高中地理-第二節(jié)　地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計考綱展示1.遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。2.全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。3.地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。4.數(shù)字地球的含義切脈高考本講?？疾榈男问饺缦拢?.結(jié)合題干信息直接考查遙感技術(shù)在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用。2.結(jié)合統(tǒng)計圖表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)考查地理信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)空間、居民點空間布局、災(zāi)害區(qū)域等方面的分析。3.結(jié)合災(zāi)害事件、衛(wèi)星發(fā)射等事件考查全球定位系統(tǒng)在定位、導(dǎo)航等方面的應(yīng)用知識梳理自主探究一、地理信息技術(shù)的概念和應(yīng)用1．概念：獲取、管理、分析和應(yīng)用_____________的現(xiàn)代技術(shù)的總稱，主要包括遙感(RS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)和地理信息系統(tǒng)(GIS)等。2．應(yīng)用(1)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用：資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測、________________、國土資源管理、國土開發(fā)規(guī)劃等。(2)大眾化應(yīng)用：GPS汽車導(dǎo)航、空間信息網(wǎng)站、城市多媒體地理信息系統(tǒng)等。二、遙感(RS)1．概念：是人們在航空器(如飛機、高空氣球)或__________(如人造衛(wèi)星)上利用一定的技術(shù)設(shè)備，對地表物體進行遠距離的感知。2．主要環(huán)節(jié)：目標(biāo)物→傳感器→遙感地面系統(tǒng)→專業(yè)圖件統(tǒng)計數(shù)字。3．特點：________、質(zhì)量高、效率高，且節(jié)省人力、財力。4．應(yīng)用：__________、環(huán)境監(jiān)測、自然災(zāi)害防御監(jiān)測等?！军c睛】地面物體的種類、性質(zhì)、環(huán)境條件不同，其反射或輻射的電磁波也不相同，因此，可以對遙感信息進行處理和判讀分析。三、全球定位系統(tǒng)(GPS)1．概念：利用衛(wèi)星，在全球范圍內(nèi)實時進行定位、______的系統(tǒng)。3．功能：提供精密的____________(經(jīng)度、緯度、高度)、______、時間。4．特點：具有全能性、________、全天候、連續(xù)性和實時性的特點。5．應(yīng)用：確定考察點的__________(經(jīng)度和緯度)、海拔。【點睛】GPS全天候特點是指GPS不受天氣限制，在任何復(fù)雜天氣條件下都能使用或工作。四、地理信息系統(tǒng)(GIS)1．概念：專門處理地理空間數(shù)據(jù)的計算機系統(tǒng)。2．功能：對地理空間數(shù)據(jù)進行______、管理、分析和表達。3．簡要程序：信息源→__________→數(shù)據(jù)庫→空間分析→表達。4．應(yīng)用領(lǐng)域：區(qū)域地理環(huán)境研究，城市管理。五、數(shù)字地球1．概念：是數(shù)字化的地球，即把整個地球信息進行________后，由計算機網(wǎng)絡(luò)來管理的技術(shù)系統(tǒng)。2．地理信息技術(shù)與數(shù)字地球的關(guān)系【點睛】在“3S”技術(shù)中選取適當(dāng)手段時，要看其工作對象是“點”還是“面”，如果是“點”則選用GPS，如導(dǎo)航、珠峰高度測量等；如果是“面”則需看突出監(jiān)測方面還是需處理計算才能得出結(jié)果，如要監(jiān)測森林火災(zāi)則應(yīng)選用RS技術(shù)，如要在某城市選取大型商業(yè)中心區(qū)位則應(yīng)選用GIS技術(shù)，對空間信息進行分析用GIS。核心歸納重難突破1．遙感技術(shù)的應(yīng)用目前遙感技術(shù)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測等方面運用廣泛，具體應(yīng)用分析如下：應(yīng)用領(lǐng)域具體內(nèi)容應(yīng)用方向環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測環(huán)境監(jiān)測監(jiān)測荒漠化、土壤鹽堿化、海上冰山漂流、海洋生態(tài)、全球氣候變化及其影響、植被變化、水體污染、大氣污染等有利于人們了解環(huán)境變化，使環(huán)境得到保護和改善災(zāi)害監(jiān)測監(jiān)測旱情、洪災(zāi)、滑坡、泥石流、地震、農(nóng)林病蟲害、森林火災(zāi)等有利于防災(zāi)減災(zāi)資源普查礦產(chǎn)資源有許多蘊藏礦產(chǎn)的地方是地質(zhì)斷裂或環(huán)形構(gòu)造帶，較容易借助遙感技術(shù)“發(fā)現(xiàn)”礦產(chǎn)分析遙感圖像可以劃定蘊藏礦產(chǎn)的大致區(qū)域生物資源通過遙感圖像解譯，用圖像處理技術(shù)，提取植被的分布、類型、結(jié)構(gòu)、健康狀況、產(chǎn)量等數(shù)據(jù)為農(nóng)業(yè)、林業(yè)、城市綠化、環(huán)境保護等部門服務(wù)針對訓(xùn)練讀圖，完成1—3題1、上圖中，重度病害植物反射率高于健康植物反射率的波段是①紅外線②X光③可見光④紫外線A.①② B.③④ C.②④ D.①③2、根據(jù)圖中的原理，可用遙感技術(shù)直接①劃分植物類型②判讀植物生長的土壤類型③監(jiān)測樹木的生長狀況④估計糧食作物的產(chǎn)量A.①② B.③④ C.②④ D.①③3、不同的地物和地物的不同狀況有不同的反射率，根據(jù)這個原理，可以利用遙感技術(shù)進行的工作有①判斷水體污染②判斷人口年齡結(jié)構(gòu)③分析城市大氣污染④估算工業(yè)生產(chǎn)總值A(chǔ).①② B.③④ C.②④ D.①③2.全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用依據(jù)全球定位系統(tǒng)所具有的特征，其廣泛應(yīng)用于以下領(lǐng)域：應(yīng)用領(lǐng)域具體作用民用交通空中導(dǎo)航：空域劃分與管理；交通流量管理；飛行路線管理；提高機場利用率航海：自主導(dǎo)航；提供位置、航速、航行和時間信息；海圖航跡顯示；港口、碼頭的船舶調(diào)度；近海和內(nèi)河船舶導(dǎo)航和管理旅游探險定位；選擇最優(yōu)行進方式和線路；尋找合適的道路和宿營點；報警；選擇最佳記錄攝影地點、時間其他領(lǐng)域大地測量；野外勘測、緊急救援；農(nóng)業(yè)監(jiān)控；生態(tài)研究軍用定位和導(dǎo)航針對訓(xùn)練：在沙漠中，想要隨時知道自己所處的位置，最便捷辦法是：A.使用RS B.使用GPSC.使用指南針 D.觀察北極星位置3.地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用(高頻點)(1)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用(2)在城市建設(shè)和管理中的典型應(yīng)用應(yīng)用領(lǐng)域 主要功能信息管理與服務(wù)主要向城市居民提供日常工作與生活所需的各種信息規(guī)劃和管理主要是進行城市規(guī)劃設(shè)計、工程選址等，也可以進行城市管理和輔助決策基礎(chǔ)設(shè)施管理利用GIS能夠完成工程設(shè)計、應(yīng)急搶修、日常維護等工作，可大幅度提高工作效率土地利用與管理土地利用涉及土地利用性質(zhì)變化、地塊輪廓變化、土地權(quán)屬關(guān)系變更等內(nèi)容。GIS技術(shù)可以有效完成對土地利用狀況的監(jiān)控和管理，提高工作質(zhì)量與效率生態(tài)環(huán)境管理應(yīng)用GIS技術(shù)，可以實現(xiàn)城市生態(tài)規(guī)劃、環(huán)境評價、環(huán)境與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的決策分析、環(huán)保設(shè)施的管理等(3)地理信息系統(tǒng)在災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用應(yīng)用地理信息系統(tǒng)，并借助于遙感技術(shù)，可有效地監(jiān)測和預(yù)報洪澇災(zāi)害、森林火災(zāi)等。針對訓(xùn)練讀圖，完成1—2題1、上圖圖中的r表示()A．林木B．河流C．房屋D．農(nóng)田2、圖中區(qū)域的林木覆蓋率約為()A．30%B．22%C．10%D．5%學(xué)情分析1.知識基礎(chǔ)大部分學(xué)生經(jīng)過必修1、2的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備基本的地理基礎(chǔ)知識與原理，對于地理信息技術(shù)在區(qū)域地理研究中的應(yīng)用，能夠結(jié)合區(qū)域特征分析、理解并運用。但是由于閱歷淺，知識面還不夠?qū)挼仍?，分析較深層次或綜合問題時，能力有待進一步提高。2.學(xué)習(xí)能力通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備基本的讀圖能力及從圖上提取、分析、歸納地理信息的能力，但本節(jié)課的地理圖表具有專業(yè)性的特點，不太常見，如遙感圖片，學(xué)生還是有一定的認(rèn)知難度。在“3S”技術(shù)的概念、原理等部分，教材語言多抽象性較強的理論，需教師引領(lǐng)講解，更需結(jié)合材料、多媒體進行展示、模擬，將其具體化、形象化。3.學(xué)習(xí)動力本節(jié)課的內(nèi)容結(jié)合了許多地理信息技術(shù)在社會生產(chǎn)生活中廣泛應(yīng)用，例如“神舟”系列、電子地圖、汽車導(dǎo)航、數(shù)字奧運、四川大地震救援等，對學(xué)生來說具有一定的吸引力，學(xué)生亦迫切需要了解，期待在日常生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)運用，求知欲強、好奇心大、積極性高。效果分析本課用軍事題材引入比較能吸引大部分同學(xué)的注意力，但是后面有三門技術(shù)對于同學(xué)來說比較生疏，采取講授為主，顯得課堂不夠活躍，如果在學(xué)生充分自學(xué)的情況下，在課堂上開展三門技術(shù)的應(yīng)用于實踐活動，教學(xué)效果應(yīng)該更好。比如讓學(xué)生登陸地圖吧網(wǎng)站，搜索沈陽五中到沈陽站的最優(yōu)公交路線，最后一個活動110指揮中心等等。教材分析1.教材內(nèi)容現(xiàn)代地理學(xué)中，地理信息技術(shù)學(xué)科的發(fā)展與應(yīng)用，日益成為地理學(xué)前沿科學(xué)研究的重要領(lǐng)域，并成為地理學(xué)服務(wù)于社會生產(chǎn)的主要途徑，其主要的“3S”技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域。高中地理必修3主要是以某一典型區(qū)域地理環(huán)境為研究對象，其自然與人文信息的提取、分析、研究、規(guī)劃、整治等，都離不開地理信息技術(shù)的支持。課標(biāo)強調(diào)信息技術(shù)在高中地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既有利于培養(yǎng)學(xué)生對地理信息技術(shù)進行探究的興趣，又能夠使學(xué)生掌握基本的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對地理環(huán)境研究的方法，為以后區(qū)域地理的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)教材共劃分四個主要部分：前三部分是地理信息技術(shù)的主要內(nèi)容“3S”技術(shù)，分別是遙感、全球定位系統(tǒng)和地理信息系統(tǒng)，教材介紹了其概念、原理、特點以及在區(qū)域地理環(huán)境中的應(yīng)用等有關(guān)內(nèi)容;最后一部分介紹了地理信息技術(shù)與數(shù)字地球的聯(lián)系。2.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對知識、能力培養(yǎng)、思想教育三者統(tǒng)一的要求，加上對教材的分解和對學(xué)生現(xiàn)有能力的了解，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為以下三個方面：(1)知識與技能①利用多媒體，結(jié)合實際材料，了解遙感的具體應(yīng)用與功能、GPS在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用及地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能②通過搜集資料、圖像，進行分析對比，以加深對地理信息技術(shù)的理解③了解數(shù)字地球的含義及發(fā)展，與地理信息技術(shù)的聯(lián)系，并能例舉出實際應(yīng)用(2)過程與方法①運用資料分析問題和圖表對比方法②自主學(xué)習(xí)、合作探討相結(jié)合進行資料、圖像查找與分析(3)情感態(tài)度與價值觀①培養(yǎng)學(xué)生對地理信息技術(shù)進行探究的興趣②培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決實際問題的能力③進行愛國主義思想教育，以增強學(xué)生的民族自豪感3.教學(xué)重難點本節(jié)知識屬于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，內(nèi)容新、技術(shù)性強，專業(yè)抽象術(shù)語較多，學(xué)生對于“3S”技術(shù)的原理區(qū)分難度較大，進而影響在具體研究環(huán)境中應(yīng)用技術(shù)的準(zhǔn)確、合理、有效，故將重難點確定為：(1)遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理、聯(lián)系、區(qū)別，以及數(shù)字地球的含義(2)遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用評測練習(xí)下圖示意為某專題研究建立的地理信息系統(tǒng)(GIS)圖層。據(jù)此完成1—2題。1、該專題研究可能是()A.耕地分類和評價B.工業(yè)分布與交通的關(guān)系C.商業(yè)分布和規(guī)劃D.學(xué)校布局2、若利用該地理信息系統(tǒng)進行深埋垃圾場選址，在下列圖層中應(yīng)增加()①大氣污染②區(qū)域規(guī)劃③造紙廠、印刷廠分布④水文地質(zhì)A.①②B.①③C.②③D.②④3、中央電視臺每天新聞節(jié)目中提供的衛(wèi)星云圖，主要使用了①遙感技術(shù)②地理信息系統(tǒng)③全球定位系統(tǒng)A．①②B．①③C．②③D．①②③GIS中，不同類型的地理空間信息儲存在不同的圖層上。疊加不同的圖層可以分析不同要素間的相互關(guān)系。據(jù)此回答4—5題4、城市交通圖層與城市人口分布圖層的疊加，可以A.作為商業(yè)網(wǎng)點選址 B.分析建筑設(shè)計的合理性C.計算城市水域面積 D.估算工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值5、對1985年與2000年城市土地利用圖層進行分析，能夠A.計算交通流量的變化 B.預(yù)測洪澇災(zāi)害的發(fā)生C.了解城市地域結(jié)構(gòu)變化 D.預(yù)測城市降水變化趨勢6、下圖反映了甲、乙兩類植物在生長期內(nèi)兩個波段上的反射率。在遙感影像上區(qū)分這兩類植物，應(yīng)該選擇生長期內(nèi)哪一天的影像最合適？A.①——第30天B.②——第75天C.③——第100天D.④——第130天7、可以用來模擬溫室效應(yīng)對全球氣候變化影響的地理信息技術(shù)是A.全球定位系 B.遙感技術(shù)C.地理信息系統(tǒng) D.測繪技術(shù)在第二次海灣戰(zhàn)爭中，許多美國飛行員在飛機被擊落后能得以生還，人們常常驚奇于美國人的神奇。根據(jù)材料回答8—9題：8、戰(zhàn)爭中，伊拉克制造的煙霧影響不了美軍，是因為美軍采用了A.遙感技術(shù) B.全球定位系統(tǒng)C.地理信息系統(tǒng) D.吸除煙霧技術(shù)9、許多美軍得以生還的原因A.擁有GPS手持接收機B.野外求生能力強C.當(dāng)?shù)鼐用竦臓I救 D.國際求助10、上海某出租車公司在中心高度系統(tǒng)中快速查詢本公司出租車的位置信息，所采用的技術(shù)是A.RS和GPS B.GIS和RSC.GPS D.GIS和GPS課后反思對本單元重點、難點知識的學(xué)習(xí)，可以采用分析對比、案例分析方法，并充分利用課本中的圖表資料進行分析，理解本單元的重點，掌握分析問題的基本方法。學(xué)習(xí)當(dāng)中，需要注意幾點：1.認(rèn)真閱讀課本上的圖表、資料，充分利用這些資料來分析課本知識。2.重視課本活動內(nèi)容的學(xué)習(xí)，課本中的活動主要是以案例的形式，教會我們?nèi)绾芜\用本節(jié)知識解析各種地理現(xiàn)象與規(guī)律。3.新課標(biāo)的實施對學(xué)生提出了更高的要求，在教師的引導(dǎo)下，課堂中同學(xué)們可以采取自主學(xué)習(xí)，合作討論的方法：如“3S”技術(shù)之間的關(guān)系，“3S”技術(shù)與數(shù)字地球之間的關(guān)系，知道了這些事物之間的相互關(guān)系，才能更好理解地理信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。4.要注意隨時通過各種媒體收集相關(guān)的信息和發(fā)展的最新進展，以此來作為地理學(xué)習(xí)必要的資料和信息。例如神舟六號載人航天中GPS全球定位技術(shù)的應(yīng)用等。5.盡量多選用一些學(xué)生熟悉的地理事例、學(xué)生在生活中遇到的地理問題，符合學(xué)生興趣和年齡特征以及有助于培養(yǎng)學(xué)生能力等地理素材。課標(biāo)分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求1.結(jié)合實例，了解遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用2.舉例說出全球定位系統(tǒng)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用3.運用有關(guān)資料，了解地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能4.了解數(shù)字地球的含義本節(jié)教材中信息技術(shù)本身課標(biāo)不要求深究，特殊愛好的同學(xué)可在選修模塊中選學(xué)探究。課標(biāo)要求在必修3中了解信息技術(shù)的應(yīng)用層面，通過學(xué)生感興趣的貼近生活的具體事例體現(xiàn)應(yīng)用。遙感的應(yīng)用是重點之一。按照《課程標(biāo)