挑戰(zhàn)大師、主動制造美的時機。當(dāng)幼兒將自己的畫和大師的畫放在一起觀賞時，他們都驕傲地說：“我們比塞尚畫得還要美麗!”

藝術(shù)家塞尚簡述：

塞尚于1839年1月19目誕生于法國南部，他的父母均來自意大利，最早以制帽為業(yè)，由于經(jīng)營有方，較為富有，后有時機收購了一家破產(chǎn)的銀行，使自己成為一位有地位的銀行家。一次，塞尚的父親在地攤上購置的一個盛滿油畫工具的箱子，送給塞尚。這個不經(jīng)意的禮物啟蒙了一個宏大的畫家，雖然塞尚曾設(shè)法繼承父業(yè)，但最終選擇了繪畫作為他終身的事業(yè)。富有的生活也的確幫了他不少，他是當(dāng)時印象派成員中少數(shù)有錢的畫家之一。和善的塞尚更盡力收買印象派畫家的作品，以支援他們拮據(jù)的生活。

塞尚作畫時，他每畫一筆都要經(jīng)過慎重考慮，認(rèn)真琢磨，下筆特別緩慢。蘋果和其他水果、瓶瓶罐罐都最完善地表達(dá)著球體、圓柱體和圓錐體，他打破了固有的透視法則，采納冷暖比照的方法來表現(xiàn)較強的體積感，以“變形“的手法制造出更為堅實的構(gòu)圖，從而實現(xiàn)了在畫面上制造他心目中其次個自然的目的。

塞尚一生保持著和諧、冷靜、平衡和對形與色特別的感覺，他對明暗、體積、層次、空間和刻畫的討論，制造出一個不同于自然世界的藝術(shù)世界。他認(rèn)為畫面應(yīng)追求藝術(shù)的真實而不是以再現(xiàn)自然的藝術(shù)面貌消失，畫家應(yīng)當(dāng)依據(jù)對自然的直接感受經(jīng)過重新安排，把個人的主觀意念表現(xiàn)出來。

塞尚的畫具有豐富的量感和質(zhì)感。他經(jīng)過長期的摸索，起初在浪漫派的影響中成長，受到印象派的影響之后，再將畫面加以革新，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合自己的風(fēng)格，結(jié)果又拋棄了印象派，制造出更有共性且更真實的繪畫。他的繪畫始終影響著西方近百年來的現(xiàn)代美術(shù)，不愧被人們稱為現(xiàn)代繪畫之父。

第12篇教案

幼兒園大班美術(shù)教案：漆黑的夜空

活動目標(biāo)

1、讓孩子們知道白天和黑夜的區(qū)分，并了解白天和黑夜有哪些自然現(xiàn)象。

2、培育孩子的表達(dá)力量和組織力量。

活動預(yù)備紫菜,膠水,星星粘貼

活動過程

[導(dǎo)入]

1、利用猜謎語的模式導(dǎo)入太陽的話題

-它長得圓圓的，由于它特別的燙，所以不能靠近它。

-由于有了它才產(chǎn)生了白天和黑夜，它是什么呢?

[綻開]

1、談?wù)劙滋旌秃谝?/p>

-白天和黑夜有什么不同的地方?(白天有光可以觀察事物。白天可以觀察影子但是到了晚上看不見影子。白天有太陽晚上有星星,。人們在白天活動在晚上睡覺。白天很光明夜晚很黑暗。)

-夜空中可以觀察什么?(月亮，星星)

2、爭論一下假如想要畫出漆黑的夜空應(yīng)當(dāng)用什么材料

-假如想畫出漆黑的夜空需要什么材料呢?

-利用紫菜的話需要什么方法才能表現(xiàn)出來漆黑的夜空呢?

3、利用預(yù)備的材料表現(xiàn)出漆黑的夜空

①把紫菜撕成適當(dāng)?shù)拇笮≌吃趫D中天空的位置上

②再把星星粘貼粘在紫菜的上面

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們

2、總結(jié)活動

[出示圖片]

第13篇教案

幼兒園大班美術(shù)教案：我的漫畫像

活動目標(biāo)

1、通過比照明星的照片和漫畫，了解漫畫夸大、變形手法。

2、仔細(xì)觀看自己的特征，用夸大、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

活動預(yù)備

1、人物漫畫像

2、幼兒每人一份操作材料：小鏡子、水彩筆、畫紙;兩個星星貼紙。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看照片和漫畫的區(qū)分

1、出示幼兒熟識的人物照片和漫畫像，引導(dǎo)幼兒觀看。

提問：這些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平常的畫像有什么區(qū)分?

2、教師小結(jié)：這些是漫畫像，人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。

二、通過觀看和比擬，分析人物照片和漫畫的區(qū)分，找出漫畫的特點。

1、再次引導(dǎo)幼兒觀看照片和漫畫

提問：我們來看一看這些人物的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎?

幼兒間可以先相互爭論一下，然后請局部幼兒說說他的觀點。

2、教師小結(jié)：漫畫的.特點是把人物形狀及表情夸大變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。

比方：**的眼睛小，把它畫得更小;

**的下巴長，把它畫得更長;

**鼻子又大又高，把它畫得更大更高等。

三、通過教師演示畫李詠的漫畫，讓幼兒進(jìn)一步了解漫畫的表現(xiàn)手法。

1、教師出示**的照片，請幼兒觀看臉部特征，說一說什么地方最特殊，假如你來畫，

你會夸大李詠的哪個部位。

2、教師示范畫一幅**的漫畫像，邊畫邊告知幼兒抓住突出的特點，從整體入手，不要從小局部畫。

四、通過觀看鏡子里的自己，找出自己臉部的特點。

1、教師：我們今日也來畫一畫自己的漫畫像。你想為自己畫一幅什么樣的漫畫像呢?

先來看看自己有什么特點。

2、拿出鏡子對比著觀看自己。

還可以讓幼兒之間相互找特點。

最終請局部幼兒說一說自己的發(fā)覺，教師點評。

五、給自己畫一張漫畫像，體驗創(chuàng)作的樂趣。

1、在仔細(xì)觀看自己的特征之后，用變形、夸大的手法給自己畫一張漫畫像。

2、教師巡回觀看，適時的加以指導(dǎo)：

(1)鼓舞不敢動筆的幼兒，引導(dǎo)他找到自己的臉部物征;

(2)提示幼兒不管把自己的臉部怎樣變形、夸大，最終還是要像自己;

(3)要求幼兒保持畫面和桌面及四周環(huán)境的干凈;

(4)請作完畫的幼兒把材料和工具放回原處，并把自己的作品展現(xiàn)到黑板上。

六、展現(xiàn)作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。

教師把幼兒的漫畫像在黑板上展現(xiàn)出來，幼兒用星星貼紙給自己認(rèn)為好的漫畫像投票，

并說一說這張漫畫像哪里畫得好，最終依據(jù)票數(shù)的多少評出一、二、三等獎，給幼兒發(fā)小禮物。

第14篇教案

幼兒園大班美術(shù)教案：小兔的故事

活動目標(biāo)

1、能簡潔地畫小兔頭部的不同姿態(tài)以連環(huán)畫的形式記錄故事內(nèi)容。

2、培育幼兒認(rèn)真的觀看力量。

活動預(yù)備

1、動畫片-小兔子，真得意

2、紙、彩筆、記號筆、實物：氣球、燈籠、蘿卜

活動過程

一、教師復(fù)述故事內(nèi)容。

二、分析故事四情節(jié)并嘗試把小兔不同的姿勢畫下來。

教師：今日，我們來學(xué)習(xí)用連環(huán)畫的方法把剛剛的故事畫下來，好嗎?

1、首先，我們來看看小兔來到采地里它觀察什么?(蘿卜)

誰來把小兔觀察蘿卜的情景畫下來?

幼兒個別嘗試。

2、小兔觀察右邊上方有個紅氣球，那小兔的頭是怎么樣的呢?

誰來做做.看，然后誰來嘗試怎樣畫呢?小兔的耳朵應(yīng)畫在哪里呢?

幼兒個別嘗試。

3、反過來，觀察左邊上方的燈籠，小兔的耳朵的方向又在哪里呢?

幼兒上前嘗試。

4、最終小兔觀察了太陽又是怎樣呢?我們可自己想想。

教師：下面我們一起把小兔的故事畫下來，可只有一張紙怎么把故事畫下來呢?

(啟發(fā)幼兒用記號筆畫格子表示出來)

三、幼兒作業(yè)，師提示幼兒遇到困難向別人請教。

四、幼兒作品展覽

看看你喜愛哪幅畫，還可把你喜愛的畫想你朋友介紹，同時一起講小兔的故事。

第15篇教案

幼兒園大班美術(shù)教案：幸福的貓

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會合作的歡樂。

2、進(jìn)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的力量。

3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓。

活動預(yù)備

1、“貓”拼圖若干(大范例一套，小拼圖幼兒每人一套)。

2、長卷畫紙、彩筆、雙面膠。

活動過程

一、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

1、教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：

有一只貓，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個大懶腰，(拼圖：貓四肢伸展，頭略歪)

然后洗洗臉(拼圖：上肢彎向臉部)、

就出門找歡樂了。它走啊走……(拼圖：貓走路，尾巴上揚。)

2、教師停頓，啟發(fā)幼兒連續(xù)創(chuàng)編

發(fā)生了什么事?它觀察了誰?它說什么?”

并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作。

二、幼兒制造性拼擺操作并敘述。

1、教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?

2、請你來擺一擺、講一講。

(請每個幼兒從信封中取出小拼圖)

三、幼兒分組合作繪畫。

1、教師鼓舞幼兒將貓的故事畫下來，

“貓的故事太好玩了，我們把它畫出來好不好?”

2、嘗試合.作畫長卷畫。(出示長卷畫紙)

教師：我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、好玩的故事吧。

3、請幼兒取彩筆，分組選擇喜愛的位置進(jìn)展繪畫。

4、教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當(dāng)?shù)貛兔Α?/p>

5、鼓舞先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)展適當(dāng)?shù)靥懋?。?/p>

四、作品展現(xiàn)，講評。

1、過程講評，幼兒繪畫中進(jìn)展隨機講評與鼓舞。

2、請幼兒合作將畫紙粘貼到展現(xiàn)墻上。

3、自由觀賞，鼓舞幼兒發(fā)表評論。

4、鼓舞幼兒大膽敘述自己串編好的故事。

5、幼兒自由編講故事。

延長活動

連續(xù)編講故事，并邀請小班幼兒參觀，把故事講給弟弟妹妹聽。

第16篇教案

幼兒園大班美術(shù)教案：好玩的稻草畫

一、活動目標(biāo)

1、初步嘗試稻草作畫，體驗特別的繪畫方式帶來的樂趣。

2、通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。

二、活動預(yù)備

農(nóng)夫收稻的視頻、自制Photoshop、剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和鉛筆、彩筆、稻草畫觀賞范例、稻草制品。

三、活動過程

(一)觀看錄像，引起幼兒的興趣

1.幼兒觀看錄象。

師：誰來告知大家，這段錄象放的是在什么地方?農(nóng)夫伯伯在干什么?(收稻)

2.師：收下來的稻子有什么作用?

師：稻谷進(jìn)展加工成大米，大米是我們生活中不行缺少的糧食。

3.師：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草應(yīng)當(dāng)怎么處理呢?它還有用嗎?它有什么作用?

4.教師請幼兒敘述稻草的作用，并對幼兒的答復(fù)作簡潔的提煉和總結(jié)。

(二)觀看Photoshop，進(jìn)一步加深對稻草的用處的了解

1)抗洪救災(zāi)時，解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。

2)灑點菌種可以種植菌類蔬菜。

3)養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場為小雞、小鴨搭草房子。

4)冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會被凍壞。

5)稻草可以做成工藝品。(草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等)

6)可以造紙、跳繩、草蓋、草窩等等。

(三)觀賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫

師：稻草還可以用來畫畫，教師還從網(wǎng)上找到了很多美麗的稻草畫。

1.觀賞稻草畫，激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。

2.爭論溝通：怎樣制作稻草畫，引導(dǎo)幼兒觀看先畫邊框線、稻草的排列方向、長短的掌握、排列的技巧等。

3.師邊示范邊講解作畫要求，可請一名幼兒上來示范。

4.幼兒制作稻草畫，在活動過程中，適當(dāng)?shù)馁n予幫忙，引導(dǎo)幼兒用彩筆添加一些簡潔的事物等，使畫面更豐富。

(四)展現(xiàn)溝通

1.師：誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了什么?(將幼兒的作品展現(xiàn)在黑板上)，和你的作品合影留念。

2.我們把畫拿來布置教室吧!

第17篇教案

幼兒園大班美術(shù)教案：雨天里的游樂場

活動目標(biāo)

1、讓孩子們了解下雨的時候四周事物的變化。

2、利用各種工具表現(xiàn)出雨的聲音和外形。

活動預(yù)備蠟筆,圖畫紙,報紙.豆子,搓衣板,染料,酒精,鋒利的東西

活動過程

[導(dǎo)入]

1、通過唱“下雨歌”這首歌提高孩子們的留意力。

-淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦，雨下來了，

我的媽媽拿著傘來接我。

淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦，啦啦啦啦。

[綻開]

1、談一談在下雨天里你有什么經(jīng)受

-在下雨天里你有什么經(jīng)受?

-下雨的時候你干了什么事情?

-下雨的時候你的心情怎么樣?

2、聽過下雨的聲音后用各種方法仿照出雨滴的聲音。

-現(xiàn)在認(rèn)真地聽下雨的聲音。

-下雨聲音聽起來怎么樣?

-用什么樣的方法才能直接仿照出下雨的聲音呢?

(用筷子劃搓衣板制造出雨聲，往空瓶子里裝豆子然后搖擺制造出雨聲，把報紙揉成一團(tuán)然后撕碎制造出雨聲。)

3、用擦，刮的方式表現(xiàn)出雨中的風(fēng)光。

①用各種顏色的蠟筆涂完之后，用黑色的蠟筆再重新涂一遍。

②用鋒利的東西刮刮涂有黑色蠟筆的地方表現(xiàn)出下雨時的場景。

4.用預(yù)備的材料表現(xiàn)出下雨天里的游樂場

-假如要表現(xiàn)出雨天里的游樂場需要哪些材料呢?

-利用這些染料要用什么方法畫出雨天里的游樂場呢?

-畫出雨天里的游樂場。

①在游樂場里涂上厚厚的染料。

②在染料晾干之前，用棉布蘸上酒精涂在畫上。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹。

2、總結(jié)活動。

[出示圖片]

第18篇教案

幼兒園大班美術(shù)教案陶藝活動：會走路的杯子

活動目標(biāo)：

1.了解制陶的一些根本術(shù)語，把握新的捏陶技法。

2.運用多種方法制造表現(xiàn)不同外形、特征的杯子底座，充分體驗創(chuàng)作的歡樂。

3.能依據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意，獨立設(shè)計制作，有初步的創(chuàng)新意識。

活動預(yù)備：

1.幼兒了解陶藝的一些根本學(xué)問，把握兩種以上根本技能。

2.各種高腳杯的課件。

3.背景音樂，數(shù)碼照相機。

4.工作服、陶泥及操作工具等。

活動過程：

1.幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進(jìn)入活動室。

教師：我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著音樂動起來!(變高了、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球)

2.教師以兒歌形式演示操作，引出主題。

(1)出示泥團(tuán)，引導(dǎo)幼兒想象：這是什么?我們已經(jīng)學(xué)會搓大湯圓了。(我搓我搓我搓搓搓)

(2)教師演示：看!這是什么動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。(我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏)連接泥條，它變成什么了?(杯子)

●將泥人擬人化表現(xiàn)，再配以朗朗上口的兒歌，操作過程更直觀、生動、形象，使幼兒在不知不覺中把握了技能。

3.引導(dǎo)幼兒觀看各種高腳杯的課件，啟發(fā)創(chuàng)作。

(1)教師：在我們生活中還有很多長有腳的杯子，我們一起來看看。

(2)觀賞課件，重點引導(dǎo)幼兒觀看不同外形、特征的杯子底座，為幼兒創(chuàng)作打下根底。

(3)教師小結(jié)：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果外形、小動物外形、小人外形的;杯腳就更不同了，有各種幾何圖形的，有卡通的，很得意。你們想不想自己試著做一個會走路的杯子呢?看看誰做得與眾不同，做得更好玩。

4.幼兒爭論、溝通如何制作杯子。

(1)教師：你預(yù)備怎么做?跟你的好朋友說說。(幼兒充分想象，大膽制作)

要點提示：

提示幼兒運用手捏、盤筑連接的方法創(chuàng)意制作。

(2)教師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時捕獲幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機拍下來。

5.展現(xiàn)作品，觀賞、評價。

(1)觀賞同伴作品，相互溝通、評價。

(2)教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點。

活動建議：

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)①開拓“杯子展覽館”。引導(dǎo)幼兒搜集和展現(xiàn)各種不同材料、不同外形的杯子，并隨著活動內(nèi)容的深入，不斷地豐富有關(guān)杯子的學(xué)問。②設(shè)置“杯子創(chuàng)意吧”，展現(xiàn)幼兒設(shè)計的各種杯子的創(chuàng)意繪畫作品。

☆家園共育①與幼兒共同搜集各種杯子的實物或圖片，幫忙幼兒了解各種造型的杯子。②親子活動：帶幼兒逛一逛四周的禮品店，引導(dǎo)幼兒觀看各種奇怪造型的杯子。③引導(dǎo)幼兒在生活中查找各種有腳的器皿，觀看其形態(tài)，激發(fā)幼兒的聯(lián)想制造。

第19篇教案

幼兒園大班美術(shù)教案陶藝活動：自行車王國

活動目標(biāo)：

1.對自行車的構(gòu)造、功能有初步的熟悉，能獨立設(shè)計自行車。

2.嘗試用手捏、盤等方法制造性地制作自行車。

3.在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車的歡樂。

活動預(yù)備：

1.兒童自行車一輛。

2.多媒體課件：自行車。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活動過程：

1、展現(xiàn)自行車實物。

(1)教師：請你們認(rèn)真看看，自行車是什么樣的?由哪幾局部組成?(幼兒思索、爭論、答復(fù))

(2)教師小結(jié)：車頭像T字，用來把握方向;輪子是圓形的，便于行走;坐墊像三角形，便利騎乘;兩邊的腳踏板在受力后可使輪子滾動。

2、觀賞課件中的自行車，集體爭論、溝通。

(1)教師：說說這些自行車與你們剛剛所看到的自行車有哪些一樣的地方和不同的地方。

(2)鼓舞幼兒大膽表述，并適時小結(jié)。

3、指導(dǎo)幼兒設(shè)計自行車。

(1)教師：通過觀看，我們發(fā)覺不管什么樣的自行車都有扶手、輪子、坐墊和腳踏板等，可是它們的形狀卻多種多樣。只要美觀大方，騎乘輕松便利就能讓大家喜愛。

(2)教師：今日請你們來當(dāng)一回小小設(shè)計師，設(shè)計一輛多功能的自行車。

4、幼兒動手制作，教師巡察輔導(dǎo)。

5、展現(xiàn)、評價、反思。

師幼共同共享勝利的喜悅。贊揚優(yōu)點，并針對缺乏提出合理建議。

活動建議：

☆區(qū)角活動在美術(shù)區(qū)供應(yīng)寫生用的畫板、紙和筆，讓幼兒寫生自行車。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)開拓“自行車的進(jìn)展史”專欄，讓幼兒觀賞、了解更多的自行車。

☆家園共育①與幼兒共同搜集有關(guān)自行車的資料，照實物、畫冊或圖斤，幫忙幼兒了解自行車的相關(guān)學(xué)問。②親子活動：家長教幼兒學(xué)騎自行車。在這個過程中，家長可引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看自行車的構(gòu)造造型。

【評析】

本活動可分兩次進(jìn)展。第一課時，熟悉自行車的根本構(gòu)造和功能并畫出圖片。其次課時，依據(jù)設(shè)計圖運用陶泥來制作自行車。幼兒在不斷的觀賞與溝通、創(chuàng)作與探究中，捕獲創(chuàng)作靈感，逐步形成規(guī)劃性、制造性的構(gòu)思。

第20篇教案

幼兒園大班美術(shù)造型教案：得意的蝸牛

活動目標(biāo)

1、感受印畫的特點，大膽嘗試用不同的方法進(jìn)展創(chuàng)作。

2、在印畫“蝸?！钡幕顒又校層變簢L試自主發(fā)覺問題、解決問題。

3、熬煉孩子們小手肌肉的敏捷性。

活動預(yù)備圖片資料,顏料

活動過程

[導(dǎo)入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝸牛。

-它是身體很小的動物。

-它總是背著自己的家。它是什么呢?

[綻開]

1、談?wù)勱P(guān)于蝸牛你有哪些經(jīng)受。

-你見過蝸牛嗎?

-你在哪兒見過的蝸牛?蝸牛長什么樣子?

-看過蝸牛后你有什么感想?

2、談?wù)勆眢w小的動物。

①預(yù)備好身體小的動物的圖片或照片。(蝸牛,瓢蟲,蝴蝶,蜻蜓等等)

②你知道哪些身體小的動物?

③爭論一下身體小的動物有哪些優(yōu)點。

④一邊看身體小的動物的圖片一邊爭論它們的特征。

3、用預(yù)備的顏料裝飾出蝸牛。

①用食指和中指蘸上顏料。

②用手指在蝸牛的背上印上圓圓的手印，畫出蝸?；ɑňG綠的家。

③給畫好的每一只蝸牛起一個好聽的名字。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們

2、總結(jié)活動

[出示圖片]

第21篇教案

幼兒園大班美術(shù)造型教案：藍(lán)天下的波斯菊

活動目標(biāo)

1、讓孩子們知道什么花在秋天開放以及了解這些花的特征。

2、剪彩紙制作波斯菊。

活動預(yù)備彩紙，剪刀，膠水

活動過程

[導(dǎo)入]

1、用猜謎語的方法向孩子們介紹波斯菊。

-我是一朵花，我在秋天里開放。

-我的莖干很細(xì)，但是我的個子很高，我喜愛在秋風(fēng)中“跳舞”。我是誰呢?

[綻開]

1、談?wù)劜ㄋ咕铡?/p>

-你看過波斯菊嗎?

-你在哪兒見到的波斯菊?

-你看過波斯菊后有什么感想?

2、說說哪些花在秋天里開放。

-在秋天里你能觀察哪些花?

-哪些種類的花在秋天里開放呢?

1)波斯菊

到了秋天，山上，田野上和路邊的花池里都能觀察盛開的波斯菊。

它有白色，紅色，黃色，粉紅色和紫色等等。

波斯菊大約有1-2m高，在秋風(fēng)里瘦長的莖干指向天空。

2)野菊花

它生長于山間或田野上，是一種野生的菊花，隨處可見。

它在9月盛開，葉子是橢圓形的，也有鋸齒形的。

野菊花很矮，有絨毛，只有69-90cm高，有很多刺。但是它的花瓣可以用作藥材。

3)鳳仙花

我們用裝有鳳仙花的水來染指甲。

由于它的形狀有點兒像鳳凰，所以又叫它金鳳花。

-從很早以前，到了秋天，人們就把紅色的鳳仙花侵入水中，然后用染紅的水涂指甲。那個時候的男人也涂紅色的指甲，這是為什么呢?

(原來這是由于從很早以前我們的祖先就用鳳仙花來驅(qū)逐霉運，所以男人也涂指甲。)

3、討論一下制作波斯菊的材料。

-制作波斯菊需要什么材料呢?

-利用彩紙怎樣才能制作出波斯菊呢?

4.用彩紙制作波斯菊。

①把彩紙剪成細(xì)細(xì)的長方形。

②把剪好的彩紙幾張疊在一起做出波斯菊的模樣。

③一邊粘彩紙一邊修正波斯菊的花瓣。

④在圖片中花梗的上面粘上波斯菊。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把自己做的菊花介紹給朋友們

2、總結(jié)活動

[活動圖片]

第22篇教案

幼兒園大班美術(shù)造型教案：三明治花束

活動目標(biāo)

1、和孩子們一起制作美味的三明治。

2、通過料理使孩子們的情感得到豐富并且培育孩子們的社會力量。

3、提高孩子們的握力。

活動預(yù)備面包,草莓果醬,花生醬,面包刀,強力膠

活動過程

[導(dǎo)入]

1.通過猜謎語的方式向孩子們介紹三明治。

-它是我們喜愛的一種食物

-它是用面包和果醬做的，它是什么呢?

[綻開]

1.談?wù)劤匀髦蔚慕?jīng)受。

-你吃過三明治嗎?

-在哪兒和誰一起吃的呢?

-吃三明治的時候心情怎么樣?

2.預(yù)備好做三明治所需的材料，討論一下制作的挨次。

-要想做三明治的話需要哪些材料?

-是什么樣的制作挨次呢?

3.根據(jù)料理挨次制作三明治。

①預(yù)備好面包，草莓果醬和花生醬。

②把果醬涂在面包上然后嘗一嘗。

③說一說它是什么味道。

4.用面包制作出臉龐。

①在面包上挖出眼睛，鼻子和嘴。

②把做好的面包面具帶在自己的臉上。

③預(yù)備好面包和巧克力豆。

5.把巧克力豆按入面包里，做出臉的樣子。

6.說說你做的是誰的臉，它是什么表情?

7.觀看活動紙。

-這是哪兒呢?

-我們一起來種上漂亮的花怎么樣?

8.利用活動紙上的材料表現(xiàn)出花的樣子。

①把面包涂上果醬然后卷成圓形。

②用刀把卷圓的面包切開。

③把切完的面包粘成花朵。

[結(jié)尾]

1.讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

2.總結(jié)活動

[活動圖片]

第23篇教案

幼兒園大班美術(shù)造型教案：下雪的村莊

活動目標(biāo)

1.讓孩子們知道四季中的冬季有哪些季節(jié)特征。

2.培育孩子們的握筆力量。

3.提高孩子們力氣調(diào)整的力量。

活動預(yù)備保鮮膜,報紙,粗鹽,食用鹽,膠水

活動內(nèi)容

[導(dǎo)入]

1.通過猜謎語的方式向孩子們介紹冬天。

-它是四季中的一個季節(jié)。

-它是秋天的下一個季節(jié)，這個季節(jié)里會下雪，它是什么季節(jié)呢?

[綻開]

1、談?wù)勱P(guān)于冬天你有什么經(jīng)受。

-說到冬天的話大家最先想到的是什么?

-大家在冬天里干了什么?

2、談?wù)劧臁?/p>

①爭論一下冬天有什么特征。.

②冬天里能看到什么?

③冬天里能玩些什么，有哪些嬉戲?

④說一說你最喜愛哪個季節(jié)?

3、用報紙和保鮮膜做雪人。

①把報紙團(tuán)成一團(tuán)。

②把團(tuán)聚的報紙用保鮮膜套上。

③用同樣的方法再做一個。

④把兩個圓球粘在一起，做出雪人的外形并粘上眼睛和臉。

4、觀看活動紙。

-這上面畫了什么?

-漆黑的夜晚下雪的話會變得怎么樣呢?

-用什么材料表現(xiàn)雪好呢?

5、用活動紙預(yù)備的各種材料表現(xiàn)出下雪的村莊。

①在圖畫上面圖上膠水。

②在天空里撒上粗鹽和食用鹽表現(xiàn)出下雪的樣子。

③在屋頂和樹上也撒上鹽。

[總結(jié)]

①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

②總結(jié)活動

第24篇教案

幼兒園大班美術(shù)造型教案：鸚鵡的羽毛

活動目標(biāo)

1、讓孩子們知道鸚鵡的特征以及它們的習(xí)性。

2、讓孩子們學(xué)會剪彩紙制作鸚鵡的羽毛。

活動預(yù)備彩紙，膠水，剪刀

活動過程

[導(dǎo)入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹鸚鵡。

-我喜愛學(xué)人們說話而且學(xué)得很像。

-人們喜愛在家里養(yǎng)我，我是誰呢?

[綻開]

1、談?wù)匊W鵡。

-你見過鸚鵡嗎?

-你在哪兒見過鸚鵡?

-你覺得鸚鵡學(xué)人說話怎么樣?

-看過鸚鵡你有什么感想?

2、說說鸚鵡的特征和習(xí)性。

-鸚鵡是怎樣學(xué)人說話的呢?

(鸚鵡長著和人一樣的舌頭所以它可以仿照人說的話。鸚鵡的舌頭和人們的舌頭一樣大并且厚厚的。由于它們的大腦很興旺所以雖然它不知道我們說的是什么意思但還是會無目的地背下來。)

-鸚鵡在哪里生活呢?

(鸚鵡在樹枝上生活。)

-還有什么鳥像鸚鵡一樣會仿照人說話呢?

(還有一種鳥可以像鸚鵡一樣仿照人說話它叫九官鳥。)

3、討論制作出鸚鵡。

-假如要制作出鸚鵡需要哪些材料呢?

-用彩紙怎樣做出鸚鵡來呢?

4、用彩紙制作鸚鵡。

①剪出長長的彩紙。

②用剪刀沒有刀刃的一面把彩紙的末端弄翹起來。

用剪刀沒有刀刃的局部抵住長條彩紙的中間局部，然后用力的向下滑動剪刀，使彩紙的末端翹成拱形。.

③把彩紙的末端涂上膠水粘在鸚鵡的身上。

④盡量沒有空隙的粘貼鸚鵡的“羽毛”，可能的話，可以用不同長度的彩紙粘貼鸚鵡的羽毛，做出不同的鸚鵡。

[總結(jié)]

1、讓孩子們把做好的鸚鵡介紹給朋友們

2、總結(jié)活動

[活動圖片]

第25篇教案

幼兒園大班美術(shù)造型教案：豬寶寶的磚房

活動目標(biāo)

1、讓孩子們知道方形的特征。

2、熬煉孩子們的肌肉。

3、學(xué)會區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類。

活動預(yù)備方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水

活動內(nèi)容

[導(dǎo)入]

1、通過唱“長方形”這首歌提高孩子們的留意力。

-我是一個長方形

請你把我要記清

四條邊，四個角

對邊，對角都相等。

[綻開]

1、找一找四周的方形物體。

-我們教師里有哪些東西是方形的?

-一起來觀看教師預(yù)備的方形物品。(書，手冊，練習(xí)冊，日歷，方形的色盤，紙抽)

2、討論一下方形的物品，它們有什么共同的特征。

-觀看書，手冊，練習(xí)冊等等物品，它們有什么共同點?

3、印出各種方形。

①預(yù)備好各種種類的方塊。(正方形,長方形,大小不一的方形)

②是包裝紙貼在墻上。(先畫好作為背景的包裝紙。)

③用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。

4、把蓋子正確的蓋好。

①把有各種大小蓋子的箱子預(yù)備好。

②把箱子和蓋子打亂分開，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。

5、用活動紙中的材料表現(xiàn)出方形。

①讀動畫書引發(fā)孩子們的奇怪心。(小豬三兄弟)(我們來給第三只小豬建一座堅實的房子吧。)

②預(yù)備一張和活動紙中磚墻一樣大小的彩紙。

③用彩色貼在小豬的磚墻上。

[總結(jié)]

1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

2、總結(jié)活動

[活動圖片]

第26篇教案

大班美術(shù)活動——我的標(biāo)記牌

活動名稱：我的標(biāo)記牌

活動目標(biāo):

1、能用自己喜愛的美術(shù)表現(xiàn)形式，裝飾自己的標(biāo)記牌。

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