初中生物-六年級生物第三單元生物圈中的綠色植物第四第五第六章復(fù)習(xí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

第三單元

生物圈中的綠色植物

第四、五、六章復(fù)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):說出光合作用、呼吸作用的原料、產(chǎn)物、實(shí)質(zhì)及意義并能列表比較二者的區(qū)別與聯(lián)系。知道綠色植物在維持生物圈碳----氧平衡中的作用。描述我國主要的植被類型,說出我國植被面臨的主要問題。能力目標(biāo):運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成本章的探究活動情感目標(biāo):1.培養(yǎng)不斷探究新知識的精神及同學(xué)間的合作精神,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2.形成愛綠、護(hù)綠的意識,積極參加綠化祖國的活動。光合作用

實(shí)驗(yàn)一:綠葉在光下制造有機(jī)物檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件1234567實(shí)驗(yàn)二、光合作用吸收二氧化碳步驟:⑴將甲乙兩裝置放在黑暗處一晝夜后放在陽光下照射4小時⑵分別在甲和乙上摘取葉片放入酒精隔水加熱⑶分別在兩片葉上滴加碘液觀察葉片變化氫氧化鈉的作用是(

)現(xiàn)象:結(jié)論:氫氧化鈉清水甲乙光甲組和乙組構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn),其中的變量是()

吸收二氧化碳二氧化碳乙中取出的葉片變藍(lán),甲葉片不變藍(lán)()

是光合作用必需的原料二氧化碳實(shí)驗(yàn)三、光合作用產(chǎn)生氧氣現(xiàn)象:結(jié)論:光合作用的另一產(chǎn)物是()。氧氣衛(wèi)生香復(fù)燃光合作用反應(yīng)式:光能二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣葉綠體原料:()條件:()場所:(

)產(chǎn)物:()實(shí)質(zhì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化:無機(jī)物()能量轉(zhuǎn)化:光能()意義:1、滿足植物自身生長、發(fā)育和繁殖的需要;2、為生物圈中的其它生物提供基本食物來源(有機(jī)物)、氧氣來源、能量來源。二氧化碳和水光葉綠體有機(jī)物和氧氣有機(jī)物化學(xué)能概念:綠色植物通過......利用......把......和......轉(zhuǎn)變成儲存能量的......,并且釋放出......的過程。(儲存能量)將一顆銀邊天竺葵(邊緣呈白色)在黑暗中放置24小時后,選一健壯的葉片如圖所示,用黑紙?jiān)贏處正反面遮住,然后將整個植物體移到陽光下。數(shù)小時后,把選擇的葉片摘下,脫去葉綠素,加碘液后的變化是:(1)A處顏色

,原因是被黑紙遮住沒有

,從而沒有

的形成,說明光合作用的必需條件有

。(2)B處顏色

。(3)C處沒有變藍(lán),說明光合作用的場所是

。(4)將植株放置在黑暗處24小時的目的是

。ABC不變藍(lán)光淀粉光變藍(lán)葉綠體將原來的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)或消耗完小練習(xí)萌發(fā)的種子煮熟的種子實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)說明了:呼吸作用演示實(shí)驗(yàn)一:甲瓶溫度計(jì)讀數(shù)升高有機(jī)物分解時會釋放出()注:種子在萌發(fā)過程中,有機(jī)物分解釋放出的能量一部分用于種子萌發(fā),一部分以熱能形式散失了。能量呼吸作用演示實(shí)驗(yàn)二:萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)說明了:有機(jī)物分解的時候產(chǎn)生了()二氧化碳澄清的石灰水(變渾濁)呼吸作用演示實(shí)驗(yàn)三:萌發(fā)的種子煮熟的種子實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)說明了:有機(jī)物在分解時,需要()。氧氣甲瓶里蠟燭很快熄滅,乙瓶里蠟燭繼續(xù)燃燒。呼吸作用二氧化碳+水+能量反應(yīng)式:有機(jī)物+氧原料:()場所:()產(chǎn)物:()物質(zhì)轉(zhuǎn)化:有機(jī)物(

)能量轉(zhuǎn)化:()生物可以直接利用的能量意義:為生物各項(xiàng)生命活動提供動力實(shí)質(zhì)有機(jī)物和氧線粒體二氧化碳和水無機(jī)物化學(xué)能細(xì)胞利用......,將......分解成......和......,并將儲存在有機(jī)物中的.......釋放出來,供給生命活動需要的過程。

概念:(儲存能量)1蘿卜貯存久了會糠心,主要原因是()A、失水太多B、由于呼吸作用消耗大量有機(jī)物C、溫度太低D、貯存環(huán)境引起的2將點(diǎn)燃的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶子里會熄滅,這是因?yàn)?)A、種子進(jìn)行蒸騰作用產(chǎn)生氧氣B、種子進(jìn)行呼吸作用吸入氧產(chǎn)生二氧化碳C、種子進(jìn)行蒸騰作用產(chǎn)生二氧化碳D、種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生氧氣和二氧化碳BB小練習(xí)

光合作用呼吸作用部位條件原料產(chǎn)物能量轉(zhuǎn)變含有葉綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞有光有光無光均可二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水制造有機(jī)物,儲存能量分解有機(jī)物,釋放能量光合作用與呼吸作用的關(guān)系1、如果只考慮光合作用,則ABCD各代表什么物質(zhì)?

A

B

C

D

。2、如果只考慮呼吸作用,則圖中AC各代表什么物質(zhì)?

A

、C。3、只考慮蒸騰作用,則B代表

。

4、以上三種生理活動,白天進(jìn)行

種。

ABCD二氧化碳水氧氣有機(jī)物氧氣二氧化碳水3小練習(xí)促進(jìn)光合作用光能合理密植間作套作光合作用原理應(yīng)用二氧化碳提高光照強(qiáng)度延長光照時間溫度提高提高促進(jìn)呼吸作用氧氣維持生物基本的生命活動抑制呼吸作用呼吸作

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