小豆豆的學(xué)校

PAGEPAGE1小豆豆的學(xué)校第一篇：小豆豆的學(xué)校小豆豆的學(xué)校三（二）班孫好好——讀《窗邊的小豆豆》在暑假里，有一本書(shū)我反復(fù)看了好幾遍，就是《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)自從1981年出版后，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，現(xiàn)在已被譯成33種文字，帶給全世界千萬(wàn)名讀者歡笑和感動(dòng)?！洞斑叺男《苟埂分饕v述小女孩兒小豆豆因淘氣被原學(xué)校退出，后來(lái)她來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和幫助下，改掉了許多壞毛病，并注定了一生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)?！洞斑叺男《苟埂氛宫F(xiàn)了作者的童年，成年后，她曾任聯(lián)合國(guó)的一名教育大使。令我感到有趣的是，她所描寫(xiě)的巴學(xué)園獨(dú)特的是——一個(gè)班有八九個(gè)人，一個(gè)年級(jí)一個(gè)班，一個(gè)學(xué)校50個(gè)人。全校人都坐在“退休的電車(chē)?yán)锷险n，上午上課，下午自由活動(dòng)，這本書(shū)是熱銷(xiāo)書(shū)，值得一看！楊老師，您也該看看！第二篇：小豆豆《窗邊的小豆豆》讀后感這本書(shū)講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20XX全球最有影響的作品之一。說(shuō)心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。有人把《窗邊的小豆豆》說(shuō)成“成年人的童話”，把它和時(shí)下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談，并說(shuō)什么“成人的童話很美好，成人的童話很無(wú)奈”。我不贊同這種說(shuō)法，小豆豆并不是成人的童話，而是講述成人的童年往事，我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過(guò)去，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。童年是人一生值得回味無(wú)窮的東西，它和童話一樣都給我們帶來(lái)了很多美好的回憶，但童年絕不等同于童話，童年始終是真實(shí)的，而童話純屬杜撰。這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西，居然整整一生我們都沒(méi)有想起來(lái)。這不能不說(shuō)是一種遺憾，所以我們更應(yīng)該去讀這本書(shū)，彌補(bǔ)這種遺憾。這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，校名叫“巴學(xué)園”，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。今天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺(jué)得書(shū)的主人公小豆豆非?；顫娍蓯?ài)，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。這本書(shū)主要敘述了作者小時(shí)候所發(fā)生的事情。說(shuō)心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng)我讀了這本書(shū)后，覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子，很快地爬了上樹(shù)，然后讓泰明爬上來(lái)，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹(shù)上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂(lè)意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買(mǎi)一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好,就會(huì)嘲笑那同學(xué)，一次，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，她一個(gè)朋友的女兒，因?yàn)橐淮谓煌ㄒ馔?，造成了腰以下的部分全部癱瘓，當(dāng)時(shí)她非常傷心。過(guò)了一段時(shí)間，她從新回到了學(xué)校上課，剛進(jìn)教室，就聽(tīng)到一些同學(xué)在譏笑她，笑她不能走路，是個(gè)沒(méi)有用的人。那時(shí)，才剛剛把心情平復(fù)下來(lái)的她，又受到了同學(xué)們的歧視和嘲笑，心情又一波動(dòng)。我聽(tīng)了這事情以后，很同情那女孩，同時(shí)也覺(jué)得很憤怒，真想教訓(xùn)她的同學(xué)。如果，那女孩的同學(xué)，能體諒一下她，多一點(diǎn)關(guān)心和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會(huì)讓那女孩感到自卑讀完《窗邊的小豆豆》，我被書(shū)中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語(yǔ)言所打動(dòng)，也被書(shū)中描述的那個(gè)“巴學(xué)園”里親切，隨和的教學(xué)方式而傾倒。書(shū)中的主人公小豆豆，就是本書(shū)的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，后來(lái)小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園。校長(zhǎng)是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人，他說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。小荷作文網(wǎng)巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng)；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事情！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好?。≡谶@個(gè)寒假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》，它是由日本的黑柳徹子寫(xiě)的。我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就好像被捉了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來(lái)，書(shū)中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。今天，我又一次翻開(kāi)它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。靜靜的課堂上，孩子們都在寫(xiě)作業(yè)，豆豆突然站起來(lái)，跑到窗前和燕子說(shuō)話，全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過(guò)好多次了，把抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上，用蠟筆圖得滿桌都是畫(huà)，提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分頭疼，最后，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開(kāi)始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑，再想想，我剛上學(xué)時(shí)，不是也和她差不多嗎？一個(gè)聰明活潑，天真無(wú)邪的女孩躍然紙上?！岸嗝瓷鷦?dòng)的形象啊！”每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆。豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車(chē)做教室，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科；散步，讓學(xué)生到野外去，無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí)；比賽，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心；活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài)。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來(lái)，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的語(yǔ)言，使我如癡如醉。第三篇：小豆豆集錦《窗邊的小豆豆》——黑柳徹子1、海的味道和山的味道2、漂亮的讓人目瞪口呆/讓人窒息3、小豆豆的心里被喜悅?cè)脻M滿的4、興奮得心砰砰直跳5、校長(zhǎng)真是一位可以真心信賴(lài)的人6、這真是一個(gè)很棒的問(wèn)題7、真是一個(gè)艱巨的工程/浩大的工程8、真讓人害羞9、劣等意識(shí)10、玩的心滿意足11、下一步卻艱難的讓人絕望12、愜意極了13、絕對(duì)不是故意不肯配合14、卻安靜得讓人驚訝，想想真是不可思議15、那就不舒服了16、手足無(wú)措、手忙腳亂、不知所措、無(wú)所適從、束手無(wú)策、措手不及、欣喜若狂、喜出望外、得心應(yīng)手、莫名其妙、不可理喻、難以置信、不勝枚舉、翻版、復(fù)制品、威風(fēng)凜凜、居高臨下、17、世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真，不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿激情??18、那是想要說(shuō)點(diǎn)什么的眼神19、簡(jiǎn)直像是做夢(mèng)一樣20XX片鼓掌的聲音21、從遠(yuǎn)處看這副情景，簡(jiǎn)直像是美麗的萬(wàn)花筒。22、有點(diǎn)抵觸的心理23、眼睛里都洋溢著光彩/孩子們的臉上也洋溢著光彩24、彌漫著靜寂的氣氛25、任何人得到別人的尊重，都會(huì)快樂(lè)的26、也有一個(gè)很大的觸動(dòng)27、這時(shí)她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的回憶28、實(shí)在是有欠考慮，這也是校長(zhǎng)先生始料不及的29、即使人們不說(shuō)，也都心照不宣30、這樣不要緊吧？31、卻仍然再接再厲的奮斗著32、請(qǐng)為這件事道歉33、不過(guò)明天還是要為阿泰削鉛筆，因?yàn)?，?shí)在是喜歡人家嘛34、大家都興高采烈/興致勃勃的35、如果這樣，就太謝謝你了，實(shí)在對(duì)不起，拜托了36、立刻變得華麗起來(lái)，在媽媽看來(lái)，他仿佛很不好意思打扮的這么漂亮37、擔(dān)心地望著先生38、上音樂(lè)課的時(shí)候，簡(jiǎn)直是享受的時(shí)間39、孩子們花了很長(zhǎng)時(shí)間才適應(yīng)了一個(gè)事實(shí)40、好像挺不錯(cuò)41、信賴(lài)感油然而生42、Sb就是這么善良43、一無(wú)所知、樂(lè)趣無(wú)窮、心心相通、其樂(lè)融融44、有這么一位小林先生，他是怎樣深深的愛(ài)著孩子們45、無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。46、總會(huì)忘情的看著水流，好像永遠(yuǎn)也看不夠似的47、我想對(duì)我的母親，表達(dá)我發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝48、我不明所以49、我已經(jīng)覺(jué)得非常欣喜和滿足/欣喜萬(wàn)分/欣喜若狂/50、聲音還是那么慢悠悠，顯得很從容51、素雅、素淡52、說(shuō)得這么輕巧53、欣然應(yīng)允/欣然接受54、真讓人感到無(wú)比幸福/無(wú)上的快樂(lè)55、戰(zhàn)爭(zhēng)很壞56、你們大家都是一樣的，無(wú)論做什么事請(qǐng)，大家都是一樣的?！缎《苟诡l道》——黑柳徹子1、實(shí)在是幸福的情景2、他上班時(shí)總是磨磨蹭蹭，下班回家時(shí)卻風(fēng)風(fēng)火火3、那該多高興4、真是美輪美奐，小豆豆頓時(shí)心醉神迷5、毫不猶豫的下了決心6、這真是有些失禮7、實(shí)在是無(wú)從想象8、對(duì)自己的稀里糊涂哭笑不得9、隱約流露出10、忙的大汗淋漓11、可是，需要的東西，總是不可能在需要他的時(shí)候出現(xiàn)12、??也未可知13、看起來(lái)莊重氣派14、以他現(xiàn)在的心情，真的很想哭15、雖然知道沒(méi)希望，但去看看也無(wú)妨吧16、雖然知道絕對(duì)不可能，心卻砰砰跳得厲害，也許還在幻想“萬(wàn)一”吧，意識(shí)到這一點(diǎn)，小豆豆有點(diǎn)難為情17、“喜悅”這一令人開(kāi)心的東西，卻在他心里歡快的跳動(dòng)著18、全是小豆豆陌生的領(lǐng)域里的東西19、絞盡腦汁的思考著，可是世界上有些東西是思考之后可以解答的，但像這種問(wèn)題，卻是不知道就無(wú)法回答的20XX索枯腸，好不容易擠出來(lái)的答案21、這樣的情形反復(fù)出現(xiàn)，幾乎成了一種模式22、一個(gè)勁的美化自己23、心情總是很好，食欲也不錯(cuò)24、可能是樂(lè)天派的緣故吧，很多事情我會(huì)立刻忘記25、我總是立刻忘記反省或煩惱，這是我的短處26、震驚之情，難以形容，27、總算從犯罪感中解脫出來(lái)一些28、小豆豆慌忙捂住嘴，可是已經(jīng)晚了29、“我在說(shuō)什么？”，一瞬間，小豆豆強(qiáng)烈地希望天花板掉到自己頭上，哪怕把自己壓扁也沒(méi)關(guān)系。30、像一個(gè)過(guò)來(lái)分享秘密的同學(xué)31、他拼命忍住眼淚，因?yàn)榕笥褌儗?duì)自己那么好，如果被大家看到了眼淚，自己仿佛背叛了他們似的32、無(wú)論什么時(shí)候，媽媽總是優(yōu)先尊重孩子的意志。33、到處都洋溢著活力34、給人一種強(qiáng)烈的不上不下的感覺(jué)35、體會(huì)到一種進(jìn)入社會(huì)的感覺(jué)36、根據(jù)當(dāng)天錢(qián)包的實(shí)力決定吃些什么37、那種生活會(huì)非常充實(shí)、非常自由38、接下來(lái)就有些手忙腳亂了了39、像做夢(mèng)一樣，好一會(huì)兒動(dòng)彈不得40、終于，好不容易、總算、好歹、總之、成功了、太棒了、41、令小豆豆覺(jué)得很難過(guò)、很抱歉的是42、不知不覺(jué)之中就開(kāi)始上課了43、結(jié)果就這樣不了了之44、了令人耳目一新，感到非常獨(dú)特45、揶揄自己精力過(guò)盛46、坦率的驚人47、在某個(gè)深層的意味上48、這讓他開(kāi)心的合不攏嘴49、至今仍歷歷在目50、捕捉到媽媽的聲音51、不乏諷刺挖苦，絲毫不留情面52、??的夢(mèng)想終于消失了53、奇特本事54、致命問(wèn)題在于55、充滿懷念的說(shuō)56、突然感到良心不安57、實(shí)在需要相當(dāng)?shù)募夹g(shù)和才干58、擔(dān)心被朋友們看到了難為情59、很棒吧？60、就有一種隱隱約約的，說(shuō)不清道不明的激動(dòng)，興奮的不的了61、盡量使自己顯得有魅力62、無(wú)精打采的跟著大家轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去63、可運(yùn)氣偏偏就是這么壞64、現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)仿佛天方夜譚65、真是令人提心吊膽，惴惴不安66、腦袋嗡嗡直響，心臟怦怦狂跳，無(wú)論怎么咽口水，怎么把嗓子往下壓，嗓子眼都像是被心臟推擠著，要跳到嘴巴外面似的67、完全不知所措??小豆豆束手無(wú)策，怎么會(huì)這樣無(wú)助68、臉?lè)鄯鄣?，活潑潑的煥發(fā)著光彩，臉頰胖嘟嘟，軟乎乎，連涎水都看的清清楚楚，想讓人伸手摸上一摸69、傷心的渾身發(fā)抖70、但大家一起體會(huì)著惴惴不安的辛苦滋味，彼此也是親近的伙伴71、完全不得而知72、每個(gè)人臉上都?xì)埩糁t暈，一看就知道剛才是多么全力以赴73、大家的心情都很復(fù)雜74、大家滿含眼淚——都是剛才憋笑憋出來(lái)的75、大概她對(duì)這種拐彎抹角的表達(dá)方式不以為然76、關(guān)于這件事，sb否認(rèn)是自己做的77、她說(shuō)得理直氣壯，聽(tīng)上去倒也不像是錯(cuò)了78、Sb錯(cuò)過(guò)了那一瞬間，直到很久以后還遺憾不已79、還是讓人很難為情80、但是無(wú)論如何這也不算是欺騙呀81、聲音可愛(ài)極了，簡(jiǎn)直想讓人一口吞下82、Sb內(nèi)心中的小小不和諧83、我清楚地感受到自己的內(nèi)心日漸扭曲，不過(guò)我并不反抗，而是陷入憂郁，變成一個(gè)一點(diǎn)也不可愛(ài)的女孩84、這件事令小豆豆饒有興味85、有些為難86、若能如此，將是我最大的幸福87、是出于寂寞才這樣問(wèn)的/做的88、顯出一副“受不了你”的神情89、Sb的態(tài)度已經(jīng)是拒人于千里之外了90、小痘痘還不死心，小心翼翼的追問(wèn)??可是還在執(zhí)著的問(wèn)91、記憶猶新、歷歷在目92、他笑的時(shí)候，臉上不怎么動(dòng)，只有眼睛在笑93、太讓人懊惱了94、實(shí)在不怎么好聽(tīng)，自己絕對(duì)不要用95、狼狽、尷尬、窘迫96、此時(shí)的心情近乎求救一般97、幾乎熱淚盈眶98、說(shuō)出了完全出人意料的話99、但完全摸不著頭腦，稀里糊涂的等待，真是非常不安100、生而為人最重要的是什么101、這其實(shí)是不得已的辦法102、但一開(kāi)始卻是無(wú)奈之舉103、相當(dāng)棒的sth104、笑的時(shí)候眼睛很溫柔，聲音也非常好聽(tīng)105、她的心里仿佛在跳舞，月亮和星星都成了自己的伙伴106、做起來(lái)也就格外不容易107、格外、非常、特別、相當(dāng)、實(shí)在108、令人為難的是109、活動(dòng)相當(dāng)不便，這也是無(wú)可奈何的110、他的聲音響亮，有點(diǎn)壞壞的感覺(jué)，但很有成熟的魅力111、我就是脫水狀態(tài)的一個(gè)樣本112、但神采奕奕，全身上下洋溢著感性的光彩113、大家笑得打跌114、她孤身一人，卻能舉重若輕115、一切都這么充實(shí)116、還是很值得慶幸的117、所以無(wú)論sb的即興發(fā)揮多么巧妙，也沒(méi)有辦法自圓其說(shuō)，更無(wú)法使前后情節(jié)連貫118、這可真不好意思119、優(yōu)美的美男子聲音120XX雅的一動(dòng)不動(dòng)，仿佛四周的緊張狼狽與他無(wú)關(guān)121、這幅樣子是在太滑稽了，大家苦苦的忍著笑122、但笑意還是滾滾的涌上來(lái)，聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)123、大家都非常善意124、真心信賴(lài)sb125、唯一的念頭便是如何才能盡快忘掉悲傷的心情126、看到了此前一無(wú)所知的世界，不禁心生怯意127、吃驚的拒絕了128、討厭形式上的東西129、多少給了大家一點(diǎn)想象的材料130、有一種“正能行嗎？”的態(tài)度131、Sb疲憊的大腦就想要休息了132、談得總也不起勁133、Sb沒(méi)有接受教訓(xùn)，又進(jìn)行了第三次挑戰(zhàn)134、大家談得很開(kāi)心135、令人信賴(lài)136、特別中意??的人137、感到“似乎能夠”相處得很好138、無(wú)可挑剔、無(wú)懈可擊139、一次戀愛(ài)也沒(méi)有談過(guò)就結(jié)婚，真的沒(méi)關(guān)系么140、對(duì)于自己給對(duì)方家人造成的困擾，小豆豆由衷的感到愧疚，但又覺(jué)得“只能誠(chéng)實(shí)地對(duì)待自己的心”141、感到很惆悵142、作弊是男演員的專(zhuān)利143、真是有點(diǎn)心酸144、忍住難過(guò)的心情145、146、147、148、149、150、151、152、153、154、155、156、157、沒(méi)有回頭去看的勇氣不安的眼神小豆豆自己也覺(jué)得不可理喻怎么忍耐也沒(méi)能憋住笑你的個(gè)性真是麻煩即便恭維也很難說(shuō)她是美人臉經(jīng)得住特寫(xiě)可是一切都被“個(gè)性”這個(gè)詞打發(fā)了，還是有點(diǎn)難過(guò)既然有個(gè)性，大概總是可以的吧人生有數(shù)不清的偶然重疊起來(lái)，我們才會(huì)遇到對(duì)方從二十年前就開(kāi)始的習(xí)慣、蘊(yùn)含著一種難以言說(shuō)的溫柔而純粹的情感聲音之美也罕見(jiàn)與之可匹者《丟三落四的小豆豆》1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20XX1.22.23.24.25.26.27.我不曾在任何一件事上顯露出一星半點(diǎn)的才華我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人傷心的事實(shí)怪不得人家說(shuō)我把“反省”兩個(gè)字忘在媽媽肚子了呢在這次失敗的，或者說(shuō)完全暴露了我的無(wú)知的事件之后Sth可真讓我頭疼這情景已經(jīng)在我腦海里形成了一幅清晰的畫(huà)面我在夢(mèng)里描畫(huà)了幾乎半個(gè)世紀(jì)的??那幅情景現(xiàn)在想來(lái)還令人忍俊不禁忍俊不禁/喜不自禁我有確認(rèn)了一句??我還不死心，追問(wèn)道模樣煞有介事感覺(jué)不太協(xié)調(diào)，我很狼狽毫不掩飾的盯著我明顯的露出一副“真服了你了”的表情為自己辯解似的說(shuō)道我在竭力忍住笑我滿心慚愧的走了出去鬧騰了半天，竟然是這么一個(gè)結(jié)果臉上的神色十分復(fù)雜，不知該怎么形容才好他的聲音非常溫和，但多少夾雜著一些無(wú)可奈何的嘆息，我狼狽極了真是讓人慶幸人生真是不容易呀自尊心受到了很大傷害有股不要命的勁兒多么令人高興呀我們的這一番俏皮話實(shí)在太滑稽了，他們笑得太兇真是羞出一頭冷汗來(lái)28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.65.66.67.68.69.70.71.一瞬的沉默之后心情好像一下惡劣起來(lái)真是糟糕透了說(shuō)“不成體統(tǒng)”實(shí)在太客氣了，給人的感覺(jué)簡(jiǎn)直是一場(chǎng)噩夢(mèng)我沒(méi)有勇氣=我不敢我似乎一直和貓八字不合對(duì)我的敵意簡(jiǎn)直就是赤裸裸的可是他們的意思再明白不過(guò)，那就是只要能夠欺負(fù)我，他們寧愿忍受這點(diǎn)不舒服不但我難受，估計(jì)他也舒服不到哪兒去接下來(lái)的工作卻讓我大傷腦筋知道了事情的原委，我誠(chéng)心誠(chéng)意的向他道了歉海邊的早晨，真讓人舒服事情實(shí)在是太匪夷所思玩的不亦樂(lè)乎/樂(lè)此不疲那幅景象美得讓我窒息他看著我，似乎很不可思議這件事已經(jīng)古老的讓人難以相信了，我也很不好意思重提看來(lái)人和人的邂逅，真是數(shù)不清的偶然重合在一起造成的啊看的目瞪口呆，簡(jiǎn)直陶醉了Sb對(duì)我的懵懂還很縱容我胸口怦怦跳得厲害，咽了好幾次口水有一件事最讓人苦惱很遺憾，事實(shí)并非如此孩子們七嘴八舌/歡呼雀躍的回答著我們付出了足以買(mǎi)下天堂的巨大代價(jià)人不是為了互相憎恨來(lái)到世上，而是為了相愛(ài)才來(lái)到這個(gè)世上真是太可悲了填滿了我的心靈的可愛(ài)影子，消失了真是個(gè)精彩的故事然后用無(wú)與倫比的輕盈姿態(tài)翩然旋轉(zhuǎn)，那樣子真像是“吃了夢(mèng)”的人絕對(duì)不是不可愛(ài)我這輩子總是少不了突發(fā)事件真像回到了原始時(shí)代雙手握在胸前，做夢(mèng)似的回憶著他就像一個(gè)小精靈，給家里帶來(lái)一股清新的空氣說(shuō)出了自己也覺(jué)得可怕的謊話這已經(jīng)是過(guò)去很久很久的回憶中的心痛了到現(xiàn)在為止，我的人生沒(méi)有什么遺憾和他純潔的任性相比，我是多么惡俗的一個(gè)人啊真是神靈賜予的通情達(dá)理的安排呀記著的話語(yǔ)里有一種居心不良的味道他們卻一點(diǎn)厭倦的表情也沒(méi)有我沒(méi)打算滿足sb的愿望簡(jiǎn)直像漫步在夢(mèng)境里72.73.74.75.76.77.78.79.80.81.82.83.84.85.86.87.88.89.無(wú)論怎么看也談不上可愛(ài)我也渾身充滿著這種暖洋洋的幸福感再苦再累，即使哭泣也要忍耐，永遠(yuǎn)不要忘記有一顆上進(jìn)的心穿得漂亮不僅是為了自己，更是為了對(duì)方，更是一種禮節(jié)覺(jué)得一人獨(dú)享這種美麗太奢侈景色真是美不勝收/心曠神怡/賞心悅目我太勉強(qiáng)了嗎，所以就放棄了發(fā)生在一瞬間的突發(fā)事件啊，真像是奇跡你不僅會(huì)經(jīng)歷喜悅，也會(huì)經(jīng)歷悲傷和痛苦，這就是活著的證明，你必須忍耐一家人就像是鋼琴的鍵盤(pán)，雖然有時(shí)也會(huì)發(fā)出不和諧的聲音，但是轉(zhuǎn)眼就會(huì)變成快樂(lè)的協(xié)奏曲都是一臉幸福的樣子，真是一張絕美/絕妙的相片到走不通的時(shí)候，換一換環(huán)境，會(huì)改變?nèi)说男撵`我，想跟你談一件你很討厭的事雖然有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，但好歹都說(shuō)出來(lái)了這件事情本身就是很難過(guò)的這樣顧慮我，真的是沒(méi)有必要未來(lái)仍然充滿了不可預(yù)測(cè)的可能性，充滿了魅力這些都是有趣的體驗(yàn)《孩子，把你的手給》——吉諾特1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20XX1.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.他們的信息里經(jīng)常有需要解讀的密碼真是糟糕的一天氣氛很壓抑這件事一定讓你很不舒服？多么痛苦的生活啊鏡子的功能就是反射影像本來(lái)的樣子，既不諂媚，也不挑剔你的感受才是我最關(guān)心的孩子們把愛(ài)抬出來(lái)，把父母送上了被告席的位置把sth當(dāng)成一種信息資源憤怒是一種代價(jià)很高的情感多有意思的問(wèn)題你的思路很清晰，你的論據(jù)也很有說(shuō)服力Sth是一件不被允許的事情專(zhuān)注于報(bào)復(fù)的幻想中或者沒(méi)有吃巧克力，為他的臉上已經(jīng)全是證據(jù)時(shí)笨拙的謊言和尷尬的坦白??我們很擔(dān)心，不知道怎么幫助你做出不負(fù)責(zé)任的決定強(qiáng)烈的感情可能會(huì)成為我們生活的興奮劑感覺(jué)很受傷Sth是沒(méi)有任何道理的孩子有很多方法報(bào)復(fù)父母，哪怕他們自己要付出一點(diǎn)代價(jià)你真是個(gè)奇才，真是個(gè)奇跡，這個(gè)世界從來(lái)沒(méi)有過(guò)像你這樣的孩子，以后也不會(huì)有做家庭作業(yè)就像我們工作一樣當(dāng)你休息好了，準(zhǔn)備好了，再來(lái)做作業(yè)他變成了找借口，偽裝的專(zhuān)家不管你做出什么決定，我都沒(méi)問(wèn)題這讓人很丟臉，怪不得你這么生氣赤裸裸的勒索寬容就是接受孩子的孩子氣的一種態(tài)度不太體面的場(chǎng)景如果你生氣了，你可以告訴我應(yīng)該為憤怒的情緒找一個(gè)更文明的發(fā)泄渠道，我們給孩子的不應(yīng)是野蠻的感覺(jué)，或是他打人的許可證但是這違背我的道德觀，當(dāng)我被逼到忍耐極限邊緣時(shí)，我會(huì)做一些不喜歡的事情這個(gè)任務(wù)并不輕松希望自己在床上能再多呆幾分鐘，而這幾分鐘最好永遠(yuǎn)不要結(jié)束你從來(lái)不給我買(mǎi)任何我喜歡的東西我的牙齒累了，她們覺(jué)得根部想睡覺(jué)可以創(chuàng)造寧?kù)o的綠洲氛圍40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.65.66.67.68.69.70.71.72.73.74.75.76.77.78.79.80.81.82.孩子是最完美的觀眾做了充分的心理準(zhǔn)備這種解釋聽(tīng)起來(lái)既不誠(chéng)實(shí)，也沒(méi)有任何說(shuō)服力意味著伊甸園幸福生活的結(jié)束需要理解孩子的窘境安慰起不到任何慰藉作用Sth是鹽，是是生活豐富多彩的有益調(diào)味劑，但是永遠(yuǎn)不能讓她當(dāng)主菜一件很難的家務(wù)被征服了，他們會(huì)有滿足感，/成就感魔法愿望的無(wú)效對(duì)孩子是一個(gè)沉重的打擊充滿愛(ài)意的擁抱和關(guān)切的眼神女孩為了得到愛(ài)而承諾性，男孩為了得到性而承諾愛(ài)不能讓別人牽著我的情緒走能告訴我出什么問(wèn)題了嗎？有什么我能幫助的嗎創(chuàng)造出一個(gè)可信賴(lài)的氛圍很難拒絕這樣的請(qǐng)求無(wú)法控制自己的生活是一件多么可怕的事和諧、融洽的關(guān)系這不是一件簡(jiǎn)單的事情天使般的行為我想我有權(quán)利打噴嚏，而不用做任何解釋連跟他打招呼都成了有危險(xiǎn)的事情想一架直升飛機(jī)一樣在我頭頂盤(pán)旋是一個(gè)充滿錯(cuò)誤的悲劇成為別人的復(fù)制品被各種令人煩惱的沖動(dòng)吞沒(méi)我把自己偽裝起來(lái)，不讓別人看清我，這是我對(duì)自己的生活最痛恨的一點(diǎn)，我的行為總是不像自己的真正自我這種行為是要容忍的：這既不是鼓勵(lì)，也不是歡迎，而僅僅是接受我相信你有能力做出正確的決定看不到別人發(fā)出的明顯的表示很無(wú)聊的信號(hào)把任何交談都整得讓人筋疲力盡Sth是合理的/是沒(méi)有道理的從來(lái)不是明智的做法原因并不重要。如果你是這種感受，那事情對(duì)你來(lái)說(shuō)就是這樣起床很難，特別是在寒冷的早上你總是維護(hù)別人，替別人說(shuō)話??，你同意嗎？聽(tīng)你演奏真是讓人愉快的事我們碰到了一個(gè)問(wèn)題——讓我們找出一個(gè)解決辦法我感覺(jué)棒極了這對(duì)我真是一個(gè)考驗(yàn)，我真不能保證會(huì)是什么結(jié)果他令我們多么失望你一定感覺(jué)糟透了人經(jīng)常會(huì)變得不像自己，而同時(shí)她仍然是她自己83.84.85.86.對(duì)于sth有了一種罪惡感再也不許說(shuō)這種話優(yōu)雅的接受憤怒，就像深呼吸一樣，不可能永遠(yuǎn)憋著，或遲或早，我們必定會(huì)爆發(fā)，當(dāng)我們失去耐性時(shí)，我們就會(huì)暫時(shí)失常，我們會(huì)變得很危險(xiǎn)，會(huì)攻擊，會(huì)侮辱87.在這個(gè)插曲過(guò)去后，母親還要丟臉的承擔(dān)起道歉和解釋的任務(wù)88.簡(jiǎn)直氣得冒煙了89.我厭倦了你們這種冷酷無(wú)情的爭(zhēng)吵和尖酸刻薄的態(tài)度90.我現(xiàn)在的心情很復(fù)雜91.你的行為，卻不是我贊賞的92.無(wú)法欣然接受??93.在一個(gè)春天的早晨，快樂(lè)在我心里咯咯的笑94.心理三明治：兩片稱(chēng)贊，中間夾著一片指責(zé)95.形成了條件反射96.田園詩(shī)一般的生活97.他滿腦子都是事實(shí)和數(shù)據(jù)，他的生活多么可憐98.你說(shuō)你愛(ài)我，我沒(méi)感覺(jué)到99.在我父親的頭腦中，有一個(gè)理想兒子的樣子，當(dāng)他拿這個(gè)跟我比較時(shí)，他會(huì)感到深深的失望100.想把我變成他夢(mèng)想的復(fù)制品101.一種永久的失敗感102.是那么的無(wú)助103.生活是用來(lái)過(guò)的，而不僅僅是為了干凈104.他的思想太開(kāi)放了，開(kāi)放的都空了，他沒(méi)有自己的想法105.改變要比道歉有用得多106.如果需要她們永遠(yuǎn)偽裝她自己，這種代價(jià)實(shí)在是太高了107.受人歡迎，不應(yīng)該是一種刻意的追求，他只能是生活的一個(gè)副產(chǎn)品，而不是一個(gè)目標(biāo)108.我發(fā)現(xiàn)這很無(wú)聊109.??是不誠(chéng)實(shí)的110.我只要一看到他就融化了111.海明威得到的名言：道德就是你事后覺(jué)得好的，不道德就是你事后覺(jué)得不好的112.當(dāng)事情出錯(cuò)時(shí)，要做一些正確的事情113.我們這個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，是坦率和自由114.我還在不現(xiàn)實(shí)的期望??115.對(duì)??的妥協(xié)116.這個(gè)借口已經(jīng)不存在了117.有一個(gè)沒(méi)有明說(shuō)的默契118.接受了這種具有諷刺性的狀況119.這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的太遲了120XX到極致而不逾越121.那些挑釁性的問(wèn)題122.帶來(lái)更多的身份感123.成熟的愛(ài)，接受對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，并且不排斥對(duì)方的缺點(diǎn)，??這種愛(ài)還是一種雙方相守在一起的承諾，即使在憤怒和苦惱時(shí)，也要克服困難124.我怎么能夠拒絕你呢125.再也不能保持這種天真的太毒了126.為什么不呢？沒(méi)有理由??127.Sth是難以理解的事情128.錯(cuò)誤的信息129.是一個(gè)震撼靈魂的經(jīng)歷130.重新找回自尊，重新回歸人類(lèi)131.這些出人意料的話，帶著錘頭敲巖石一般的力量砸了出來(lái)，而且，效果也是相似的：擊碎幻想132.面對(duì)自己的責(zé)任，并且成熟起來(lái)133.有些人會(huì)為了自己開(kāi)心而取笑別人134.我還是心煩，我的肚子都疼了135.給我個(gè)解釋136.我無(wú)法接受人生不完美的事實(shí)137.給我解釋清楚，不要閃爍其詞的答案138.事情最好到此為止139.我不是在請(qǐng)求，我是在要求??140.而她也一直是我給她塑造的這種角色141.生活讓我感覺(jué)真美好142.我真想把這個(gè)奇跡告訴全世界143.真讓人覺(jué)得丟臉144.不切實(shí)際的希望145.我想教育孩子們和睦相處，諷刺的是??146.??的鴻溝幾乎無(wú)法逾越147.我沒(méi)有辜負(fù)??148.我很享受被人需要的感覺(jué)149.辛辣諷刺的漫畫(huà)150.你變了個(gè)很有創(chuàng)造性的借口151.教室里的氣氛染上了毒152.一個(gè)老師不應(yīng)該這么說(shuō)話，這對(duì)我們的心靈不好153.??是個(gè)意外154.悲哀的事實(shí)是155.被自己看到的事情震驚了，我思緒萬(wàn)千156.結(jié)果會(huì)證明努力的正當(dāng)性157.沒(méi)有人認(rèn)可這個(gè)問(wèn)題158.一個(gè)孩子常常會(huì)去實(shí)踐老師的消極預(yù)言，他會(huì)變成老師說(shuō)的那個(gè)樣子159.預(yù)言可能會(huì)變成孩子的宿命160.這真是一個(gè)悲劇161.我感覺(jué)頭部像受到了重?fù)粢粯?62.你的建議很有說(shuō)服力163.我的肋骨都疼了，因?yàn)樾Φ奶蝗?、太?64.我很喜歡讀這么一篇充滿生氣、具有視覺(jué)效果的故事165.你對(duì)一個(gè)處于瘋狂邊緣的人的刻畫(huà)，既有臨床合理性，又栩栩如生166.讀這首詩(shī)本身就是一種獎(jiǎng)賞167.有教養(yǎng)的/文明的方式168.抹殺他們的好奇心169.你剛剛說(shuō)的話讓我很生氣，所以，我覺(jué)得自己無(wú)法跟你說(shuō)話了170.我很抱歉那樣說(shuō)你171.??是為了爭(zhēng)取你的合作172.你成為我最可能尋求建議的人173.生命的美妙174.只能扮演被動(dòng)的角色175.不要因?yàn)樯鷼舛龀鰧?duì)自己有害的事176.我能提個(gè)建議嗎？??你看怎么樣？177.你總是讓我泄氣178.我感激您過(guò)去的合作179.一個(gè)有感染力的眼神180.“掀開(kāi)我生命的蓋子”什么時(shí)候我可以引用一下你的這句話嗎？181.你的詮釋很新穎，很有創(chuàng)造性182.要不停檢查自己與孩子們溝通的質(zhì)量183.孩子很高興聽(tīng)到有關(guān)自己的好消息184.我無(wú)法忍受這種嘲諷185.我感覺(jué)很糟糕186.質(zhì)疑這個(gè)原則187.父母擁有打開(kāi)子女生活經(jīng)歷的一把原裝鑰匙，老師們有一把備用鑰匙。他們也能打開(kāi)或者關(guān)閉孩子們的大腦和心靈。188.會(huì)碰到自己能力的天花板189.我們感覺(jué)到了她的絕望，他對(duì)我們的愛(ài)的需要，用吉他的不安全感，他昂我們覺(jué)得，我們要對(duì)它的幸福負(fù)責(zé)，為他的悲傷內(nèi)疚190.詩(shī)意靈魂191.我的老師決心要證明，在他的班上沒(méi)有人會(huì)不及格，但是，我成功的讓他吃了一驚192.是我們一天中最美好的時(shí)光193.即便那些起初抗拒他的孩子，也會(huì)慢慢的對(duì)她著魔，他直率而透明194.我們的命運(yùn)可以用自己的希望和行動(dòng)來(lái)塑造，我們的生活不需要有偶然因素來(lái)決定，我們的幸福不依賴(lài)于意外事件195.我目睹了??196.我很生氣，事實(shí)上，我非常生氣197.但是，我真的不介意，你怎么能這么說(shuō)呢198.我的牙齒累了，她們覺(jué)得根部想睡覺(jué)199.再也不許說(shuō)這種話20XX改變要比道歉有用得多20XX當(dāng)事情出錯(cuò)時(shí)，要做一些正確的事情20XX你剛剛說(shuō)的話讓我很生氣，所以，我覺(jué)得自己無(wú)法跟你說(shuō)話了第四篇：小豆豆關(guān)愛(ài)每一個(gè)”窗邊的小豆豆“——讀《窗邊的小豆豆》有感小時(shí)候就曾經(jīng)看過(guò)<>,那個(gè)讓小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力;讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng),有著獨(dú)特教育模式的巴學(xué)園一度讓我神往之極.今天,當(dāng)我以一名小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)大一學(xué)生的身份再次讀這本書(shū)的時(shí)候,我有了以往所沒(méi)有的想法和體會(huì).在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷。這個(gè)詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體的地位上的感覺(jué)。作者黑柳徹子在第一所學(xué)校中，想必一定也隱隱約約地有一種被排斥感.所以才會(huì)擬這樣一個(gè)書(shū)名.其實(shí)在我們看來(lái)，像豆豆這樣的女孩子，根本沒(méi)有什么缺陷，就因?yàn)樗闷?、太好?dòng)、太富于幻想罷了。看見(jiàn)燕子在筑巢,她會(huì)和燕子說(shuō)話;看見(jiàn)化裝廣告推銷(xiāo)員在吹奏音樂(lè),她會(huì)邀請(qǐng)他上來(lái)演奏,她忘記了這是在學(xué)校，是在教室，她還有很多讓老師頭痛的事，所以，她才上一年級(jí)，就被第一個(gè)學(xué)校開(kāi)除了。學(xué)習(xí)了小學(xué)生心理學(xué),我們都知道小學(xué)生心理的發(fā)展其實(shí)是一個(gè)過(guò)程,一個(gè)由不成熟走向成熟的過(guò)程.學(xué)校是把兒童從家庭引向更為廣闊的社會(huì)的過(guò)渡機(jī)構(gòu),它為社會(huì)培養(yǎng)符合社會(huì)規(guī)范,適應(yīng)社會(huì)需求的新成員.一所學(xué)校的校風(fēng),校園設(shè)施,學(xué)生所接觸的老師以及學(xué)生的同年齡團(tuán)體等構(gòu)成了影響兒童心理發(fā)展的重要因素.其中,教師,同年齡團(tuán)體尤為重要.小豆豆幸運(yùn)的來(lái)到了巴學(xué)園,也為她以后的成功奠定了一個(gè)重要的基礎(chǔ).就是這樣一個(gè)沒(méi)有“洗足池水雖然淺,卻能打動(dòng)偉人心”這樣的校歌,只有幾十名學(xué)生,幾個(gè)電車(chē)教室的巴學(xué)園,其崇尚自然教育、還孩子自由天性的的教育理念卻打動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心，留給我們無(wú)盡的思考.其中給我印象最深的是巴學(xué)園的上課方式。在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開(kāi)始做。“小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)，先上語(yǔ)文課也行，先上算術(shù)課也行，都是可以的。所以，喜歡作文的小學(xué)生在寫(xiě)作文，后面的位子上，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得?咕嘟咕嘟?冒泡，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)?！痹谝呀?jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國(guó)小學(xué)生看來(lái)，這一切似乎是“天方夜譚”，但這是真實(shí)的。在小林校長(zhǎng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對(duì)問(wèn)題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。還有巴學(xué)園的音樂(lè)課,“能使人體的固有組織更為精巧,同時(shí)又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏”的旋律教育法,它讓孩子們用心靈去聽(tīng),去感知音樂(lè),而不只是死板板的教育,喚起孩子們的感知能力……巴學(xué)園還在暑假期間組織像溫泉旅行這樣的各種集體活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中通過(guò)相處，彼此熟悉，高度的凝聚力使孩子們之間心理相容，朝氣蓬勃。良好的心理氛圍有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性及各項(xiàng)能力的發(fā)展。從黑柳徹子的后記中我們發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園的小學(xué)生們最后都有著一個(gè)不錯(cuò)的歸宿，這些都是巴學(xué)園成功的有力佐證?！盁o(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些?優(yōu)良的品質(zhì)?，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！毙×肿谧骼蠋熑缡钦f(shuō)，作為小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)習(xí)者，關(guān)愛(ài)孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，最大程度的發(fā)揮自身的潛力，將是我們的職責(zé)之所在。讓我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)”窗邊的小豆豆“！《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)?dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。小豆豆是幸運(yùn)的，雖然剛上小學(xué)一年級(jí)的她在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓老師忍無(wú)可忍，最后不得不勸其退學(xué)，但后來(lái)卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(zhǎng)，這個(gè)小林校長(zhǎng)很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠，讓這個(gè)調(diào)皮的小孩子頓時(shí)喜歡上了他；當(dāng)小豆豆為了撈起自己掉在廁所里的一個(gè)錢(qián)包而把糞坑里的東西撈出來(lái)堆成一座小山時(shí)，小林校長(zhǎng)只說(shuō)了一句“弄完之后要放回去喔”，讓小豆豆愉快地完成了后面的恢復(fù)工作……小林宗作校長(zhǎng)曾到歐洲考察了不少學(xué)校，吸納了很多教育精髓，對(duì)兒童教育有獨(dú)到的見(jiàn)解，他了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式，他用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué)，他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識(shí)傳授給孩子，他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子。當(dāng)高橋君站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí)，小林校長(zhǎng)鼓勵(lì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你能跳過(guò)去的！絕對(duì)能跳過(guò)去的”，以此來(lái)增加他的信心；當(dāng)高橋君在游泳池中赤裸著身體游泳的時(shí)候，一開(kāi)始感到非常害羞，但隨著一件又一件衣服的脫落，害羞心理也一層一層地脫落了……當(dāng)高橋君一次又一次地品嘗到勝利的喜悅時(shí)，當(dāng)時(shí)年齡尚小的他也許不會(huì)意識(shí)到，原來(lái)這都是小林宗作校長(zhǎng)的良苦用心。像小林宗作這樣的校長(zhǎng)怎讓人不喜歡？小林宗作校長(zhǎng)苦心經(jīng)營(yíng)的學(xué)?！蛯W(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想樂(lè)園，盡管它只存在了極為短暫的一段時(shí)間，但它卻是小林宗作校長(zhǎng)綻放理想之花的樂(lè)土，它成為了孩子們真正想去的地方，它讓孩子們樂(lè)而忘返，孩子們?cè)谶@里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地生活，快樂(lè)地成長(zhǎng)。像小豆豆這樣一個(gè)在別人眼中“怪怪”的孩子，也許我們老師都會(huì)感到頭疼，但在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆卻逐漸變得讓大家能接受了，這讓我不得不對(duì)小林校長(zhǎng)肅然起敬。試想，一個(gè)上課就跑到窗邊給屋檐下的小燕子、窗外的宣傳藝人打招呼的孩子，一個(gè)上一節(jié)課將課桌噼里啪啦開(kāi)關(guān)幾十次的孩子如果在我們班，我會(huì)怎樣對(duì)待她？我無(wú)法想象。從小林校長(zhǎng)的教育中，我看到了寬容，看到了博愛(ài)，看到了順從甚至是妥協(xié)，而在我們的教育中，往往會(huì)把順從當(dāng)作是一種無(wú)奈，把妥協(xié)當(dāng)作是一種放棄，一種不負(fù)責(zé)任。這讓我們不得不審視我們的教育，我們現(xiàn)在的教育是在愛(ài)孩子，還是在傷害孩子？我想，小豆豆、高橋君、大榮君、阿泰等曾有幸在巴學(xué)園度過(guò)一段美好時(shí)光的孩子，當(dāng)初如果沒(méi)有在巴學(xué)園的求學(xué)經(jīng)歷，如果沒(méi)有小林宗作校長(zhǎng)的悉心教育，他們的命運(yùn)又將會(huì)是怎樣的呢？當(dāng)他們長(zhǎng)大后，理解了小林校長(zhǎng)的良苦用心，心里一定會(huì)充滿了驚訝、感動(dòng)和慶幸吧。我喜歡巴學(xué)園，喜歡小林校長(zhǎng)的教育理念，喜歡這個(gè)不起眼的小老頭形象，甚至喜歡頑皮可愛(ài)的小豆豆。“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些?優(yōu)良的品質(zhì)?，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！睉{著小林宗作校長(zhǎng)獨(dú)到的教育方針和不懈的努力，他把巴學(xué)園打造成了孩子們的理想樂(lè)園。巴學(xué)園不僅僅是小豆豆和那幫孩子們的理想校園，它也是我所向往的學(xué)校，大概也是很多老師和學(xué)生都向往的地方吧。我想，如果今天還有巴學(xué)園的話，可能就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧？但愿我們每個(gè)人都能找到心中向往的“巴學(xué)園”！7歲的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上個(gè)好孩子，她剛上小學(xué)一年級(jí)便被學(xué)校強(qiáng)制退了學(xué)。好在“玩劣”的她被一個(gè)在外人看來(lái)非?！肮帧钡膶W(xué)校收留了。這個(gè)怪怪的校長(zhǎng)，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。于是小豆豆們獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)。黑柳徹子是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》自1981年問(wèn)世至今，日文版累計(jì)銷(xiāo)量已超過(guò)930萬(wàn)冊(cè)，成為日本有史以來(lái)最暢銷(xiāo)的書(shū)，在日本，平均每三個(gè)家庭就擁有一本《窗邊的小豆豆》。它還被翻譯成33種文字，美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》為它的英文版做了有史以來(lái)最大的一次書(shū)評(píng)?！洞斑叺男《苟埂分v述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20XX全球最有影響的作品之一。非常喜歡這本書(shū)，喜歡小時(shí)候的徹子，那么頑皮可愛(ài)。窗邊的小豆豆簡(jiǎn)介有兩個(gè)人物是非常讓我感動(dòng)的，一個(gè)是小林校長(zhǎng)，那么有新意，有創(chuàng)意的學(xué)校，學(xué)習(xí)方式，吃飯方式，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)方式，小徹子真是幸運(yùn)，人生當(dāng)中碰到這樣一位校長(zhǎng)，不是每個(gè)人都那么幸運(yùn)的。如果今天有這樣的學(xué)校，我會(huì)毫不猶豫的把我女兒送去，能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)是多么難得的一件事兒啊。窗邊的小豆豆簡(jiǎn)介另一個(gè)是徹子的媽媽?zhuān)@個(gè)媽媽也是非常難得，女兒被退學(xué)，一句責(zé)備的話也沒(méi)說(shuō)，并且也沒(méi)把這個(gè)消息告訴孩子。徹子每天衣服都刮的破破爛爛的，媽媽也從沒(méi)責(zé)備過(guò)，很偉大的媽媽。偉大的小林校長(zhǎng)和偉大的徹子?jì)寢尦删土瞬黄椒驳膹刈?。完整的教育是發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)世界；探索自我，探索世界；把握自我，把握世界——有“道”可循。尊重孩子，順其個(gè)性而因勢(shì)利導(dǎo)，才是真正地培養(yǎng)“人”。許多家長(zhǎng)自以為是：我愛(ài)我的孩子；許多老師自以為是：我愛(ài)我的學(xué)生。真的是“愛(ài)”嗎？是否“愛(ài)”得有智慧呢？是否是真正的、清醒的“愛(ài)”呢？請(qǐng)看可親可敬的小林校長(zhǎng)，請(qǐng)看可親可敬的小豆豆的媽媽?？纯此麄?nèi)绾螌?duì)待孩子，如何教育孩子?？戳舜斑叺男《苟购?jiǎn)介，知道的確是一本好書(shū)，老少咸宜。每個(gè)人，每一次閱讀，都會(huì)有所收益。讀《窗邊的小豆豆》有感是否已經(jīng)忘了童年的味道呢？是否還記得小時(shí)侯因?yàn)樽呱窕蛏险n說(shuō)小話而被老師罰站？是不是還記得一臉倔強(qiáng)的自己因?yàn)閬y吃藥而被家長(zhǎng)責(zé)怪呢？這些都是童年時(shí)候的舊事了吧？已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》卻帶著我看別人的童年的時(shí)候悄悄地提醒了我?！洞斑叺男《苟埂?，是由一位日本女作家寫(xiě)的。整本書(shū)由作者小時(shí)侯在巴學(xué)園的學(xué)生生活故事作為主要內(nèi)容。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專(zhuān)門(mén)收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師還能講課么？老師說(shuō)呀說(shuō)。一大堆的事例，媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判?。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始。。。我覺(jué)得書(shū)中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。豆豆的校長(zhǎng)，規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過(guò)三十個(gè)。還注重全面地培養(yǎng)孩子，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識(shí)，就可以成為巴學(xué)院的老師，譬如說(shuō)巴學(xué)院有一次請(qǐng)了一位農(nóng)民來(lái)為學(xué)生們當(dāng)老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬?，插秧。而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛(ài)人，愛(ài)己”可是校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。而如何尊重自己，愛(ài)自己呢？那就是通過(guò)實(shí)現(xiàn)別人對(duì)孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來(lái)了。所以在這里，還是請(qǐng)家長(zhǎng)和老師們注意一下，怎么樣培養(yǎng)孩子自重，及自信心。而且對(duì)身體上有缺陷的孩子要給予特別愛(ài)護(hù)，這種愛(ài)護(hù)不是溺愛(ài)，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無(wú)法完成的任務(wù)。在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來(lái)，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償———自尊和自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫助，因?yàn)樵诤髞?lái)這個(gè)男孩過(guò)著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專(zhuān)門(mén)融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。諸如此類(lèi)的例子，多不勝數(shù)。其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生，只有壞老師和壞家長(zhǎng)。每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開(kāi)他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)。而巴學(xué)院就是這樣，比如說(shuō)，巴校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教育者和家長(zhǎng)恰恰忽略了這一點(diǎn)。還有一點(diǎn)很重要的是，教育者對(duì)孩子們的熱愛(ài)。和對(duì)教育事業(yè)的熱心。這是源源不斷的動(dòng)力！童年的香味兒和千金難買(mǎi)的教育真言就在這本書(shū)，〈〈窗邊的小豆豆〉〉。讀完日本女作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，被小林宗作的教育思想所感動(dòng)，結(jié)合我一直研究小主人教育，談?wù)勎业母惺?。顯然，巴學(xué)院是非常注重培養(yǎng)學(xué)生自主精神的一所小學(xué)校，首先是自主學(xué)習(xí)的精神，現(xiàn)在的課堂，學(xué)生的自主性顯然被束縛，什么時(shí)間上什么課，當(dāng)然都是嚴(yán)格規(guī)定的，學(xué)生只是服從。而巴學(xué)院呢，孩子可以選擇自己喜歡的課程來(lái)上，有的孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，有的在學(xué)習(xí)科技，還有的在上體育課，自主地練習(xí)體操。想想這樣的學(xué)習(xí)，孩子怎么會(huì)不喜歡，而學(xué)校也擁有一套教育方式，就是在一上課，就把這一整天的學(xué)習(xí)目標(biāo)寫(xiě)在黑板上，然后讓學(xué)生自己決定先學(xué)什么，后學(xué)什么。那么，為什么孩子會(huì)這么自主呢，當(dāng)然開(kāi)始當(dāng)然是由興趣做支撐了。后來(lái)，學(xué)生學(xué)完自己的感興趣的，下面的怎么辦呢，我覺(jué)得很重要的一個(gè)方法如果學(xué)完了，下午有他們都喜歡的散步活動(dòng)，提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，下午就會(huì)散步了，其實(shí)就是出去玩了。這是兩個(gè)重要的激勵(lì)措施，一個(gè)是自己的喜歡，一個(gè)是為了自己喜歡的，所以自主學(xué)習(xí)才這