八年級上學期教學計劃

八年級上學期教學計劃八年級上學期教學計劃1

一、教材分析

本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其愛護，共八章內(nèi)容。即動物的主要類群、動物的運動和行為、動物在生物圈中的作用、細菌和真菌、病毒、生物分類、認識生物的多樣性、愛護生物的多樣性。課本設置了觀看與思索，試驗，科學、社會、技術(shù)欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了學問面，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加親密。

二、教學目標

通過本學期的生物課程學習，學生會最大程度的在以下幾方面得到進展。

1、具備人文關(guān)心，喜愛生命，喜愛自然，理解人與自然和諧進展的意義。

2、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念，形成人與生物和諧共處的意識。3、具備生物學試驗操作技能及生物科學探究的一般方法，能夠運用生物學學問解決一些生活問題。

三、學生狀況

八年級學生通過對生物學一年的學習，基礎學問把握較好，學生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息、探究性學習的能力。因此，有的學生對生物學學問有深厚的興趣，因此，他們上課仔細聽課，接受新學問的能力強，課后也按時完成老師布置的作業(yè)，而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學生對生物學學問沒有養(yǎng)成學習的好習慣，所以，他們上課能聽課，但神情不集中，課后能完成老師布置的作業(yè)。如今最欠缺的'是他們能把精力集中在學習上來，養(yǎng)成仔細學習的好習慣。有的學生覺得生物學科目沒有語文科目和數(shù)學科目重要，所以，他們上課不仔細聽課，作業(yè)應付了事。

實行措施：

1、鼓舞他們大膽舉手發(fā)言，課后同學之間溝通學習方法。

2、平常提些有新意的問題，讓他們?nèi)ニ妓鹘鉀Q。

2、課外常常檢查他們作業(yè)完成狀況，及作業(yè)、練習更正狀況。

3、課堂上常常關(guān)注他們的聽課狀況，提示他們來學校應當學習全部的科學文化學問，不應當有偏科的學習看法。

鼓舞他們向優(yōu)秀學生學習，以至于能自主探究不懂的生物學問題。

除了通過以上方法調(diào)動全部學生學習生物的主動性外，還應對他們加強基礎學問的學習與穩(wěn)固及其敏捷運用，并在學期末做好會考復習總動員工作，讓大家潛心投入到會考復習中來，爭取在會考中取得優(yōu)異的成果。

四、具體措施

1、細心教學方法，因材施教；

2、探究新的教學方法，提高課堂效率；

3、定期舉行單元考試，準時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；

4、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到進展，后進生得到提高；

五、教學方法

〔一〕傳統(tǒng)的生物學教學方法

1、講授法

講授法是教師通過語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授學問的方法。是應用最為廣泛的一種方法。也是最有效最經(jīng)濟的一種方法。它的基本要求是：講授要有導言；講授的語言要有嚴密的科學性和高度的思想性；講授的語言要具有可接受性、豐富而機動；講授的語言要條理清楚、重點突出、留意系統(tǒng)性、規(guī)律性、啟發(fā)性；講授是要與其他教學形式協(xié)作。例如：基因在親子代間的傳遞

2、談話法

談話法是教師依據(jù)學生已有的學問閱歷，對學生提問，并引導學生對說提問題得出結(jié)論，從而獲得新學問或穩(wěn)固學問的一種方法。其特點是能充分啟發(fā)學生的思維活動，使學生通過獨立思索來獲取學問，對學生進展思維能力、語言表達能力有很大幫助?？梢岳脤W生已有的感性閱歷和學問基礎進行談話；用比較分析歸納法進行談話；擺出矛盾，并通過談話引導學生去解釋矛盾現(xiàn)象；聯(lián)系實際進行談話。運用談話法的時候必需做好以下幾點：課前要有充分的預備；具有較高的針對性、思索性、推理性；簡短性、機動性。要重視總結(jié)。例如：基因的顯性和隱性引導學生從孟德爾試驗現(xiàn)象中得出結(jié)論

3、商量法

商量法是使學生依據(jù)教師提出的問題，各抒己見，互相啟發(fā)補充或爭辯，最終由教師小結(jié)，從而使學生獲得學問提高認識的教學方法。它能夠調(diào)動每一個人的主動性，使學生動腦筋思索，鉆研問題加深對學問的理解和體會。商量的時候要做好充分預備，并且圍繞主題，利用各種直觀手段到達獲取共同結(jié)論的目的。例如：生物的生殖與變異

4、演示法

是教師在上課時，或呈現(xiàn)實物、教具，或進行示范性試驗或運用現(xiàn)代化教學手段放映影視片，使學生獲得感性認識，從而說明或印證所傳授學問的方法。它是學生獲得豐富的感性學問，加深學習的印象，把書本學問和實際事物聯(lián)系起來，幫助學生正確理解概念；激發(fā)學習興趣，集中留意力，學問易于穩(wěn)固。例如：植物的生長

5、試驗法

是使學生在教師指導下，運用肯定的儀器設備進行獨立試驗作業(yè)，以獲得學問或驗證的學問，培育操作能力的方法。從教學角度分來看可以分為演示試驗、學生家庭試驗和學生課堂試驗。試驗時要留意支配要適時、要求要嚴格、指導要具體。例如：兩動物的生殖和發(fā)育

六、教學支配及名目〔3節(jié)/周〕

本學期一共54個課時，共講授兩個單元內(nèi)容〔共八章〕。

八年級上學期教學計劃2

一、指導思想：

為了進一步推動素養(yǎng)教育，國家制定了新的課程方案。作為基礎課程的語文學科教學如何根據(jù)新的課程標準進行教學是擺在每一位教師都應當慎重考慮的問題。依據(jù)教育處學期初的工作整體部署，在教育處的指導下和結(jié)合我校學生的實際，盡快地適應新的教育教學模式。為此制定該科的教學工作計劃。并依據(jù)我校七年級一學年以來的新課程改革的教學工作的閱歷教訓，制定本學年度第一學期的工作計劃。通過制定此計劃以指導我的教學工作，期望能夠取得良好的教學效果。

二、教學目標

1、學問能力目標：

通過學習把握肯定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累肯定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀看和分析、表達。在聯(lián)系生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增添學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，進展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。

2、思想情感目標：努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育學生社會主義道德，使之健康的進展并逐步形成健全的人格。

3、成果目標：爭取縣中抽測前三名。

三、基本狀況分析

〔一〕、學生狀況分析：

通過初一一學年的教學，從整體來看，所任教班級的學生好的習慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，語文優(yōu)秀率存在肯定差距，因此本學期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下,還要大力抓好優(yōu)秀率。

但是學生兩極分化嚴重，而且“尾巴〞較大，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和學問難度的增加，加上如今依據(jù)課改的精神對教學目標進行的'調(diào)整，本學科更加注重考察學生理解、運用能力，對學生把握學問的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數(shù)學生來說，的確困難。因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與討論。

〔二〕、教材分析：

第一單元：從不同側(cè)面表達了對家鄉(xiāng)的真摯情感，有期盼，有憧憬，有贊美，也有惆悵。學習本單元課文，要留意感受的家鄉(xiāng)情愫，學習運用樸實的語言表達真摯的感情。

第二單元：展示了奇妙絕倫的說書藝術(shù)、內(nèi)涵豐富的胡同文化、進展改變的城市園林、別具特色的異域風情……。學習本單元的課文，在領會人類文化的多姿多彩和博大精深的同時，還要了解的寫作意圖；體會側(cè)面描寫對表現(xiàn)人物的作用；通過分析文章各部分大意，把握文章中心。

第三單元：在這個單元的課文里，或抒發(fā)英雄情懷，或贊頌偉人功績，或展示歷史畫卷，或感悟重大事件。學習本單元的課文，要仔細體會的思想情感，并留意學習借景抒懷的寫作方法。

第四單元：《唐宋大詩人詩中的物候》使我們懂得文學與自然的關(guān)系；《螢火蟲》告知我們，兒時的興趣或許會影響人的一生；《活版》讓我們了解活字印刷術(shù)的發(fā)明過程……

第五單元：一些生命的真實記錄：有的如大海，洶涌澎湃，蔚為壯觀；有的似小溪，微波細流，別有韻致。觀大河，使人壯懷激烈；看小溪，令人歡快活潑。這個單元的課文有小說、演講辭、散文和詩歌，學習時，留意體會不同文體的特點。

第六單元：挖苦與幽默，它不僅能令人發(fā)笑，而且還蘊涵深刻的道理。它揭露丑惡，讓“笑〞更意味深長。他針砭時弊，更顯批判鋒芒。學習這個單元的課文會使你得到教益，受到啟迪。學習本單元課文，要留意理解文章所反映的不同時代、不同國家的社會生活，要體會挖苦與幽默在文學作品中的作用，要了解使文章產(chǎn)生挖苦與幽默效果的寫作方法。

四、教學措施

1)、從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識,陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2)、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重學問之間，能力之間以及學問、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3)、重視學生思維能力的進展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)造性思維。

4)、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取學問，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師依據(jù)學生實際細心備課，尤其要備好學生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和商量式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5)、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6)、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆、讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7)、實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8)、引導鼓舞學生成立課外學習小組,培育合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成果。

9)、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學生自主學習、自我管理的能力。加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學生的特點。

11)、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。

12)、課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說等，鍛煉表達能力。

13)、組織3-4次辯論，培育思維及口頭表達和語文學問的運用。

14)、組織采訪和調(diào)查至少一次。

15)、要求寫一篇小論文。

16)、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

17)、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批判，讓學生樹立起學習語文的信念。

18)、開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓舞和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

五、教學進度表

周次

時間

內(nèi)容

1周

8.21－8.23

1家鄉(xiāng)

2周

8.24－8.30

2滹沱河和我3想北平4當代詩兩首

3周

8.31—9.6

5醉翁亭記寫作實踐寫寫心中真感覺

綜合活動口語交際看家鄉(xiāng)，說改變

4周

9.7—9.13

6明湖居聽書7胡同文化8蘇州賦

5周

9.14—9.20

9觀蛇舞10墨池記

寫作實踐家鄉(xiāng)的風俗與文化

6周

9.21—9.27

拓展鏈接龍與中華文化11沁園春

7周

9.28—10.4

國慶節(jié)放假

8周

10.5—10.11

12念奴嬌13觀巴黎油畫記

9周

10.12--10.18

14世間最美的墳墓15感悟珠寶港

10周

10.19—10.25

寫作實踐假如回到從前

綜合活動口語交際搜集編寫對聯(lián)

11周

10.26—11.1

復習

12周

11.2—11.8

期中考試

13周

11.9—11.15

16唐宋大詩人詩中的物候17螢火蟲

14周

11.16—11.22

18巡天遙看一千河19綠色基因的革命

15周

11.23—11.29

20活板寫作實踐記錄你的探究與發(fā)覺

16周

11.30—12.6

21斗鯊22終身做科學試驗的愛迪生

17周

12.7—12.13

23清塘荷韻24紫藤蘿瀑布25春江花月夜

18周

12.14—12.20

26聰慧人和傻子和奴隸27變色龍28范進中舉

19周

12.21—12.27

29賣柑者言30短文兩篇

20周

12.28—1.3

單元綜合復習

21周

1.4—1.10

期末復習

22周

1.11—1.17

期末考試

八年級上學期教學計劃3

一、教材簡析

本學期所使用的是山東教育出版社出版的《義務教育課程標準試驗教科書語文八年級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下五個專題，即人生軌跡、思想風采、少年時代、杰出人物、百家思想；綜合性學習也有五個專題，分別是：獻給母親的歌、微笑著面對生活、青春隨想、話說千古風流人物、我所了解的孔子和孟子。

二、教學目標

1、學習課文的同時，能融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含義豐富的語句。

2、能夠體會口語和書面語的差異，品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧。

3、能夠結(jié)合自己的生活閱歷，理解小說的主題，分析人物形象，體會藝術(shù)特色，品味小說的語言。

4、能夠熟讀背誦杰出歷史人物的著作，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積累文言詞語，培育良好的文言語感；加強誦讀，把握文章的思想觀點，了解它們各自的論述方式和語言風格。

5、能夠主動參與綜合性學習，把握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學合作探究，體驗合作與勝利的喜悅。

三、教學中留意的問題及教學措施

1、開展豐富多彩的語文活動，加強小組合作學習，培育優(yōu)生，輔導學困生，提高學生的'學習語文的興趣。

關(guān)注“學會〞，加強基礎學問的穩(wěn)固，抓好學困生的輔導。對字、詞、背誦的檢查，教師發(fā)揮好小組長、課代表的作用，對學困生或個別偷懶的學生單獨催促，分別檢查。本學期各班將重點抓抓學困生的輔導。教師要幫助他們查缺補漏，對他們進行正面引導，讓他們知道老師沒有放棄他們，從而激發(fā)他們學習的熱情，有效地提高學習成果

2、加強集體備課，重視討論學情、教材。

備課過程中，對學生多些了解，關(guān)注學情，仔細的鉆研教材，引導學生多讀，既要把握文本精神實質(zhì)，又要有自己的見解。采納敏捷多樣的教學方式，充分進展學生的能力，教師的講解要少而精，做到“精講〞，調(diào)動學生的思維，讓學生自主體驗、探究，提高學生的學習興趣。課堂上教師多放手，培育優(yōu)秀生的理解、感悟、表達能力，提高優(yōu)秀率。

3、關(guān)注“會學〞，教學中要滲透學法的指導，練習中注重傳授答題的技巧。

①整合教材第一單元和附錄《談談散文》的內(nèi)容，讓學生把握散文閱讀技巧。

②整合教材第二單元的內(nèi)容，重點讓學生把握議論文閱讀技巧。

③整合教材第三單元的內(nèi)容，重點讓學生把握小說閱讀技巧。

④利用《伴你學》《小冊子》《單元練習》精選試題，在做課外閱讀時要有意識的加強開放性試題的訓練，指導學生如何辯證回答，讓更多學生把握開放性試題的解題能力和技巧。

4、重視綜合性學習，重視加強作文訓練，有效提高學生的寫作能力。

①整合教材中“綜合性學習〞的寫作內(nèi)容，使作文內(nèi)容更貼合學生的生活實際，引導學生關(guān)注生活，認識生活，抒寫生活的真實感悟，能夠有話可說。

②還要引導學生針對生活中熱點、焦點問題發(fā)表自己的看法。

③充分利用學校圖書室、班級圖書柜，鼓舞學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材，提高閱讀水平，提高寫作水平。

四、教師業(yè)務學習

①閱讀教育專著。

②準時學習學校博客及網(wǎng)上鄰居中內(nèi)容。

八年級上學期教學計劃4

一、指導思想

經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學學問跟平常的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理〞，學生們已對進一步學習物理產(chǎn)生了深厚的興趣。所以我本著“以學生進展為主〞的教育理念，用“生活中的物理〞這一思想進行教學，讓學生從想學物理到喜愛物理。

二、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在把握基礎學問的同時，能對四周的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識。

三、具體的支配如下：

1、本學期的具體教學內(nèi)容有

第六章電壓電阻

本章是學習電學學問、把握歐姆定律的基礎。學生只有在把握了最基本的電學學問后才能再進行以后的學習。

1.能連接簡潔的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采納簡潔串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例；

2.會使用電壓表；

第七章歐姆定律

本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率〞的基礎，也是理解日常生活中電學學問的基礎。

1.通過試驗，探究電流、電壓和電阻的'關(guān)系；

2.理解歐姆定律，并能進行簡潔計算；

3.了解家庭電路和安全用電學問。有安全用電的意識；

第八章電功率

本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的討論拓展到電能和電功率。

1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用；

2.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡潔計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；

3.知道在電流肯定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；

4.了解家庭電路和安全用電學問，有安全用電的意識；

第九章電與磁

本章主要講解并描述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。

1.能用試驗證明電磁互相作用

2.通過試驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；

3.通過試驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系

4.通過試驗，探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件；

第十章信息的傳遞

本章主要講解并描述了電磁波及信息的傳遞。

1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；

2.了解電磁波的應用及其對人類社會和社會進展的影響；

3.能舉例說明電磁波在日常生活中的應用。

八年級上學期教學計劃5

一、教材簡析

八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是以戰(zhàn)爭、一般人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

本冊文言課文的編排方式跟前兩冊明顯不同；前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個改變說明：過去一年里的文言文〔含古代詩歌〕教學只是“入門〞的預備，而本冊則是“入門〞的正式啟動。

寫作、口語交際與綜合性學習。本冊教材中寫作、口語交際訓練有三種呈現(xiàn)方式：1．整合于綜合性學習活動中；2．設置在課文后面的“研討與練習〞中，是由課文生發(fā)出來的；3．以補白的形式出現(xiàn)。為保證課程基本目標的完成，我特地支配了寫作記敘文和說明文的練習。

語法修辭學問要點：本冊教材“附錄〞部分支配的語法學問是虛詞，教師可加以適當講解。學生需要把握的修辭是對偶〔又叫對仗〕，了解一點對偶學問，有助于學生學習古詩和辨別詞類。

二、教學目標

課程目標依據(jù)學問和能力、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明〞中都根據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培育學生的學問和技能并使他們把握肯定的方法方面設計的學習目標如下。

要留意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的.情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。

要留意說明的順序和方法；默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

三、班級學生現(xiàn)狀分析

通過初一一學年的教學，從整體來看，所任教七年兩個班級的學生好的習慣〔課堂聽講，記筆記〕正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習看法卻有待加強，下面依據(jù)初一期終考試成果進行具體分析如下：

七年級期末語文合格率為91。7%，優(yōu)秀率為14。3%，平均分為90。2。因此，本學期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下，還要大力抓好優(yōu)秀率，力求本年級總體水平一致。

目前班級學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和學問難度的增加，加上如今依據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整，本學科更加注重考察學生理解，運用能力，對學生把握學問的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數(shù)學生來說，并非福音。因此我們的教學必需未雨綢繆，因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與討論。

四、教學措施

1〕從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2〕語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重學問之間，能力之間以及學問、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3〕重視學生思維能力的進展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)造性思維。

4〕教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取學問，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師依據(jù)學生實際細心備課，尤其要備好學生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和商量式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5〕重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6〕作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7〕實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8〕優(yōu)化作業(yè)管理，培育學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，