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13、少年中國說(節(jié)選)提問:聽了剛才的兩首歌曲,同學(xué)們從中感悟到了什么?少年中國說梁啟超
字卓如,號任公。中國近代著名的政治活動家、啟蒙思想家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家。
清朝末期,國家形勢非常嚴峻。內(nèi)有清政府的閉關(guān)鎖國帶來的落后封閉,進步人士遭到打壓,外有強敵入侵,想要瓜分中國。帝國主義瓜分中國本文作于光緒二十六年(公元1900年)。當時帝國主義污蔑中國是“老大帝國”,是“東亞病夫”,是“一盤散沙”,不能自立,只能由列強共管或瓜分。而一些無知的國人,也跟著叫嚷“中國不亡是無天理”“任何列強三日內(nèi)就可以滅亡中國”。針對這種情況,梁啟超適時地寫出這篇《少年中國說》。少年強則國強梁啟超我會讀一瀉汪洋鱗爪飛揚百獸震惶鷹隼試翼矞矞皇皇干將發(fā)硎故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。
故今日之責(zé)任,不在他人,而全在少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。()少年智,()國智()少年富,()國富()少年強,()國強()少年獨立,()國獨立()少年自由,()國自由()少年進步,()國進步()少年勝于歐洲,()國勝于歐洲()少年雄于地球,()國雄于地球因為。。。所以。。。如果。。。就。。。只有。。。才。。。只要。。。就。。。故今日之責(zé)任,不在他人,而全在少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球??偡謣~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~思考文章的第一自然段用_________的方法介紹了少年與中國的關(guān)系?少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。
齊讀課文,感受作者熾熱的愛國感情;體會句式整齊,氣勢磅礴的語言特點。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。少年中國完成下列表格。說一說,從表格中你能看出什么?智富強獨立自由進步勝于歐洲雄于地球智富強獨立自由進步勝于歐洲雄于地球
少年和中國的關(guān)系非常密切。作者運用排比的句式告訴我們,少年的責(zé)任非常重大,我們每個少年都要肩負起自己的責(zé)任,因為,國家的強大靠的是少年。紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。潛龍騰淵,鱗爪飛揚。乳虎嘯谷,百獸震惶。鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張。奇花初胎,矞矞皇皇。干將發(fā)硎,有作其芒。天戴其蒼,地履其黃??v有千古,橫有八荒。前途似海,來日方長。要讀出韻律美紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。旭日東升,前程光明;黃河從地下流出,一瀉千里,勢不可擋;潛龍騰淵,鱗爪飛揚。乳虎嘯谷,百獸震惶。潛藏的巨龍在深淵騰躍而起,各種水中生物紛紛散逃;幼虎在山谷吼叫,各種野獸無不震驚惶恐;鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張。奇花初胎,矞矞皇皇。雄鷹展翅試飛,掀起狂風(fēng),飛沙走石;珍奇的鮮花含苞待放,萬木逢春,生機勃勃;干將發(fā)硎,有作其芒。天戴其蒼,地履其黃。寶劍在磨刀石上磨出,發(fā)著耀眼的光芒。我們青年頭頂著青天,腳踏著黃土大地天戴其蒼,地履其黃。縱有千古,橫有八荒。前途似海,來日方長??v有千古,橫有八荒,前途似海,來日方長。從縱的時間上看有著千年萬載的歷史,從橫的空間看可通達四面八方,前途就象大海一樣寬廣,未來的歲月正長。紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。潛龍騰淵,鱗爪飛揚。乳虎嘯谷,百獸震惶。鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張。奇花初胎,矞矞皇皇。干將發(fā)硎,有作其芒。天戴其蒼,地履其黃。縱有千古,橫有八荒。前途似海,來日方長。紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。潛龍騰淵,鱗爪飛揚。乳虎嘯谷,百獸震惶。鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張。奇花初胎,矞矞皇皇。干將發(fā)硎,有作其芒。天戴其蒼,地履其黃??v有千古,橫有八荒。前途似海,來日方長。討論:這些事物的共同點是什么?紅日初升,河出伏流,潛龍騰淵,乳虎嘯谷,鷹隼試翼,奇花初胎,干將發(fā)硎這些事物都具有蓬勃的生機,在它們蓬勃的生長中都蘊含著壯美的未來。討論:這些事物都是靜止的嗎?它們代表了什么?這些事物都是動態(tài)的,都充滿著生命力。作者用這些充滿生命力的事物來比少年中國
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