2023年《我們的祖國真大》教案

2023年《我們的祖國真大》教案《我們的祖國真大》教案1

目標

使幼兒初步了解祖國地域之寬闊廣闊，激發(fā)作為中國人的驕傲感。

能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

發(fā)展合作探究與用符號記錄試驗結果的實力。

打算

本市（縣）、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。

過程

1、我的家在哪里老師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當幼兒找到時，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒接著找尋“我的家在哪兒？”小摯友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小摯友，可把自己的`照片貼到上面去。經過大家一番找尋和粘貼，一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。

2、我們的祖國——中國真大老師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方？”“我國四周有哪些國家？”此時，老師出示世界地圖，引導幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最終得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結論。

3、中國的南方和北方老師引導幼兒用生動的事實（我去旅游，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車才到?！薄拔液蛬寢屓ケ狈剑R齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說明中國之大。作為一個中國人，感到驕傲。

教學反思

這節(jié)課起先的時候，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真美麗?！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣鳎私饬四媳狈降臍夂虿町?，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候狀況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉，應當比較簡單駕馭，但在活動中，我發(fā)覺幼兒的學習熱忱還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告知孩子是祖國的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動中，可以利用“小舞臺”，接著激勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。

《我們的祖國真大》教案2

視察記錄是幼師走進幼兒心靈的重要通道，一份好的視察記錄可以讓幼師對幼兒背后的行為進行分析和更好地了解幼兒，從而達到更有效的教化。通過測量地圖的嬉戲，讓小摯友學會測量并感受祖國的地廣物博。

視察對象：

許詡

年齡段/班：

大班

視察背景：

近期，孩子們對“測量”產生了深厚的愛好。于是，在“國慶節(jié)”主題中，班級在益智區(qū)投放了中國地區(qū)、操作紙“各地娃娃到北京”，孩子們開展了測量地圖的嬉戲。

視察目標：

1、學會運用多種測量工具在地圖上沿直線進行測量，測量時要留意工具的首尾相接。

2、記錄測量結果，感受不同城市之間的距離是不一樣的。

3、在嬉戲中，感受祖國的地廣物博。

視察過程：

許詡和劉彤兩個人玩了起來。經過商議，許詡用回形針測量，劉彤用火柴棒，一起測量“北京——南京”的'距離。許詡把回形針一個一個連接，擺放在北京和南京之間，數(shù)一數(shù)用了多少個，記錄在表格里，劉彤也快速的用火柴棒擺放好完成了測量，“祖國一點都不大，北京到南京才用了7個回形針，8個火柴棒。”

“看，回形針比火柴棒短，你們測量的結果是不是有問題呢？”我把兩種測量工具放在一起對比了一下，“測量的時候要直線測量，第一個的結尾是其次個的起先。再試一下吧！”兩個孩子聽了我的話再一次進行了測量。“原來我們的結果真的有問題呢，應當是用了5個回形針，3個火柴棒?！薄澳悄銈冎览_到北京有多遠嗎？”“拉薩上有小花標記，我們一會就能測量出來?！痹掃€沒說完兩個孩子已經快樂的擺布起自己的測量工具。

其次天一早，許詡跑到我身邊：“老師，昨天我用了回形針、火柴棒測量了地圖，尺子也可以測量?。∥野殉咦訋砹?，你看?！眮淼降貓D前，許詡已經用他的尺子起先了測量：“爸爸說一格是一厘米，一厘米、兩厘米......老師，北京到南京有16厘米！”看到許詡興奮的樣子，小雅、樂樂也跑過來圍觀，“許詡真擅長思索，除了我們用到的回形針、火柴棒、尺子，我們可以找到更多的測量工具嗎？”“可以，長條積木、繩都可以作為測量工具?！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f開了，“大家去教室找一找這些測量工具試試吧！”孩子們分頭行動，不一會，幾個孩子用自己收集來的各種工具起先了新的測量。

視察分析與反思：

為了進一步幫助幼兒了解中國，我從幼兒最近的愛好點“測量”入手，投放中國地圖，通過實踐、探究讓幼兒發(fā)覺祖國之大，學會測量的方法，探究不同的測量工具，體驗不同工具測量結果的差異性。在測量的過程中，測量結果出現(xiàn)偏差，老師剛好介入，結合記錄結果，引導幼兒發(fā)覺測量工具與測量結果的差異性，比較分析不同的測量結果，明白不同測量工具與測量結果的關系，并賜予肯定的引導，幫助幼兒進一步駕馭正確的測量方法。

追隨孩子的愛好點，進一步提高幼兒的學習探究品質，我對益智區(qū)材料進行了更新，投放了不同的貼紙，孩子可以選擇自己喜愛的城市，用不同的工具接著測量。

祖國各地還有其不同的特色，如拉薩的布達拉宮，北京的天安門等，可以引導孩子調查了解不同地域的特色，將其做成具有代表性的圖片標記在地圖和記錄表上標識，孩子在測量的過程中，能獲得更加多元的相識。

《我們的祖國真大》教案3

目標：

1、通過嬉戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。

2、感知詩歌的趣味性，學習用圖標記誦詩歌。

打算：

中國地圖一幅。

過程：

1、出示中國地圖引起幼兒愛好。

2、會議天氣預報，感知在同一天祖國各地氣溫柔氣候的不同。

（1）老師播放“天氣預報”錄象。

（2）提問：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如海口）的氣候、氣溫不一樣？

（3）小結：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間里氣候不一樣，北方很冷，南方很暖和。

3、學習詩歌《我們的祖國真大》。

（1）觀賞老師朗誦詩歌。

（2）提問：你覺得詩歌好玩嗎？什么地方好玩？

（3）幼兒回憶詩歌內容，老師將有關圖片逐一貼在地圖相應的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

詩歌：我們的祖國真大

我們的祖國真大我們的祖國真大

北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花。

我們的祖國真大

南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。

?。『甏蟮淖鎳鴭寢?，

東南西北中的孩子，

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

幼兒園中班社會教案：我們的生日安排

設計意圖：

過生日是一個讓每個幼兒都興奮不已的話題。在小班時，班上的很多孩子每到生日這一天，就會帶蛋糕來園，接受同伴的祝愿，并和大家共享蛋糕。升人中班后，有幾個在7、8月份(暑假期間)過生日的幼兒提出也想在幼兒園過生日。為了滿意他們的愿望，我們在開學初給7、8月份過生日的.幼兒過了一個集體生日。對此，孩子們覺得很簇新，都希望自己也能過一個集體生日。于是，我們布置了一個有關生日的墻飾：“小熊過生日”的背景，旁邊畫了標有“1月”到“12月”的12個心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個月份的蛋糕邊貼上自己的照片。

如何過一個有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過集體生日比較合適呢?帶著這些問題，我們組織了這一綜合活動。依據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、學習特點和現(xiàn)有閱歷，我們在活動中設計了四個環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)，老師讓幼兒通過觀看以不同方式過生日的錄像片段自然進入活動情境，并充分調動幼兒的已有閱歷，讓他們看看說說。這不僅激發(fā)了幼兒過集體生日的愿望，也為下面做生日安排作了鋪墊。

其次環(huán)節(jié)，老師在拋出問題“我們還可以用什么方式過集體生日”之后，為了避開人云亦云，沒有急于讓幼兒講解并描述，而是引導幼兒大膽想象并用繪畫方式做安排，表現(xiàn)自己的構想。如此，每個幼兒都有充分發(fā)揮主動性咱勺空間，滿意了探究式學習的須要。

第三環(huán)節(jié)，幼兒展示、介紹自己的安排，老師引導幼兒將自己的零星閱歷和構想經過歸納整理，形成幾種有典型意義的過集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語表達實力，增加幼兒的自信念，還能提升他們分類、歸納的實力。

第四環(huán)節(jié)，完善安排。老師引導幼兒綻開探討，主動闡述自己對不同月份誕生的人詳細以什么方式過集體生日的見解，最終達成一樣。這不僅可以豐富幼兒的閱歷，也能給予活動更多的社會意義。

《我們的祖國真大》教案4

教學目標

學問目標：相識“飄。鮮”等六個字。學寫“北”“家“等5個字。并積累詞語，選擇喜愛的詞語說話。

實力目標：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。

情感目標：通過有感情的朗讀課文詩歌，使學生了解“我們的祖國真大激發(fā)學生酷愛祖國的情感

內容分析：

教學重點：正確流利有感情的朗讀課文

教學難點：通過有感情的朗讀課文使學生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學生酷愛祖國的情感。

教學打算：

課件圖片：

教學流程：

第一課時

一、導入新課

出示中國地圖

小摯友你知道咱們國家的名字叫什么嗎？（中國）那么你知道有關于祖國的一些資料嗎？

今日我們學習其次課《我們的祖國真大》板書課題齊讀

二、初讀課文詩歌，隨文識字

1自讀詩歌

借助拼音自由讀詩歌，留意讀準每個字的字音，遇到你認犯難得字就多讀幾遍，不相識的字做記號。

2小組合作讀

合作讀的過程中，相互幫助訂正讀錯的字音。

選一小組匯報讀。其他同學做小評委，評議朗讀詩歌的同學的.優(yōu)點與不足。

3檢查字音和認字狀況

“開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復讀組詞，選詞說話

4再讀詩歌加深理解

邊讀邊想我們的祖國有多大。

三、老師小結

四、課外作業(yè)

搜集有關祖國各地的圖片資料下節(jié)課溝通

其次課時

一、檢查上節(jié)課學習內容

1出示生字組成的詞語卡片認讀。

2同桌相互檢查讀課文競賽看誰讀得好。

二、溝通收集的圖片

1在小組內溝通，自己收集的祖國的什么地方。

2全班溝通

小組內舉薦一名說得好的同學在全班匯報。

3編寫練習

4匯報

學生匯報編寫的一段話，激勵學生暢所欲言，剛好訂正語病。

三、寫字練習

1在黑板上田字格中，老師范寫“北”讓學生視察筆順書空后在練習本上寫。

2細致視察課本田字格中范寫的字后，探討其余4個字應當怎樣書寫。

3指名學生說說這幾個字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。

4老師范寫，學生練寫。

四、課外作業(yè)

把詩歌讀給爸爸媽媽聽，把自己編寫的一段文字整理好，保留下來

板書設計

我們的祖國真大

北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

南方，有春姑娘的家，

有的……有的……有的……

《我們的祖國真大》教案5

活動目標

一、培育幼兒對詩歌的愛好，感受詩歌美麗的意境，萌發(fā)愛祖國的情感

二、理解詩歌內容，感知祖國幅員的寬闊，初步理解祖國“真大”的含義

三、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的實力。

活動打算

1、學問閱歷打算：相識中國地圖、請家長向幼兒介紹祖國各

地同一時間的氣候改變，理解、感受祖國的幅員寬闊。

2、物質材料打算

（1）錄音機、磁帶等

（2）教具：可操作性掛圖一幅、老師梳理的圖標若干。

活動過程

一、談話引題，激發(fā)幼兒參加活動的愛好

㈠老師：今日，老師帶來了一張中國地圖，關于它你都知道些什么？

㈡引導幼兒結合自己的學問閱歷大膽表達。

二、多種方式觀賞詩歌

（一）通過范誦、觀賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次觀賞詩歌，初步感受詩歌美麗的意境。（聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？）

（二）集體溝通，師、幼共同梳理理解詩歌內容。

⒈幼兒兩兩溝通互動學習：你聽到什么？看到什么？

（老師重點視察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）

2.老師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

三、多形式支持幼兒學習詩歌

（一）看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（老師了解幼兒對詩歌內容的駕馭狀況）

（二）探討：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）

（三）學習有表情地朗誦詩歌（引導幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境）

1、學習朗誦詩歌。（初步學習用動作表達詩歌意境）

2、多形式朗誦詩歌（采納相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的'愛好）

3、配樂朗誦詩歌（引導幼兒大膽表現(xiàn)詩歌美麗的意境。）

四、結束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維

師：我們的祖國這么大，還有哪些不同？我們一起回班也把它編成一首好聽的詩歌吧。（活動自然結束）

附：詩歌《我們的祖國真大》

我們的祖國真大，

北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

十月就飄大雪花。

我們的祖國真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季開鮮花。

啊，宏大的祖國是媽媽！

東西南北中的孩子，

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

評析

詩歌語言簡練、內容好玩、形象生動，朗誦起來朗朗上口，幼兒學習起來很感愛好。

《我們的祖國真大》教案6

活動目標：

1、初步了解祖國的地域寬闊，相識中國地圖，相識地圖上的東、南、西、北。

2、觀賞詩歌，知道我們的祖國真大，在同一時間，有不同的季節(jié)特征。

3、增長為祖國而感到驕傲的情感。

活動打算：

1、中國地圖、教學掛圖一幅。

2、標記圖：山、樹。

3、相識家鄉(xiāng)、首都、長江、黃河的閱歷。

活動過程：

一、出示中國地圖，激發(fā)幼兒了解祖國的愛好。

1、看圖說說：我們的首都北京在那里？請幼兒在地圖上找一找首都北京在什么地方？

2、讓幼兒談談自己去過的地方，在地圖上找一找

3、讓幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方

二、出示教學掛圖，觀賞詩歌《我們的祖國真大》

提問:

1、在北方，是什么樣子的?小摯友在做什么?

2、在南方，是什么樣子的?小摯友在做什么?

3、在西邊，人們在做什么?

師帶領幼兒一起念兒歌《我們的祖國真大》

三、相識中國地圖上各省的標記，知道全國有31個省，每個省都有一個省會

1、視察中國地圖、

2、指認各省的分界線。

3、數(shù)數(shù)共有多少個省。

4、說說我們所在的省，省會。

四、請幼兒在地圖上做標記

1、在家鄉(xiāng)的位置上做標記。

2、找出首都北京，放上天安門的模型。

3、在東北三省擺上樹，喜瑪拉雅山上擺上山脈的.標記。

4、用黃，藍皺紙標出長江，黃河。

老師:小摯友，你覺得我們的祖國怎樣呢?你喜愛嗎?一起念兒歌:《我們的祖國真大》。

兒歌:我們的祖國真大

我們的祖國真大，北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄雪花。

我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。

啊!宏大的祖國-------媽媽，東南西北中的孩子，在同一時候。

有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜、

《我們的祖國真大》教案7

活動目標：

一、理解詩歌內容，感知祖國幅員的寬闊，初步理解祖國“真大”的含義。

二、感受詩歌美麗的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。

三、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的實力

活動打算：

一、學問閱歷打算：相識中國地圖，請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候改變，理解、感受祖國的幅員寬闊。

二、課件

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好

師：今日，老是帶來了一張中國地圖，關于它你都知道些什么？（激勵幼兒大膽表達自己的看法）

二、多種方式觀賞詩歌（幫助幼兒自主感知理解詩歌內容，感受詩歌美麗的意境）

1、老師運用播放課件、充溢感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽并觀賞圖片，引導幼兒帶著問題多次觀賞詩歌，初步感受詩歌美麗的意境

師提問：聽聽看詩歌里說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子在同一個時候都在干什么？他們在同一個時候干的事情一樣嗎？哪里不一樣？

2、集體溝通。師幼共同理解詩歌內容。你聽到了什么？看到了什么？北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

三、多形式幫助幼兒學習詩歌

1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌（老師了解幼兒對詩歌內容的駕馭狀況）

2、探討：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的'含義）

3、老師采納分組、分段等方式激勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。

四、活動結束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象思維。

師：我么的祖國這么大，還有哪些不同？小摯友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。

《我們的祖國真大》教案8

活動目標：

1、學習觀賞兒童詩，增加對詩歌韻律的敏感性。

2、感受我們的祖國真大，增加做一個中國人的驕傲感。

活動打算：

材料打算：中國地圖

前期閱歷：對中國地圖有肯定了解。

活動過程：

一、看看中國地圖

感受祖國的幅員寬闊

1、師：你知道我們的祖國叫什么嗎？

師：中國的地圖像什么？

2、小結：我們的祖國叫“中華人民共和國”，簡稱“中國”。我們的祖國很大，很大。它在就像一只雄壯、漂亮的大公雞。

二、在中國地圖上找一找

了解南、北方因氣候不同而產生的'不憐憫況和活動

1、師：中國的最北方在哪里？最南方在哪里？

（最北方：漠河，最南方：南沙群島）

2、師：最北方和最南方的天氣一樣嗎？

追問：零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？

那里的孩子又會做些什么呢？

（最北方的地方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮外套。最南方那里則一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

3、隨幼兒的回答，老師在地圖的相應位置貼上與詩歌內容相關的小圖卡。

小結：

我們的祖國真大！當北方飄著雪花，人們在雪地上滑冰時，南方卻盛開著鮮花，大人和孩子們在吃著西瓜。

三、觀賞詩歌

體會詩歌的韻律

1、結合小圖卡，用甜蜜、驕傲的語氣朗誦詩歌。

2、師：聽了這首詩歌，你們有什么感受？

3、師：這首詩歌是怎么贊美我們祖國的？

4、幼兒跟隨老師朗誦詩歌。

5、小結：

從這首兒童詩中，我們知道了祖國幅員寬闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，東面與西面有什么不一樣嗎？關于這個問題，請你們回家去動動腦筋找找答案吧。

《我們的祖國真大》教案9

活動目標

對中國地圖感愛好，知道中國的南北區(qū)域。

理解詩歌內容，了解中國南北氣候差異。

有感情地誦讀詩歌，萌發(fā)愛祖國的情感。

活動打算

課件打算：“中國地圖”圖片；“南北大不同”組圖；《我們的祖國真大》詩歌音頻及圖片。

活動過程

出示圖片“中國地圖”，引導幼兒了解中國的南北區(qū)域。

——這是哪個國家的地圖？

——中國的地圖長得像什么？（大公雞）

——找一找我們住的地方在大公雞的哪里？

——這是中國的北方還是南方呢？

——中國地圖上的的“南方”和“北方”以哪里為分界線？

小結：中國的地圖長得像一只雄赳赳氣昂昂的大公雞，以秦嶺、淮河為界限，分

為北方和南方。我們住在xx，是秦嶺淮河以x，所以我們住在x方。

出示組圖“南北大不同”，引導幼兒了解中國南北氣候的差異。

——在夏季的時候，中國全部的地方都比較燥熱，但是到了秋冬，南北方的差別就很大，一起來看看吧。

——冬天的北方是什么樣的？人們穿得怎么樣？

——冬天的南方是什么樣的？人們穿的怎么樣？

小結：在冬天，北方特別特別寒冷，常常下雪，人們外出都穿著厚厚的衣服，把自己裹得密密層層的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方，即使到了冬天，天氣也不會很冷。

播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》，引導幼兒理解詩歌，感知祖國的廣袤。

1.播放詩歌音頻及圖片，引導幼兒初步了解詩歌內容。

——有一首詩歌描述了我們祖國南北方的不同，我們一起來聽聽吧。

——北方是誰的家？幾月就起先下雪？說明白什么？（北方秋冬氣溫低）

——南方是誰的家？什么時候會盛開鮮花？說明白什么？（南方一年四季氣溫都比較高，四季如春）

——東西南北中的孩子在同一時候，都做了哪些事？

2.出示圖片，引導幼兒感知祖國真大。

——東西南北中是什么意思？請你在中國地圖上指出來。

——東西南北中的孩子為什么能在同一時候做不同的事？

小結：中國很大很大，所以住在中國東邊、西邊、南方、北方、中部的小摯友們在同一時候做的事情也不一樣。比如秋冬季節(jié)，南方的廣東、海南天氣還很熱，那里的.小摯友可以游泳；而北方的黑龍江已經很冷，起先下雪，那里的小摯友可以滑雪；同時西北邊的新疆因為早晚和中午的氣溫改變很大，所以有圍著火爐吃西瓜的說法。

再次播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》，激勵幼兒有感情的朗誦詩歌。

1.激勵幼兒跟讀、有感情地朗誦詩歌。

——我們的祖國真大呀，你愛我們的祖國嗎？請你帶著酷愛祖國的心情朗誦詩歌吧。

2.組織幼兒分組朗誦詩歌。

附

我們的祖國真大

我們的祖國真大，北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h雪花。

我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。

東西南北中的孩子們，在同一時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

《我們的祖國真大》教案10

教學目標：

學問目標：相識“飄、鮮”等7個字。學寫“北”“家”等6個字。并積累詞語，選擇喜愛的詞語說話。

實力目標：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。

情感目標：通過有感情的朗讀課文詩歌，使學生了解“我們的祖國真大”，激發(fā)學生酷愛祖國的情感

教學重點：

正確流利有感情的朗讀課文

教學難點：

通過有感情的朗讀課文使學生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學生酷愛祖國的情感。

教學打算：

課件、生字卡。

教學流程：

第一課時

一、導入新課

出示中國地圖看，這是我們祖國的.地圖，它像什么？它傲立于世界的東方。小摯友你知道咱們國家的名字叫什么嗎？（中國）這節(jié)課我們就來好好地感受一下——我們的祖國真大。

板書課題、齊讀

二、初讀課文詩歌，隨文識字

1、自讀詩歌借助拼音自由讀詩歌，留意讀準每個字的字音，遇到你認犯難的字就多讀幾遍，不相識的字做記號。

2、小組合作讀。合作讀的過程中，相互幫助訂正讀錯的字音。選一小組匯報讀。其他同學做小評委，評議朗讀詩歌的同學的優(yōu)點與不足。

3、讀詩歌，談收獲。

a、指名讀各小節(jié)詩，課件出示圖片

b、生談讀完詩歌后的收獲。（課件演示）

4、檢查字音和認字狀況“開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復讀、組詞，選詞說話。

5、再讀詩歌，加深理解。邊讀邊想我們的祖國有多大。（課件出示全文）師：假如我們一天走8小時，平均每小時走我們操場的20圈也就是4千米，我們按這個速度走下去，沿著國界線走一圈，我們沒有任何困難、任何阻礙的狀況下，我們要走整整三年多的時間。

你有什么感受？

三、老師小結

四、課外作業(yè)

搜集有關祖國各地的圖片資料下節(jié)課溝通

板書設計：

我們的祖國真大

北方飄雪花南方開鮮花有的滑雪。

有的游泳。有的圍著火爐吃西瓜

其次課時

一、檢查上節(jié)課學習內容

1、出示生字組成的詞語卡片認讀。

2、同桌相互檢查讀課文競賽看誰讀得好。

二、溝通收集的圖片

1、在小組內溝通，自己收集的祖國的什么地方。

2、全班溝通小組內舉薦一名說得好的同學在全班匯報。

三、寫字練習

1、在黑板上田字格中，老師范寫“北”讓學生視察筆順書空后在練習本上寫。

2、細致視察課本田字格中范寫的字后，探討其余5個字應當怎樣書寫。

3、指名學生說說這幾個字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。

4、老師范寫，學生練寫。

課外作業(yè)：

《我們的祖國真大》教案11

活動目標：

1、學習觀賞兒童詩，增加對詩歌韻律的敏感性。

2、感受我們的祖國真大，增加做一個中國人的驕傲感。

活動打算：

中國地圖

前期閱歷：對中國地圖有肯定了解。

活動過程：