2023年控輟工作總結(jié)

2023年控輟工作總結(jié)控輟工作總結(jié)篇1

為了保障適齡兒童少年完成九年義務(wù)教化，在學(xué)校都能受到很好的教化，提高“普九”質(zhì)量和水平，鞏固“普九”成果，依據(jù)學(xué)校的要求，我班扎實(shí)有效進(jìn)行了控輟保學(xué)工作，為了今后更好地開展這項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

（一）、依法控輟：

1、我依據(jù)《義務(wù)教化法》，制定了有關(guān)控輟保學(xué)的規(guī)定，使學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人明確他們的保證學(xué)生按時(shí)上學(xué)的責(zé)任。為兒童少年供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、向家長和社會仔細(xì)宣揚(yáng)《義務(wù)教化法》杜絕未完成義務(wù)教化的學(xué)生務(wù)農(nóng)、務(wù)工、經(jīng)商行為的發(fā)生。

（二）、管理控輟

在實(shí)際工作中，我把限制學(xué)生輟學(xué)，作為班主任的重點(diǎn)工作來抓。發(fā)覺有思想波動的'學(xué)生盡快做家訪，達(dá)到控輟的目的。

（三）教改控輟

我在教學(xué)中努力體現(xiàn)新課改的精神，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，使學(xué)生都能愛上課，不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，從心里面愛學(xué)習(xí)，愛學(xué)校。

（四）扶貧控輟

依據(jù)我班的實(shí)際狀況，我班貧困生比較多，所以平常我關(guān)注家庭條件差的學(xué)生，多與他們談心，多了解他們的家長及家庭狀況，激勵(lì)學(xué)生在有困難的時(shí)候，能把我當(dāng)成知心摯友，向我說明他們的困難，我都盡力幫助他們，使他們不會因?yàn)榧彝ゾ売啥z學(xué)。

總之，我在本學(xué)期的班主任工作中，不遺余力，把我班的控輟工作落到了實(shí)處！

控輟工作總結(jié)篇2

控輟保學(xué)工作是現(xiàn)代教化的重要資料，尤其對于農(nóng)村中學(xué)來說更是重中之重，我校更是把它放到了學(xué)校工作的第一位。開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體老師控輟會議，成立了以武校長為首的控輟領(lǐng)導(dǎo)小組，這一切，都讓我充分相識到了控輟保學(xué)工作的重要性，成為我這大半年來發(fā)奮控輟的思想基礎(chǔ)。

只想不干，那是空話，工作是干出來的不是想出來的，工作還須要方法和手段，在控輟工作中，我主要實(shí)行以下方法：

1、摸清后進(jìn)生和特困生的狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢，上學(xué)期一開學(xué)，我就對本校的學(xué)生進(jìn)行摸底，了解他們的家庭狀況，以及他們在小學(xué)時(shí)的'表現(xiàn)狀況。

2、向校上報(bào)特困生檔案，爭取省“兩免一補(bǔ)”，為他們掃清經(jīng)濟(jì)障礙，讓他安心學(xué)習(xí)。

3、建立學(xué)生檔案，精確地記錄學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系電話，一旦發(fā)覺問題，剛好與家長溝通，（對無電話的家庭剛好上門了解狀況）阻擋事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。

4、實(shí)行常常家訪的措施，對于常請假的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，不能簽過假條就完事。

5、激勵(lì)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，專心參與校實(shí)行的各種活動，發(fā)揮他們的特長，我班的學(xué)生有的參與愛好小組等，他們在活動中感受到了學(xué)校生活的樂趣，發(fā)覺了自己身上的閃光點(diǎn)，體驗(yàn)到了勝利的歡樂，學(xué)校生活也就對他更有吸引力，他也就不會有輟學(xué)的念頭了。

6、平常在班級中支配一些職責(zé)心強(qiáng)，消息靈通的學(xué)生，我班支配了這樣的學(xué)生十二名，要求他們發(fā)覺狀況剛好報(bào)告，發(fā)覺了輟學(xué)苗頭，剛好找他談話，做思想工作，尤其放寒假前，我更注意此項(xiàng)工作的扎實(shí)開展我總結(jié)要做好控輟工作應(yīng)做到“多了解、多談心、多關(guān)切”。

經(jīng)過一學(xué)期的發(fā)奮，我?？剌z工作取得了較好的成果，這與領(lǐng)導(dǎo)及班級其他任課老師的大力支持是分不開的，今后，我必需加倍發(fā)奮，把工作做得更好，感謝大家！

控輟工作總結(jié)篇3

一、關(guān)切后進(jìn)生，照看特困生。

只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是須要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，實(shí)行了各種措施。

１、摸清后進(jìn)生和特困生的狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班48名同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素養(yǎng)參差不齊。所以，開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，小學(xué)老師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生狀況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。

２、上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會有社會捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，剛好上報(bào)我班特困生狀況，不僅為學(xué)校供應(yīng)依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。我班的潘月志同學(xué)父親因故去逝，只和母親依靠種地為生，生活很艱苦。由于有了好心人的`資助，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)穩(wěn)步上升。

３、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面具體精確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)覺問題和家長剛好溝通，避開了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。

４、實(shí)行常常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。今年，我對后進(jìn)生和特困生采納了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯幔俊笨此坪啙嵉脑捳Z，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了很多障礙。

二、協(xié)作學(xué)校各種活動，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。

１、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏愛好，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥?。針對這種狀況，我將開放班級的各種管理工作有意讓后進(jìn)生來做，增加他們的責(zé)任感。例如：窗簾讓周宇婷同學(xué)來管，撮子讓王迪來管，掃帚，水桶……甚至于連粉筆和板擦都安排下去，并且每月總結(jié)。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。

２、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動，來吸引學(xué)生。諸如運(yùn)動會，知榮辱樹新風(fēng)演講競賽，繪畫書法賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做為班主任老師，我仔細(xì)協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)動，從來不去敷衍。每次都按要求仔細(xì)布置。這樣，增加了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。

三、開展“看誰進(jìn)步大”評比活動。

每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這樣累積起來，我在班級板報(bào)欄中設(shè)置了一塊“看誰進(jìn)步大”的展示空間，每月評一次，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。

經(jīng)過一年的努力工作，我班在控輟工作中表現(xiàn)突出，達(dá)到了上級的要求，并且有越來越好的趨勢。但我仍舊覺得還有許很多多的工作要做，還有很多問題沒有解決好。今后，我肯定加大力度，實(shí)行更為得力的措施，把控輟學(xué)工作做得更好。

控輟工作總結(jié)篇4

控輟保學(xué)工作是現(xiàn)代教化的重要內(nèi)容，尤其對于農(nóng)村中學(xué)來說更是重中之重，我校更是把它放到了學(xué)校工作的第一位。開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體老師控輟會議，成立了以武校長為首的控輟領(lǐng)導(dǎo)小組，這一切，都讓我充分相識到了控輟保學(xué)工作的重要性，成為我這大半年來努力控輟的思想基礎(chǔ)。

只想不干，那是空話，工作是干出來的不是想出來的，工作還須要方法和手段，在控輟工作中，我主要實(shí)行以下方法：

1、摸清后進(jìn)生和特困生的狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢，上學(xué)期一開學(xué)，我就對本班的53名學(xué)生進(jìn)行摸底，了解他們的家庭狀況，以及他們在小學(xué)時(shí)的表現(xiàn)狀況。

2、向校上報(bào)特困生檔案，爭取省“兩免一補(bǔ)”，為他們掃清經(jīng)濟(jì)障礙，讓他安心學(xué)習(xí)。

3、建立學(xué)生檔案，精確地記錄學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系電話，一旦發(fā)覺問題，剛好與家長溝通，（對無電話的家庭剛好上門了解狀況）阻擋事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。

4、實(shí)行常常家訪的措施，對于常請假的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，不能簽過假條就完事。

5、激勵(lì)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，主動參與校實(shí)行的各種活動，發(fā)揮他們的特長，我班的學(xué)生有的參與籃球愛好小組，乒乓球愛好小組等，他們在活動中感受到了學(xué)校生活的樂趣，發(fā)覺了自己身上的閃光點(diǎn)，體驗(yàn)到了勝利的歡樂，學(xué)校生活也就對他更有吸引力，他也就不會有輟學(xué)的`念頭了。

6、平常在班級中支配一些責(zé)任心強(qiáng)，消息靈通的學(xué)生，我班支配了這樣的學(xué)生十二名，要求他們發(fā)覺狀況剛好報(bào)告，發(fā)覺了輟學(xué)苗頭，剛好找他談話，做思想工作，尤其放寒假前，我更注意此項(xiàng)工作的扎實(shí)開展，如我班的孫齊同學(xué)，寒假前因沒有錢交預(yù)收伙食費(fèi)即將面臨輟學(xué)，我了解狀況后，找她談話，告知她不必?fù)?dān)憂錢的問題，我會盡量找學(xué)校幫助她解決困難，周敏老師是孫齊的包保責(zé)任人，她了解狀況后也主動協(xié)作我的工作，找她談話，還給她買了棉襖，讓她感受到了老師對她的關(guān)切，經(jīng)過一系列的思想工作，她的輟學(xué)念頭基本打消，我又擔(dān)憂她開學(xué)后不來，寒假又多次打電話給她家了解狀況，給她問候，開學(xué)后，她順當(dāng)返校。還有周業(yè)貴同學(xué)，放假前并沒有發(fā)覺什么苗頭，但開學(xué)幾天后也不見他來上學(xué)，我焦急了，打電話沒人接，我就叫同學(xué)把我和唐立船老師帶到他家上門去了解狀況，做思想工作，原來他是既想轉(zhuǎn)學(xué)又想不念了，正在那遲疑不決，我和唐老師一起勸告，幫他分析轉(zhuǎn)學(xué)和輟學(xué)的害處。經(jīng)過我倆的努力勸告，他也順當(dāng)返校，街上的李二氓同學(xué)開學(xué)，也要不念了，我了解狀況是因?yàn)榧依锔F，交不起錢，我就到他家，跟他父親講，放心地讓他上學(xué)，我們學(xué)校武校長說了“決不讓一個(gè)孩子因?yàn)榻徊黄疱X而輟學(xué)”，學(xué)校會依據(jù)詳細(xì)狀況作適當(dāng)減免的，聽了我的話，他的父親像吃了定心丸一樣，高興奮興地讓他上學(xué)了。我總結(jié)要做好控輟工作應(yīng)做到“多了解、多談心、多關(guān)切”。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的控輟工作取得了較好的成果，這與校領(lǐng)導(dǎo)及班級其他任課老師的大力支持是分不開的，在此我對他們表示感謝，今后，我肯定加倍努力，把工作做得更好，感謝大家！

控輟工作總結(jié)篇5

一、思想重視，相識到位。

鎮(zhèn)、校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視“控輟保學(xué)”工作，在有關(guān)會議上多次強(qiáng)調(diào)要抓好“控輟保學(xué)”工作，并做了詳細(xì)的指示。大家一樣認(rèn)為“控輟保學(xué)”工作是一項(xiàng)長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學(xué)”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體老師都主動工作，加強(qiáng)管理。

我校成立了控流保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長楊昌軍兼組長，副校長李佐軍、姜華、付葉為副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)成員及班主任為組員。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員分班包干發(fā)動適齡少年入學(xué)，做好入學(xué)狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)、組織參加捐資助學(xué)等工作。

二、制度完善，落實(shí)到位。

為了確保我校管轄范圍的適齡少年全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個(gè)適齡少年輟學(xué)，學(xué)校中不斷修改完善控輟保學(xué)規(guī)定。規(guī)定里面對學(xué)校長、領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各班班主任、各科任老師等的工作責(zé)任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明文規(guī)定。將這項(xiàng)工作也納入到工作管理考核當(dāng)中，并與績效工資掛鉤。因此，每一位老師都能按規(guī)定要求，主動、主動、仔細(xì)地工作，加強(qiáng)管理，成果非常顯著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大執(zhí)法宣揚(yáng)力度，提高社會共識。

開學(xué)初，我校都要求利用校內(nèi)網(wǎng)、板報(bào)、班團(tuán)會宣揚(yáng)《義務(wù)教化法》《教化法》，《未成年人愛護(hù)法》等教化法律法規(guī)，并通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣揚(yáng)，使《義務(wù)教化法》深化人心。

2、加大教化執(zhí)法力度，不斷提高鞏固率。

為了真正確保學(xué)生鞏固率的不斷提高，3月1日起先，我們要求老師全面走訪未到校的學(xué)生家庭，并將本學(xué)期未到校的學(xué)生名單張榜，在各村口醒目處懸掛，掀起了一股控輟保學(xué)的高潮。我們還爭取政府的領(lǐng)導(dǎo)與支持，加強(qiáng)了義務(wù)教化的執(zhí)法力度。我們還留意對有輟學(xué)跡象的學(xué)生家進(jìn)步行勸導(dǎo)，對社會廣泛宣揚(yáng)教化執(zhí)法程序和規(guī)則，增加依法治輟的透亮度和威懾力。

3、辦好教化，留住學(xué)生。

加強(qiáng)思想教化是提高教學(xué)質(zhì)量的前提學(xué)校始終堅(jiān)持將政治工作作為各項(xiàng)工作的重中之重，按“以德立校、以德促學(xué)、抓常規(guī)教化”的工作思路抓思想教化，要求以提高老師的思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學(xué)校思想政治工作的突破口。以基本文明教化和養(yǎng)成教化為基石，通過嚴(yán)格的管理、真摯的情感教化、美麗的環(huán)境教化和多樣的活動熬煉、全方位、多層次開展扎實(shí)有效的德育工作。雖然當(dāng)前農(nóng)村初中出現(xiàn)了很多新狀況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體老師不斷轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，牢牢把握學(xué)校思想政治工作是各項(xiàng)工作的生命線這一主題，就為提高教化質(zhì)量創(chuàng)建了前提條件。蒿東中學(xué)組織開展的'“關(guān)愛生命、凈化心靈、發(fā)展特長”思想教化活動，增加了后進(jìn)生的自信念，提高了在校生鞏固率，使思想教化有實(shí)效性和針對性。學(xué)校呈現(xiàn)出穩(wěn)定向上、主動進(jìn)取、校風(fēng)健康、學(xué)風(fēng)深厚的良好氛圍。

強(qiáng)化管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證。嚴(yán)格有序的管理是學(xué)校教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行的重要保證，行之有效地管理方法是使教化適應(yīng)發(fā)展的基礎(chǔ)。在管理過程中，變更以往的“嚴(yán)要求、勤督促、多檢查”這種單純給老師壓擔(dān)子的教學(xué)管理模式，實(shí)施了“多學(xué)習(xí)、多指導(dǎo)、?？己恕钡男陆虒W(xué)管理方法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化教學(xué)第一線，既親自教課又有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對任課老師的教學(xué)檢查不少于5輪次，每項(xiàng)檢查都有狀況記載及分析指導(dǎo)看法；校長、主任都親自兼課、聽課，校長每周兼課不少于4節(jié)，聽課2節(jié)；主任每周兼課不少于6節(jié)，聽課不少于3節(jié)；同時(shí)教務(wù)主任要為老師上好示范課；任課老師學(xué)期內(nèi)聽課不少于20節(jié)，在聽課評課的基礎(chǔ)上，督促檢查各項(xiàng)指標(biāo)的落實(shí)狀況，并將檢查結(jié)果與學(xué)期末的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查結(jié)合起來，納入對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)考核中，做為評優(yōu)評先及聘任的主要依據(jù)。另外，學(xué)校實(shí)行“走出去、請進(jìn)來”的方法吸取外地的先進(jìn)閱歷，組織中學(xué)老師到鄰近縣市觀摩示范課多次；參與各種業(yè)務(wù)學(xué)問培訓(xùn)。結(jié)合各校制定的教研安排，要求各校在校內(nèi)仔細(xì)上好三課：即青年老師的過關(guān)課、中年老師的示范課、老年老師傳授的教法課；活動的效果及方式發(fā)生了很大的改變，已由單純地利用教具說教演化到綜合利用媒體手段教學(xué)。尤其充分發(fā)揮電教備課室的作用，讓老師充分領(lǐng)悟空中課堂的作用，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的閱歷和方法。

通過這些規(guī)模性活動地開展，使老師在不知不覺中領(lǐng)悟到教化觀念要不斷更新，現(xiàn)代化的教化信息要?jiǎng)偤民{馭，漸漸形成自我加壓渴求新學(xué)問的良好風(fēng)氣。與此同時(shí)，我們不失時(shí)機(jī)地貫徹“主體性教化思想”，把教法改革與學(xué)法指導(dǎo)統(tǒng)一起來，即注意學(xué)生智力因素的培育，又注意學(xué)生非智力因素的開展，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生地位主體化，教學(xué)內(nèi)容學(xué)法化，教法過程優(yōu)質(zhì)化。在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和社會各界的大力支持下，堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主、素養(yǎng)為本、全面提高”的辦學(xué)宗旨，扎實(shí)開展教研教改活動，教化教學(xué)成果穩(wěn)步提高，為我校的教化事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。學(xué)校辦學(xué)水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學(xué)生在學(xué)校努力學(xué)習(xí)。

4、關(guān)注學(xué)困生，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化。

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。在推動素養(yǎng)教化的過程中，教化必需面對全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長與進(jìn)步。讓每位學(xué)困生依據(jù)自己的實(shí)際狀況，根據(jù)“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標(biāo)。每周寫好周記，比照自己確定的目標(biāo)，反思一周來的表現(xiàn)，進(jìn)行自我點(diǎn)評，班主任附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想溝通，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次進(jìn)步，嘗試了勝利的歡樂，重塑了自信念。

5、堅(jiān)持扶貧控輟，構(gòu)建暖和工程。

學(xué)校老師進(jìn)行家訪，對有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個(gè)別生隨時(shí)進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭狀況，通過“兩免一補(bǔ)”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面賜予幫助和照看。

通過努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒拇_感到由衷的欣慰和驕傲。同時(shí)，也深深地體會到今后責(zé)任的重大。但我們有決心，有信念在今后的工作中一如既往，不斷探究，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，譜寫更加輝煌的明天！

控輟工作總結(jié)篇6

“普九”是義務(wù)教化法給予基礎(chǔ)教化的法定要求。“控輟保學(xué)”是“普九”工作中的根本工作任務(wù)，“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”是我?！翱剌z保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)，是我們工作的重中之重。我校就特別重視“普九”工作，尤其是“控輟保學(xué)”工作，定期召開特地會議，作好規(guī)劃，制定好實(shí)施方案。在實(shí)施“控輟保學(xué)”工作中，強(qiáng)化中心校對各中小學(xué)辦學(xué)行為的督導(dǎo)，發(fā)動社會各界捐資助學(xué)，發(fā)動廣闊群眾集資辦學(xué)，不斷改善辦學(xué)條件。我校在各級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行有力措施，切實(shí)做好“控輟保學(xué)”工作，使本轄區(qū)適齡少年和適齡少年“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。20xx年秋開學(xué)，中學(xué)生輟學(xué)率限制在3%以下，為2.94%，在國家允許的標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)。

學(xué)校對控輟保學(xué)工作高度重視，仔細(xì)執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，相識到位。

各級黨政領(lǐng)導(dǎo)，各級教化行政部門的領(lǐng)導(dǎo)都非常重視學(xué)鎮(zhèn)的“控輟保學(xué)”工作，在有關(guān)教化的會議上多次強(qiáng)調(diào)要抓好“控輟保學(xué)”工作，并做了詳細(xì)的指示。大家一樣認(rèn)為“控輟保學(xué)”工作是一項(xiàng)長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學(xué)”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體老師都主動工作，加強(qiáng)管理。

我校成立了控流保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長兼組長，教育主任副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)成員班主任當(dāng)組員。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分班包干發(fā)動適齡少年入學(xué)，做好入學(xué)狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)、組織參加捐資助學(xué)等工作。

二、制度完善，落實(shí)到位。

為了確保我校管轄范圍的適齡少年全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個(gè)適齡少年輟學(xué)，學(xué)校中不斷修改完善控輟保學(xué)規(guī)定。規(guī)定里面對學(xué)校長、領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各班班主任、各科任老師等的工作責(zé)任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明文規(guī)定。將這項(xiàng)工作也納入到每月的老師量化工作管理當(dāng)中，并與績效工資掛鉤。因此，每一位老師都能按規(guī)定要求，主動、主動、仔細(xì)地工作，加強(qiáng)管理，成果非常顯著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大執(zhí)法宣揚(yáng)力度，提高社會共識。

開學(xué)初，我校都要求利用校內(nèi)廣播、板報(bào)、班團(tuán)會宣揚(yáng)《義務(wù)教化法》《教化法》，《未成年人愛護(hù)法》等教化法律法規(guī)，并通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣揚(yáng)，使《義務(wù)教化法》深化人心。

2、加大教化執(zhí)法力度，不斷提高鞏固率。為了真正確保學(xué)生鞏固率的不斷提高，九月一日起先，我們要求老師全面走訪未到校的學(xué)生家庭，開出的義教敦促書，送達(dá)未到校學(xué)生的父母或監(jiān)護(hù)人手中，并將本學(xué)期未到校的學(xué)生名單張榜，在各村口醒目處懸掛，在全場掀起了一股控輟保學(xué)的高潮。九月四日日，輟學(xué)學(xué)生名單在各村口公布以后，經(jīng)不住同村人的輿論壓力，二位已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生又被家長送回學(xué)校，得以接著義務(wù)教化階段的學(xué)業(yè)。九月下旬，我們還爭取政府的領(lǐng)導(dǎo)與支持，加強(qiáng)了義務(wù)教化的.執(zhí)法力度。我們還留意對有輟學(xué)跡象的學(xué)生家進(jìn)步行勸導(dǎo)，對社會廣泛宣揚(yáng)教化執(zhí)法程序和規(guī)則，增加依法治輟的透亮度和威懾力。

3、辦好教化，留住學(xué)生。

加強(qiáng)思想教化是提高教學(xué)質(zhì)量的前提學(xué)校始終堅(jiān)持將政治工作作為各項(xiàng)工作的重中之重，按“以德立校、以德促學(xué)、抓常規(guī)教化”的工作思路抓思想教化，要求以提高老師的思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學(xué)校思想政治工作的突破口。以基本文明教化和養(yǎng)成教化為基石，通過嚴(yán)格的管理、真摯的情感教化、美麗的環(huán)境教化和多樣的活動熬煉、全方位、多層次開展扎實(shí)有效的德育工作。雖然當(dāng)前農(nóng)村初中出現(xiàn)了很多新狀況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體老師不斷轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，牢牢把握學(xué)

校思想政治工作是各項(xiàng)工作的生命線這一主題，就為提高教化質(zhì)量創(chuàng)建了前提條件。蒿東中學(xué)組織開展的“關(guān)愛生命、凈化心靈、發(fā)展特長”思想教化活動，增加了后進(jìn)生的自信念，提高了在校生鞏固率，使思想教化有實(shí)效性和針對性。學(xué)校呈現(xiàn)出穩(wěn)定向上、主動進(jìn)取、校風(fēng)健康、學(xué)風(fēng)深厚的良好氛圍。

強(qiáng)化管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證。嚴(yán)格有序的管理是學(xué)校教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行的重要保證，行之有效地管理方法是使教化適應(yīng)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，中心初中強(qiáng)調(diào)制度管理、規(guī)范管理、量化管理。先后制定了《蒿東中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)月工作匯報(bào)制度》、《常規(guī)教學(xué)》等管理方案，在管理過程中，變更以往的“嚴(yán)要求、勤督促、多檢查”這種單純給老師壓擔(dān)子的教學(xué)管理模式，實(shí)施了“多學(xué)習(xí)、多指導(dǎo)、?？己恕钡男陆虒W(xué)管理方法，要求各校領(lǐng)導(dǎo)深化教學(xué)第一線，既親自教課又有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對任課老師的教學(xué)檢查不少于5輪次，每項(xiàng)檢查都有狀況記載及分析指導(dǎo)看法；校長、主任都親自兼課、聽課，校長每周兼課不少于4節(jié)，聽課2節(jié)；主任每周兼課不少于6節(jié)，聽課不少于3節(jié)；同時(shí)教育主任要為老師上好示范課；任課老師學(xué)期內(nèi)聽課不少于20節(jié)，在聽課評課的基礎(chǔ)上，督促檢查各項(xiàng)指標(biāo)的落實(shí)狀況，并將檢查結(jié)果與學(xué)期末的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查結(jié)合起來，納入對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)考核中，做為評優(yōu)評先及聘任的主要依據(jù)。另外，學(xué)校實(shí)行“走出去、請進(jìn)來”的方法吸取外地的先進(jìn)閱歷，組織中學(xué)老師到鄰近縣市觀摩示范課20余次；參與各種業(yè)務(wù)學(xué)問培訓(xùn)10多次。結(jié)合各校制定的教研安排，要求各校在校內(nèi)仔細(xì)上好三課：即青年老師的過關(guān)課、中年老師的示范課、老年老師傳授的教法課；在全場范圍內(nèi)開展各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評比及教研成果評比活動?；顒觾?nèi)容雖重復(fù)多次，但活動的效果及方式都發(fā)生了很大的改變，已由單純地利用教具說教演化到綜合利用媒體手段教學(xué)。尤其充分發(fā)揮電教備課室的作用，讓老師充分領(lǐng)悟空中課堂的作用，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的閱歷和方法。

通過這些規(guī)模性活動地開展，使老師在不知不覺中領(lǐng)悟到教化觀念要不斷更新，現(xiàn)代化的教化信息要?jiǎng)偤民{馭，漸漸形成自我加壓渴求新學(xué)問的良好風(fēng)氣。與此同時(shí)，我們不失時(shí)機(jī)地貫徹“主體性教化思想”，把教法改革與學(xué)法指導(dǎo)統(tǒng)一起來，即注意學(xué)生智力因素的培育，又注意學(xué)生非智力因素的開展，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生地位主體化，教學(xué)內(nèi)容學(xué)法化，教法過程優(yōu)質(zhì)化。幾年來，蒿東中學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和社會各界的大力支持下，堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主、素養(yǎng)為本、全面提高”的辦學(xué)宗旨，扎實(shí)開展教研教改活動，教化教學(xué)成果穩(wěn)步提高，中考成果連續(xù)幾年位居于上游，為我校的教化事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。學(xué)校辦學(xué)水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學(xué)生在學(xué)校努力學(xué)習(xí)。

4、關(guān)注學(xué)困生，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化。

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推動素養(yǎng)教化的過程中，教化必需面對全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長與進(jìn)步。開展學(xué)困生思想溝通與總結(jié)，規(guī)定每四周為一個(gè)周期。在溝通與總結(jié)會上，年級主任和班主任都干脆參加，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師始終在關(guān)切著他們。

在活動實(shí)施過程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時(shí)，對這些學(xué)生，學(xué)校還采納“一幫一，結(jié)對子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成果，幫扶老師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程就是控輟保學(xué)的過程。

5、愛心互助，關(guān)愛學(xué)生。

家庭困難是學(xué)生流失的一大緣由，針對這種狀況，構(gòu)筑了特困學(xué)生失學(xué)救助體系，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生。本學(xué)期初，蒿東場中學(xué)團(tuán)支部組織為貧困生捐款、捐物，救助了4名貧困學(xué)生，使他們未因貧困而失學(xué)。

通過努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒拇_感到由衷的欣慰和驕傲。同時(shí)，也深深地體會到今后責(zé)任的重大。但我們有決心，有信念在今后的工作中一如既往，不斷探究，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)蒿東師生譜寫更加輝煌的明天！

控輟工作總結(jié)篇7

“普九”是義務(wù)教化法給予基礎(chǔ)教化的法定要求，“控輟保學(xué)”是“普九”工作中的根本工作任務(wù)，“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”是我?！翱剌z保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)。國家自1986年7月起先實(shí)施義務(wù)教化法以來，我校就特別重視“普九”工作，尤其是“控輟保學(xué)”工作。因此在學(xué)校控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我實(shí)行了各種措施，努力做好該項(xiàng)工作，取得了圓滿成果。

一．不斷提高思想相識，轉(zhuǎn)變教化觀念。

開學(xué)初，學(xué)校召開了全體干部老師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分相識到了“控輟保學(xué)”工作是一項(xiàng)長期的工作，不是一勞永逸的事情，從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的相識，同時(shí)學(xué)校還實(shí)行有力措施，切實(shí)做好“控輟保學(xué)”工作，使本學(xué)區(qū)適齡青少年“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。

二．堅(jiān)持依法控輟，加大宣揚(yáng)力度，創(chuàng)建輿論氛圍。

我利用9月開展“控輟月”活動，廣泛宣揚(yáng)《義務(wù)教化法》及實(shí)施細(xì)則等法律法規(guī)，以提高學(xué)生和家長的思想相識，增加法制觀念，并把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定深化宣揚(yáng)到位。

三．關(guān)切學(xué)困生，照看特困生。

只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是須要方法和手段的。在本學(xué)期，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，實(shí)行了各種措施。

1．摸清學(xué)困生的狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。在推動素養(yǎng)教化的過程中，教化必需面對全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的.成長與進(jìn)步。讓每位學(xué)困生依據(jù)自己的實(shí)際狀況，根據(jù)“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標(biāo)。每周寫好周記，比照自己確定的目標(biāo)，反思一周來的表現(xiàn)，進(jìn)行自我點(diǎn)評，我在附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想溝通，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次進(jìn)步，嘗試了勝利的歡樂，重塑了自信念。

2．我班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素養(yǎng)參差不齊。所以，開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，學(xué)校老師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的特困生狀況，并建立了特困生檔案。上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會有社會捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，剛好上報(bào)我班特困生狀況，不僅為學(xué)校供應(yīng)依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。

３．建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面具體精確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了學(xué)困生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)覺問題和家長剛好溝通，避開了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。

４．實(shí)行常常家訪的措施。對有輟學(xué)跡象的學(xué)生剛好下去家訪、了解狀況，做好動員工作，全面了解學(xué)生家庭狀況，加強(qiáng)與全體家長的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生、單親家庭學(xué)生的家訪；增加學(xué)生及家長的自信念，在對學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時(shí)家訪，剛好了解問題，取得了良好的控輟效果。深化細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動家長，贏得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無華的真實(shí)工作得到社會各界的支持，為控輟工作掃清了很多障礙。

四．協(xié)作學(xué)校各種活動，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。

１．后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏愛好，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥?。針對這種狀況，我將開放班級的各種管理工作有意讓后進(jìn)生來做，增加他們的責(zé)任感。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。

２．為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動，來吸引學(xué)生。做為班主任老師，我仔細(xì)協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)活動，從來不去敷衍。每次都按要求仔細(xì)布置。這樣，增加了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。

五．開展“看誰進(jìn)步大”評比活動。

每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。

面對這些成果，我的確感到由衷的欣慰和驕傲。同時(shí)，也深深地體會到今后責(zé)任的重大。但我有決心、有信念在今后的工作中一如既往，不斷探究，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)我的學(xué)生譜寫三崗中心校更加輝煌的明天！

控輟工作總結(jié)篇8

控輟保學(xué)工作是落實(shí)《義務(wù)教化法》的重要內(nèi)容之一。赤巖鎮(zhèn)初級中學(xué)服務(wù)于銅錢關(guān)鎮(zhèn)和赤巖鎮(zhèn)，受地理和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響，保學(xué)控輟工作形勢嚴(yán)峻。為此，我校依據(jù)《義務(wù)教化法》和《旬陽縣人民政府教化督導(dǎo)室關(guān)于開展無輟班無輟校無綴鎮(zhèn)活動看法》的要求，制定制定了《赤巖初級中學(xué)創(chuàng)建無輟學(xué)校內(nèi)、無輟學(xué)年級、無輟學(xué)班級活動方案》，主動創(chuàng)建“無輟學(xué)校”。通過一學(xué)期的努力工作，學(xué)校較好地完成了控輟保學(xué)的目標(biāo)任務(wù)。

一、控輟保學(xué)工作取得的成果

從鎮(zhèn)政府到學(xué)校老師、學(xué)生家長控輟保學(xué)意識都有了很大的提高，控輟保學(xué)工作責(zé)任更落實(shí)，形成了齊抓共管的新局面，確保了學(xué)生不因貧困而輟學(xué)。20xx-20xx學(xué)年我校應(yīng)入學(xué)生630人，轉(zhuǎn)入1人，轉(zhuǎn)出4人，輟學(xué)2人，因病休學(xué)2人，實(shí)到623人，輟學(xué)率0.3℅。較好完成了全縣初中階段年輟學(xué)率1%以內(nèi)的控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

二、控輟保學(xué)所做的工作

(一)制定方案，明確工作目標(biāo)與思路

為鞏固提高“雙高普九”和教化強(qiáng)縣成果，推動教化均衡發(fā)展水平，推動“教化名縣創(chuàng)建”工作，依據(jù)《義務(wù)教化法》和《旬陽縣人民政府教化督導(dǎo)室關(guān)于開展無輟班無輟校無綴鎮(zhèn)活動看法》的要求，赤巖初中為落實(shí)創(chuàng)建“無輟學(xué)?！惫ぷ?，制定了《赤巖初級中學(xué)創(chuàng)建無輟學(xué)校內(nèi)、無輟學(xué)年級、無輟學(xué)班級活動方案》。方案中明確了工作目標(biāo)，成立了“無輟學(xué)校內(nèi)”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，制訂了詳細(xì)的工作措施。加強(qiáng)了“控輟”組織建設(shè)，并形成共識。

同時(shí)各班在《旬陽縣人民政府教化督導(dǎo)室關(guān)于開展無輟班無輟校無綴鎮(zhèn)活動看法》和《赤巖初級中學(xué)創(chuàng)建無輟學(xué)校內(nèi)、無輟學(xué)年級、無輟學(xué)班級活動方案》的指導(dǎo)下，制定無輟學(xué)班工作實(shí)施方案，明確規(guī)定老師、學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人的控輟保學(xué)責(zé)任，建立起完備、有效的控輟方案和制度。

(二)加大宣揚(yáng)，營造深厚的氛圍

1、為加大“依法控輟”的宣揚(yáng)力度，營造“控輟”人人有責(zé)的社會氛圍。將每年的三、九月份定為了“控輟活動月”?；顒釉轮?，由政教處組織牽頭，利用開學(xué)后的第一個(gè)雙休日，老師分組深化到13個(gè)村、社區(qū)，張貼標(biāo)語，向全社會廣泛宣揚(yáng)《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護(hù)法》等法律學(xué)問，提高學(xué)生、家長及全社會的依法“普九”意識，努力營造“控輟保學(xué)”人人有責(zé)的社會氛圍。

2、每學(xué)期的開學(xué)典禮上對控輟保學(xué)工作中的典型老師、學(xué)生和開明家長的先進(jìn)事跡進(jìn)行大力宣揚(yáng)，并予以表彰嘉獎(jiǎng)。

3、開學(xué)初，學(xué)校政教處組織召開班主任會議，明確提出開展“控輟保學(xué)”專項(xiàng)行動和“開學(xué)第一天、控輟第一事”的要求，讓班主任充分相識到了控輟保學(xué)工作意義和重要性，使班主任對控輟保學(xué)工作有了新的相識。同時(shí)將教化局的相關(guān)文件和學(xué)校方案發(fā)給各年級組、班主任及科任老師，引起全體老師的'共同關(guān)注和支持。

另外，我們要求各科任老師每天每節(jié)課加強(qiáng)對學(xué)生的到校狀況的考勤并剛好反饋，班主任要?jiǎng)偤民{馭狀況，發(fā)覺有未到校的學(xué)生要?jiǎng)偤煤图议L取得聯(lián)系，取得家長的協(xié)作，共同動員學(xué)生到校上課。

(三)多渠道、多舉措開展控輟保學(xué)工作

1、以管控輟，措施保學(xué)。

加強(qiáng)“管理控輟”的組織領(lǐng)導(dǎo)，完善控輟制度措施，明確保學(xué)責(zé)任。學(xué)校實(shí)行校委會領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)年級組、科任老師聯(lián)班級制度，并層層簽訂責(zé)任書，落實(shí)責(zé)任，人人有責(zé)，指標(biāo)到人。并把控輟工作作為考核老師業(yè)績的主要內(nèi)容之一。

加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)把學(xué)生流淌關(guān)。教育處在每學(xué)期第一周內(nèi)，，建立電子管理的學(xué)生學(xué)籍、名冊檔案，對學(xué)生的流淌實(shí)行動態(tài)管理。嚴(yán)把休、轉(zhuǎn)、寄、降手續(xù)關(guān)，剛好駕馭學(xué)生變動狀況，追蹤查實(shí)、家訪動員;九年級剛好建立學(xué)生去向檔案。

做好年級組和班級學(xué)生跟蹤管理。分別召開全體老師、年級組老師和學(xué)生動員大會，摸清“易輟生”、“家困生”、“學(xué)困生”狀況，分類登記造冊，跟蹤了解，對學(xué)生做好跟蹤管理。學(xué)校依據(jù)政教處統(tǒng)計(jì)的學(xué)生到校狀況，逐班、逐個(gè)排查清理結(jié)果，各班主任或科任老師專人家訪動員，趁熱打鐵，嚴(yán)防緊追死保。全年共有40多個(gè)老師到370多個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行家訪，電話家訪更是頻繁。

為了剛好精確駕馭易輟學(xué)生的動向，各班定期向?qū)W校匯報(bào)學(xué)生狀況，學(xué)校也逐月檢查、量化評比，把控輟保學(xué)工作與績效和業(yè)務(wù)考核、評先評優(yōu)、定職晉級掛鉤。

開展?fàn)巹?chuàng)“無輟年級組”、“無輟班級”評比活動。對控輟保學(xué)工作成果突出的年級組長、班主任和相關(guān)科任老師予以表彰嘉獎(jiǎng)，在同等條件下，在職稱晉升、績效考核、評先評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。20xx-2023學(xué)年其次學(xué)期通過審查，赤巖初中有七年級三個(gè)班、八年級三個(gè)班和九年級四個(gè)班被評為學(xué)?！盁o輟班級”，將在20xx年秋季在開學(xué)典禮上分別對班級和班主任進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。

2、以質(zhì)控輟，愛好導(dǎo)學(xué)。

創(chuàng)設(shè)“教改控輟”的育人環(huán)境，讓更多學(xué)生親師、愛校、戀班。加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，樹立老師眼中無差生的觀念。結(jié)合課改轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，把“為了學(xué)生的發(fā)展”和建立同等、民主、合作的師生關(guān)系落在實(shí)處。特殊是對“四生”(留守生、單親生、特困生、偏科生)科任老師有管護(hù)方法，讓他們充分體會到“師之愛、校之暖、班之親”。樹立“激活偏科生、專注留守生、扶助特困生、關(guān)愛單親生”的宗旨，不讓任何一名學(xué)生，因自己的不當(dāng)或過失而輟學(xué)。

通過提高老師的業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)力，在備課和講課上下工夫，在課外輔導(dǎo)上下功夫、在師生溝通上下功夫、在育人的藝術(shù)上下工夫，以豐富的學(xué)問、超群的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來，以學(xué)問、藝術(shù)、真情實(shí)感全方位控輟，以此保住學(xué)生。

開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動。依托豐富多彩的校內(nèi)文化活動(陽光體育、愛好小組)，培育學(xué)生的愛好愛好、發(fā)揮特長，使學(xué)生對師生、校、班產(chǎn)生眷戀情結(jié)，有效地防控輟學(xué)。

3、以德控輟，以情勸學(xué)。

切實(shí)做好厭學(xué)生和有輟學(xué)苗頭學(xué)生的思想工作，防止離校造成輟學(xué)。要求全體老師與“四生”“幫扶結(jié)對子”，傳授學(xué)問有耐性，生活情感有愛心，控輟保學(xué)有恒心，做好“四生”思想工作，用真心愛惜易輟生，關(guān)切易學(xué)生，常常家訪，剛好駕馭“四生”的思想動態(tài)，解決“四生”的各種困難，讓他們安心的上學(xué)，以真情實(shí)感把“四生”留住。

4、以資控輟，幫困助學(xué)。

學(xué)年初，各年段各班摸清經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生狀況，了解困難學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，將“一補(bǔ)”切實(shí)照看到經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。20xx-20xx學(xué)年學(xué)校共落實(shí)“一補(bǔ)”生372人，合計(jì)資金達(dá)232500元。

主動開展校內(nèi)“獻(xiàn)愛心、幫困生”活動。每學(xué)期初，學(xué)校黨支部、團(tuán)委開展黨員、團(tuán)員“一幫一”活動。遇到特別狀況，發(fā)動師生捐款，幫助困難學(xué)生。

5、合力控輟，鞏固成果。

20xx-20xx學(xué)年，學(xué)校將接著通過各種措施，鞏固在校生，穩(wěn)定動搖生，招回輟學(xué)生，主動爭取社會的支持，依托社會教化組織，實(shí)施保學(xué)控輟工程，并依靠政府和上級有關(guān)部門的幫助，合力做好控輟工作。

三、控輟保學(xué)工作存在的問題

1、工作力度不夠。全校雖然層層簽訂了控輟保學(xué)責(zé)任書，但少數(shù)班級控輟工作不夠到位，輟學(xué)率仍超過限制標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)籍證明手續(xù)的辦理相當(dāng)困難和繁瑣，特殊是隨父母到外縣讀書的學(xué)生，取證工作更是困難重重。

3、執(zhí)法力度有待加強(qiáng)，對家長的監(jiān)護(hù)職責(zé)缺乏強(qiáng)制措施?！读x務(wù)教化法》執(zhí)法力度不大，這給學(xué)校的控輟保學(xué)工作帶來了困難。

四、工作準(zhǔn)備

1、全省學(xué)籍實(shí)行“電子化”管理后，對轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的學(xué)生實(shí)行相應(yīng)的嚴(yán)格措施。特殊是對隨父母到外縣就讀的學(xué)生索要就讀證明后方可給學(xué)籍號。

2、接著加強(qiáng)老師職業(yè)道德教化，不斷提高對控輟工作的相識，營造良好的保學(xué)控輟環(huán)境。

接著組織全體老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師道德規(guī)范》、《中華人民共和國義務(wù)教化法》、《義務(wù)教化法實(shí)施細(xì)則》、《未成年人愛護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，廣泛向社會和學(xué)生家進(jìn)步行宣揚(yáng)動員，讓社會、家長更加理解、關(guān)切和支持控輟保學(xué)工作，使老師、學(xué)生家長明確各自的責(zé)任、權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，營造全社會控輟保學(xué)氛圍。

3、接著做好“扶貧幫困”工作。主動聯(lián)系當(dāng)?shù)卣?，進(jìn)一步完善對貧困生的減免與扶助措施，確保每個(gè)學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

控輟工作總結(jié)篇9

控輟保學(xué)工作是全面推動以素養(yǎng)教化為核心的教化現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，因此，在學(xué)校控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我實(shí)行了各種措施，努力做好控輟保學(xué)的工作?，F(xiàn)對一學(xué)期的控輟保學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提高相識，思想到位

開學(xué)初，我充分相識到了控輟保學(xué)工作的'意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的相識，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。

二、關(guān)切后進(jìn)生，照看特困生

只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是須要方法和手段的。在一學(xué)期來，為了我所包村組的控輟工作，我動了很大的心思，實(shí)行了各種措施。

１、摸清流失的狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢。我們班的學(xué)生，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素養(yǎng)參差不齊。所以，開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。了解了后進(jìn)生和特困生狀況，并建立了后進(jìn)生和特困生名冊。

2、建立學(xué)生名冊，上面具體精確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。一旦發(fā)覺問題和家長剛好溝通。避開了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。

三、協(xié)作學(xué)校各種活動，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。

1、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏愛好，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥Α?/p>

2、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動，來吸引學(xué)生。作為老師，我仔細(xì)協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)活動，從來不去敷衍。每次都按要求仔細(xì)布置。這樣，增加了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。

總之，學(xué)生是教化的主體，學(xué)生的健康穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活牽動著社會的將來和家長的希望。因此，學(xué)校的一切工作都要以學(xué)生為本。關(guān)注、關(guān)愛、關(guān)切、每一個(gè)學(xué)生。讓我們的校內(nèi)成為他們成長的樂園。

控輟工作總結(jié)篇10

為了進(jìn)一步推動素養(yǎng)教化的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教化，亮兵中學(xué)高度重視防厭控輟工作，仔細(xì)執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，在20xx年秋季開學(xué)以來，為確保適齡兒童全部按時(shí)入學(xué)，不使一人輟學(xué)，做了大量主動的工作，取得了可喜的成果?，F(xiàn)將我校“防厭控輟”工作狀況予以總結(jié)。

一、強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，增加了全體老師的責(zé)任感和使命感

學(xué)期初制定了依法控輟、管理控輟、助學(xué)控輟、教改控輟等措施。校長與班主任、老師，分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和老師年度考核方案里。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對每年鞏固率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的班級賜予班主任嘉獎(jiǎng)。并將學(xué)額鞏固率做為評比先進(jìn)班級和班主任的條件之一。

二、加強(qiáng)學(xué)籍管理，從制度上保證學(xué)生“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”

1、在開學(xué)第一周，學(xué)校就支配部署開展了學(xué)籍核查工作，對轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生要求必需嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)入學(xué)生要有轉(zhuǎn)出學(xué)校證明，轉(zhuǎn)出學(xué)生要有轉(zhuǎn)入學(xué)校接收證明，并剛好上報(bào)縣教化局普教科進(jìn)行學(xué)籍審核，確保每名學(xué)生“來得明白，走得清晰”。

同時(shí)要求全校加強(qiáng)師德師風(fēng)教化，嚴(yán)禁卑視、體罰學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，不能讓學(xué)生因貧困而失學(xué)，更不能因老師體罰、卑視而讓學(xué)生厭學(xué)而失學(xué)。并豐富學(xué)校文化生活，讓每一位學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所長，學(xué)有所得。同時(shí)加強(qiáng)食宿管理，為住宿學(xué)生供應(yīng)良好的食宿條件。并對家庭困難的學(xué)生實(shí)行免費(fèi)食宿，讓每一位學(xué)生都能“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。

2、建立輟學(xué)報(bào)告制度：

學(xué)校做好控輟活動的宣揚(yáng)動員工作外，對有輟學(xué)跡象的學(xué)生剛好下去家訪、了解狀況，做好動員工作。學(xué)校歷年來都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡老師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭狀況，加強(qiáng)與全體家長的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生，單親家庭學(xué)生的家訪；增加學(xué)生及家長的自信念，在對學(xué)習(xí)中，紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時(shí)家訪，剛好了解問題，取得了良好的控輟效果。深化細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動家長，贏得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無華的真實(shí)工作得到社會各界的支持。

3、堅(jiān)持教改控輟，全面推動素養(yǎng)教化：

我校學(xué)生來自八個(gè)自然村屯，加之有不斷隨父母打工返鄉(xiāng)回來的學(xué)生，學(xué)校全部接收，因此，學(xué)生之間的差異很大。有個(gè)別的一部分，經(jīng)過一年的努力，成果跟不上，往往失去學(xué)習(xí)的愛好。導(dǎo)致厭學(xué)，最終輟學(xué)，對這一部分學(xué)生，我們做了大量的工作。

首先，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，賜予各方面的激勵(lì)和幫助。促進(jìn)老師對問題學(xué)生的責(zé)任感，并進(jìn)行因材施教，相對降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格規(guī)定后進(jìn)生的的作業(yè)批改質(zhì)量及提問記分的次數(shù)。爭取達(dá)到，由輟學(xué)生到常曠生，再到差生，最終再到合格生。其次，發(fā)揮他們的特長，調(diào)動各方面的主動性，如讓學(xué)生的體育特長、藝術(shù)特長、良好的口才等通過各種活動，都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)覺自身的閃光點(diǎn)，體驗(yàn)勝利的情感，每天都有個(gè)新的目標(biāo)。近而產(chǎn)生凝合力和集體榮譽(yù)感，在學(xué)校每年進(jìn)行的跳繩踢毽競賽、田徑運(yùn)動會、書畫展、征文、演講競賽中涌現(xiàn)許多優(yōu)秀特長生。

再有，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念，變更過去的“師道尊嚴(yán)”為民主、和諧、公允的教化方法，讓師生達(dá)到“以心換心”同時(shí)努力提高老師的教學(xué)水平，讓每個(gè)學(xué)生聽懂、學(xué)好、愛上、愛聽。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱清高了，愛好濃了，厭學(xué)自然就消退了，盡而有效限制了輟學(xué)。

三、建立困難學(xué)生檔案和學(xué)困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失

學(xué)校建立健全經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)困生檔案，利用國家對農(nóng)村義務(wù)教化學(xué)生的“兩免一補(bǔ)”陽光政策、主動動員社會各界人士共同關(guān)注社會弱勢階層家庭子女的教化問題、利用團(tuán)隊(duì)活動開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”，確定每一名學(xué)困生和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶措施，實(shí)行結(jié)對子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施，使這些學(xué)生得到關(guān)愛和幫助，在生活和學(xué)習(xí)上都重新樹立起信念，進(jìn)而使他們安心留在學(xué)校接著完成他們的學(xué)業(yè)。今年我校就有140名學(xué)生享受“兩免一補(bǔ)”的實(shí)惠政策，有1名學(xué)生受到社會各界助學(xué)資助款200元。

學(xué)業(yè)上幫助學(xué)困生，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推動素養(yǎng)教化的過程中，教化必需面對全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長與進(jìn)步。為此，我們開展了學(xué)困生思想溝通與總結(jié)。在溝通與總結(jié)會上，領(lǐng)導(dǎo)和班主任都干脆參加，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師始終在關(guān)切著他們。首先在學(xué)困生溝通會上點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信念，然后班主任客觀的評價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長避短，每天讓每位學(xué)困生依據(jù)自己的實(shí)際狀況，根據(jù)“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。這樣通過師生雙向互動思想溝通，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，嘗試勝利體驗(yàn)，重塑自信念。在活動實(shí)施過程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的.自主管理。同時(shí)，對這些學(xué)生，學(xué)校還采納“一幫一，結(jié)對子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成果，幫扶老師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程就是防厭控輟的過程。

四、取得成果：

在控輟方面，我們做了大量的工作，取得了肯定的成果。在抓好控輟工作的基礎(chǔ)上，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。首先，抓好校本培訓(xùn)工作，想方設(shè)法地提高老師的文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其次，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，先后共投資大量資金用在現(xiàn)代技術(shù)教化教學(xué)上。最近為了適應(yīng)新課改的須要，同時(shí)又購進(jìn)了大量與新教材配套的光盤和磁帶、錄象資料等?，F(xiàn)代教化技術(shù)手段普遍應(yīng)用，大大地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。我校成果連續(xù)穩(wěn)中有升，贏得了學(xué)生家長以及社會各界人士的贊譽(yù)和好評。今年的控輟保學(xué)工作更是取得了較好的成果，學(xué)校鞏固率達(dá)標(biāo)。

總之，在控輟方面，我們實(shí)行了肯定的措施，做了大量的工作，使學(xué)生留得住，學(xué)得進(jìn)，取得了肯定的成效。但也存在許多不足，需社會的大力協(xié)作，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加大執(zhí)法力度，提高控輟力，使“普九”成果得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。

教育處

20xx年7月10日

控輟工作總結(jié)篇11

在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教化局詳細(xì)指導(dǎo)下，XX縣教化局始終把義務(wù)教化階段控輟保學(xué)工作作為重中之重來抓，根據(jù)“雙線四包、一線超前、兩線互動、法不缺位”的要求，通過多措并舉，通過進(jìn)一步壓實(shí)責(zé)任，狠抓控輟保學(xué)工作，取得了顯著成效。

一、主要成效

我縣共有小學(xué)208所、初中39所（含完全中學(xué)2所）、特別教化學(xué)校1所、教學(xué)點(diǎn)258個(gè)。目前，初步統(tǒng)計(jì)我縣20xx年義務(wù)教化鞏固率為99.52%；截至20xx年9月，我縣失學(xué)輟學(xué)人數(shù)為0人，保持了“輟學(xué)零新增”。

二、主要做法及措施

（一）高度重視，壓實(shí)責(zé)任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦）、各義務(wù)教化學(xué)校接著將控輟保學(xué)工作作為當(dāng)前重要的政治任務(wù)來抓，召開專題會議，探討制定訂工作方案，仔細(xì)支配部署，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，明確責(zé)任分工，做到專人盯、專人管，專人進(jìn)村入戶開展家訪勸返活動，確?？剌z保學(xué)工作橫向到邊、縱向究竟，不留死角取得成效。強(qiáng)化控輟力度，確保勸返學(xué)生留得住、學(xué)得好。加強(qiáng)人文關(guān)懷，確保送教到位，確保有學(xué)習(xí)實(shí)力的適齡殘疾學(xué)生一個(gè)不漏接受義務(wù)教化。

（二）強(qiáng)化責(zé)任，凝合合力。

1.創(chuàng)新實(shí)行“雙線五包”。在實(shí)行“雙線四包”工作機(jī)制的基礎(chǔ)上，我縣針對建檔立卡戶學(xué)生建立“雙線五包”，即政府一條線，教化部門一條線；政府線五包指縣領(lǐng)導(dǎo)包掛點(diǎn)聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）領(lǐng)導(dǎo)包村，村干部包村民小組，村民小組長包建檔立卡脫貧戶學(xué)生，幫扶聯(lián)系人包幫扶對象中建檔立卡脫貧戶學(xué)生；教化線五包指縣教化局領(lǐng)導(dǎo)包掛點(diǎn)聯(lián)系片區(qū)的學(xué)校，責(zé)任股室包掛點(diǎn)聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）學(xué)校,校長包任職學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年（班）級，科任老師包人。

2.建立機(jī)制，聯(lián)防聯(lián)控。建立健全七長一聯(lián)系人、動態(tài)監(jiān)測、聯(lián)控聯(lián)保、長效控輟、常態(tài)巡查等五項(xiàng)控輟保學(xué)工作機(jī)制。特殊是明確了縣長、縣教化局長、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長、村長、校長、家長、師長（班主任）、脫貧戶幫扶聯(lián)系人的.“七長一聯(lián)系人”控輟保學(xué)責(zé)任制，充分督促和指導(dǎo)兩線互動到位。

3.明確分工，相互協(xié)作。依據(jù)自治區(qū)、XX市的要求，我縣按“一個(gè)不能少”的工作目標(biāo)，根據(jù)“雙線四包、一線超前、兩線互動、法不缺位”的要求，根據(jù)《XX縣20xx年控輟保學(xué)工作方案》確定的工作職責(zé)、詳細(xì)分工，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各有關(guān)部門要加強(qiáng)溝通，相互協(xié)作，齊抓共管，全力抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，鞏固控輟成果。

4.強(qiáng)化措施，確保落實(shí)。我縣加強(qiáng)控輟保學(xué)動態(tài)監(jiān)測，由縣教化局牽頭，與縣公安、扶貧、殘聯(lián)等相關(guān)部門建立控輟保學(xué)動態(tài)監(jiān)測機(jī)制，支配專人深化村、屯、戶，摸清義務(wù)教化階段適齡兒童少年入學(xué)狀況，全面駕馭本地失學(xué)輟學(xué)名單。通過各種形式對家長和學(xué)生進(jìn)行《義務(wù)教化法》等法律學(xué)問宣揚(yáng)。建立起鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村委（社區(qū)）、村小組三級聯(lián)動防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，適齡兒童、少年的父母(或其他法定監(jiān)護(hù)人)無正值理由未依照《中華人民共和國義務(wù)教化法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教化的,由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）或教化行政部門向其父母(或其他法定監(jiān)護(hù)人)賜予指責(zé)教化,并向其送達(dá)《義務(wù)教化限期復(fù)學(xué)通知書》，責(zé)令限期改正；逾期不改正的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道）向其下達(dá)《義務(wù)教化輟學(xué)行政懲罰確定書》,依法敦促其履行法定義務(wù),保證失學(xué)、輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)。

（三）標(biāo)本兼治，提升水平。

1.改善辦學(xué)條件，讓學(xué)校美起來。狠抓學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力創(chuàng)建良好育人環(huán)境，規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理。統(tǒng)籌加快義務(wù)教化學(xué)校布局調(diào)整，既要適度擴(kuò)大城鎮(zhèn)教化規(guī)模，整合農(nóng)村教化資源，又要在人口稀有、地處偏遠(yuǎn)、交通不便的地方辦好必要的教學(xué)點(diǎn)，防止因?qū)W校撤并調(diào)整帶來新的輟學(xué)。

2.提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)，讓老師更有魅力。以“愛和責(zé)任”為核心，引導(dǎo)老師酷愛教化，關(guān)愛學(xué)生，以人格魅力和學(xué)識魅力教化感染學(xué)生。防止簡潔粗暴對待學(xué)生，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為。注意教化培訓(xùn)，提高老師的業(yè)務(wù)水平；開展師德師風(fēng)大探討活動，提高老師的師德水平。把“控輟保學(xué)”工作作為重要工作職責(zé)，仔細(xì)做好學(xué)生家長及學(xué)生的思想教化工作，努力制止學(xué)生輟學(xué)。

3.打造校內(nèi)文化，讓學(xué)校更有內(nèi)涵。通過文明校內(nèi)、特色學(xué)校等創(chuàng)建活動，提升辦學(xué)品位，增加學(xué)校吸引力。讓城鄉(xiāng)學(xué)生接受均衡化教化。20xx年，大安鎮(zhèn)中心小學(xué)獲“全國文明校內(nèi)”稱號；XX縣平山試驗(yàn)中學(xué)等10所義務(wù)教化學(xué)校獲“XX縣文明校內(nèi)”稱號。

4.落實(shí)資助政策，讓貧困兒童有保障。加大家庭經(jīng)濟(jì)困難等學(xué)生的幫扶力度，健全教化惠民資助體系，落實(shí)好義務(wù)教化階段學(xué)?！皟擅庖谎a(bǔ)”等惠民政策；開展多種形式的社會幫扶活動，激勵(lì)社會捐助，持續(xù)發(fā)揮XX縣教化慈善會捐資助學(xué)助教引領(lǐng)作用，對符合資助政策的，優(yōu)先予以資助，做到“不讓學(xué)生因貧困而輟學(xué)”。

5.建立關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，讓逆境兒童有暖和。

建立健全“家庭盡責(zé)、政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動、群團(tuán)協(xié)同、社會參加”的留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)留守兒童健康成長。加強(qiáng)特別教化基礎(chǔ)實(shí)力建設(shè)，辦好特別教化學(xué)校，目前我縣特教學(xué)校1-9年級共有學(xué)生113人。我縣已對266名殘疾兒童實(shí)行送教上門，保障了殘疾兒童接受教化的權(quán)益。加強(qiáng)對進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入讀學(xué)校的管理指導(dǎo)，幫助隨遷子女盡快融入城鎮(zhèn)校內(nèi)生活。

三、下一步工作

（一）加強(qiáng)統(tǒng)籌，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，接著完善臺賬資料。針對檢查發(fā)覺的控輟保學(xué)、學(xué)生資助等方面問題扎實(shí)開展整改工作。督促指導(dǎo)各學(xué)校規(guī)范建立控輟保學(xué)、學(xué)生資助工作臺賬，進(jìn)一步完善和更新臺賬資料。

（二）加強(qiáng)監(jiān)測，強(qiáng)化聯(lián)防聯(lián)控，確保數(shù)據(jù)統(tǒng)一。在新學(xué)期接著堅(jiān)持控輟保學(xué)動態(tài)監(jiān)測機(jī)制，對適齡兒童少年受教化狀況進(jìn)行調(diào)查，并持續(xù)跟蹤建檔立卡脫貧戶學(xué)生就讀狀況，堅(jiān)持依法控輟、責(zé)任控輟、制度控輟、宣揚(yáng)控輟、質(zhì)量控輟、關(guān)愛控輟，強(qiáng)化部門之間的聯(lián)動，鞏固控輟成效、防止反彈。依托全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，規(guī)范學(xué)籍日常數(shù)據(jù)更新及管理，學(xué)校對學(xué)生異動狀況進(jìn)行剛好登記造冊。落實(shí)控輟保學(xué)月報(bào)告制度，強(qiáng)化數(shù)據(jù)管理，確保學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦）、縣教化局、縣教化局學(xué)籍辦數(shù)據(jù)等“四統(tǒng)一”。

（三）加強(qiáng)宣揚(yáng)，營造良好氛圍，不斷鞏固控輟成果。通過多種方式，加強(qiáng)有關(guān)教化法律法規(guī)的宣揚(yáng)力度，不斷提高全社會對義務(wù)教化控輟保學(xué)工作重要性的相識。利用電視臺、宣揚(yáng)欄、微信等宣揚(yáng)工具進(jìn)行《教化法》《義務(wù)教化法》和《未成年人愛護(hù)法》等有關(guān)法律規(guī)定和違法追責(zé)的宣揚(yáng)，切實(shí)增加家長和適齡兒童少年的法律意識，營造適齡兒童少年依法接受義務(wù)教化的良好氛圍，營造實(shí)施義務(wù)教化的良好環(huán)境。抓好教學(xué)與管理，深化教學(xué)改革，鞏固控輟成果。

控輟工作總結(jié)篇12

人民生活水平越來越高，學(xué)習(xí)條件越來越好，政府越來越重視的狀況下，孩子們卻越來越不情愿上學(xué)了呢？據(jù)我班主任十多年的閱歷，結(jié)合了解到的狀況看，輟學(xué)的緣由涉及到社會、經(jīng)濟(jì)、教化、家庭、文化等各個(gè)方面，而主要緣由包括以下幾個(gè)方面。

一、厭學(xué)

輟學(xué)生中，多數(shù)學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭惡心理，由厭學(xué)走向輟學(xué)。導(dǎo)致厭學(xué)的主要緣由有：

（一）應(yīng)試教化給學(xué)生帶來巨大的壓力，特殊是對于學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生幾乎是一種威逼。而應(yīng)試教化對農(nóng)村學(xué)校的影響比較突出，大部分學(xué)校仍以升學(xué)為主，一切活動都圍圍著升學(xué)率，學(xué)校的自我評價(jià)和社會評價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)也是升學(xué)率，在這樣的狀況下，那些成果差，紀(jì)律差的學(xué)生便成了學(xué)校乃至老師的累贅，因?yàn)樗麄兊拇嬖谟绊懥藢W(xué)校及班級形象。因此，遭到了老師及全體學(xué)生的排斥，他們感覺到來自學(xué)習(xí)的壓力太大，最終由厭學(xué)而輟學(xué)。在和在校生談起學(xué)生輟學(xué)緣由時(shí)，百分之八十都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，沒有自由喘息的時(shí)間。而學(xué)困生對老師和同學(xué)的看法異樣敏感，很簡單受到損害。一些家長間或恨鐵不成鋼的粗暴言行也會讓學(xué)生的自尊心難以承受。于是，輟學(xué)便成了學(xué)困生最好的選擇。最至少，不用再受名次的煎熬，不用再面對老師和家長不滿悲觀的臉色。

（二）學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有愛好。

學(xué)生自身緣由：

1、原來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生倍感吃力。

2、學(xué)生應(yīng)接無暇，覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。

3、部分學(xué)生綜合智力很好，就是學(xué)習(xí)成果上不去。

老師方面緣由：

1、主要是農(nóng)村師資力氣不高，部分老師很難調(diào)動學(xué)生主動性。

2、農(nóng)村學(xué)校老師的頻繁流淌給學(xué)生的不良影響，而能夠留下來的，多為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老老師，要他們適應(yīng)一日三變的教化教學(xué)觀念有點(diǎn)難，因此就出現(xiàn)了老師覺得學(xué)生難管，學(xué)生覺得老師講得沒意思的局面。

3、個(gè)別老師教學(xué)狀況不好，導(dǎo)致學(xué)生丟失對本學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，繼而波及其他學(xué)科，導(dǎo)致總成果下滑，影響其學(xué)習(xí)主動性。

二、導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的另外一個(gè)緣由是觀念的錯(cuò)位。

隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)夫也起先越來越多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，并且更多的家長情愿自己的孩子能夠?qū)W有所成，跳離農(nóng)村祖祖輩輩面朝黃土背朝天的命運(yùn)，這原本是件好事?？墒牵S著近幾年的高校擴(kuò)招，現(xiàn)有的'就業(yè)市場容納不了越來越多的就業(yè)人群，有相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生找不到工作。特殊是家在農(nóng)村的畢業(yè)生，家長無錢無權(quán)，找不到“后門”只好賦閑在家，導(dǎo)致了許多家長產(chǎn)生了供子女讀書不劃算的想法。在這樣的狀況下，許多學(xué)習(xí)成果原來就不好的學(xué)生受著“讀書無用論”思潮的影響走向輟學(xué)。由此可以看出，觀念上的錯(cuò)位是影響中學(xué)生輟學(xué)的重要緣由。

三、農(nóng)村教化的缺失也是造成學(xué)生輟學(xué)的一個(gè)重要緣由。

部分學(xué)校和老師為了提高自己的成果，對那些平常成果、紀(jì)律雙差的學(xué)生不聞不問，也不讓他們參與考試。

四、部分老師觀念更新慢，盼輟心態(tài)強(qiáng)。

有一些老師總是埋怨現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管，卻很少從自身考慮緣由，從未想過要追逐時(shí)代的步伐，更新自己的教化觀念，對學(xué)生缺乏必要的耐性，改造的恒心。一遇到淘氣搗亂的學(xué)生或者成果差的學(xué)生，就想方設(shè)法擠兌走，而且義正詞嚴(yán)：“走一兩個(gè)人，安定一個(gè)班級值得！”“他在班里一點(diǎn)兒好作用不起，走了省得影響別人！”諸如此類，加快了學(xué)生的流失步伐。

五、缺乏工作熱忱和對學(xué)生的愛。

那就是在我們的老師隊(duì)伍中，有一部分人缺乏對待工作的熱忱、對學(xué)生的愛，特殊是對于那些學(xué)習(xí)差，成果差的學(xué)生尤其缺乏耐性，輕則冷眼相待、冷語相加，重則大聲呵斥、甚至責(zé)罰，還有極個(gè)別老師甚至對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰，這樣一來就使得那些后進(jìn)生看不到自己合適的位置而無所適從，從而使這些原來就處在輟學(xué)邊緣的學(xué)生更快的離開了學(xué)校。

那么，怎樣才能留住學(xué)生，讓他們喜愛上學(xué)，樂于上學(xué)呢？我認(rèn)為學(xué)?？梢宰龅模幸韵聨c(diǎn)：

（一）班主任是做好控輟保學(xué)工作的先鋒官。班主任要充分調(diào)動全體學(xué)生的主動性，讓每一位學(xué)生都能在班里找到自己的位置，讓每一位學(xué)生每一天在班里都有事可做，讓他們看到自己對于班集體還有肯定的貢獻(xiàn)，班級還須要他們，那么每一位學(xué)生都會愛自己的班級，因而舍不得離開自己的班級，那么也就不存在輟學(xué)了。因此，讓每一個(gè)學(xué)生感到自己是無可替代的，他們自然就不會輟學(xué)了。

（二）每一位老師都有要以博大的師愛去關(guān)切愛惜每一個(gè)學(xué)生，這是控輟保學(xué)的首要條件。酷愛學(xué)生是老師的天職和美德，也是老師的責(zé)任。老師要像陽光一樣去暖和每一個(gè)學(xué)生的心靈，用自己廣博無私的愛去塑造每一個(gè)學(xué)生的心靈，尤其是后進(jìn)生，我們要做到施愛但不偏愛，思想上不卑視、感情上不厭惡、看法上不粗暴，以滿腔的熱忱去感染他們，用真誠的愛心去澆灌他們，使他們時(shí)刻感受到來自老師的關(guān)愛。

（三）老師要擅長發(fā)覺學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓他們找到學(xué)習(xí)的信念和樂趣。

（四）老師要以超群的教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生。試想，假如老師講的每一節(jié)課都能吸引住學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能從課堂上有所收獲，品嘗到學(xué)習(xí)勝利的樂趣，學(xué)生還會有輟學(xué)念頭嗎？

（五）老師要分層教學(xué)，因材施教。大部分學(xué)生離開學(xué)校的緣由是跟不上，聽不懂。俗話說：十個(gè)指頭有長短。學(xué)生的智力、實(shí)力也都不一樣齊，那就要求老師授課時(shí)能照看到全體學(xué)生，分層次，多目標(biāo)。對不同的學(xué)生實(shí)行不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：擴(kuò)展優(yōu)等生的實(shí)力、挖掘中等生潛力、開發(fā)學(xué)困生的智力、發(fā)覺雙差生主動向上的愛好，使他們不再因聽不懂而垂頭喪氣，走上輟學(xué)之路。

（六）開展豐富多彩的文娛活動，增加班組凝合力。學(xué)生離開學(xué)校，特殊是一部分中等生的離開，并不完全是因?yàn)閬碜詫W(xué)習(xí)的壓力，有相當(dāng)一部分人是覺得學(xué)校生活枯燥乏味，一天到晚除了看書就是學(xué)習(xí)，還要面對老師沒完沒了的說教，太沒意思了。針對學(xué)生的這種想法，學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織班級開展一些主動健康的文體活動，如：歌詠競賽、球類競賽、運(yùn)動會等，讓各有所長的學(xué)生充分發(fā)揮自己的實(shí)力，讓全部學(xué)生感受到競技的魅力，在競技活動中感受到班集體的魅力；另外，每個(gè)班級也可以依據(jù)班級自身狀況組織一些有益的活動，如：手工制作、講故事、猜謎語、以小組為單位的智力競賽等，都可以讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既開發(fā)了學(xué)生智力，又增加了班級凝合力。

（七）讓家訪架起家長、老師學(xué)生之間的溝通橋梁。學(xué)校的工作離不開家長的支持。學(xué)生在家的表現(xiàn)為班級工作的開展指明方向，學(xué)生在校的表現(xiàn)又為家長們明確了指導(dǎo)孩子的目標(biāo)，而雙方共同努力，會讓孩子感到自己的重要性，尤其是現(xiàn)在的孩子自尊心和虛榮心較強(qiáng)，老師的適時(shí)家訪，會讓他們覺得很有面子，受到老師重視。因此學(xué)習(xí)起來也很有勁頭。

（八）老師要有不計(jì)較個(gè)人得失的寬厚胸懷和志氣。假如每一個(gè)老師能將個(gè)人利益放在一邊，不去想是否能評優(yōu)，不在乎某個(gè)學(xué)生拖自己成果的后腿，不過多的考慮領(lǐng)導(dǎo)對自己的看法，只將一腔心血撒在教化管理中，心存：“個(gè)人榮譽(yù)事小，孩子一生重要?！边@樣的想法，效果可能會好許多。

當(dāng)然做好“控輟保學(xué)”，真正做到“一個(gè)都不能少”，我們須要做的還有許多，這是一條充溢挑戰(zhàn)布滿艱辛的路，我想借屈原的兩句話與大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

教化引導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，獎(jiǎng)懲并舉。

控輟工作總結(jié)篇13

依據(jù)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教化鞏固水平的通知》（國辦發(fā)〔20xx〕72號）文件精神，針對我市義務(wù)教化段存在的問題，仔細(xì)進(jìn)行分析，落實(shí)到人，主動整改，抓好20xx年義務(wù)教化階段學(xué)生控輟保學(xué)工作，確保完成九年義務(wù)教化鞏固率的年度目標(biāo)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、建立組織機(jī)構(gòu)，制定工作方案，落實(shí)責(zé)任

教化局成立“義務(wù)教化階