高中信息技術(shù)-因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路設(shè)計(jì) 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的操作能力，所以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)“布置任務(wù)—學(xué)生活動(dòng)—交流談?wù)摗處燑c(diǎn)撥”的形式，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”。教學(xué)引導(dǎo)問(wèn)題設(shè)計(jì)問(wèn)題目的重點(diǎn)/難點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn)你知道獲取網(wǎng)址有多少種方法？掌握獲取網(wǎng)址的策略和方法在檢索信息時(shí)可以使用哪些關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索。如何保存網(wǎng)頁(yè)？知道網(wǎng)頁(yè)的幾種保存類(lèi)型保存文件時(shí)新建文件夾的方法如何“用好”你的收藏夾？了解收藏夾的作用掌握網(wǎng)址收藏的一般方法如何“管好”你的收藏夾？學(xué)會(huì)整理收藏夾掌握收藏夾中文件夾的創(chuàng)建、刪除、重命名教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、新課引入：老師偶然在路上聽(tīng)到這首歌，但不知道這是首什么歌，同學(xué)你們知道這是什么歌嗎？如果想知道這是什么歌曲，我們應(yīng)該如何去做呢？二、教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。任務(wù)一：請(qǐng)用多種方法訪(fǎng)問(wèn)“中央電視臺(tái)網(wǎng)站”交流討論：獲取網(wǎng)址的多種方法，快速核對(duì)一下有關(guān)資料的準(zhǔn)確性。任務(wù)二：把“中央電視臺(tái)網(wǎng)站”的主頁(yè)保存到d:\學(xué)生名字文件夾下，文件名“main.htm”，保存主頁(yè)上任一張圖片到d:\學(xué)生名字文件夾下，文件名為“學(xué)生名字”。（注意保存文件時(shí)新建文件夾d:\學(xué)生名字）學(xué)生活動(dòng)：保存網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，了解網(wǎng)頁(yè)的幾種保存類(lèi)型，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。交流討論：請(qǐng)一位同學(xué)演示他的操作方法。任務(wù)三：完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容，把“中央是視臺(tái)”添加到收藏夾的“課堂資料”文件夾里。學(xué)生活動(dòng)：在收藏夾中創(chuàng)建文件夾，并熟練保存網(wǎng)址。交流討論：請(qǐng)一位同學(xué)演示他的操作方法。在完成上面內(nèi)容后，有時(shí)間的話(huà)可以進(jìn)行下面拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)：拓展內(nèi)容：1、如何把“中央電視臺(tái)”設(shè)置為瀏覽器默認(rèn)頁(yè)？2、收藏夾有哪些使用技巧？建議可以先問(wèn)問(wèn)學(xué)生，然后提示學(xué)生利用網(wǎng)站搜索功能進(jìn)行自學(xué)。三、小結(jié)。活動(dòng)：總結(jié)自己通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疑惑和新的想法。交流：學(xué)生間交流新的想法，相互幫助解答疑惑。四、作業(yè)：完成教材《練一練》學(xué)情分析1.

高一年級(jí)學(xué)生。

2.

經(jīng)過(guò)初中階段的學(xué)習(xí)，能夠較好的運(yùn)用搜索引擎、Word、PowerPoint、FrontPage等常用信息技術(shù)工具。

3.

具備了基本的信息收集、處理、辨別能力。

4.

讓學(xué)生在復(fù)習(xí)、歸納的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高獲取信息的能力。效果分析通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了信息的瀏覽與獲取方法，能夠根據(jù)自己的需要在因特網(wǎng)上搜索所需要信息。能訪(fǎng)問(wèn)、瀏覽網(wǎng)站，并且能夠根據(jù)瀏覽到的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行適時(shí)的選擇，保存。在教的過(guò)程中也能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況隨機(jī)應(yīng)變，使學(xué)生能夠更多快更好的學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)收藏夾的使用，將有用的網(wǎng)址收藏起來(lái)，以備今后使用。教材分析Internet是巨大的資源庫(kù)，本節(jié)課的中心是利用Internet獲取需要的信息，因此掌握在因特網(wǎng)上獲取信息的基本技能是學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐的主要技能。本節(jié)內(nèi)容與其它各科的聯(lián)系比較緊密，可以成為其它學(xué)科的豐富學(xué)習(xí)資源與拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容的支點(diǎn)。如何有效地進(jìn)行學(xué)科間的整合，促進(jìn)信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，值得廣大教師在本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中不斷實(shí)踐與探索。評(píng)測(cè)練習(xí)使用瀏覽器軟件（如IE、火狐、傲游等），通過(guò)HTTP協(xié)議可以瀏覽萬(wàn)維網(wǎng)（WWW）中的網(wǎng)頁(yè)。瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)根據(jù)需要，可以將網(wǎng)頁(yè)中的文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻甚至整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容保存下來(lái)。使用瀏覽器的收藏夾功能可以方便地將有用的網(wǎng)址保存下來(lái)，通過(guò)在收藏夾中建立文件夾，可以分門(mén)別類(lèi)地對(duì)網(wǎng)址進(jìn)行管理。典例：（2009年9月高考）小金在IE瀏覽器的“整理收藏夾”對(duì)話(huà)框中（如圖所示），進(jìn)行了如下操作：①單擊“創(chuàng)建文件夾”按鈕，并輸入文件夾名“新聞”②將“新華網(wǎng)”拖曳至“新聞”文件夾中③單擊“電臺(tái)指南”④單擊“刪除”按鈕，并確認(rèn)完成上述操作后，如圖右側(cè)框中文件夾和網(wǎng)頁(yè)鏈接的數(shù)目分別為A.2，5B.3，5C.2，6D.3，6解析：該題考察收藏夾的相關(guān)操作。①在收藏夾中建立了一個(gè)文件夾使文件夾從2變?yōu)?；②把新華網(wǎng)移動(dòng)到新聞的目錄下，網(wǎng)頁(yè)就減少1個(gè)；③④把電臺(tái)指南刪除，網(wǎng)頁(yè)又減少1個(gè)，答案為B。即時(shí)訓(xùn)練1、（10年3月高考題）IE瀏覽器當(dāng)前瀏覽網(wǎng)頁(yè)的部分截圖如左下圖所示，瀏覽器的“Internet選項(xiàng)”中主頁(yè)設(shè)置如右下圖所示。要快速瀏覽/網(wǎng)站，可單擊工具欄中的按鈕是A． B． C． D．解析：本題考察學(xué)生對(duì)IE瀏覽器的了解。在右下圖中可以明顯看出瀏覽器的主頁(yè)為/，所以要回到主頁(yè)只要點(diǎn)擊“主頁(yè)”按鈕就行，故選C。2、（10年3月高考題）小雨在IE瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址并按回車(chē)鍵后，地址欄中內(nèi)容自動(dòng)變成為“/”,其中“http”的中文含義是A．超文本標(biāo)記語(yǔ)言B．超文本傳輸協(xié)議C．電子郵局協(xié)議D．超鏈接解析：IP地址是由四組0到255之間的數(shù)字組成，每組數(shù)字間用小圓點(diǎn)連接，所以本題答案為A。典例4：（08年會(huì)考題）有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件包含下列元素：①文字②圖片③鏈接④音頻，將該網(wǎng)頁(yè)以“文本文件”類(lèi)型保存到本地磁盤(pán)，則保存下來(lái)的文件內(nèi)容包含A．① B．①② C．①②③ D．①②③④解析：本題考察網(wǎng)頁(yè)另存的四種類(lèi)型。以文本文件保存，則文件內(nèi)容只有文字，選A。即時(shí)訓(xùn)練41、用IE保存一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，若網(wǎng)頁(yè)以“default.htm”為文件名保存，則該網(wǎng)頁(yè)內(nèi)的圖片等相關(guān)文件會(huì)自動(dòng)保存在A．同一文件夾中 B．default文件夾中C．default.files文件夾中 D．桌面上解析：用IE保存網(wǎng)頁(yè)時(shí)，網(wǎng)頁(yè)上的圖片、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)等相關(guān)文件會(huì)自動(dòng)保存在“網(wǎng)頁(yè)名.files”文件夾中，所以本題答案為C。2、（09年3月高考題）網(wǎng)頁(yè)中包含的文本、圖像、表格、聲音和超鏈接等基本元素及構(gòu)件都是由超文本標(biāo)記語(yǔ)言描述的，所以網(wǎng)頁(yè)實(shí)質(zhì)上是一種A．視頻文件 B．圖像文件C．聲音文件 D．文本文件解析：網(wǎng)頁(yè)由超文本標(biāo)記語(yǔ)言描述的，而超文本標(biāo)記語(yǔ)言就是一種字母、數(shù)字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)組成的普通文件，所以實(shí)質(zhì)上就是文本文件。D課后反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了信息一般瀏覽與獲取方法，并能夠?qū)λx擇的信息進(jìn)行一般的編輯。學(xué)會(huì)了上網(wǎng)搜索信息，從中獲取所需要的信息。但對(duì)于收藏夾的一些使用方法，還有個(gè)別問(wèn)題存在。需要在學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷完善，在信息的海洋里，能夠更好更快的獲取的信息。課標(biāo)分析1.深化理解信息。本節(jié)課是第一章信息與信息技術(shù)中有關(guān)“信息”教學(xué)內(nèi)容的深化與運(yùn)用，是在了解信息的基本特征基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)信息的理解，了解信息的來(lái)源多樣性、信息形式的多樣性以及信息表達(dá)的有效性。了解利用信息技術(shù)獲取信息的基本工作原理與方法，主要是熟悉網(wǎng)絡(luò)信息的選擇與使用。2.尋找需求信息。本節(jié)的核心內(nèi)容是信息的獲取，面對(duì)具體問(wèn)題，如何有效地、準(zhǔn)確地獲取信息，是學(xué)生必備的信息能力之一，也是后續(xù)教學(xué)與學(xué)習(xí)的保證。教學(xué)要求學(xué)生在了解信息獲取的主要渠道--因特網(wǎng)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題確定任務(wù)需求和信息來(lái)源，有效地、快速地查找信息，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的相關(guān)查找的基本方法進(jìn)一步加深理解與熟練操作。3.選擇有效信息。教學(xué)中學(xué)生對(duì)信息來(lái)源與查找