高中生必備的二十項(xiàng)作文技巧 第07項(xiàng)獨(dú)有只眼的選材1

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精【實(shí)用兵法】這樣選材關(guān)于選材的標(biāo)準(zhǔn),我就不必再啰嗦了吧.直接入正題——選材法：1。點(diǎn)面結(jié)合典型材料和一般材料結(jié)合，才能使文章在思想內(nèi)容上既有深度又有廣度。[舉例］高考優(yōu)秀作文《心靈的選擇》——面對鴉片泛濫，長此下去，全中國將無御敵之兵且無充餉之銀的危難境況，林則徐毅然挺身而出,虎門銷煙壯舉威懾中外;面對元人的種種威逼利誘，文天祥決然赴義，“臣心一片磁針石，不指南方不肯休.”文章在“點(diǎn)”的列舉之后,以點(diǎn)帶面，繼續(xù)擴(kuò)展闡發(fā)道：從古至今，有多少豪杰，多少壯士為了心中的高尚情操，為了祖國的尊嚴(yán)，面對生與死的激烈碰撞，他們拋頭顱、灑熱血，蹈死不顧，至死不悔。這不悔正是他們心中做出的正確的選擇.他們的豪言壯語、英勇事跡激勵著一代代成長中的青年，他們的選擇已在我們的心中深深地扎下了根，他們的舉動直可驚天地、泣鬼神。與天地兮比壽、與日月兮齊光。將“面”鋪開,點(diǎn)面結(jié)合,使文章的論述無懈可擊。2。角度立體從不同的角度刻畫人物性格或選擇論據(jù)，再按一定順序組織起來，使文章全面充實(shí)、顯出層次。[舉例］□滿分作文《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》——為闡述“紀(jì)念需要行動來升華,更需要理性的引導(dǎo)”這一中心論點(diǎn)，作者首先從正面選取德國總理在猶太人紀(jì)念碑前的驚世一跪，贏得了世人的尊敬；然后從反面選取日本妄圖為二戰(zhàn)罪行翻案，不顧史實(shí)修訂歷史教科書，文過飾非，美化侵略罪行,參拜“靖國神社”……得到各國人民的一致譴責(zé)?！獜恼磧蓚€角度,進(jìn)行鮮明對比，從而使文章的論述嚴(yán)密,無懈可擊.□考題《面對大?！贩治觥魡渭儗憣?shí)，只將所見所聞，化為文字,停留在表象的描述,缺乏深層思考,自然不能讓讀者有所啟迪.此時，若能從虛的方面入手，由大海聯(lián)想到“豪情壯志”，聯(lián)想到精衛(wèi)填海的意志和毅力，聯(lián)想到李斯的“河海不擇細(xì)流，故能就其大。”最后歸納為“大海孕育生命，大海啟示人生哲理”,這樣就能給人眼睛一亮的感覺。-—從虛實(shí)兩個角度選材。3.與時俱進(jìn)（1）著眼時代熱點(diǎn)央視的“焦點(diǎn)訪談”,《雜文報》的“焦點(diǎn)放談”，談的都是人們關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，此類“與時俱進(jìn)”的報刊和欄目，請你關(guān)注。[舉例］□滿分作文《不能忘記的過去》-—選取六十年前法國諾曼底、蘇聯(lián)斯大林格勒、中國東北某個村莊三個歷史畫面作為材料，其意義就在于紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年.□考文《一件趣事》梗概—-小明說，他媽從英國給他帶回修改液，眾人傳看,贊不絕口。

忽然一個人發(fā)現(xiàn)瓶底有四個字：中國制造。文章從一個點(diǎn)映射出了“中國制造”這一“熱點(diǎn)”話題.（2）著眼時代新風(fēng)[舉例］□考題《美在身邊》。多數(shù)同學(xué)都把尋找美的目光投向?qū)W校或家庭,而有位考生調(diào)動自己的課外閱讀積累，這樣寫道：記得5月初的《蘭州晚報》上刊登了蘭州急救中心O型血告急的消息,第二天，就有2000多名群眾挽起袖子為急救事業(yè)無償獻(xiàn)血,挽救了眾多病人的生命，這不正是有無數(shù)顆美好心靈匯聚而譜寫的愛之歌嗎?這件事就發(fā)生在考前一個多月，用來真實(shí)、鮮活、動人,跳動著時代脈搏.□考文《在公共汽車上》梗概——在公共汽車上，有一位青年給老人讓座。那青年下車時大家才發(fā)現(xiàn)，他腿有殘疾，行動不便。（3）著眼時代改革（4）著眼時代科技（5）著眼時代名人請你關(guān)注:

央視每年舉行的重大評選活動，如“感動中國”、“經(jīng)濟(jì)人物”等;

與中學(xué)生貼近的熱門人物,如中國杰出少年、少年作家等.（6）著眼時代理念[舉例］考文《我渴望大家理解他們》，生動地描述了一位青年民工舍身救城市兒童的故事，對如何看待改革開放大背景下的“民工"做出了充滿激情的回答,充滿著人文關(guān)懷色彩。4。兼顧細(xì)節(jié)沒有細(xì)節(jié)的材料不是好材料.［舉例］韓老師指著地圖說：“大家看，歐洲的這一部分，形狀像一只蹲著的猴子,這猴子伸長前臂抓住了愛爾蘭島，那就是英國。它的東北部是世界上最大的不凍港-—摩爾曼斯克。"他這時便摸著自己的耳朵說：“摸著耳朵,慢慢地撕一刻鐘。這樣，摩爾曼斯克這個地名就記住了.”這時,同學(xué)們都笑了,不知不覺中就記住了這個地名.[點(diǎn)撥]選材特區(qū)1?！拔ㄎ矣小钡纳钭魑牡耐庋泳褪巧畹耐庋?用心對待生活，仔細(xì)觀察生活，真切感受生活，深刻思考生活,“我”的筆寫“我”的生活。[舉例］考文《我的家庭》梗概—-一天早晨，我買8根油條,給了10根。我:賣者沒發(fā)覺，旁人沒發(fā)現(xiàn)，真走運(yùn).姐:高中學(xué)生，團(tuán)支部書記，優(yōu)秀干部，區(qū)級三好學(xué)生.批評弟弟自私目利，個人主義，主張給人家退回去，賠禮道歉.母：兒科醫(yī)生，先進(jìn)工作者,關(guān)心病人勝過自己。認(rèn)為多要不對,但不是自己有意的,送回去多難為情,下不為例。父：廠長兼黨委書記,市級優(yōu)秀企業(yè)家,認(rèn)為不是自己有意拿的也不對，要從思想上認(rèn)識此事性質(zhì)是自私自利，個人主義。要責(zé)己嚴(yán).拿起兩根油條送了回去。父歸，我不哭了,媽不著急了，姐不生氣了，大家都笑了。2.“唯我有”的風(fēng)采中學(xué)生要個性張揚(yáng)，文章要表現(xiàn)“我”的風(fēng)采、“我”的追求。[舉例］滿分作文《我心飛翔》開頭——蝸牛說：“雄鷹展翅可以登上金色字塔頂,而我心飛翔，亦可攀上金色字塔頂徜徉?！毙∠f：“雨珠奮力可以擠破白云降落，而我心飛翔,亦有飛上云顛俯視山川的婀娜.”綠葉說:“紅花耀眼出眾，獨(dú)當(dāng)一面,人人贊不絕口，而我心飛翔，亦會甘為人梯默默耕耘，贏得贊譽(yù)聲聲.”或許，雄鷹的矯健，雨珠的輕逸、紅花的美艷都在你所想到的情理之中，是勿庸置疑的。然而蝸牛、小溪與綠葉雖微小，卻也可成就一番偉大……三個比喻材料令人讀來為之一震，嘆服作者的積極的人生態(tài)度。3。“唯我有"的眼光素材避同，角度求異，創(chuàng)新為先，追求“個唱"。［舉例］滿分作文《穩(wěn)中求勝》——作者選取宋江和劉備的“沉穩(wěn)從志而來,沉穩(wěn)從難而來，沉穩(wěn)從無欲而來"以論述中心論點(diǎn)“為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝”.選材慧眼獨(dú)到，準(zhǔn)確典型，具有很強(qiáng)的說服力。[點(diǎn)招]材料不足時不妨：1.時空穿越通過聯(lián)想和想像，跨越時空的阻隔，擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛，根據(jù)立意的需要-—

把事件縮小或放大;

給歷史名人編故事；

截取一段歷史，重新演繹;

自己客串一把成語故事,順便把自己的‘現(xiàn)代意思”強(qiáng)加給他們；

讓古人去操練現(xiàn)代人的人情事理;

神話人物PK時事人物,歷史人物VS小說人物……2。移花接木把書報上的故事原文搬上作文本或考卷是抄襲；把幾個故事進(jìn)行壓縮,然后將其巧妙地組合在一起，表達(dá)某種新的思想，則是創(chuàng)新.比如：

把相同、相近或相反的東西聯(lián)結(jié)相組合；

把一個論題置于特定的情境；

把古今中外的事物串聯(lián)起來;

文體“雜交".—-從而表達(dá)思想，突出中心.請讀“佳作驗(yàn)招”美文《賞樹》。3。角色錯位改變原主人公“他”的身份、地位,從另一個側(cè)面挖出“他"的思想情感。比如——

王子變貧兒；

“小皇帝”流浪；

以貓眼看世界；

蒼蠅的幸福生活。[舉例］□滿分作文《傷心兒女》梗概:三個不孝兒女在母親平時及重病往院時無人過問，可在母親彌留之際,卻想通過移植母親的記憶，摸清母親留下的家底。然而,當(dāng)“我”與“母親”的身份互換后,在母親的記憶中,看到的卻是母親的艱辛、母愛的偉大和母親的忍辱負(fù)重。與“母親”角色的換位，滌蕩了不孝兒女靈魂深處的污垢，于是，兒女們的靈魂也獲得了升華?！蹩嘉摹段医胁唤小?“人”、“狗”換位，通過“狗眼看人”，影射人情世態(tài)。［提示］選材的文體性原則不同的文體對選用材料有不同的要求：

議論文-—列舉引用材料簡明扼要，不糾纏于個別事例，不陷入對具體人事的敘述和描寫；

記敘文——形象生動，在表象和過程上多做詳細(xì)刻畫。[警示]選材誤區(qū)1.跟風(fēng)搬“舊”兵.

近年高考作文中,“思古之幽情”的題材較多,引逗得大家一窩蜂沖去古代人物那里搬救兵?！獏s不管自己對人家了解多少,內(nèi)容與形式錯位，表達(dá)與人物失調(diào)。

電視熒屏上充斥著這“皇”那“帝”的，耳濡目染,