《我的未來誰做主》觀后感

第頁共頁《我的將來誰做主》觀后感《我的將來誰做主》觀后感《我的將來誰做主》觀后感1“一種理想，就是一種力?！边@是羅曼·羅蘭的名句。一開場，我不太理解這句話的意思。但是，看了《我的將來誰做主》這部影片，我開場明白了，夢想是需要堅持的。這部電影，講的是一個真實的故事。它發(fā)生在平湖縣，三名學生林志越、金鑫和馨藝逃課情況嚴重，它們的姚老師為了讓他們回來上課，踏上了尋找他們的路。他們回來上課后，姚老師在家長的質(zhì)疑下完成了水火箭，之后姚老師發(fā)現(xiàn)了三個同學的夢想并幫助林志越做完火箭考上了中科大少年班。經(jīng)過幾年的堅持，三個同學都實現(xiàn)了自己的夢想?？赐赀@部電影，我的心里思潮起伏，心中對夢想對堅持都有著非常多的想法，以及對姚老師這一形象的感動。姚老師，可以說是那一個年代的老師模范。她會教育學生，懂得興趣是最好的老師；她會理解學生，知道在這個年齡中夢想對于孩子有多么重要。同時，我還從姚老師的所作所為中看出了姚老師是一個堅持不懈、遵守諾言的人的人。她信守承諾，教同學們做火箭；但也是為了教同學們做火箭，她嘗試一百屢次。她真是一個好老師??！而這部電影，我的，是對于夢想的堅持。只有堅持了自己的夢想，才有可能成功。想想平時的自己，夢想很多，但卻沒有堅持，導致很多夢想毀于自己的手上。堅持自己的夢想，相信自己一定能成功！《我的將來誰做主》觀后感2今天，我觀看了《我的將來誰做主》這部電影，電影主要講述了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的一位班主任老師幫助她班里的三位同學堅持理想、實現(xiàn)理想的故事。片中有三位同學的爸爸媽媽教育方式存在問題，導致了他們集體逃學曠課，班主任姚老師知道后及時理解了他們的情況。其中的林志越同學成績優(yōu)秀，非常喜歡科學，但他爸爸希望他考上醫(yī)學院學醫(yī)，阻止他追求科學夢想。姚老師知道后鼓勵他要堅持自己的夢想，還通過第二課堂帶著同學們制作水火箭，他們克制重重困難，經(jīng)歷了一次又一次的.失敗，最終成功。為此，姚老師屢次的家訪，終于說服了林爸爸。最后，在她的努力下，不但為林志越申請了中科大的少年班，還幫助他完成了入學作品——____，將他成功地送入自己理想中的大學。另外二位同學也各自實現(xiàn)了自己的夢想。姚老師在學校里提出了“不追歌星追科星”的口號，倡導學生們要樹立遠大的人生目的，發(fā)奮圖強，報效祖國。以前我沒有自己的人生目的，整天糊里糊涂，通過觀看這部電影，我意識到了少年強那么國強，開場樹立自己的理想。我決心要更加努力學習，掌握更多的科學知識;要勤于考慮，去探究和揭開科學的奧秘，將來為祖國的科學事業(yè)做出自己的奉獻。我的將來我做主，科技強國和科技興國需要我們00后的努力，國家的將來靠我們一起努力!加油!《我的將來誰做主》觀后感3理想是一種力量。這是羅曼羅蘭的一句名言。起初，我不太明白這句話的意思。但是看完電影《我的將來誰做主》，我開場明白夢是需要堅持的。這部電影講述了一個真實的故事。發(fā)生在平湖縣。林志月、金鑫、新一三位同學，嚴重逃課。他們的老師姚踏上了尋找他們的道路，以便讓他們回到課堂上。他們回到班里后，姚老師在家長的追問下完成了水火箭。之后，姚老師發(fā)現(xiàn)了三個同學的夢想，幫助林志月完成火箭，進入了中科大初三班。經(jīng)過多年的堅持，三位同學都實現(xiàn)了夢想?？赐赀@部電影，心里思緒起伏。我有很多關于夢想和堅持的想法，我被姚老師的形象所感動。姚老師可以說是那個時代的模范老師。她會教育學生，知道興趣是最好的老師；她會理解學生，知道夢想對這個年齡的孩子有多重要。同時，我也從姚先生的所作所為中看出，姚先生是一個堅持并信守承諾的人。她信守諾言，教同學做火箭；而且也是為了教她的同學如何制造火箭，她嘗試了一百屢次。她真是個好老師！而這部電影教給我的是夢想的堅持。只有堅持自己的夢想，才能成功。平時想著自己，做了很多夢，卻不堅持，導致很多夢都被自己毀了。堅持夢想，相信自己會成功！《我的將來誰做主》觀后感4冰心奶奶說過，成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。最初讀到這首小詩時，對這句話不太理解，看了《我的將來誰做主》這部影片，我恍然大悟，明白了只有堅持，才能成就夢想。這部電影講述了上世紀90年代，中學老師姚愛英與三個孩子之間的故事。在當時“知名要趁早”、“讀書無用論”的社會背景下，姚老師創(chuàng)造性地提出“不追歌星，追科星”的口號，倡導學生們樹立遠大的人生目的、發(fā)奮圖強，為我國的航天事業(yè)助力的感人事跡。這部電影最讓我受益匪淺的，是對夢想的堅持。姚老師雖然是個鄉(xiāng)村老師，但她非常熱愛祖國的航天事業(yè)，知道夢想對于孩子有多么重要，為了讓孩子們熱愛科學，完成夢想，作為一個語文老師，她嘗試了一百屢次做火箭，終于了孩子們做火箭，那種努力堅持的精神可敬可佩。小小的我，也有個大大的夢想：成為一名書法家。執(zhí)筆、提筆、運筆、落筆，一氣呵成。但長久的練習讓我腰酸背痛，手麻木地提不起來，白紙黑字，也全都擠成一團，如螞蟻一般密密麻麻，龍飛鳳舞的大字潦草得幾乎不能識別，我的耐心，在時間的推移下也被消磨殆盡?？戳诉@部影片，讓我懂得了堅持的意義，為了我的書法之夢，更不會輕易放棄！這部電影我，遇到困難，要勇于面對而不退縮，堅持自己的夢想，堅決自己的信念，不放棄。我想，只要堅持不懈地努力，一定會夢想成真?！段业膶碚l做主》觀后感5《我的將來誰做主》講述了三個有志青年林志越、馨藝、金鑫和姚老師之間的故事。他們從原來的逃學排練，到后來重新回來上學，并走上了各自理想的道路。姚老師本是一位語文老師，卻被安排在第二課堂上給同學們將科學，并且試做小火箭。她盯著三位家長反對的壓力，和家長打賭，誓要帶著學生做成火箭。于是，每個夜晚，我們看到的是，一個只懂語文的她，在燈光下，不停地試驗，試驗……課堂上，隨著同學們的一次次失敗，家長開場冷嘲熱諷，雜論很多，可這仍然阻擋不了他們前進的腳步。按照她的說法，不懂就學，前后一次又一次地試驗了上百次。最終，期盼中的火箭終于成功升天了。火箭成功升天，絢爛了黑暗的夜空，放飛了同學們那多姿的夢想。三位同學全心全意地投入到學習中，林志越更是投身到了榮耀的火箭事業(yè)中，獲得了傲人的成績。我要學習影片中的主人公，努力努力再努力，堅持堅持再堅持。