年終工作總結學校教師文本

年終工作總結學校教師文本

年終工作總結學校老師文本

總結涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、四平八穩(wěn)，而必需抓住重點。下面是我為您細心整理的年終工作總結學校老師文本。

年終工作總結學校老師文本1

本年度，我從事九(4)班的物理教學工作。物理是一門傳統(tǒng)學科，但對于我來說卻是新興的學問。在前幾年的教學中，我主要從事的是科學課的教學。對于專業(yè)的物理學問，我駕馭得并不扎實和全面。為了順當開展九年級的物理教學工作，我努力專研教材，與宗敏、張云龍等老師相互幫助，相互學習，共同提高。

從20XX年起，我校起先大力推行一主多輔互動式課堂教學模式，學生開展小組合作學習。我們的課堂，學問教學變成了三方面組成：教科書及教學參考書提供的學問、老師個人的學問、師生互動產生的新學問。我們老師不再只是傳授學問，老師個人的學問也被激活，師生互動產生的新學問的比重大大增加。老師從課堂傳輸學問的權威到同等參加學生的探討，從學問的傳遞者到學生學習的促進者、組織者和指導者，彼此形成一個真正的學習共同體，我們的教學過程不只是忠實地執(zhí)行課程安排(方案)的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，教學真正成為師生富有特性化的創(chuàng)建過程。

反思是老師以自身的活動為思索對象，對自己的行為，決策以及由此所產生的結果，進行諦視和分析的過程，是一種通過提高參加者自我決策水平來促進實力發(fā)展的途徑。平常，我們學校很重視教學反思，我們在每節(jié)課后都進行仔細的反思。我想，注意教化教學的細微環(huán)節(jié)和過程，做到事前安排設計，事后反思總結，并著眼于課堂教學，把課堂教學作為教學科研的突破和主戰(zhàn)場對提高我的教學水平和課堂時效性起著確定性的作用。上完課后，我剛好反思自己的教學實踐，今日這節(jié)課，學生收獲了沒有，我收獲了沒有，課的哪一個環(huán)節(jié)處理得較好，哪一個環(huán)節(jié)還有待提高篇幅不限，有話則長，無話則短，好用就行。通過這種方式我仔細對課堂教學進行探討，提高45分鐘的效率。

我們老師職業(yè)的一個很大特點，就是是單兵作戰(zhàn)。在日常教學活動中，老師大多數是靠一個人的力氣解決課堂里面的全部問題。而我校起先大力推行一主多輔互動式課堂教學模式則提倡老師走進課堂，相互輔導，培育學生的綜合實力。而學生的綜合實力的培育要靠我們集體才智的發(fā)揮，須要我們與更多的人、在更大的空間、用更加同等的方式從事工作。在這一年里，我們八年級的幾位老師之間緊密地合作，坦誠互助。徹底沒有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現象。我想，我們老師必需像現在這樣學會與他人合作，與不同學科的老師打交道。因為我們物理學科也可能一項課題會涉及到數學、地理、化學等多種學科，須要幾位老師同時參加指導。在這種教化模式中，老師集體的協(xié)調一樣、老師之間的團結協(xié)作、親密協(xié)作顯得尤為重要?？梢哉f，我們科學組的密切的互動關系，引發(fā)集體行為的改變，并在肯定程度上變更教學的組織形式和老師的專業(yè)分工。同時，在與不同學科老師的協(xié)作、溝通中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學科的學問，不把自己禁錮在學科壁壘之中，教物理的也要探討化學、生物、數學、地理等學問，以改善單一的學問結構，使自己具有更開闊的教學視野，適應新課程的須要，做一名綜合型老師。

過去，我們中小學課程統(tǒng)一內容、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教材、教參、統(tǒng)一標準，老師過分依靠教科書和教學參考書，影響了老師和學生創(chuàng)建性的發(fā)揮。如今，新課程提倡老師用教材而不是簡潔的教教材。新課程使教學過程中我們可支配的因素增多了。課程內容的綜合性、彈性加大，教材、教參為我們老師留有的余地加大，平常工作中，我們幾人依據教學須要，創(chuàng)建性的用教材，在運用教材的過程中融入自己的科學精神和才智，對教材學問進行重組和整合，選取更好的內容對教材深加工，設計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材學問激活，形成有教學特性的教材學問。為此，我們在每節(jié)課備課前，主動開展集體備課，并寫具體的學案來指導我們的課堂教學和學生的自主學習。但是，這對我們老師來說，也是是一種挑戰(zhàn)。因為這要求我們老師要具備肯定的課程整合實力、課程設計實力和課程開發(fā)實力。同時，我們不僅會教書，還要會編書。不過這樣，也為我供應了一個發(fā)揮創(chuàng)建性教化才智的空間。

由于社會和現代科技的快速發(fā)展，特殊是現代信息技術的不斷普及，必定會有一些科技前沿學問，環(huán)境教化學問等隨機的闖入課堂，使我們的教學內容不斷補充，使教學內容變的更加開放，這就要求我們不但要注意文字課程資源的開發(fā)，還要加快信息資源的開發(fā)、試驗室資源的開發(fā)和一切社會教化資源的開發(fā)。為了順當開展物理教學，我首先主動利用校內的課程資源，照實驗室、圖書館等。同時，我也充分利用校外的課程資源，包括圖書館、博物館等。我們全家都特殊喜愛逛光谷圖書城。每次去，我都要挑上幾十元的教化教學書籍。平常我也注意閱讀的積累，從廣播、電視、網絡等媒體獲得的資源，從去年安裝網線以來，我?guī)缀趺刻於嫉骄W上去搜集的學問、了解中外科學專業(yè)學問。課堂內不懂得學問也到網上去學習一番、、、我想，物理課程資源須要我們老師去組織、去開發(fā)、去利用，我們應當學會主動地有創(chuàng)建性地利用一切可用資源，為課堂教學服務。平常，我也留意引導學生走出教科書，走出課堂和學校，充分利用校外各種資源，在社會的大環(huán)境里學習和探索。

在這一年里，我注意言傳身教，主動調動學生的學習愛好，關注每一個學生的成長，深受學生們的寵愛。班級的物理成果在每一次考試中表現精彩，這是最讓我欣慰之處。在今后的教化教學中我將再接再厲，創(chuàng)建輝煌。

年終工作總結學校老師文本2

俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教化是教化的基礎。假如沒有良好的初始啟蒙教化，就會影響孩子的一生。作為一名小學老師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德，劇烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿足的老師”作為自己的奮斗目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。

一、政治思想方面，本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習關于“八榮八恥”的論述以及學習《教化法》《老師法》等，根據《中小學老師、職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德，忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增加自身的自控實力，限制自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平常主動參與全校各種集體活動，支持并協(xié)作組里搞好各種教研活動。

二、德育工作教化是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。

師愛是宏大的、神圣的。在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、學問基礎、學習成果、愛好愛好、性格氣質、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。其次，我酷愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛;活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

第三，敬重、理解、信任學生。敬重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們無趣和天真;信任他們的潛在實力，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。第四，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數學老師，我有責任引領他們走進學問的殿堂，學到更多的學問;我有責任引領他們張開志向的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上才智的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教化下，學生的素養(yǎng)正在提高。

三、教化教學在教化教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身實力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。

堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，不用學習成果作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關系，關切每一個學生，敬重每一個學生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理老師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣闊學生家長的普遍贊許。

在教化教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教化，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激他們的學習主動性，努力提高教化教學質量?？傊瑤煹乱獜男∈伦銎?，從我做起，只有不斷學習，努力探究;才能外樹形象，內強素養(yǎng)。在深化教化改革的今日才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現代教化思想武裝自己，更加深化細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松開心的環(huán)境中接受良好的教化。一句話“注意自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老?！?/p>

年終工作總結學校老師文本3

我是一名極其一般的小學老師，今年擔當著三年級一班的科學、體育學科及其三所小學的電腦。工作中，有苦有甜，均能淡然處之。我重點從以下五個方面嚴格要求自己，促使自己進步。

一、忠誠黨的教化事業(yè)。

在工作中，到處維護黨的利益。酷愛黨，酷愛教化，更酷愛學生。學生是祖國的希望，是將來四化建設的接班人。為了祖國的發(fā)展與強盛，我要把對教化的熱忱滲入生命，與教書育人融為一體。

二、聽從領導安排。

工作中，領導安排的實際工作，盡自己最大的努力，克服困難去完成。不找主觀理由，不埋怨工作環(huán)境，實實在在，誠信做人。做為一名教職員工，就應當為學校教化的發(fā)展著想，拋棄私心雜念，一心一意為教化服務。

三、鉆研教材，堅持學習。

工作之余，刻苦鉆研教材，了解學生的狀況。對學生因材施教，分層輔導。教學中能夠剛好總結教學閱歷，用以指導今后的教學活動。利用課余時間，堅持自學，努力提高自己的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)。在學習上，恒久不知道滿意，孜孜不倦，爭取做一名新時代合格的人民老師。

四、團結同志，樂于助人。

在學校中，我們單位一共有9位教職員工，就像生活在一個暖和的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，相互幫助。有的同事遇到困難時，我會盡自己最大的努力去幫助他們，不求酬勞，不記名利，只求心安理得。我們學校中，有一些中年老師由于年齡大，接觸簇新事物較少，所以在利用微機打字，以及學說一般話時，遇到困惑時，我總是熱忱而耐性地幫助他們。

五、教書育人，做學生的良師益友。

在教學中，我深深的明白自己肩上擔負的責任，不僅要教學生學習，而且要教學生學會做人。我也是剛剛從學生時期走過來，知道每一個學生都渴望老師能重視他們的價值，能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的，在教學中，能從學生的角度去思索問題，幫助學生訂正學習和思想上的問題，促使他們健康成長。

我下定決心，要在今后的教學工作中，到處以標準嚴格要求自己，做學生的“表率”，真正做到“學高為師，身正為范”。

年終工作總結學校老師文本4

一學期來，我擔當八二，八三班數學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充溢自己的頭腦，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，教化民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

一、依靠集體才智，取長補短

一個人的力氣是有限的，集體的力氣是無窮的。一個班的成果突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結奮進的集體，備課組的四位老師榮辱與共，相互支持和激勵，課組活動進行得繪聲繪色，保質保量。我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于10次的集體聽課和評課，老老師的示范課和青年老師的探討課給我們供應了彼此溝通學習的機會，積累了不少好的閱歷。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的溝通和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。我們在團結協(xié)作的基礎上，也強調個人的工作責任制，避開吃“大鍋飯”，依據各人所教班級的實際狀況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放才是春”。

二、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境

中考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”心情比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去探討學生的心理，找出適合學生心理特征的教法。

我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先探討，提高他們自己解決問題的實力，上課時則采納探討式教學方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，在一般班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化全部的學問點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐性從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調動他們學習主動性。

數學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習愛好，必需重視與學生的情感溝通。比如給學生剛好的輔導;給留意力不集中的學生剛好的提示;給有好的解法的學生剛好表揚;給失去信念的學生剛好的心理勸慰;給學有余力的學生各種實力的培育和發(fā)揮潛能的機會。只有老師與學生有充分足夠的情感溝通，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

三、加強對教材的探討，營造課堂教學高效益

實施素養(yǎng)教化的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必需從初一起先抓起，打好基礎很重要，我們這次能取得好成果，也就是因為有前三年的基礎。是一步一個腳印地走過來的。當然初三復習的后期工作也非常重要，要在有限的兩個月時間里，把七本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施確定是不行的。所以在后一階段，我們很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。我們留意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;留意針對學生的學問缺陷和疑難問題作重點講解并描述;留意新舊學問、新題舊題的對比，把困難抽象的問題作連貫解決;留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律;留意一題多解的探討和條件多變的問題的應付方法;留意富有思索性的新問題，與學生一起探究探討。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必需是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題;運用學問的實力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題精確度，應變實力，及技能會有很大的提高。

下面是本人的總結與體會。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

5、在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動。

6.平常主動參與全校教職工大會及黨員大會,仔細學習學校下達的上級文件,關切國內外大事,注意政治理論的學習.協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。本學年度全勤。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。一年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好教學工作，一如既往的做一名合格的老師。

年終工作總結學校老師文本5

過去的一年也是我在教學領域履行老師職責，勉力耕耘、不斷進取的一年，現總結如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

我仔細學習政治思想理論，仔細學習《義務教化法》、《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化法律法規(guī);對待學生做到：民主同等，公正合理，嚴格要求，耐性教育;對待同事做到：團結協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調，主動溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強地理學問學習，練好扎實的教學基本功

在地理教學方面，我加強教化理論學習，提高教學水平。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

①仔細學習貫徹義務教化地理課程標準，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，駕馭學問的邏輯。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施。③考慮地理思維和學法，解決如何把已駕馭的學問傳授給學生。

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，并仔細搜集每節(jié)課的可件和課外學問，保存在電腦中。我在教學工作中留意學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

增加上課技能，提高教學質量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。在課后，特殊是在復習階段，為不同層次的學生進行相