高中歷史-社會主義建設在探索中曲折發(fā)展教學設計學情分析教材分析課后反思

課標分析【課程標準】1、概述20世紀50年代至70年代我國探索社會主義建設道路的實踐。2、總結20世紀50年代至70年代我國探索社會主義建設道路的經驗教訓。1949-1956年過渡時期和1956-1966年十年探索時期的建設，以及文革1966——1976年十年文革的經濟狀況，有成功也有失敗，這都為新時期的建設提供經驗和教訓起到繼往開來的作用。所以說本課課標在本專題中具有引領專題教學的重要地位?！緦W情分析】高一學生思維活躍，興趣廣泛，喜歡探究，有積極參與意識。由課前學情調查得知，學生雖然在初中歷史課上學習過相關內容，但由于初中教材內容編排和學科地位所致，學生對這部分知識知之較少、理解的程度也不是很高。評測練習1、從1952年秋開始，我國對高等院校進行大規(guī)模調整，新設了北京地質學院、北京鋼鐵工業(yè)學院、成都工學院，昆明工學院等學院，院校數(shù)量從201所減少到181所。這表明，當時調整的主要目的在于：DA徹底改變原有的不合理區(qū)域布局B有計劃地開始整頓和改造舊教育C實現(xiàn)教育為工農服務D為大規(guī)模經濟建設培養(yǎng)專門人才2、我國某部憲法將國家性質表述為：“工人階級領導的，以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主國家?！边@一表述說明當時：AA．三大改造尚未完成B．資產階級已被消滅C．人民公社體制已經建立D．公有制已完全確立3、《劍橋中華人民共和國史》認為中華人民共和國的成立是中國歷史上又一個新王朝的開始，下列批駁這一觀點最有力的依據(jù)是：BA政治協(xié)商制度實現(xiàn)了多黨合作B三大改造實現(xiàn)了中國社會的根本變革C民族區(qū)域自治制度實現(xiàn)了民族平等團結D“依法治國”健全了民主政治制度4、1958年5月，毛澤東發(fā)表講話說：“我們……是先生教出來的學生，應當高明些，后來者居上嘛！我看我們的共產主義，可能比蘇聯(lián)提前到來?！币韵鲁蔀椤昂髞碚呔由稀敝苯颖憩F(xiàn)的是：BA社會主義的改造運動 B“大躍進”和人民公社化運動C開展“反右傾”斗爭 D在全國發(fā)動了“文化大革命”5、1959年10月1日，中國舉行建國10周年閱兵。參加國慶游行的群眾抬著各種煉鋼高爐模型，手捧公共食堂做的食品，高呼“為用十年左右時間主要工業(yè)產品趕上英國而奮斗”、“人民公社萬歲”等口號。產生這種“狂熱”的主要原因是：CA一五計劃超額完成B“抗美援朝”勝利C“左”傾錯誤影響D三大改造完成6、中國共產黨在探索社會主義道路過程中提出的符合客觀規(guī)律的正確指導思想有：B①過渡時期的總路線；②中共八大提出的經濟建設方針；③社會主義建設總路線；④“調整、鞏固、充實、提高”A．①③ B．②④ C．①②④ D．①②③④7．下列曲線圖反映了我國1953～1958、1959～1964、1970～1975、1979～1984年四個時期國內生產總值(GDP)增長率的變化。其中與1959～1964年相對應的是(C)觀課記錄優(yōu)點：本節(jié)課總體效果良好。首先注意了專題整體線索的把握，有利于學生獲得整體認識；對本課內容的學習，條理清晰，層層推進，落實扎實，重點、難點得到有效突破，問題探究等設計合理，利于學生加深理解和思維提升；課堂鞏固練習設計有層次，有利于所學內容的鞏固；課件制作簡潔實用，能起到提升學生興趣和內容整合的作用。不足及建議：時間略顯緊張，且前后分配欠合理；學生活動較少，在教學形式上沒有出現(xiàn)較大的新意，今后可嘗試大的突破。教材分析：

本課內容頭緒較多，內容煩雜，如果處理不好，學生學起來將會很困難。因此教師在教學中不僅要把社會主義建設的曲折歷程理清，而且必須弄透造成曲折的原因。

本課內容圍繞社會主義、探索、曲折、發(fā)展四個方面展開。社會主義制度建立是社會主義建設探索的前提，探索中的失誤是曲折的原因，探索中能夠糾正錯誤又是發(fā)展的原因。中共八大制定的政策是正確的，它符合中國當時國情。以后的史實證明了什么時候依據(jù)八大方針政策辦事，什么時候就發(fā)展快，離八大方針越遠，對我國的經濟造成的危害就越大。真正理解了這一特征，就為下一課“偉大的歷史性轉折”作好了鋪墊。專題三第1課社會主義建設在探索中曲折發(fā)展教學設計【課程標準】1、概述20世紀50年代至70年代我國探索社會主義建設道路的實踐。2、總結20世紀50年代至70年代我國探索社會主義建設道路的經驗教訓?！窘滩姆治觥勘菊n是人民版必修II專題三第1課，主要講述1949-1956年過渡時期和1956-1966年十年探索時期的建設，以及文革1966——1976年十年文革的經濟狀況，有成功也有失敗，這都為新時期的建設提供經驗和教訓起到繼往開來的作用【教學目標】1.知識與能力：（1）識記社會主義建設起步的背景，一五計劃，社會主義改造，中共八大，大躍進和人民公社化運動，國民經濟的調整，文革中國民經濟的損失，周恩來恢復調整國民經濟，鄧小平進行全面整頓。（2）引導學生理解生產力與生產關系之間的辯證關系；主觀能動性與客觀規(guī)律性之間的關系；分析社會主義建設道路探索中的經驗和教訓。（3）培養(yǎng)學生有條理地表達對社會和歷史現(xiàn)象的想法與觀點，以及解釋一般社會現(xiàn)象和歷史問題的能力。2.過程與方法：（1）搜集和展示資料數(shù)據(jù)，能比較建國初期、一五計劃時期、十年社會主義探索時期、文革時期等各個時期我國經濟建設所取得的成就或出現(xiàn)的挫折及其原因。（2）引導學生從史料中探索經濟建設的經驗與教訓，從中認識經濟發(fā)展的基本規(guī)律。（3）利用歷史圖片進行直觀教學，體會我國經濟建設的曲折歷程。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）明確社會主義建設必須從國情出發(fā)，按客觀經濟規(guī)律辦事，培養(yǎng)學生實事求是的精神和關注國情的意識。認識到社會主義建設不論遇到什么困難，終將不斷前進。（2）分析社會主義建設道路探索中的經驗和教訓，培養(yǎng)學生解釋一般社會現(xiàn)象和歷史問題的能力。（3）培養(yǎng)學生要正確分析和判斷社會主要矛盾，明確我國經濟建設必須堅持以經濟建設為中心。【重點難點】重點：中共八大的正確決策、大躍進和人民公社化運動。難點：分析20世紀50～70年代中國在社會主義建設道路探索中取得的經驗和教訓?！就黄品椒ā浚阂云聊徽故厩榫昂蛦栴}幫助學生閱讀并理解教科書的有關內容，以學生自主探究來理解探索的成就和曲折；通過課堂辯論來增強學生對社會主義建設道路探索中取得的經驗和教訓的理解?！窘虒W方法】教法：通過教師營造情境，啟發(fā)引導學生自主學習、分析問題、合作探究、形成共識。學法：根據(jù)教材設計問題，讓學生帶著問題去閱讀教材，對教材知識作總體了解，對重點難點問題通過閱讀教材和討論的方法在教師的幫助下解決。【教學用具】多媒體輔助教學【學情分析】高一學生思維活躍，興趣廣泛，喜歡探究，有積極參與意識。由課前學情調查得知，學生雖然在初中歷史課上學習過相關內容，但由于初中教材內容編排和學科地位所致，學生對這部分知識知之較少、理解的程度也不是很高?！窘虒W過程】導入新課：1949年，隨著新中國的成立，面對中國局面，美國國務卿艾奇遜曾預言：中國永遠擺脫不了一個不堪負擔的壓力，即龐大的人口，沒有一個政府解決了人民的吃飯問題，中共也無能為力，中國將永遠天下大亂。毛澤東代表共產黨人作出了這樣的回答：

我們不僅善于破壞一個舊的世界，我們還將善于建設一個新的世界！下面看看共產黨如何領導大家進行探索一、社會主義制度的建立（一）國民經濟的恢復首先，請大家看一段資料：1949年，我國有5億多人口，人均收入才66元，人均有糧食209公斤，鋼0.29公斤。那時，工業(yè)技術水平低下，農業(yè)生產落后，物資緊缺，物價飛漲，市場混亂，人民生活痛苦不堪。這就是解放初期國民黨留下來的基本國情。【提問】從材料中，大家發(fā)現(xiàn)新中國成立初期面臨怎樣的形勢??？【總結】新中國成立時，中國共產黨從國民黨手里接收了一個貧困落后、千瘡百孔的爛攤子，經濟形勢嚴峻?！咎釂枴啃轮袊闪⒊跗跒槭裁磿霈F(xiàn)國民經濟嚴峻形勢呢？【引導學生思考總結】第一，是帝國主義的長期掠奪；第二是國民政府和官僚資本的大肆搜刮；第三是長期戰(zhàn)爭的嚴重破壞。面對這種局面，我們能否扭轉乾坤，出示材料美國國務卿艾奇遜曾預言：中國永遠擺脫不了一個不堪負擔的壓力，即龐大的人口，沒有一個政府解決了人民的吃飯問題，中共也無能為力，中國將永遠天下大亂；上海的一個資本家說：共產黨軍事上可以打一百分，政治上可以打八十分，經濟上只能是零分，不依靠資本家，它無法管理復雜的社會經濟?！咎釂枴拷Y合建國初期中國的經濟建設情況，分析這些預言是否正確？【引導學生思考總結】中國共產黨和政府采取了沒收官僚資本，建立社會主義國營經濟、穩(wěn)定物價，統(tǒng)一財經、合理調整資本主義工商業(yè)、恢復發(fā)展工農業(yè)生產等一系列行之有效的措施，著手國民經濟的恢復工作。僅僅經過三年的時間，我國的工農業(yè)生產就超過了歷史最高水平。國民經濟的恢復以較短的時間，醫(yī)治了戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，使新生的人民政權得到鞏固，為進入一個大規(guī)模的有計劃的經濟建設階段創(chuàng)造了良好的基礎和有利的條件。中國共產黨在經濟領域的執(zhí)政能力得到了初步檢驗。為迅速發(fā)展生產力，我國從1953年開始實行社會主義建設的第一個五年計劃，這是執(zhí)行黨在過渡時期總路線的一個重大步驟，它標志著我國大規(guī)模的有計劃的社會主義建設的開始。（二）起步：第一個五年計劃1、“一五計劃”（1）基本任務是：集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化的初步基礎；有步驟地對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造。（簡稱一化三改）（2）、特點—優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)【提問】一五計劃中，黨為什么提出優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)？【組織學生結合背景討論】【教師總結】重工業(yè)落后，借鑒蘇聯(lián)經驗，加強國防建設，鞏固新生政權【提問】一五計劃取得了怎樣的成效？有何意義？（3）.成就【教師總結】：鞍山鋼鐵公司三大工廠、長春第一汽車制造廠、沈陽機床廠和飛機制造廠等先后建成投產。（4）.意義：我國開始改變工業(yè)落后面貌，為社會主義工業(yè)化奠定了初步基礎?！竞献魈骄俊浚阂晃宓闹卮笃髽I(yè)分布有什么特點？為什么會集在這里？（1）一五計劃的主要工業(yè)建設項目基本上都分布在東北地區(qū)。（2）造成這種情況的主要原因有：首先，東北地區(qū)的自然條件比較優(yōu)越，工業(yè)礦產資源非常豐富，鐵路交通十分發(fā)達；其次，從歷史上看，已形成了以重工業(yè)為主的工業(yè)基礎。此外，由于當時這些項目要由蘇聯(lián)援助建設，東北地區(qū)離蘇聯(lián)距離較近，比較方便。過渡：伴隨著一五計劃的實施，從1953年國家開始對農業(yè)手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造。2、社會主義改造從1953年起，國家開始對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造?！境鍪净脽羝孔寣W生充分感受三大改造【提問】三大改造的對象、途徑、實質、意義是什么？存在什么問題？【組織學生回答】【教師總結】社會主義改造的對象：農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)。途徑：農業(yè)－－參加合作社，手工業(yè)－－參加合作社，資本主義工商業(yè)－－全行業(yè)公私合營。實質：將生產資料的私有制轉變?yōu)樯鐣髁x公有制，是屬于生產關系的調整，它適應了工業(yè)化發(fā)展的需要，真正體現(xiàn)了生產關系適應生產力發(fā)展的需要。意義：是三大改造的成功標志著社會主義主義制度在我國基本上建立起來了。至此，中國進入到社會主義的初級階段。（展示一五計劃和社會主義改造期間取得的一定成果，進行數(shù)據(jù)反饋）。二、曲折發(fā)展的十年(1956-1966)隨著三大改造的完成和社會主義制度的基本建立，1956年我國開始進入全面建設社會主義時期，此后的十年，黨在經濟建設領域既進行了有益的探索，也出現(xiàn)過嚴重的失誤?！咎釂枴?956年到1966年，在社會主義探索階段，中國共產黨有哪些探索？哪些屬于成功,哪些失?。俊窘M織學生閱讀課本并指導學生歸納總結】【教師總結】出示幻燈片正確：《論十大關系》中共八大國民經濟的調整

錯誤：八大二次會議大躍進人民公社化運動（1）《論十大關系》（2）中共八大1956年中共八大在北京召開，這是中國共產黨成為執(zhí)政黨后召開的第一次全國代表大會。【提問】為什么說八大是一次正確的探索，它正確在哪里？【引導學生思考】【教師總結】這次代表大會正確地分析了國內形勢和主要矛盾的變化，即社會主義改造已基本完成，階級關系已發(fā)生根本性的變化。因此，國內主要矛盾必然要發(fā)生變化。中共八大對國內主要矛盾的分析突出了我國生產力還很落后的基本國情，強調了全黨要集中力量發(fā)展生產力。中共八大的路線方針是正確的，是對我國建設社會主義道路的一次成功探索。社會主義制度的建立、第一個五年計劃的超額完成和中共八大正確路線的制定，共同構成了新中國發(fā)展的良好開端。遺憾的是，由于中國共產黨對于社會主義建設的理論和思想還不夠成熟，八大的正確方針在黨內未能牢固確立，一些重要思想沒有能夠在實踐中充分堅持下去，因此，八大以后，我國的社會主義建設出現(xiàn)了曲折。（3）“大躍進”和人民公社化運動1958年，中共八大二次會議提出“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設社會主義”的總路線?！咎釂枴窟@個看似全面合理的總路線出了什么問題？它產生了怎樣的影響“【組織學生回答】【教師總結】總路線的提出反映了人民改變落后面貌的良好愿望；但它忽視了經濟發(fā)展的客觀規(guī)律，片面強調了人的主觀能動性。由于總路線的指導作用，“左”傾經濟思想在經濟領域更加膨脹，出現(xiàn)了“大躍進”和人民公社化運動。（該部分內容展示大量圖片資料，給學生以直觀形象，激發(fā)學生興趣）【提問】根據(jù)圖片，總結大躍進和人民公社化運動存在哪些失誤？分別錯在哪里？【組織學生討論，教師總結】大躍進忽視了經濟發(fā)展的客觀規(guī)律，片面夸大人的主觀能動性；人民公社化運動片面追求公有化程度，生產關系嚴重超越生產力的發(fā)展水平?！按筌S進”和人民公社化運動交織在一起，共同構成了黨在探索社會主義道路過程中的一次嚴重失誤。由此可見，黨這時在什么是社會主義、共產主義，如何建設社會主義和共產主義的重大問題上，還缺乏足夠清醒的和科學的認識，犯了超越階段的錯誤。1959～1961年，出現(xiàn)了建國以來未曾有過的嚴重經濟困難，黨和人民為經濟建設上的“左”傾錯誤付出了慘重的代價?！境鍪緢D片】加深學生對嚴重后果的認識（4）國民經濟的調整面對嚴峻的現(xiàn)實，對國民經濟進行調整，已勢在必行。繼中共中央開始糾正農村工作中“左”的錯誤之后，國家提出對國民經濟實行“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針。在政策調整之后，我國經濟出現(xiàn)明顯好轉【出示幻燈片介紹大慶油田等一系列建設成就】三、“十年動亂”中的國民經濟然而，經濟領域的逐步發(fā)展迅速被1966年“文化大革命”的浪潮打破。1967、1968兩年的時間里，損失的工農業(yè)總產值超過一千億元。李先念同志曾說過：“文化大革命”動亂十年，在經濟上，只是國民收入就損失人民幣5000億元。這個數(shù)字相當于建國30年全部基本投資的80%，超過了建國30年全部固定資產的總和?！咎釂枴课母锲陂g，國民經濟為何會出現(xiàn)劫難？【教師總結】在“左”傾思想指導下，階級斗爭取代了經濟建設的中心地位，偏離了社會主義經濟建設的中心任務?！咎釂枴繌慕▏跗诘轿母飼r期我國經濟建設一波三折，結合它的成敗，給我們哪些啟示？（由學生小組討論分析）【教師總結】1、必須從國情出發(fā)，正確分析國內的主要矛盾。2、生產關系必須適應生產力發(fā)展的水平。3、必須始終堅持經濟建設的中心地位。4、實事求是，尊重經濟發(fā)展的客觀規(guī)律。5、政治穩(wěn)定是經濟發(fā)展的前提。歷史是一面鏡子，這些慘痛的經驗教訓成為今天社會主義現(xiàn)代化建設的寶貴財富，難能可貴的是中共勇于承認并改正錯誤，1978年后，在吸取這些教訓的基礎上開始了新的現(xiàn)代化建設?！颈菊n小結】新中國成立后我國人民在黨和政府領導下，經過短短的三年國民經濟恢復時期，我國工農業(yè)生產迅速恢復和發(fā)展，為國家開展有計劃的經濟建設準備了條件。一五計劃和三大社會主義改造基本完成，社會主義制度在我國基本確立起來。隨著社會主義制度在我國的建立，全黨和全國人民建設社會主義的熱情極為高漲，王進喜、雷鋒、焦裕祿、向秀麗等人就是杰出的代表。這一時期在黨的指導思想上雖一再出現(xiàn)過"左"的趨向和錯誤，在建設事業(yè)上也曾出現(xiàn)過重大損失和曲