2023年第二學期小學三年級班主任工作總結(jié)

2023年第二學期小學三年級班主任工作總結(jié)其次學期小學三年級班主任工作總結(jié)1

一學期又將至，感覺忙勞碌碌，在辛苦與收獲中體會到了作為一個班主任的不易和重要。反思自己的工作，干得踏實，一心撲在學生身上，目的是讓孩子真正有收獲，懂得做人，學到學問，又使他們的素養(yǎng)提高。為了將以后工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、做好學生思想工作，加強班級管理。

好的班風可以讓學生健康成長，開展工作得心應手。雖然帶這個班已經(jīng)三年半了，但是我從始到終都不放松對學生的管理。開學第一天的第一節(jié)課，我總是按部就班地對學生進行思想教化，提出本學期新的要求：包括以下幾大方面：課上專注學習，課下不打不鬧，集合站隊快靜齊，參與活動仔細主動等。接著課下把班干部召集在一起，激勵他們嚴格要求自己，主動進取，為同學做表率。我真誠地說：“你們是老師的左膀右臂，老師的工作離不開你們，咱班的進步靠你們帶領(lǐng)?！蔽艺Z重心長的話給了孩子們動力，他們每個人說了自己的準備，雖然簡短，但是發(fā)自內(nèi)心的。以后的實踐證明，我班的小班干部的確不錯，為我減輕了很多工作上的負擔。

在班級管理中，我不但對學生嚴格要求，做一名“嚴師”外（因為嚴師出高徒嗎），還投入自己的情感。對學生愛如慈母，做到以心換心，以誠對誠。比如：，我發(fā)覺哪個孩子病了后，關(guān)切地問一聲：怎么了？病了嗎？還能不能堅持？病情嚴峻的主動聯(lián)系家長接走。有一次中午第一節(jié)課，我正在講課文，突然有人喊道：老師，劉子航吐了！我把目光投向劉子航那里，只見他吐了滿滿一桌面，桌罩上沾滿了臟東西，桌上的語文書也弄濕了，他正不知所措地呆坐在哪里。我見狀立刻走過去，到跟前時一股難聞的氣味撲鼻而來，四周有幾個學生捂住了口鼻，把頭轉(zhuǎn)向一邊，看到這里，我先叫汪彪帶劉子航去水房漱口，接著便把劉子航的桌罩摘下來放在盆子里，又拿來笤帚和簸箕進行打掃，我的行為感染了學生，他們不再躲了，主動和我一起干，有的女生拿起盆子到外面洗桌罩，有的用墩布擦我掃過的地面，不一會就清理干凈了，隨后我表揚了他們助人為樂的精神。學生們感受到老師的愛惜和關(guān)懷，學會了如何去關(guān)切別人，如何為他人著想。從而學會正確處理同學之間的各種關(guān)系，為班級形成良好的班風創(chuàng)建了條件。

實行相應的措施及獎懲在管理者有著不小的作用。三年多了，我始終在班里設(shè)置了“紅星評比專欄”，畫紅星的條件廣泛，不管哪方面表現(xiàn)好的嘉獎一顆紅星，學生的點滴進步嘉獎一顆紅星，期中期末兩次評比，前十五名頒發(fā)獎狀，并有小禮品，所以，我班的學生特別看重這項評比，課下常常看到有的孩子在數(shù)自己的紅星顆數(shù)呢。

學生們年紀小，屢次犯錯在所難免，我也為這件事挺發(fā)愁，尤其是課下是學生放松的時間，我班有幾名多動學生，所以課下成了他們的打鬧時間，假如忽視的話簡單發(fā)生意外事務。針對此種狀況，我每天支配兩名小督察員（男女生各一名），對堅持負責的同學加以表揚，嘉獎一顆紅星。學生的主動性被調(diào)動起來了，連我班最淘氣的潘昊燁也表現(xiàn)的熱忱，當小督察員可仔細了，不但自己不跑跳，還能管制別人呢。這個措施很奏效，學生的課下紀律好多了，雖然有的孩子間或出現(xiàn)不良現(xiàn)象，只要別人指出來就立馬改正。好的課下紀律也影響到課上紀律，孩子們上什么課都能夠遵守紀律，受到老師們的一樣好評。

當然不能全靠學生，老師的監(jiān)管占主要地位。我做到三勤：眼勤，嘴勤，手勤。課下不離開學生，一邊和學生談話，一邊留心學生的活動狀況，一發(fā)覺不好的苗頭立刻加以制止。在視察學生表現(xiàn)后剛好訂正錯誤，班會上總結(jié)學生的表現(xiàn)，激勵學生有則改之無則加勉。并且提出以后的要求，按部就班的使學生改正錯誤。

現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，不能吃苦耐勞，老師王洪杰上體育課仔細負責，沒上體育課首先讓他們做熱身運動，繞操場跑兩圈，有的孩子就吃不消了，這個說肚子疼，那個說腿疼，弄得老師體育活動。我了解到這個狀況，在周一的班會上，探討：我們?nèi)绾卧黾芋w質(zhì)？學生暢所欲言后，我順勢講了熬煉是一項不行缺少的項目，接著讓他們談談對課前跑圈的看法，這時孩子們明白了，自己原來的想法是不對的。教化學生要諄諄教導，以理服人。

記得3月底我病了，請了三周的假，雖然人在家里，心早已飛到了學校，總擔憂我不在孩子們會不會散了，不聽話了？不好好寫作業(yè)啦。事實證明我的擔憂不無道理，接連有家長打電話訴說孩子的不良現(xiàn)象，病好到校后，我沒有干脆指責他們，而是讓他們說說自己的表現(xiàn)，孩子們個個慚愧地低下頭，紛紛檢討了自己的錯誤，看法懇切，接著主動表決心今后要遵守紀律，好好學習。見他們相識了錯誤，我語重心長地給他們講了其中的道理，曉之以理，動之以情。學生備受感動，有幾位學生在“我欽佩的一個人”作文中寫到：“王老師真好，沒有大聲斥責我們，還讓我們自己相識到錯誤，我深受感動，我特別欽佩她！”

好的學習環(huán)境使人身心愉悅，我常常提示學生自覺保持室內(nèi)衛(wèi)生，桌斗書包的整齊，每天學生離校后，我都把孩子的桌斗檢查一遍，把最整齊、最亂的桌子號寫在黑板上，其次天公布，好的嘉獎一顆紅星，差的指責。這個方法很管用，每天中午和晚上放學，學生都能自覺地把書桌整理干凈。平常我愛巡察教室，遇到誰腳下有臟紙，剛好叫學生撿起來，其他角落的我會自己揀，學生看到眼里記在心上，好多學生都能主動撿起地上的廢物。養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。教室里總是干干凈凈。

二、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友；同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的主動因素，培育他們的主子意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。我班的潘昊燁雖然紀律差，但一次義務勞動中，我對他有了新的相識。事情是這樣的：他與其他幾名學生一起做衛(wèi)生，我本想潘昊燁淘氣好動的，看看他有沒有打鬧，不好好做。結(jié)果眼前的情景讓我出乎意料，潘昊燁整埋頭苦干，一笤帚挨一笤帚掃得特別仔細，但當時正值夏季，他滿頭大汗，褲腿也被水弄濕了。而其他的三人說說笑笑。我心里一熱，連忙把他的褲腳挽起來，他憨憨地笑著：“老師，我沒事，就是這的水太不好掃了，總也掃不干凈?！蔽椅⑿χ呐乃募纭Ｊ潞笪以诎嗬锉頁P了他，并希望他其他方面也這么做。表揚的力氣是無窮的，從那以后，他各方面有了不小的進步，在期末檢測中語數(shù)都有了進步。

另外，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，剛好贊揚他們，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有實力又與其比較相熟的班干部對其進行提示和幫助；另一方面，也是主要的方面，是對其進行耐性的教化。舉薦閱讀：個人德育工作總結(jié)

三、備好課，做好充分打算

1，通讀教材，沒拿到新書，我都從頭到尾閱讀一遍，大致有哪些內(nèi)容，做到心里有數(shù)。然后按一個單元細心翻看，抓好重點難點，接下來把課后的練習題全部做一遍，記上答案或該留意的事項，每當完成這個環(huán)節(jié)，我的心里就有一種成就感，我的確受益了，判起學生的作業(yè)快多了。

2，教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、在課堂上起到了特別好的作用。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒愛好聽課，由此可見，仔細備課對教學非常重要。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

3、仔細批改作業(yè)，剛好反饋。從不拖拉，抓時間擠時間批改出來，尤其是數(shù)學作業(yè)，把學生易出錯的題記在本子上，重點講解，甚至再補上一節(jié)，也讓學生把學問駕馭清晰。

本學期，我以自己的實際行動贏得了家長的信任，孩子的信任，學生和我的感情很深，我有病的時間里孩子們只記掛著我的身體，在一次周五下午，近四十名的學生在家長的陪伴下來家里看我，聽著他們關(guān)切的話語，看著他們張張稚嫩的笑臉，我覺得華蜜極了。

四、不足地方是：

1、長期的班主任工作辛苦而勞累，再加上自己不會調(diào)理，身體一路下滑，干工作心有余而力不足，所以好多學校布置的事不能按時完成，組長工作拖拖拉拉。干工作缺少熱忱。

2、不知不覺還是被“分數(shù)”牽著鼻子走。只注意了學生的學問點傳授，而忽視了對學生綜合實力的培育。

3、我覺得自己的涵養(yǎng)還要加強，有時對犯錯誤的學生指責時沒有耐性，大聲斥責，影響自己在學生心目中的形象，也不肯定有好效果。以后努力做到“曉之以理，動之以情。”自覺改正錯誤。

以上是自己一學期的工作總結(jié)，今后還會一如既往，踏踏實實，不遺余力地完成各項工作，做一名合格的老師。

其次學期小學三年級班主任工作總結(jié)2

歲月如梭，很快這一學期又要結(jié)束了。一學期來，我始終努力地做好我的本職工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強學生行為建設(shè)，狠抓養(yǎng)成教化

學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，培育學生對學習的責任感和自學、自理、自控的實力。

1、狠抓常規(guī)習慣

剛開學，我就對他們進行常規(guī)教化和訓練，嚴格要求，一抓究竟。一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的.培育。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿態(tài)，每天提示他們留意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，手勢要清晰。在聽的實力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。

2、狠抓作業(yè)習慣

我在作業(yè)方面提出剛好、仔細、獨立完成的詳細要求。在進行學生作業(yè)規(guī)范化訓練時，突出時間上的要求——剛好，看法上的要求——仔細，思維上的要求——獨立。剛起先的時候我實行強制性要求，必需完成作業(yè)才能出去玩，讓他們知道作業(yè)早做晚做反剛要花那么多時間去做，還不如早點做完，可以輕輕松松地玩了。等學生漸漸有這個完成作業(yè)的意識的時候，我不再看著，而是規(guī)定時間，上午布置的作業(yè)要在寫字課之前交給老師批完并訂正好。到學期結(jié)束的時候，大部分學生能仔細剛好完成作業(yè)了。

3、狠抓文明習慣

具有良好的文明行為習慣，對于更好地進行人際交往，提高社會交際實力，具有非常重要的意義。我針對小學生的身心特點和相識水平，在文明禮貌方面要求重點做到語言文明，要運用禮貌用語；孝敬父母，敬重師長，關(guān)切他人。學校的桌椅、墻壁、班級中的其他設(shè)施都是學校的財產(chǎn)，我通過多種途徑教化學生要愛惜班級中的一桌一椅，另外還要愛惜學校中的一草一木，不隨意踐踏草坪和攀折花朵，讓學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

二、取得的一些成果和體會

1、在校三項競賽中，我班獲得優(yōu)勝班15次。

2、在“潔、齊、美”評比中，我班獲得年級段第一名。

3、在鎮(zhèn)書法競賽中，xx贊同學獲得二等獎，魯嘉沈、施佳楠獲得三等獎。

4、在市繪畫競賽中，x同學xx獲得三等獎。

5、在學校第十三屆藝術(shù)節(jié)中我班都取得了令人滿足的成果，其中“兩人三足”獲第一名，英語歌曲演唱獲一等獎，口風琴競賽獲一等獎，文藝匯演獲一等獎，“百米繪畫”和科幻畫競賽中獲兩個一等獎，一個二等獎，一個三等獎。

班級的管理是瑣碎的，班主任須要運用細心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去細心培育。做班主任最主要、最關(guān)鍵之處就是“勤”------勤下班級、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪學”，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！

其次學期小學三年級班主任工作總結(jié)3

本學期已經(jīng)結(jié)束，回顧本學期，學校開展了很多的活動，班主任工作特殊勞碌。本人對自己這個學期的班主任工作作如下總結(jié)：

一、加強班級的管理和建設(shè)

學期起先必需選拔一批有工作實力的班干部，所以我通過學生推選的方式先進行選拔，而后經(jīng)過試用后真正選定，通過班主任的指導和建設(shè)，基本上能夠勝任自己的工作。班干部的工作必需各施其責，所以肯定要將班干部的工作落實到實處、細處。加強對班級的管理依靠班干部會省力得多，但是也要讓同學監(jiān)督班干部的管理，這一點才能體現(xiàn)班干部的危機感與使命感。

二、豐富班級的活動

這個學期學校開展了許多的競賽和活動，豐富了學生的業(yè)余生活，比如本學期開展了數(shù)學競賽，經(jīng)過賽前的選拔，不僅豐富了學生的業(yè)余生活，更激發(fā)了學生的集體榮譽感。這個學期，我們班的陳德垠、李格、周華健同學分別獲得學校數(shù)學競賽一、二、三等獎，林莽莽同學獲得學校演講競賽三等獎，全毅同學獲得學校美文朗誦競賽二等獎。我們班獲得田徑運動會第五名。

三、指導班級體的成長

班級的成長離不開班主任的指導，建設(shè)好班集體須要班主任不斷的花費心思與努力，就那我們班的班隊活動來說，經(jīng)過了好長的指導，才漸漸適應了讓學生自己主持班隊活動，又如每周一次的唐詩二首書寫訓練大大的提高了學生的習字水平，通過零食監(jiān)督小組的將監(jiān)督大大阻擋了吃零食現(xiàn)象。形成良好的學習氣氛是一個優(yōu)秀的班級應當具備的，所以我努力使每個同學知道學習的重要性，并通過各種手段激勵勤奮學習的同學，肅穆指責不仔細學習做作業(yè)的同學，讓班級內(nèi)形成一種健康向上的學習氣氛。

其次學期小學三年級班主任工作總結(jié)4

本學期我接著擔當三年級（1）班的班主任工作。有了上個學期的閱歷和了解，為本學期的班主任工作綻開奠定了肯定的基礎(chǔ)。為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔當三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一、深化學生、親近、了解學生，做學生的摯友。

我信任只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只要心中充溢愛就肯定能教化好孩子們。因此，從初次接觸三年級學生起先，為了能很快地了解學生，親近學生，我主動深化班級，深化學生，同時通過其他老師及家長，盡具體的了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。有了上個學期對學生的了解，這個學期一開學，就對全班同學的學習實力、學習狀況及行為習慣等進行了一次匯總。在長期接觸中，我了解到我們班大部分的學生都有很強的接受實力，學習的主動性也比較高。但許多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束實力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶散，缺乏耐性，學習上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我實行分類應對的措施，針對不同的學生采納不同的方法，找尋時間、找尋機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關(guān)切他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的指責、教化了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強學生思想教化，培育學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成，必需從學生思想相識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教化入手，重點培育學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教化，也包括法制、社會公德教化。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高相識，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

其次，集體主義教化。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、隊列競賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教化學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝合力。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的比較突出。

第三，學習重要性教化。開學一段時間后我就發(fā)覺我們班有的學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教化、幫助；二是支配好學生與成果差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況；三是留意對他們的教化方法。實行激勵與表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于指責”。在日常工作中，我總是告知學生：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔?。”讓學生“在激勵中發(fā)揚成果，在微笑中相識不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質(zhì)嘉獎。盡量克制自己，以免看法粗暴。同時，賜予他們生活上的關(guān)切和學習上的幫助，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習主動性得到提高。后半學期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學生的學習主動性明顯增加，進步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教化好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，作業(yè)本子也不知道保管好，甚至有些同學的作業(yè)都弄丟了。會回到學校撒謊稱作業(yè)忘在家里了。針對這些同學須要老師和家長共同來管束，通過與家長的溝通，剛好了解學生的狀況，保證學生沿著正確的方向發(fā)展。通過一段時間的努力，在家長和我的共同努力下，這種現(xiàn)象明顯少了，雖然還有個別同學沒有能夠做到，但我信任只要努力，仔細，真心，肯定可以取得勝利

其次學期小學三年級班主任工作總結(jié)5

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教化，在領(lǐng)導的關(guān)切、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教化教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

一、教化工作

在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校狀況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤緣由，改正了賜予嘉獎。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想改變大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和老師產(chǎn)生對立心情。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，指責到他們頭上，也能心服口服

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信任。要想教化好學生，家長就必需支持老師的工作，我從多方面做家長的工作