敬業(yè)精神心得體會(huì)

敬業(yè)精神心得體會(huì)敬業(yè)精神心得體會(huì)篇1

“敬業(yè)精神〞培訓(xùn)心得體會(huì)入職之初，公司針對(duì)新員工就做了相關(guān)的培訓(xùn)，距離上次培訓(xùn)已有半年，在這半年中。通過(guò)這次培訓(xùn)，再聯(lián)系平常工作，讓我對(duì)“敬業(yè)精神〞有了更深刻的理解。

“敬業(yè)精神〞就是要求我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中要盡職盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)。所謂“愛(ài)崗〞就是喜愛(ài)本職工作，所謂的“敬業(yè)〞就是忠于職守，盡職盡責(zé)。不推卸，不回避，不妥協(xié)。愛(ài)崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。是需要持之以恒去堅(jiān)持的。任何一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和進(jìn)展的基礎(chǔ)保障。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在，往往也是人類社會(huì)存在和進(jìn)展的需要。所以，愛(ài)崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和進(jìn)展的需要，也是社會(huì)存在和進(jìn)展的需要。愛(ài)崗就是喜愛(ài)自己的工作崗位，喜愛(ài)本職工作。愛(ài)崗是對(duì)人們工作看法的一種普遍要求。喜愛(ài)本職，就是職業(yè)工以正確的看法對(duì)待各種職業(yè)勞動(dòng)，努力培育喜愛(ài)自己所從事的工作的美好感、榮譽(yù)感。敬業(yè)就是用一種嚴(yán)厲?的看法對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，一個(gè)人只有首先敬重自己的職業(yè)，才能喚起他人對(duì)其職業(yè)的敬重，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。

不管在哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)年月，“愛(ài)崗敬業(yè)〞作為一個(gè)詞語(yǔ)都有他不行替代的光輝以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實(shí)精神的如今社會(huì)，尤為重要。

我認(rèn)為，"愛(ài)崗敬業(yè)"的實(shí)質(zhì)就是腳踏實(shí)地，勤奮務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印地做好自己的本職工作。在我們?nèi)粘９ぷ髦?，看似每天都在做著一些微缺乏道的小事，但是我們每個(gè)人都會(huì)覺(jué)得自己肩頭的擔(dān)子并不輕。因?yàn)檫@些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會(huì)影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。

愛(ài)崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個(gè)人用行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生看法，它決定了你是不是一名值得信任、可以勇?lián)?zé)任的人；需要我們立足本職、踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴、仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好每一項(xiàng)工作任務(wù)，能夠主動(dòng)承當(dāng)起崗位給予我們的職責(zé)，能夠有效地處理工作中的問(wèn)題、不回避。我們把每一件工作中看起來(lái)很小的事情都把他做好、做精、做細(xì)，我們的工作才能出更多的成果，我們自身的能力，也才會(huì)有所突破！

愛(ài)崗敬業(yè)更需要我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中不斷的去學(xué)習(xí)，去完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素養(yǎng)。

在公司快一年的時(shí)間里讓我真實(shí)感受到，公司是一個(gè)集體，我只有珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)于每一項(xiàng)工作，都以著高度的責(zé)任感，從最基本的做起，熟識(shí)自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，才能不虛度每一天。

敬業(yè)精神心得體會(huì)篇2

愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前，實(shí)施新課程改革，無(wú)論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，給予了愛(ài)崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要表達(dá)在：

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)。在工作中主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格約束自已，規(guī)范自已的言行，堅(jiān)決做到不利于學(xué)生身心健康的話不說(shuō)，不利于學(xué)校進(jìn)展，不利于學(xué)生身心健康的事不做。堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、看報(bào)、看新聞報(bào)到，準(zhǔn)時(shí)了解國(guó)內(nèi)外的重大新聞。

二、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。參與工作以來(lái)，對(duì)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以一種高度的責(zé)任心，責(zé)任感對(duì)待自已的工作。每學(xué)期幾乎都是擔(dān)任兩門課的教學(xué)工作，都是任勞任怨，毫無(wú)怨言的干好本職工作。在教學(xué)中，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不無(wú)故缺勤、曠課，上課從不遲到、不早退，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。仔細(xì)鉆研，挖掘教材，教學(xué)大綱，查閱各種教學(xué)資料，決不將任何問(wèn)題帶入課堂，備好每一節(jié)課。上好每一堂課，上課仔細(xì)組織、仔細(xì)講解，面向全體學(xué)生，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，因材施教，制定不同類型的思索題，練習(xí)題，讓每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。時(shí)常聽(tīng)其他老師講課，主動(dòng)和其他老師溝通閱歷，觀摩優(yōu)秀老師的錄像帶，請(qǐng)有閱歷的教師聽(tīng)自已的課，主動(dòng)請(qǐng)他們指出自已的缺乏，不斷提高自已教育教學(xué)水平。在教學(xué)中，不斷解放思想，將新的教育理念、教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中做到了觀念不斷更新，方法不斷敏捷新穎。

三、專心愛(ài)惜學(xué)生。在教育教學(xué)中，圍繞著“一切為了學(xué)生〞，“為了學(xué)生的一切〞，“為了一切學(xué)生〞一開展工作。平等、公正對(duì)待每一位學(xué)生。要求學(xué)生做到的，必需自己先做到，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，自己以身長(zhǎng)作則。如：上課不允許學(xué)生遲到，每天上晨讀我都是提前5—10分鐘到班內(nèi)檢查落實(shí)遲到狀況，上課提前5分鐘候課，學(xué)生自然收改掉了拖拖拉拉的壞毛病，養(yǎng)成了嚴(yán)格遵守紀(jì)律的好習(xí)慣;要求學(xué)生跑操跑整齊，對(duì)生病的學(xué)生更加關(guān)懷，愛(ài)護(hù)，親自送醫(yī)院檢查，治療，并派人守護(hù)，使學(xué)生感受到了家的暖和，更加安心的學(xué)習(xí)。

對(duì)個(gè)別學(xué)生違背紀(jì)律，不是一味的責(zé)怪求全，大動(dòng)肝火，亂批一通，一棍子打死，而是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，允許學(xué)生有改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，做耐煩細(xì)致的做思想工作，使學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)到違犯紀(jì)律的嚴(yán)重性，自覺(jué)改正錯(cuò)誤，通過(guò)對(duì)學(xué)生的思想教育和習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生養(yǎng)成了服從管理，助人為樂(lè)的好思想，班興我榮，班衰我恥的好觀念，我為人人，人人為我，集體利益為于一切的好作風(fēng)。在管理學(xué)生中，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通狀況，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的家長(zhǎng)不訓(xùn)斥、指責(zé)，仔細(xì)聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、協(xié)作，共同做好學(xué)生的思想工作，使每一位學(xué)生都能健康的成長(zhǎng)。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。

在教育教學(xué)中，敬重每一位同志，戒驕戒燥，虛心學(xué)習(xí)每一位老師的長(zhǎng)處，和其他老師常常溝通學(xué)問(wèn)信息，教育信息，學(xué)生信息，團(tuán)結(jié)共同提高，共同進(jìn)步。關(guān)懷學(xué)校的進(jìn)展，愛(ài)惜學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)，在各種活動(dòng)中，留意自已的言行，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)和形象。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今日，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、世界觀，堅(jiān)守高尚情操，自覺(jué)抵抗不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為端正、廉潔，決不以職謀私，自覺(jué)抵抗金錢欲望的誘惑，盡職盡責(zé)的教好每一位學(xué)生，決不把教書作為向?qū)W生索取索要的條件，對(duì)待工作精益求精，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。在教育教學(xué)工作中，嚴(yán)格要求自己。

在教學(xué)實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持創(chuàng)新與繼承同行，不斷磨練自已，做到堅(jiān)持不懈，與教育實(shí)踐相結(jié)合，使自已的師德修養(yǎng)不斷完善、提高。

總之，新課程對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有許多、很大的不同。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛(ài)職業(yè)，樂(lè)奉獻(xiàn)，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。

敬業(yè)精神心得體會(huì)篇3

通過(guò)學(xué)習(xí)《員工突擊》攻略一的內(nèi)容，使我對(duì)工作崗位有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

職業(yè)崗位是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，通過(guò)崗位工作我們從自身形象、精神面貌、工作作風(fēng)等方面呈現(xiàn)了自己，獲得了家庭地位和社會(huì)地位，并通過(guò)工作付出獲得了經(jīng)濟(jì)效益，滿足了自身的物質(zhì)需求。做好在職的每一天，是為了表達(dá)自己的價(jià)值，也是為了自己最基本需求，只有愛(ài)崗敬業(yè)才能獲得效益并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值所在。

作為一名企業(yè)員工，假如缺乏敬業(yè)精神，那么他丟掉工作是遲早的事情，敬業(yè)是自我進(jìn)展的需要，因?yàn)榫礃I(yè)才能立業(yè)，只有將自己融入崗位中，你才能了解你的崗位并勝任它，敬業(yè)精神是一種職業(yè)能力，缺乏敬業(yè)精神不單是職業(yè)道德的問(wèn)題，同時(shí)，也是一種職業(yè)能力的缺失。

敬業(yè)是優(yōu)秀的起點(diǎn)，在工作中，有了敬業(yè)精神，我們就會(huì)深深地喜愛(ài)上我們所從事的職業(yè)，由此我們才會(huì)用心致志地從事我們所做好的事情，從而到達(dá)專業(yè)的高度。像許三多一樣，因?yàn)樗袌?zhí)著的敬業(yè)精神，喜愛(ài)自己的崗位，堅(jiān)守信念，愛(ài)崗敬業(yè)，最終他獲得了勝利，從一個(gè)不被看好的孬兵成長(zhǎng)為人人佩服兵王。在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jī)。敬業(yè)是立業(yè)的前提和基礎(chǔ)，有了敬業(yè)才能立業(yè)，敬業(yè)讓我們產(chǎn)生無(wú)窮的毅力和決心。

《員工突擊》中“將敬業(yè)精神融入你的血液中〞，它表達(dá)的不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是激勵(lì)我們做人，它表達(dá)的是一種完善的執(zhí)行力、落實(shí)力，一種愛(ài)崗敬業(yè)的高度，一種敬業(yè)精神。它表達(dá)的是一種主動(dòng)對(duì)待工作的看法，工作不分貴賤，有的只是你對(duì)待工作的看法，而工作看法取決于我們自己的心態(tài)，既然我們選擇了這個(gè)崗位，就應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)它，接受它，享受工作帶給我們的歡樂(lè)。無(wú)論你從事什么職業(yè)，無(wú)論你身在什么崗位，首先必需具備敬業(yè)的精神，并養(yǎng)成敬業(yè)的習(xí)慣，才能有所進(jìn)展，才能不斷進(jìn)步，才能在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jī)。否則，你只能由平凡轉(zhuǎn)為平凡，最終變成一個(gè)毫無(wú)價(jià)值和沒(méi)有出路的人。

缺乏敬業(yè)精神的人永久也不會(huì)被公司青睞，也永久不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，他最好的結(jié)果和最壞的結(jié)果往往都是一樣的，就是被公司淘汰出局，工作就是要付出努力，我們工作不應(yīng)當(dāng)是為了工作而工作，而是在工作中享受工作的樂(lè)趣，在任何時(shí)候?qū)W會(huì)建立自己的內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)和滿足感，信任任何任務(wù)在完成過(guò)程中都能使自己得到一種學(xué)習(xí)和提高，喜愛(ài)自己的崗位，這樣工作便不是一種負(fù)擔(dān)。

珍惜自己的崗位，樹立良好的敬業(yè)精神，注重它，培育它，并將它融入你的血液中。盡職盡責(zé)的干好本職工作，只有這樣你才能獲得勝利。

敬業(yè)精神心得體會(huì)篇4

愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前，學(xué)習(xí)愛(ài)崗敬業(yè)精神，無(wú)論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，給予了愛(ài)崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。聽(tīng)了教師愛(ài)崗敬業(yè)的感人故事，讓我感慨萬(wàn)分，跟他們相比我們好像變得渺小了許多。在他們的故事中我領(lǐng)悟了兩個(gè)字美好，不管在什么狀況下，他們所表現(xiàn)出的話語(yǔ)中無(wú)不感到美好！

我想做教師，必定是擁有愛(ài)心的教師，師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)也是師魂！讀懂了這種愛(ài)，我們便能更好地詮釋我身邊平凡事例中那酷熱的愛(ài)心，記得我們上初中時(shí)，我們學(xué)校的食堂里有一個(gè)驚奇的學(xué)生，他總是一個(gè)人，總在用餐時(shí)間的最終才來(lái)吃飯，吃飯時(shí)從不打菜，只喝學(xué)校供應(yīng)的免費(fèi)湯，總務(wù)處的李老師發(fā)覺(jué)了他，認(rèn)真詢問(wèn)之下才知道，這個(gè)學(xué)生來(lái)自一個(gè)極其困苦的單親家庭，身有殘疾的父親幾乎以乞討為生，無(wú)奈的父親在開學(xué)時(shí)留下了200元錢，并囑咐孩子這一個(gè)學(xué)期盡量不要回家了，懂事的孩子體諒家庭的困難，為節(jié)約開支，為了避開同學(xué)的異樣的目光，倔強(qiáng)的他總是等到最終一個(gè)才進(jìn)食堂吃飯。從那天起，李老師總是有意無(wú)意地晚幾分鐘去吃飯，就是為了碰到這個(gè)孩子，好幫他多打一份菜，不久以后，事情傳開，幾乎每天都有老師無(wú)意中碰到了這個(gè)孩子，又無(wú)意中多打了一些菜……看著孩子消瘦的臉上有了笑意，我們那時(shí)也深切地體會(huì)到送人玫瑰，手有余香的美好和歡樂(lè)！我想那時(shí)我們的李老師是美好的！

任何一項(xiàng)的創(chuàng)造都需要代價(jià)的，教師的美好人生需要我們用幸勤的汗水與淚水來(lái)滋潤(rùn)我們疲乏的身影與蒼老的額頭，當(dāng)一切成為往事的時(shí)候，如果我們能夠坦然的迎接自己教育過(guò)的每一位學(xué)生的笑臉，那才是教師美好的最高境界！教育的事業(yè)是一塊得天獨(dú)厚的土地，我們都是這片土地上開墾者，我是多么期望，當(dāng)我們捧著一顆愛(ài)的心來(lái)，帶回的，將是滿滿的美好！

敬業(yè)精神心得體會(huì)篇5

什么是愛(ài)崗敬業(yè)呢？小時(shí)候老師的殷殷吩咐：參與工作后要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人！

工作后領(lǐng)導(dǎo)的深切教育：步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人！我也曾淺薄地認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作放卻忽視親情和友誼，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)受了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正地愛(ài)崗敬業(yè)。

敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。就拿內(nèi)勤工作來(lái)說(shuō)吧！每天都在重復(fù)同樣的工作，同樣的機(jī)械化的運(yùn)動(dòng)，可工作并不都是枯燥乏味的，我們要學(xué)會(huì)在工作中查找樂(lè)趣。面對(duì)成堆的殘幣的時(shí)候，想一想殘幣被整理好那一刻的成就感。面對(duì)成堆的*款合同的時(shí)候，想一想客戶拿到*款時(shí)的喜悅感。面對(duì)??像這樣什么樣的難題都能迎刃而解，做什么事都充滿熱情。愛(ài)崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)，敬業(yè)是愛(ài)崗的具體表現(xiàn)，不愛(ài)崗就很難做到敬業(yè)，不敬業(yè)也很難說(shuō)是真正的愛(ài)崗。

工作是一種付出，不管是體力還是腦力方面，總是要你有肯定程度的付出，許多時(shí)候還需要承受更多的壓力，如今企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，自然我們員工的壓力就越來(lái)越大，在這種壓力下，難免會(huì)產(chǎn)生一些懈怠心理，克萊門特。斯通曾說(shuō)：“理智無(wú)法支配情結(jié)，相反行動(dòng)才能轉(zhuǎn)變情結(jié)。〞因此，面對(duì)工作，盡快果斷地執(zhí)行，是消除各種不良習(xí)慣的最正確做法，也是一名優(yōu)秀員工應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)，保持奮的工作看法，不僅能得到同事的稱許和贊揚(yáng)，也會(huì)獲得一份最珍貴的資產(chǎn)－信任。

在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今日，每一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)都期望自己的員工愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)的好處可以列出很多條，其中最重要的一條就是它出效益、能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。作為企業(yè)老總，誰(shuí)不期望上下一心、團(tuán)結(jié)一致，為企業(yè)獲得巨大的利益，創(chuàng)造美妙的進(jìn)展前景。因此結(jié)合我們的工作實(shí)際，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，要贏得市場(chǎng)、獲得更大的利益，就需要我們廣大員工發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神，來(lái)面對(duì)行業(yè)間巨大的競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揮我們企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，在不斷的競(jìng)爭(zhēng)中得以進(jìn)展，得以快速進(jìn)展，使我們的企業(yè)獲得巨大利益，同時(shí)我們廣大愛(ài)崗敬業(yè)的員工也會(huì)獲得物質(zhì)和精神上的勝利和>收獲，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。作為銀星的一員我也應(yīng)當(dāng)從如今做起，喜愛(ài)自己的企業(yè)、喜愛(ài)自己的崗位，做好自己的本質(zhì)工作，在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，爭(zhēng)作愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀員工，為企業(yè)、為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在這方面，我還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的員工。

敬業(yè)精神心得體會(huì)篇6

愛(ài)崗敬業(yè)不僅僅是對(duì)革命軍人的基本要求，它是每一個(gè)喜愛(ài)社會(huì)主義的一般公民都應(yīng)當(dāng)做到的。社會(huì)主義是一項(xiàng)前無(wú)古人的偉大事業(yè)，喜愛(ài)本職工作，在本職崗位上盡職盡責(zé)本身就是擁護(hù)社會(huì)主義事業(yè)的表現(xiàn)。作為消防警官，更應(yīng)做到這一點(diǎn)。消防部隊(duì)擔(dān)負(fù)著防火滅火、搶險(xiǎn)救援、防化排毒及處置突發(fā)事件等重要任務(wù)，可以說(shuō)是“責(zé)任重于泰山〞。

所起到的作用可以概括為：“愛(ài)護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步進(jìn)展〞。作為消防警官，首先應(yīng)時(shí)刻牢記自己肩上的責(zé)任及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重托，視人民群眾的利益高于一切，要喜愛(ài)所從事的消防監(jiān)督工作;其次，要正確對(duì)待分工安排，要服從組織支配，革命工作無(wú)貴*之分。消防部隊(duì)有許多崗位，有些崗位可能工作比較輕松而且實(shí)惠，有些崗位可能事多錢少易挨批判。這就需要我們每個(gè)官兵樹立服務(wù)全局的思想，正確對(duì)待個(gè)人利益與集體利益，對(duì)于應(yīng)當(dāng)?shù)玫降膫€(gè)人利益肯定要努力爭(zhēng)取，但是當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)以集體利益為重，必要時(shí)要舍得犧牲個(gè)人利益。組織對(duì)人員的任用一般都要統(tǒng)籌兼顧，考慮到個(gè)人特長(zhǎng)等因素，盡量使每個(gè)人員都最大限度地發(fā)揮自己的才能，從而提高整個(gè)消防部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

敬業(yè)精神心得體會(huì)篇7

樂(lè)于奉獻(xiàn);注重自身本領(lǐng)的培育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，提高自身綜合素養(yǎng);工作中細(xì)致仔細(xì)，盡心盡責(zé)，出現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，并為工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，勇于實(shí)現(xiàn)工作中的創(chuàng)新;結(jié)合自我崗位的特點(diǎn)，樹立自我正確的事業(yè)觀、價(jià)值觀，規(guī)范自我的行為。我們既然選擇了這項(xiàng)工作，就當(dāng)義不容辭、滿腔熱情地對(duì)待它，用心專意做好它。

思想決定行動(dòng)，正確的人生觀、事業(yè)觀是我們做好本職工作、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)展、求得長(zhǎng)足提高的取勝之匙。任何地方、任何時(shí)候，我們都要樹立工作為個(gè)人的思想，工作是施展自我才能的舞臺(tái)。我們寒窗苦讀來(lái)的學(xué)問(wèn)，我們的應(yīng)變本領(lǐng)，決斷力，適應(yīng)力，以及我們的協(xié)調(diào)本領(lǐng)都將在這個(gè)舞臺(tái)上得以展示。人生離不開工作，工作不僅僅能賺到薪水，同時(shí)，困難的事務(wù)能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培育我們的人格，與他人的溝通能訓(xùn)練我們的品性。

要善溝通、重協(xié)作。僅有團(tuán)結(jié)才有力量，僅有團(tuán)結(jié)才會(huì)出戰(zhàn)斗力，工作中僅有互相理解、互相支持、互相協(xié)作，才能使工作健康良性進(jìn)展。在同事間要以溝通促進(jìn)友情，以諒解促進(jìn)團(tuán)結(jié)，珍惜緣分，增進(jìn)了解，互相補(bǔ)臺(tái)，奮發(fā)進(jìn)取。電子商務(wù)部是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)成員都有自我的專業(yè)和熟識(shí)的領(lǐng)域，遇到問(wèn)題，僅有做到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，互相扶持，成員之間互相溝通，共同迎難而上，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。

要學(xué)會(huì)管理壓力并科學(xué)釋放壓力。一個(gè)人無(wú)論多么喜愛(ài)自我的工作，工作多多少少都會(huì)給他帶來(lái)些壓力。應(yīng)對(duì)壓力，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)管理壓力并科學(xué)釋放壓力，減輕對(duì)工作的恐懼感，心境簡(jiǎn)便才簡(jiǎn)單重燃活力?，F(xiàn)實(shí)生活中我們每人都應(yīng)弄清晰自我是誰(shuí)、在哪里、該干什么.工作中平常難免要受點(diǎn)氣、受些委屈，這需要我們站得高些、看得遠(yuǎn)些、想得深些，說(shuō)到底是要有度量。在你的崗位上，有多大的胸懷，就有多大的事業(yè)。

企業(yè)在不斷的進(jìn)展，我們應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)多把握新學(xué)問(wèn)新技能，把本職工作作為干好事業(yè)的平臺(tái)，以劇烈的事業(yè)心和職責(zé)感為企業(yè)的建設(shè)奉獻(xiàn)青春才智。愛(ài)崗是我們的職責(zé)，敬業(yè)是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。讓我們充滿活力和期望，把青春年華奉獻(xiàn)給我們的公司，在最平凡的崗位，閃出最耀眼的光!

敬業(yè)精神心得體會(huì)篇8

敬業(yè)是指一個(gè)人對(duì)工作的使命感和職責(zé)感。教師的敬業(yè)，就是對(duì)國(guó)家教育進(jìn)展和學(xué)生成長(zhǎng)的劇烈使命感和職責(zé)感，具體表現(xiàn)為對(duì)教育教學(xué)工作的仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精，對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)心、盡心盡力和無(wú)微不至。在教育教學(xué)活動(dòng)中，表現(xiàn)為在仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)；也表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的熱切關(guān)注，對(duì)教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計(jì)與有效實(shí)踐；更表現(xiàn)為在詳情上下功夫，如：仔細(xì)討論每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)以及它對(duì)學(xué)生進(jìn)展的意義，從不遲到和早退，能夠叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，明白每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，等等。

愛(ài)崗和敬業(yè)既互相聯(lián)系，又互有區(qū)分。從二者的聯(lián)系來(lái)看，愛(ài)崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛(ài)崗的表達(dá)。一個(gè)喜愛(ài)教育事業(yè)的人會(huì)更加仔細(xì)地創(chuàng)造性地履行好自我的職責(zé)、完成好自我的教育教學(xué)任務(wù)；一個(gè)敬業(yè)的人會(huì)在仔細(xì)負(fù)責(zé)其所從事工作的過(guò)程中體驗(yàn)到教育教學(xué)的快樂(lè)和美好，從而進(jìn)一步喜愛(ài)教育事業(yè)。從二者的區(qū)分來(lái)看，愛(ài)崗更多是一種情感體驗(yàn)，敬業(yè)更多是看法和行為表達(dá)。二者互相聯(lián)系、互相促進(jìn)，使教師在愛(ài)崗敬業(yè)的踐行中做一個(gè)美好和快樂(lè)的人，一個(gè)有工作績(jī)效的人。

愛(ài)崗敬業(yè)需要教師自覺(jué)的踐行。愛(ài)崗在踐行過(guò)程中體驗(yàn)，敬業(yè)在踐行過(guò)程中呈現(xiàn)。教師在仔細(xì)踏實(shí)創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，體驗(yàn)勝利的快樂(lè)，享受收獲的美好，進(jìn)而提高對(duì)教育教學(xué)工作的熱情，加深對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)；反之，對(duì)教育教學(xué)的喜愛(ài)又會(huì)使教師更加珍惜其工作，更加仔細(xì)地對(duì)待他的工作，更加細(xì)心地呵護(hù)他的學(xué)生。

教師的高素養(yǎng)是愛(ài)崗敬業(yè)的必要條件。高素養(yǎng)的教師應(yīng)當(dāng)有活力、有職責(zé)心、有智慧。一個(gè)有活力的教師，能使學(xué)生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。有職責(zé)心意味著對(duì)自我負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。對(duì)自我負(fù)責(zé)，體此刻對(duì)待自我的工作仔細(xì)、敬業(yè)、投入；對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，體此刻對(duì)待自我的學(xué)生坦誠(chéng)、友善、包涵、公正；對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，體此刻把自我當(dāng)作學(xué)校的主人，把自我的行動(dòng)看作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，把自我的價(jià)值實(shí)現(xiàn)融入學(xué)校的進(jìn)展之中。一個(gè)有智慧的教師首先是有學(xué)問(wèn)的人，他擁有廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)、新興的各種學(xué)科學(xué)問(wèn)、精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)、科學(xué)的教育教學(xué)和管理學(xué)問(wèn)；一個(gè)有智慧的教師還是一個(gè)有本領(lǐng)的人，他擁有高強(qiáng)的思維本領(lǐng)、流暢的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)、獨(dú)特的創(chuàng)造本領(lǐng)?？傊粋€(gè)高素養(yǎng)的教師，能以活力燃燒活力，以智慧啟迪智慧。以職責(zé)心滋養(yǎng)職責(zé)心；一個(gè)高素養(yǎng)的教師，能以活力感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)；能以智慧感化學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展；能以職責(zé)心感動(dòng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的完善。

教師的高素養(yǎng)有賴于其不斷進(jìn)展。作為一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地進(jìn)展自我。一是要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，不斷地豐富自我。要向前人學(xué)習(xí)、向同時(shí)代的人學(xué)習(xí)，異樣要向同事學(xué)習(xí)；要學(xué)習(xí)他人的理論；要不斷積累，準(zhǔn)時(shí)梳理，將各種學(xué)問(wèn)內(nèi)化為自我的思想觀點(diǎn)。二是要勇于探究，不斷地超越自我。要深入討論生的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，討論教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，也要討論自身成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長(zhǎng)的途徑。三是要勤于反思，不斷地完善自我。要準(zhǔn)時(shí)地、深入地反思自我的語(yǔ)言、行動(dòng)、閱歷、思想，在反思中不斷地提程式自我。四是要敢想敢做，不斷地構(gòu)成自我。在敢于突破既有的思維模式，勇于實(shí)踐自我的靈感和思想，在創(chuàng)造性的工作中構(gòu)成自我的教育教學(xué)風(fēng)格。是指一個(gè)人對(duì)工作的使命感和職責(zé)感。教師的敬業(yè)，就是對(duì)國(guó)家教育進(jìn)展和學(xué)生成長(zhǎng)的劇烈使命感和職責(zé)感，具體表現(xiàn)為對(duì)教育教學(xué)工作的仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精，對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)心、盡心盡力和無(wú)微不至。在教育教學(xué)活動(dòng)中，表現(xiàn)為在仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)；也表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的熱切關(guān)注，對(duì)教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計(jì)與有效實(shí)踐；更表現(xiàn)為在詳情上下功夫，如：仔細(xì)討論每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)以及它對(duì)學(xué)生進(jìn)展的意義，從

不遲到和早退，能夠叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，明白每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，等等。

愛(ài)崗和敬業(yè)既互相聯(lián)系，又互有區(qū)分。從二者的聯(lián)系來(lái)看，愛(ài)崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛(ài)崗的表達(dá)。一個(gè)喜愛(ài)教育事業(yè)的人會(huì)更加仔細(xì)地創(chuàng)造性地履行好自我的職責(zé)、完成好自我的教育教學(xué)任務(wù)；一個(gè)敬業(yè)的人會(huì)在仔細(xì)負(fù)責(zé)其所從事工作的過(guò)程中體驗(yàn)到教育教學(xué)的快樂(lè)和美好，從而進(jìn)一步喜愛(ài)教育事業(yè)。從二者的區(qū)分來(lái)看，愛(ài)崗更多是一種情感體驗(yàn)，敬業(yè)更多是看法和行為表達(dá)。二者互相聯(lián)系、互相促進(jìn)，使教師在愛(ài)崗敬業(yè)的'踐行中做一個(gè)美好和快樂(lè)的人，一個(gè)有工作績(jī)效的人。

愛(ài)崗敬業(yè)需要教師自覺(jué)的踐行。愛(ài)崗在踐行過(guò)程中體驗(yàn)，敬業(yè)在踐行過(guò)程中呈現(xiàn)。教師在仔細(xì)踏實(shí)創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，體驗(yàn)勝利的快樂(lè)，享受收獲的美好，進(jìn)而提高對(duì)教育教學(xué)工作的熱情，加深對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)；反之，對(duì)教育教學(xué)的喜愛(ài)又會(huì)使教師更加珍惜其工作，更加仔細(xì)地對(duì)待他的工作，更加細(xì)心地呵護(hù)他的學(xué)生。

教師的高素養(yǎng)是愛(ài)崗敬業(yè)的必要條件。高素養(yǎng)的教師應(yīng)當(dāng)有活力、有職責(zé)心、有智慧。一個(gè)有活力的教師，能使學(xué)生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。有職責(zé)心意味著對(duì)自我負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。對(duì)自我負(fù)責(zé)，體此刻對(duì)待自我的工作仔細(xì)、敬業(yè)、投入；對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，體此刻對(duì)待自我的學(xué)生坦誠(chéng)、友善、包涵、公正；對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，體此刻把自我當(dāng)作學(xué)校的主人，把自我的行動(dòng)看作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，把自我的價(jià)值實(shí)現(xiàn)融入學(xué)校的進(jìn)展之中。一個(gè)有智慧的教師首先是有學(xué)問(wèn)的人，他擁有廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)、新興的各種學(xué)科學(xué)問(wèn)、精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)、科學(xué)的教育教學(xué)和管理學(xué)問(wèn)；一個(gè)有智慧的教師還是一個(gè)有本領(lǐng)的人，他擁有高強(qiáng)的思維本領(lǐng)、流暢的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)、獨(dú)特的創(chuàng)造本領(lǐng)?？傊粋€(gè)高素養(yǎng)的教師，能以活力燃燒活力，以智慧啟迪智慧。以職責(zé)心滋養(yǎng)職責(zé)心；一個(gè)高素養(yǎng)的教師，能以活力感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)；能以智慧感化學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展；能以職責(zé)心感動(dòng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的完善。

教師的高素養(yǎng)有賴于其不斷進(jìn)展。作為一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地進(jìn)展自我。一是要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，不斷地豐富自我。要向前人學(xué)習(xí)、向同時(shí)代的人學(xué)習(xí)，異樣要向同事學(xué)習(xí)；要學(xué)習(xí)他人的理論；要不斷積累，準(zhǔn)時(shí)梳理，將各種學(xué)問(wèn)內(nèi)化為自我的思想觀點(diǎn)。二是要勇于探究，不斷地超越自我。要深入討論生的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，討論教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，也要討論自身成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長(zhǎng)的途徑。三是要勤于反思，不斷地完善自我。要準(zhǔn)時(shí)地、深入地反思自我的語(yǔ)言、行動(dòng)、閱歷、思想，在反思中不斷地提程式自我。四是要敢想敢做，不斷地構(gòu)成自我。在敢于突破既有的思維模式，勇于實(shí)踐自我的靈感和思想，在創(chuàng)造性的工作中構(gòu)成自我的教育教學(xué)風(fēng)格。

敬業(yè)精神心得體會(huì)篇9

談到“愛(ài)崗敬業(yè)〞，又有多少人能夠真正做到呢？今日來(lái)跟大家談?wù)労霌P(yáng)樸航瑛老師愛(ài)崗敬業(yè)精神心得體會(huì).

為響應(yīng)州教育局開展向樸航瑛老師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)一步提高全校教師的思想xxx素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，3月1日，XXX小組織全校教師開展了學(xué)習(xí)樸航瑛先進(jìn)事跡活動(dòng)。

樸航瑛老師“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子、忘我工作〞的精神深深地感染了我。在這次學(xué)習(xí)樸老師先進(jìn)事跡過(guò)程中，我得到了許多啟發(fā)，也讓自己深深地思索，決心把樸航瑛老師當(dāng)作一面鏡子來(lái)對(duì)比自己，在今后的歲月里，我應(yīng)當(dāng)如何工作，如何作一份讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的答卷。

樸航瑛老師扎根農(nóng)村教育25年，她專心愛(ài)學(xué)生，用自己患有癌癥的身軀和全部的愛(ài)，詮釋著教師這一職業(yè)的愛(ài)與責(zé)任，她的事跡深深感染和震撼著全校教師的心靈。學(xué)校收到通知后，主動(dòng)組織開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，將其先進(jìn)事跡印發(fā)人手一份，并組織青年教師學(xué)習(xí)。

作為一名教育工，所從事的工作本身就是天下最陽(yáng)光的事業(yè)。樸航瑛老師能夠把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)教育，身為青年教師的我，為何不能把學(xué)生當(dāng)作自己的兄弟姐妹一樣去對(duì)待呢?

聯(lián)系到具體工作中，師之愛(ài)是師德素養(yǎng)的核心。作為教師要對(duì)每一位學(xué)生付出愛(ài)心、耐煩。對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁，教育，首先是教，教會(huì)學(xué)生什么是愛(ài)，其次才是育，對(duì)學(xué)生的育要有耐煩。假如對(duì)學(xué)生的教時(shí)刻都充滿著愛(ài)，即使是冰凍層封的感情也能被融化，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感，就能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部動(dòng)力，從而贏得學(xué)生的愛(ài)戴與敬重，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的親近感、依靠感、信任感，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其言，信其音、感其切〞，這就是教育的力量，也是教育的根本所在。

作為青年教師，我會(huì)以樸航英老師為學(xué)習(xí)的典范，做一名從滿“愛(ài)〞的教師。路還在腳下，專心去走，讓我們用行動(dòng)去證明。

敬業(yè)精神心得體會(huì)篇10

在經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展的今日，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中得以快速進(jìn)展，個(gè)人要在企業(yè)中得以生存、得以進(jìn)展，就要求企業(yè)的員工必需發(fā)揮愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

那么什么是愛(ài)崗敬業(yè)呢？我認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)就是喜愛(ài)自己的工作崗位，喜愛(ài)本職工作，用一種嚴(yán)厲?仔細(xì)的看法對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)的工作精神、工作作風(fēng)。愛(ài)崗是對(duì)人們工作看法的一種普遍要求。喜愛(ài)本職，就是職業(yè)工以正確的看法對(duì)待各種職業(yè)勞動(dòng)，努力培育喜愛(ài)自己所從事的工作的美好感、榮譽(yù)感。一個(gè)人，一旦愛(ài)上了自己的職業(yè)，他的身心就會(huì)融合在職業(yè)工作中。就能在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。每個(gè)崗位都承當(dāng)著肯定的工作職能，都是從業(yè)人員在工作分工中所獲得的扮演角色。在當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)不僅意味著以此獲得生活來(lái)源，把握了一個(gè)謀生手段，而且還意味著有了一個(gè)社會(huì)承認(rèn)的正式身份，能夠履行社會(huì)的職能。國(guó)家進(jìn)展、企業(yè)進(jìn)展、個(gè)人進(jìn)展都要求從事各行各業(yè)、各個(gè)崗位的每一個(gè)人，都要喜愛(ài)自己的本職工作。對(duì)一種職業(yè)是否喜愛(ài)，有一個(gè)個(gè)人對(duì)職業(yè)的興趣問(wèn)題。有興趣就簡(jiǎn)單產(chǎn)生愛(ài)的感情，沒(méi)有興趣就談不上愛(ài)。但每一個(gè)崗位都要有人去干，缺一不行。因此，國(guó)家、企業(yè)要通過(guò)肯定的方式，把人員支配到各個(gè)工作崗位上去。不管你對(duì)從事的工作是否感興趣，你都要從整個(gè)社會(huì)需要企業(yè)需要的角度出發(fā)，培育興趣，喜愛(ài)這一工作，這是一個(gè)人工作覺(jué)悟的表現(xiàn)。需要指出的是對(duì)于我們工作中那些條件好、待遇高、專業(yè)性強(qiáng)、工作又輕松的工作，許多人都喜愛(ài)去做，而且做到愛(ài)崗相對(duì)比較簡(jiǎn)單。而對(duì)于我們工作中那些環(huán)境艱苦，繁重勞累或是工作地點(diǎn)偏僻，工作單調(diào)，技術(shù)性低，重復(fù)性大，甚至還有危急性、工作承當(dāng)壓力大的工作，要使我們大家做到愛(ài)崗就不簡(jiǎn)單了，在這種狀況下，我們員工中喜愛(ài)這些崗位并在這些崗位上仔細(xì)工作勞動(dòng)的人就是有高尚品德的人，是值我們員工門學(xué)習(xí)的人。敬業(yè)就是用一種嚴(yán)厲?的看法對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。中國(guó)古代思想家就提倡敬業(yè)精神，孔子稱之為“執(zhí)事敬〞，朱熹解釋敬業(yè)為“用心致志，以事其業(yè)〞。我們電信企業(yè)好比是一臺(tái)大機(jī)器，其中的任何一個(gè)部門、環(huán)節(jié)，哪怕是其中的一個(gè)小小的螺絲釘出現(xiàn)了問(wèn)題，都會(huì)影響整臺(tái)機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。假如我們電信員工不能盡職盡責(zé)，忠于職守，就會(huì)影響整我們整個(gè)企業(yè)的工作進(jìn)程。嚴(yán)重的還會(huì)給企業(yè)和國(guó)家?guī)?lái)?yè)p失，給員工本人也會(huì)造成巨大的影響和損失。我認(rèn)為敬業(yè)包含兩層涵義：一種是為謀生而敬業(yè)。很多人是抱著劇烈的掙錢養(yǎng)家發(fā)財(cái)致富的目的對(duì)待職業(yè)的。這種敬業(yè)道德因素較少，個(gè)人利益色彩增加，有時(shí)會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的的得而失影響工作，我覺(jué)得不應(yīng)提倡但也不能完全反對(duì)，我們電信員中的部分從在這種狀況，他們患得患失，比較計(jì)較自己的得失，這樣可能就會(huì)影響我們的企業(yè)的利益。另外一種是因?yàn)檎嬲J(rèn)識(shí)到自己工作的意義而敬業(yè)，這是最高層次的敬業(yè)，這種內(nèi)在的精神，才是值得提倡、發(fā)揚(yáng)的敬業(yè)精神。是鼓舞人們勤勤懇懇，仔細(xì)負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。在我們的電信員工中這種人是值得我們大家學(xué)習(xí)、推崇的。愛(ài)崗與敬業(yè)精神是相通的，是互相聯(lián)系在一起的。愛(ài)崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)，敬業(yè)是愛(ài)崗的具體表現(xiàn)，不愛(ài)崗就很難做到敬業(yè)，不敬業(yè)也很難說(shuō)是真正的愛(ài)崗。

愛(ài)崗敬業(yè)要求我們每個(gè)人干一行愛(ài)一行。過(guò)去在我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我們每個(gè)人都要服從國(guó)家的安排，國(guó)家根據(jù)計(jì)劃把我們每個(gè)人支配到肯定的工作崗位上，我們不管走上哪個(gè)工作崗位都要干一行，愛(ài)一行。目前，在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，實(shí)行的是求職者與用人單位的雙向選擇，個(gè)人可以選擇企業(yè)，企業(yè)也可以選擇個(gè)人。這一種就業(yè)方式的好處，就是能使更多的人從事自己所感興趣的工作，用人單位也能選擇自己所需要的合適人選。雙向選擇的就業(yè)方式能更好地發(fā)揮人的主動(dòng)性創(chuàng)造了條件。我認(rèn)為提倡愛(ài)崗敬業(yè)，喜愛(ài)本職，并不是要求人們終身只能干“一〞行，愛(ài)“一〞行，也不排斥人的全面進(jìn)展。我們電信企業(yè)提供了我們大家良好的學(xué)習(xí)工作氣氛，鼓舞大家全面進(jìn)展。特殊是如今行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今日它要求我們員工通過(guò)自己的本職，在肯定程度上和范圍內(nèi)做到全面進(jìn)展，不斷增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)才能，努力成為多面手，并能依據(jù)我們企業(yè)進(jìn)展要求，使我們到企業(yè)所需的崗位工作。我們不能把忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)片面地理解為肯定地、終身地只能從事某個(gè)職業(yè)。而是選定一行就應(yīng)愛(ài)一行。合理的人才流淌，雙向選擇可以增添人們優(yōu)勝劣汰的人才競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使大多數(shù)人更加自覺(jué)地忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)。實(shí)行雙向選擇，開展人才的合理流淌，使企業(yè)有用人的自主權(quán)，可以擇優(yōu)錄用，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力、生產(chǎn)資源的最正確配置，員工又可以依據(jù)企業(yè)的需要和個(gè)人的專業(yè)、特長(zhǎng)、興趣和愛(ài)好選擇職業(yè)，真正做到人盡其才，充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性?，F(xiàn)實(shí)生活中能夠從事自己理想崗位的人必定是少數(shù)的，對(duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō)，必需面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去從企業(yè)所需要的、而自己內(nèi)心不太情愿干的工作。在這種狀況下，假如沒(méi)有“干一行，愛(ài)一行〞的精神，那么你就很難干好工作，很難做到愛(ài)崗敬業(yè)。

敬業(yè)精神心得體會(huì)篇11

《培育教師愛(ài)崗敬業(yè)精神》是“四特〞系列教育叢書的第十一冊(cè)，這本書從教師角度，闡述了教師愛(ài)崗敬業(yè)所帶來(lái)的深刻度，為師者指明如何做到愛(ài)崗敬業(yè)的途徑和方法，從用于負(fù)責(zé)、樂(lè)于服從、熱情專注、自動(dòng)自發(fā)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮努力、勇于創(chuàng)新、節(jié)儉高效等多方面多維度的視野。說(shuō)明自己的觀點(diǎn)和方式方法，并且結(jié)合大量的教育事例，和名人的人生哲理，向我們這些教師提高教師愛(ài)崗敬業(yè)的敬業(yè)精神和如何修煉的方法。讓我們讀者從中受益匪淺

從今書中可以窺視到，學(xué)校教育是個(gè)人一生中所受教育最重要的組成部分，教師的職業(yè)是傳道授業(yè)解惑，教育的職業(yè)是把教學(xué)當(dāng)成自己終生職業(yè)，用愛(ài)搭起教育的基礎(chǔ)，用自己的學(xué)識(shí)及人格魅力，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，這對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)息息相關(guān)，時(shí)代也召喚著教師，職責(zé)驅(qū)使我們做教師要不斷更新自己教育觀念，擔(dān)負(fù)起身上培育將來(lái)人才的責(zé)任，不辜負(fù)人民的重托。

讀了《培育教師愛(ài)崗敬業(yè)精神》這本書歸納起來(lái)編者從愛(ài)崗敬業(yè)到勤奮努力、忠誠(chéng)守信、熱情專著、自信自強(qiáng)、自我管理、盡職盡責(zé)，學(xué)習(xí)討論八方面進(jìn)行具體細(xì)致的闡述，使我對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)有更加深入細(xì)致的認(rèn)識(shí)，也懂得如何培育愛(ài)崗敬業(yè)的精神有更加明確努力方向，書是人類的朋友連與此書的對(duì)話中讓我找到前進(jìn)的方向，從具體的事例中體會(huì)到勝利與失敗，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，勤奮與忠誠(chéng)信守與專注是我努力奮進(jìn)的前提，讓我以書為伴，從書中學(xué)習(xí)更加明智的人生觀，用自己的微薄之力去描繪那美妙燦爛的明天，去迎接屬于自己的歡樂(lè)和美好。在教學(xué)的第一線發(fā)揮自己的光和熱。

敬業(yè)精神心得體會(huì)篇12

為了進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)工作人員的綜合素養(yǎng)和敬業(yè)精神，由機(jī)關(guān)總支組織全體機(jī)關(guān)工作人員觀看6sigma的力量和員工敬業(yè)精神光盤專題講座，這次培訓(xùn)選用的內(nèi)容具有較高的知名度和可學(xué)習(xí)性，針對(duì)性強(qiáng)，由連續(xù)多年被評(píng)為中國(guó)最著影響力的50強(qiáng)培訓(xùn)師，有名管理專家和咨詢專家，復(fù)旦大學(xué)管理碩士鞠強(qiáng)教授主講。我個(gè)人認(rèn)為，這次培訓(xùn)的中心主題和最終目的，就是要求我們機(jī)關(guān)工作人員都能真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，使每一個(gè)人都能找準(zhǔn)自己的定位，明確自己的職責(zé)，切實(shí)將礦黨政的執(zhí)行力提到一個(gè)新高度，進(jìn)一步增添每個(gè)工作人員的危機(jī)感和緊迫感，增添工作的主動(dòng)性，使礦井得到長(zhǎng)足的進(jìn)展。

為期7天的培訓(xùn)已結(jié)束，這次培訓(xùn)使我感受很深，讓我更加了解了我自己，看清晰了我的缺點(diǎn)在哪，也知道了我以后怎么更好的改善自己，為我以后的進(jìn)展指明了目標(biāo)和方向。

聽(tīng)了鞠強(qiáng)教授對(duì)員工敬業(yè)精神的講座感覺(jué)很精辟、很深入、讓人深有感受。中華民族歷來(lái)有“敬業(yè)樂(lè)群〞、“忠于職守〞的傳統(tǒng)，敬業(yè)是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。早在春秋時(shí)期，孔子就主見(jiàn)人在一生中始終要勤奮、刻苦，為事業(yè)盡心盡力。他說(shuō)過(guò)“執(zhí)事敬〞、“事思敬〞、“修己以敬〞等話。北宋程頤更進(jìn)一步說(shuō)：“所謂敬者，主之一謂敬；所謂一者，無(wú)

適〔心不外向〕之謂一。〞，“敬業(yè)〞就是“用心致志以事其業(yè)〞，即用一種尊敬嚴(yán)厲?的看法對(duì)待自己的工作，仔細(xì)負(fù)責(zé)，一心一意，任勞任怨，精益求精。敬業(yè)精神是個(gè)體以明確的目標(biāo)選擇、樸實(shí)的價(jià)值觀、忘我投入的志趣、仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，從事自己的主導(dǎo)活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出的個(gè)人品質(zhì)，敬業(yè)精神是做好本職工作的重要前提和可靠保障。

一個(gè)不愛(ài)崗的人很難做到敬業(yè)，一個(gè)不敬業(yè)的人，就更談不上真正的愛(ài)崗。每個(gè)人要真正做到敬業(yè)就必需從愛(ài)崗做起，也就是說(shuō)，不管做什么工作，不管職務(wù)大小，都要立足于本職工作，嚴(yán)厲?仔細(xì)，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，一絲不茍；同時(shí)還必需樹立良好的服務(wù)思想，要知道每個(gè)工作，每個(gè)崗位，都是可敬的，都是社會(huì)所需要的，服務(wù)不是抽象的詞匯，它表達(dá)在每個(gè)人的具體工作之中，所謂：“我為人人，人人為我〞就是最好的表達(dá)。因此，只有樹立了良好的服務(wù)思想，才能在工作中主動(dòng)主動(dòng)，奮力進(jìn)取，才能保持和他人的精誠(chéng)協(xié)作，才能具備對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神，無(wú)論遇到什么困難都能克服；另外，還必需努力學(xué)習(xí)和把握新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，在工作中注重詳情，力求精益求精。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，每個(gè)崗位，每個(gè)員工的壓力都越來(lái)越大，工作負(fù)荷也越來(lái)越重，文化學(xué)問(wèn)、業(yè)務(wù)水平、技術(shù)素養(yǎng)的要求也越來(lái)越高。一個(gè)人假如只有敬