關(guān)于大學(xué)校園廣播稿

關(guān)于大學(xué)校園廣播稿關(guān)于高校校內(nèi)廣播稿

有在學(xué)校廣播站熬煉的同學(xué)們，廣播前一般都會(huì)預(yù)先做好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得美麗才會(huì)有更好的節(jié)目效果，來(lái)參考自己需要的廣播稿吧！下面是我為大家收集的關(guān)于高校校內(nèi)廣播稿，盼望能夠關(guān)心到大家。

關(guān)于高校校內(nèi)廣播稿1

炫動(dòng)的音樂(lè)

在耳邊回旋

青春的記憶

劃過(guò)那河水流過(guò)的痕跡

生活到處碰壁

沒(méi)有了以前的細(xì)膩

學(xué)習(xí)也突然丟失了愛(ài)好

每天只渴望早一點(diǎn)休息

盼望幸福停在那安靜的河堤

盼望讓自己有奮然前進(jìn)的動(dòng)力

讓自己

讓自己留下一段美妙的'記憶

別讓身上寄存那頹廢的氣息

查找歡樂(lè)的腳印?????

查找幸福的河堤

揮動(dòng)音樂(lè)的翅膀

載著青春的盼想

凌空飛行……

揮動(dòng)音樂(lè)的翅膀

載著青春的盼望

凌空飛行……

讓我們?nèi)ゲ檎倚腋５挠嘞恪?/p>

關(guān)于高校校內(nèi)廣播稿2

我微笑著走向生活，

無(wú)論生活以什么方式回敬我。

報(bào)我以平坦嗎?

我是一條歡快奔流的小河。

報(bào)我以坎坷嗎?

我是一座大山莊重地思考!

報(bào)我以幸福嗎?

我是一只凌空飛行的燕子。

報(bào)我以不幸嗎?

我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨!

生活里不能沒(méi)有笑聲，

沒(méi)有笑聲的世界該是多么孤獨(dú)?????。

什么也轉(zhuǎn)變不了我對(duì)生活的.喜愛(ài)，

我微笑著走向火熱的生活!

范文四：青春勵(lì)志的廣播稿

是種子就該有綠色的盼望;

是種子就該有金色的幻想。

不要躺在封閉的暖房，

怕什么秋日薄薄的風(fēng)霜，

既然已走上了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，

心里就不要多想，

跑道已灑滿(mǎn)陽(yáng)光，

不要羞怯、不要緊急。

聽(tīng)秋雁在空中為你唱歌，

快去拾取片片金黃，

布滿(mǎn)信念，就有盼望!

關(guān)于高校校內(nèi)廣播稿3

我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。年少時(shí)，我們都曾有過(guò)一些奇妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾沉醉于那些絢麗的顏色中。慢慢地，我們長(zhǎng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，矗立著一座宏偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱(chēng)之為——抱負(fù)。一個(gè)最美的字眼!~抱負(fù)，包含著我們對(duì)將來(lái)的憧憬，對(duì)將來(lái)的盼望，對(duì)將來(lái)美妙的向往。金色的童年，沉淀著兒時(shí)的歡樂(lè)、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿(mǎn)意于回味。小時(shí)侯的我，最大的抱負(fù)就是爸爸媽媽能多給我買(mǎi)些玩具和好吃的。現(xiàn)在看來(lái)，才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。長(zhǎng)大后，才慢慢地明白：“抱負(fù)，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤(rùn)，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)?！钡拇_，每個(gè)人都有抱負(fù)，但要讓這美妙的抱負(fù)變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮勉，在奮勉中取勝，這才是我們要的精神。俗話(huà)說(shuō)：

“有志者，事竟成”。我信任，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，肯定會(huì)使自己的抱負(fù)成真!~抱負(fù)是石，敲出星星之火;抱負(fù)是燈，照亮夜行的路。抱負(fù)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;抱負(fù)是路，引你走向黎明。當(dāng)然，抱負(fù)也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。讓我們?yōu)楸ж?fù)插上翅膀，讓我們一起放飛自己的抱負(fù)和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美妙事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美妙抱負(fù)和愿望。而調(diào)動(dòng)一切樂(lè)觀因素構(gòu)建和諧文明的校內(nèi)環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建和諧校內(nèi)需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化學(xué)問(wèn)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從稚嫩走向成熟。老師給了我們學(xué)問(wèn)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的`付出，敬重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校內(nèi)需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)懷關(guān)心有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校內(nèi)的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校內(nèi)需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要提倡一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“抱負(fù)、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了抱負(fù)而努力拼搏。校風(fēng)樂(lè)觀向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校內(nèi)需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)懇和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)足的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校內(nèi)文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校內(nèi)需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做英勇的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要學(xué)問(wèn)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校內(nèi)的彼岸前行。

用我們的才智和士氣揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校內(nèi)的樂(lè)章終將奏響。

關(guān)于高校校內(nèi)廣播稿4

友愛(ài)的老師、伴侶們：

冬天的校內(nèi)是多么的嫵媚迷人，多么的布滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意！

閑逛校內(nèi)，只見(jiàn)整座校內(nèi)成了銀妝素裹的世界；聳立著大樓披上了雪白的素裝；小樹(shù)苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹(shù)葉與紅彤彤的花瓣布滿(mǎn)了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語(yǔ)言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。

“瞧！”我情不自禁不起喊出聲來(lái)，由于那兒實(shí)在是太美了，那但是冬姐姐的杰作；銀色的大操常這時(shí)的.大操場(chǎng)已不同往日了，它似千朵萬(wàn)朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點(diǎn)一滴地在我眼前出現(xiàn)。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲動(dòng)聽(tīng)、悠揚(yáng)、清爽的樂(lè)曲，又仿佛一首輕快、和諧、鮮亮的