2023年音樂教師的工作總結(jié)三篇

2023年音樂教師的工作總結(jié)三篇音樂老師的工作總結(jié)篇1

一、學(xué)期工作概述

本學(xué)期，我擔(dān)負六年級2和3班的英語教授教化工作。

二、工作完成環(huán)境

時間荏苒，歲月如流。一學(xué)期的教授教化工作很快就停止了，本學(xué)期我擔(dān)負的是卒業(yè)班的英語教授教化工作。面對一張張渴求學(xué)問的面龐，我深感責(zé)任的重大，我力爭在教授教化中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)撇第撣科教授教化如下：

1.講堂教授教化。講堂教授教化是學(xué)生接收新學(xué)問，老師傳授新學(xué)問的一個是主要渠道。在講堂教授教化中，我始終如一地貫徹了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室應(yīng)付小學(xué)英語教授教化的要求，接受任務(wù)型教授教化的方法組織教授教化，以進步學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好為主線，以進步學(xué)生的綜合語言運用才能為主要目標(biāo)，通過設(shè)計各類好玩的，貼近學(xué)生生活實際的運動來實現(xiàn)新學(xué)問的傳授，同時，突出學(xué)生的主體位置和老師的主導(dǎo)位置，轉(zhuǎn)變老師的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互助探究。實踐證明，這種以進步學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和綜合語言運用才能為經(jīng)線，以任務(wù)型教授教化和貼近生活實際的一系列運動為緯線編織的講堂教授教化網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，創(chuàng)建了一個開心高效的英語教授教化講堂。

2.為進步學(xué)生的聽力程度，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的灌音磁帶，開展英語誦讀競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

3.注意培育學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，講堂上讓學(xué)生集中留意力聽講，把先生講的內(nèi)容真正聽懂，真正接受。

4.對學(xué)生的作業(yè)批改實時、仔細，闡發(fā)并記錄學(xué)生的作業(yè)環(huán)境，將他們在作業(yè)歷程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)環(huán)境實時改進教授教化措施，做到對癥下藥。

5、堅持每日讓學(xué)生英語誦讀，這是一個學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，也是一個很好的學(xué)習(xí)措施，在很洪水平上補充了學(xué)生每天學(xué)習(xí)英語光陰不夠的問題，讓習(xí)慣成自然，培育學(xué)生優(yōu)越的語感。

三、工作亮點

1.接受電子備課方法，備課時不只備學(xué)生，而且備課本、備教法。依據(jù)教授教化內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教授教化措施，并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都做了具體的記錄，既注意突出課的重點，又留意突破課的難點。每一課都做到“有備而來”。

2.對學(xué)生進行感情升華，滲透感情教育。英語新課標(biāo)指出，感情目標(biāo)是英語教授教化目標(biāo)中必弗成少的內(nèi)容，而感情看法與代價看的培育又是小學(xué)英語教授教化中弗成或缺的一塊內(nèi)容。因此，我們不僅要教書還要育人，教學(xué)問更要滲透教事理。不管是哪一課的內(nèi)容，都邑涉及到感情教育的升華。

3.充分體現(xiàn)歌曲和律動的教授教化。在設(shè)計英語講堂教授教化時，我不僅可以在導(dǎo)入或者熱身環(huán)節(jié)運用歌曲加動作的方法進行涌現(xiàn)，而且在講堂鞏固及小結(jié)環(huán)節(jié)加入chant或自編律動的教授教化。

4.板書涌現(xiàn)簡筆畫技能或貼畫等道具。美看的簡筆畫不僅可以或許吸引學(xué)生的`愛好，而且能直看涌現(xiàn)所學(xué)事物。通過這些方法的涌現(xiàn)，我們所教的內(nèi)容會顯得加倍形象直看，學(xué)生自然更能保持學(xué)習(xí)的愛好。

四、存在不夠

1.當(dāng)然本身在英語教授教化上下了不少功夫，然則仍舊避開不了的南北極分解的嚴(yán)峻性，少少部分學(xué)生越落越多，以至于嚴(yán)峻的已經(jīng)“跟不上”。

2.對教授教化的理論學(xué)習(xí)還不敷深化，必要進行反思，教授教化程度進步速度遲鈍。

3.自身業(yè)務(wù)程度有限，還學(xué)要賡續(xù)學(xué)習(xí)晉升自我。

因此在往后的教授教化工作中，我會盡力填補本身在教授教化工作中不夠，賡續(xù)的學(xué)習(xí)，賡續(xù)地反思本身，以富厚本身的自身的程度，爭取邁上一個新臺階。

五、盡力偏向

1.增加自身基礎(chǔ)功的訓(xùn)練，格外是講堂教授教化才能的訓(xùn)練。做到精講精練，注意對學(xué)生才能的培育。

2.因材施教，分層教授教化，盡力照看到每個層面的學(xué)生，再多一些耐性，使他們在各方面有更猛提高。

3.增加學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在講堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束本身。

在往后的教授教化工作中，我會盡力填補本身在教授教化工作中不夠，賡續(xù)的學(xué)習(xí)，賡續(xù)地反思本身，以富厚本身的自身的程度，爭取邁上一個新臺階。

音樂老師的工作總結(jié)篇2

這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖荴X年級1——8班的音樂教化教學(xué)工作，音樂教化教學(xué)每學(xué)期都反反復(fù)復(fù)，但在反復(fù)的教化教學(xué)過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美妙的幻想;或是寄予一個美妙的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培育學(xué)生懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術(shù)形象，培育學(xué)生的美妙情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。初中的音樂觀賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的實力得到了熬煉。

不足之處：側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對初中學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責(zé)與訂正。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。

三、探究敏捷多樣的教學(xué)形式

在教學(xué)形式方面我仔細地進行了探究，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

(1)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動性強，我充分利用教材，細心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟識的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

(2)、緊密聯(lián)系生活實際。

音樂源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中找尋音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂，感受到音樂。

(3)、開展實踐活動，培育學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

波利亞說："學(xué)習(xí)任何學(xué)問的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，因為這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單駕馭內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教化理論主見讓學(xué)生動手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參加活動的機會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，讓學(xué)生在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。例如，我要學(xué)生從我們的身邊找尋動物世界中的音樂和節(jié)奏，載客后我還要求學(xué)生為常見的一些場景設(shè)置音樂。使學(xué)生在活動中探究調(diào)查的方法，體會音樂的樂趣。

(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與探討，充分利用集體的.力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達實力和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、

不同成果、不同實力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，后進生得到幫助，相互學(xué)習(xí)，取長補短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新實力得到發(fā)展。我認為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用，又培育了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，視察實力、操作實力和思維實力得到熬煉。

在教學(xué)教研工作方面我做到常思索、常探討、?？偨Y(jié)，重視培育學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新實力，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅持"以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新實力"，把"自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為探討與運用的重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

不足之處：在教學(xué)中沒有注意與思想教化相結(jié)合。在教學(xué)過程中，我只注意敏捷多樣的教學(xué)形式，而忽視了結(jié)合本學(xué)科實際，主動對學(xué)生進行思想教化。我國歷史悠久，在有關(guān)音樂史的了解中我注意介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，忽視了教化學(xué)生酷愛祖國，增加民族驕傲感與自信念。

四、考試：

為了音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓學(xué)生選擇在本學(xué)期所學(xué)的各種類型歌曲中選擇一首演唱。

五、其他

我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志;上吉林教學(xué)社區(qū)網(wǎng)站跟各地的音樂老師進行溝通。但做得特別不足的是聽課太少，使我失掉了許多干脆學(xué)習(xí)的機會。

總之，就本學(xué)期而言，本人自覺做事還算細心，但考慮太多、缺乏魄力。還有不擅長運用各方面的力氣開展活動。此外，還有一個較重要的問題是，在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí)，處理事情要敏捷，這些實力都有待提高。針對這些不足，我將仔細的進行反思，主動聽取大家的看法，不斷改進，接著用實際行動，一步一個腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光，勤奮鉆研新的信息，樹立新的觀念，在下學(xué)期的工作中更上一層樓。

音樂老師的工作總結(jié)篇3

這一年，我擔(dān)當(dāng)高一年級的音樂鑒賞教學(xué)工作。無病假與事假。下面對這一年的工作做以下小結(jié)：

一、思想政治方面我能主動參與政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

遵守工作紀(jì)律，團結(jié)同事，熱心幫助同學(xué)；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實，關(guān)愛學(xué)生，有奉獻精神。

二、教學(xué)方面本人主動參與教研組組織的教研活動，勤于聽課學(xué)習(xí)，細心備課。

為上好課，我緊靠教材內(nèi)容又不拘泥于教材，常上網(wǎng)查資料，博采眾長。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，每一堂音樂鑒賞課都制作課件，盡量將課程音樂理論學(xué)問生動化、形象化，將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂結(jié)合，將單一的音頻聽賞改成視頻鑒賞，增加并延長了學(xué)生的鑒賞愛好，提高了學(xué)生的音樂鑒賞實力。

三、小小收獲

1、勝利完成了課題《中學(xué)音樂鑒賞教學(xué)策略探討》的結(jié)題工作，并獲得了省一等獎的好成果。

2、參與了縣音樂老師基本功競賽，并獲得了三等獎。

3、撰寫音樂教學(xué)論文《中學(xué)音樂鑒賞好用教學(xué)法歸納》和《試論中學(xué)音樂鑒賞教學(xué)的'情境創(chuàng)設(shè)方法》，都獲得了省二等獎。

4、教學(xué)設(shè)計《音樂的心情》獲得了省二等獎的好成果，課件制作《情滿桃花江》，并獲得了省一等獎。教化教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將接著向各位同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)實力，盡職盡責(zé)地做好本職工作。

四、課外工作

我常常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我們學(xué)校的合唱隊接著由我在每周三下午訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演了等在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下，基本上達到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在20xx年3月我區(qū)共青團舉辦的評比十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負責(zé)這次的詩歌朗誦配樂任務(wù)，我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進行不斷的傾聽和剪接。由于詩歌很長，內(nèi)容不同，所以我實行的音樂也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達到數(shù)遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學(xué)期主動響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和老師歌曲聯(lián)唱《歡欣鼓舞》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)?；顒訝幑馓聿?。

五、努力目標(biāo)