學(xué)生調(diào)查報告

第學(xué)生調(diào)查報告

學(xué)生調(diào)查報告1

近年來，中國經(jīng)濟發(fā)展速度迅猛，人民的生活水平日益提高，其中成年人的消費問題成為社會輿論話題?，F(xiàn)在獨生子女越來越多，很多家長都疼愛自己的孩子，因此總是滿足孩子的要求。

消費是人類通過消費品滿足自身欲望的一種經(jīng)濟行為。隨著時代的發(fā)展和財富的積累，人們的消費需求也在不斷地變化。中職生作為社會的特殊消費群體之一，我們有必要關(guān)注他們的消費狀況，因為其直接影響著世界觀的形成與發(fā)展，影響著他們一生的品德行為!

一、對象與方法

1.對象：xxx的325名學(xué)生進行匿名的問卷調(diào)查與訪談。

2.方法：一是用書面形式的調(diào)查問卷，把擬好的問卷到同學(xué)班級去進行發(fā)放;二是用網(wǎng)絡(luò)問卷，通過郵箱、留言板等工具把問卷發(fā)送出去;三是隨機找一些愿意進行面談的同學(xué)進行詢問。第一種方法發(fā)放了150張問卷，收回了有效問卷139張;第二種方法，填寫問卷調(diào)查的人數(shù)共有100名;第三種方法，共有86人接受了訪談。

二、現(xiàn)代中職生中職生消費狀況存在的問題

1.伙食方面開銷大：據(jù)調(diào)查大部分學(xué)生不在學(xué)校飯?zhí)镁筒?，而是到學(xué)校外面的餐廳就餐，這樣子做既不衛(wèi)生又浪費錢;還經(jīng)常出現(xiàn)請同學(xué)吃飯的想象。雖說這種消費花不了太多的資金，但有很多中職生家庭經(jīng)濟還是有點困難，他們的主要經(jīng)濟來源還是靠父母給的，不應(yīng)該這樣拿著父母給你的生活費去當(dāng)人情消費的“馬拉松”。

2.現(xiàn)代通訊工具的使用費用過高：為了找工作方便和交友，很多中職生都購買了手機用于與外界聯(lián)系，還有的中職生用手機進行娛樂活動，如點歌、照相、彩鈴訂購、發(fā)短信等。手機已經(jīng)成為他們一個重要的通訊工具，價廉實用的手機是大部分學(xué)生的首選，但手機費在逐步提高。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有25%的學(xué)生每月的通訊費用高達150元以上;有50%的學(xué)生通訊費控制在100—150元之間;經(jīng)濟比較困難一點的學(xué)生通訊費也在50元左右。根據(jù)此項調(diào)查，大學(xué)生的消費經(jīng)濟有91.5%來源于家庭，14.3%來源于學(xué)校獎學(xué)金、助學(xué)金及補助，8.1%來源于自己打工收入、7.4%來源于貸款、2%來源于其他渠道。也就是說，有絕大多數(shù)的大學(xué)生經(jīng)濟來源是依靠家庭。

3.形象消費高：經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每到星期六、星期天，大部分學(xué)生會去買衣服、裝飾品、化妝品等;講究牌子，追求時尚、潮流，喜歡與同學(xué)之間進行攀比等。絕大多數(shù)的學(xué)生家庭經(jīng)濟不怎么好，而這種消費又比較容易“超支”，因此，有些女同學(xué)為了得到一套名牌的化妝品或一套名牌的衣服，就會去向同學(xué)借錢，甚至去偷錢以達到自己的目等，這些都體現(xiàn)了學(xué)生不懂得量力而行，虛榮心太過于強的心理。

4.休閑娛樂消費高：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有35%的學(xué)生在放假期間去旅游;有25%的學(xué)生會去練歌房、打臺球、溜旱冰、開PARTY;有絕大多數(shù)的學(xué)生則去吃好吃的，比如：肯德基、麥當(dāng)勞等。

5.感情投資即戀愛所需支出較高：在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有35%的中職生在談戀愛，一部分談戀愛的中職生每月大約多支出150—20xx左右，最少的也有100元左右，最高的達到500元。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要將物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度的消費原則。

6.人際交往費較高：據(jù)調(diào)查得知，同學(xué)過生日、入黨、獲獎學(xué)金、比賽獲獎等都要請客。否則，便被視為不夠交情。

7.學(xué)習(xí)費用較高：中職生要考的證書相對其他學(xué)生來說還是比較多。據(jù)調(diào)查，有的學(xué)生除了考自己專業(yè)的證書外，還報名參加考自己專業(yè)外的證書，自然而然，相應(yīng)的報名費、書費、培訓(xùn)費等自然不菲。

三、現(xiàn)代中職生消費問題的原因分析

1.社會環(huán)境影響原因

社會上非主流的`享樂主義消費觀，給大學(xué)生帶來了很深的影響，是造成大學(xué)生消費觀念偏頗的主要因素之一。進入wr0以來，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，與之帶來的不僅僅是經(jīng)濟

的繁榮還有社會上的—些不正確的消費觀念這些都給當(dāng)代中職生帶來了很深的影響，中職生的消費心理處在不成熟的階段，互相攀比的消費心理較為普遍，直接影響到了中職生的消費觀。

2.家庭環(huán)境影響原因

父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，不能正確引導(dǎo)自己的子女。

3.自身原因

眾心理和求異心理是中職生消費攀比心理的心理學(xué)動因。中職生們在推崇世俗化的物質(zhì)享受時，在群體消費行為中往往會滋生獨領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理。這樣，相互攀比現(xiàn)象就有了產(chǎn)生的土壤。攀比心理表現(xiàn)在看似相互矛盾，實則本質(zhì)相同的兩個方面：一是從眾心理，即被大多數(shù)人所接受的事物，個人也基本上樂意接受，中職生也不例外;二是求異心理，這種心理狀態(tài)的存在，使某種時尚滿足了中職生一時審美的心理需要之后，又必然會產(chǎn)生新的需要，渴望消費再有新變中職生有著強烈的尊重需要，他們多方面的努力在相當(dāng)程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以實現(xiàn)其自我價值。炫耀心理實際上是一種超越自我客觀價值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在生活消費領(lǐng)域，就是對物質(zhì)生活的高追求。

四、對策與建議

針對當(dāng)今中職生的消費誤區(qū)，應(yīng)該相應(yīng)地做出一定的消費指導(dǎo)，才能更有助于他們的學(xué)習(xí)和以后的生活。要培養(yǎng)大學(xué)生良好的消費習(xí)慣，需要多方面的努力：

首先，家庭要建立健康的消費文化環(huán)境。家長的消費行為及消費觀都能在孩子身上有形或無形地反映出來。給予他們一定的消費自主的同時注意“家情”的教育，對消費要求有意識地給予區(qū)分，還可以安排一定的家務(wù)勞動，加強勞動教育，促成勤儉節(jié)約消費觀的形。如果不考慮個人經(jīng)濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的;

同時，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀和消費行為應(yīng)起好主導(dǎo)作用。要加強國情教育，提倡適度消費，加強艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育，用優(yōu)秀文化傳統(tǒng)陶冶學(xué)生.，狠抓校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

最后，建立健康的社會消費大環(huán)境。當(dāng)前大學(xué)生身上存在的種種不健康的娛樂方式、交往活動和消費行為，在很大程度上是由于社會缺乏健康的消費文化方式的引導(dǎo)?；谏鐣h(huán)境對青少年身心巨大的影響作用，我們寄希望并依賴于社會的力量，按照精神文明重在建設(shè)的方針，屏棄大學(xué)生中表現(xiàn)出來的不良消費行為，積極扶持和建立大學(xué)校園新風(fēng)氣、新消費文化的生長點。學(xué)生調(diào)查報告2

一、前言：作為一個特殊的消費群體，在引領(lǐng)消費時尚、改善消費結(jié)構(gòu)等方面起著重要作用。我要旨在通過對當(dāng)前_學(xué)院大學(xué)生的消費狀況的調(diào)查，得出21世紀(jì)初的大學(xué)生的消費構(gòu)成、消費差異和影響其消費構(gòu)成的主要因素，以解讀當(dāng)前全國高校大學(xué)生們的消費理念和消費心理等。

二、基本情況：此次調(diào)查中，共發(fā)放問卷100份，收回問卷100份，有效回收率100%。調(diào)查時間為20xx年12月1日-8日

三、調(diào)查現(xiàn)象分析：通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的消化費主要有四個方面組成：一是學(xué)習(xí)消費(包括學(xué)費、考證費、電腦等);二是基本生活費(包括吃、穿、住、行);三是娛樂休閑消費(包括休閑、健身、娛樂等);四是人際交往消費(包括朋友往來、戀愛)等。(大學(xué)生消費構(gòu)成統(tǒng)計表，略)

數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生食物方面的支出占41.0%，衣物方面支出占35.5%。休閑娛樂方面的支出占4.3%，與學(xué)習(xí)相關(guān)的支出占6.1%。從中我們可以看出，大學(xué)生基本生存需要的消費有所下降，改善學(xué)習(xí)的消費有所提高，精神文化需要的消費處于上升階段，并呈現(xiàn)出個性，即追求自己的'生活目標(biāo)方面的消費開始上升。通過調(diào)查我們還可以看出消費多層次化的現(xiàn)象，其中，40.0%的學(xué)生月消費在350—500之間，21.3%的學(xué)生在500—650元之間，高消費群體(800元以上)為10.2%，低消費群體(200元以下)為9.1%，低消費群體的比重與高消費群。

四、幾點建議：加強引導(dǎo)，使之樹立合理的消費觀念，培養(yǎng)其節(jié)約意識，避免過度消費，同時還要重點加強大學(xué)生的心理健康教育，形成良好的心理狀態(tài)。學(xué)生調(diào)查報告3

隨著互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)的快速發(fā)展，電子商務(wù)得到了迅速普及。憑借互聯(lián)網(wǎng)不受地域限制的優(yōu)勢，產(chǎn)品和服務(wù)提供商與需求者之間與位置和距離相關(guān)的壁壘已經(jīng)消除，中國經(jīng)濟正在逐步成為一個基于互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)的新經(jīng)濟。

如今，越來越多的人為了方便和節(jié)省時間而越來越接近人們的生活。b2c和c2c模式在降低運營成本、方便快捷等方面的優(yōu)勢，大大降低了企業(yè)和個人進入行業(yè)的壁壘。一時間，網(wǎng)上商家如雨后春筍般涌現(xiàn)。網(wǎng)購的興起正在悄然改變著社會的商業(yè)結(jié)構(gòu)和生活方式。因為大學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)更多，所以我們調(diào)查了大學(xué)生的網(wǎng)購情況。

一、調(diào)查的目的:

為了了解大學(xué)生網(wǎng)上購物的'現(xiàn)狀和需求，對大學(xué)生網(wǎng)上購物進行了調(diào)查。網(wǎng)絡(luò)購物作為一種新的信息載體，近年來在高校越來越流行，受到越來越多的大學(xué)生的青睞。

二、調(diào)查對象和方法

1.調(diào)查對象:本次調(diào)查以一個班級為整體，為了充分反映大學(xué)生網(wǎng)購情況，使其更接近大學(xué)生網(wǎng)購現(xiàn)象的真實情況。

2.數(shù)據(jù)收集方法:問卷調(diào)查。向一個班級發(fā)放了一份大學(xué)生網(wǎng)上購物問卷調(diào)查，主要揭示了大學(xué)生網(wǎng)上購物的基本情況和現(xiàn)狀。

本次調(diào)查實際發(fā)放問卷43份，收回問卷36份，有效率84%。

三、對調(diào)查內(nèi)容得出結(jié)論

1.大學(xué)生普遍上網(wǎng)查找信息、聊天、聽新聞、看新聞，說明網(wǎng)購在大學(xué)生活中并沒有真正普及。

2.在網(wǎng)上購物的大學(xué)生并不多，只有36%的人有過網(wǎng)購經(jīng)歷，網(wǎng)購的普及程度有待改變。、

3.以下是網(wǎng)上購物體驗調(diào)查圖，具體數(shù)據(jù)如圖1-圖6所示:

4.網(wǎng)購在大學(xué)生中潛力很大，大多是偶爾購物，占62%，超過一半。

5.大學(xué)生對事物的神秘探索，大部分是被網(wǎng)購的新奇和便捷所吸引，也要求價格高，但要求不太高

6.大部分大學(xué)生都在淘寶上購物，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)人多。網(wǎng)易商城和新浪商城幾乎沒有人在那里購物。

7.在網(wǎng)上，正品和便宜的商品在大學(xué)生中很受歡迎，而假冒偽劣商品在網(wǎng)上幾乎買不到。說明要打擊假冒偽劣商品，網(wǎng)上銷售。

8.以下是針對沒有網(wǎng)購經(jīng)歷的人的調(diào)查報告，如圖7-圖9所示:

9.大學(xué)生訪問過購物網(wǎng)站，說明他們都有網(wǎng)購的想法，只是還沒有行動。

10.大學(xué)生在網(wǎng)上購買裝飾品和服裝較多，占74%。書籍等產(chǎn)品占比很大，但娛樂類產(chǎn)品相對較少。

11.接下來的一個月，39%的人想網(wǎng)購，30%不確定，22%半年，4%三個月一年以內(nèi)

12.大部分大學(xué)生對網(wǎng)上商品的質(zhì)量和售后服務(wù)都有懷疑和擔(dān)憂，也很關(guān)心網(wǎng)絡(luò)的誠信，對別人沒有太多的打擾。

13.網(wǎng)購越來越被大家接受和關(guān)注，發(fā)展前景很好。

四、調(diào)查報告總結(jié)及建議

通過以上調(diào)查報告可以看出，大部分大學(xué)生網(wǎng)購并不是很普及，但是發(fā)展?jié)摿艽蟆，F(xiàn)在大部分還是以傳統(tǒng)的購買方式為主。他們中的大多數(shù)人在網(wǎng)上購物，追求新奇和有特色的產(chǎn)品。他們的需求不同，追求的是購買過程的便捷和享受。他們是交叉的，一般都是理性的消費者。而阻礙他們的，只有網(wǎng)上售后服務(wù)的問題，以及商品的質(zhì)量和配送問題。

針對以上總結(jié)，我們也為廠商提出了一些建議。要加強網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)，監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品質(zhì)量，確保消費者購買正版產(chǎn)品，使其購買后不會遠遠達不到預(yù)期的差距。學(xué)生調(diào)查報告4

一、調(diào)查題目：

關(guān)于大學(xué)生誠信問題的調(diào)查

二、調(diào)查成員：

米鑫，張耀月，魏琳，王慧駱，艷蒲瑞，何珊珊，向文君，金立，趙茂園，陳思琦

魯遷，桑治鵬，張鋒，伍冬志，吳秋杰，陳永平

三、調(diào)查目的：

這次實踐的目的是通過調(diào)查了解當(dāng)今大學(xué)生誠信度的現(xiàn)狀以及大學(xué)生通過日常生活體現(xiàn)的對誠信的態(tài)度，并期望這一調(diào)查能讓大學(xué)生對誠信度引起更多的關(guān)注，從而讓引導(dǎo)他們更好地做到誠實守信。

四、調(diào)查的準(zhǔn)備：

第一步討論及確定了調(diào)查流程，并初步擬定了調(diào)查的形式，如問卷調(diào)查。還確定了調(diào)查的范圍，我們決定把重心放在大一大二大三的學(xué)生身上，以及問卷調(diào)查的內(nèi)容。

第二步討論主要針對問卷設(shè)計。主要是對回收的問卷及統(tǒng)計得出的數(shù)據(jù)進行分析總結(jié)，確定調(diào)查報告的初步擬寫。

五、確定調(diào)查的對象：

在會議討論中，組員經(jīng)過對調(diào)查研究項目的主題進行探討和琢磨，最后確定以重慶三峽學(xué)院土木工程學(xué)院為主要研究對象，并且對大一大二大三的在校學(xué)生進行抽樣問卷調(diào)查。盡量爭取調(diào)查范圍的廣泛。

六、問卷調(diào)查的設(shè)計：

經(jīng)過討論確定調(diào)查問卷的內(nèi)容，包括二大部分，即以前是否做過不誠信的事，對當(dāng)前大學(xué)生誠信度的現(xiàn)狀的認(rèn)識，命題主要是以與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的事情為題，如作弊現(xiàn)象。

七、調(diào)查問卷的分發(fā)：

通過小組的分工，各分小組立即各司其職，全身心投入到調(diào)查中來，所以這一環(huán)節(jié)迅速地完成了。

八、問卷統(tǒng)計與分析：

首先，把問卷調(diào)查表分發(fā)給組員，分發(fā)到學(xué)生手中，收集好后，然后開展討論，全組成員一起對統(tǒng)計結(jié)果進行分析和總結(jié)。

九、調(diào)查結(jié)果：

本次調(diào)查共制作發(fā)放并回收面向大學(xué)生紙質(zhì)問卷共100份，有效問卷100份。

（一）大學(xué)生社會誠信度現(xiàn)狀

1.關(guān)于考試做小動作：

（1）在問卷調(diào)查中，只有不到半數(shù)的同學(xué)表示自己考試不會作弊，有20%的同學(xué)很明確的表示會作弊。從這些數(shù)據(jù)可以看出同學(xué)們還是抱著誠信的態(tài)度來做的這份調(diào)查表。有30%的同學(xué)選擇了看老師的監(jiān)考情況而定。

（2）考試做小動作的原因有：考試不想掛科，平時卻又不努力學(xué)習(xí)。為了得到更高的分?jǐn)?shù)因為一兩道題不會而作弊。因為朋友考試不會而幫助同學(xué)作弊。在抄答案方面70%的同學(xué)是礙于朋友面子，不好拒絕；

15%的同學(xué)選擇了因為情面不得不幫助同學(xué)作弊。只有極少數(shù)部分同學(xué)選擇了堅決不作弊。這樣的一個百分比體現(xiàn)了同學(xué)們的誠信未喪失，只是因為一些外在的原因而影響了同學(xué)們的選擇。

2.關(guān)于盜版書籍，音像制品的選擇：

隨科技水平的上升，市面上也出現(xiàn)的大量的盜版書和音像制品以及一些山寨版的高端科技，對此我們對正版和盜版的物品做了相應(yīng)的比較。據(jù)統(tǒng)計，超過半數(shù)的人選購買盜版書籍，只有少數(shù)人選堅決不購買盜版書籍支持正版。這說明人們對“誠信”的態(tài)度還是比較真實的，相對“經(jīng)濟”這個角度來說，在某些程度上老考慮還是偏向于經(jīng)濟實惠的一面。

3.關(guān)于向朋友借錢：

我們又從“向朋友借錢”這一角度分析了“誠信”一詞。從統(tǒng)計結(jié)果來看，大多說人都選擇如數(shù)歸還向朋友借的錢，無論數(shù)目大小。有4.2%的人選擇朋友之間關(guān)系好，不論錢多錢少，都不還，這說明了有小部分人不僅是在“誠信”這方面有問題，在對待人和事物的態(tài)度方面也有些問題，這是值得我們大家思考的。

4.關(guān)于申請助學(xué)金：

從調(diào)查問卷的結(jié)果分析，半數(shù)的人在衡量“誠信”和“自身利益”的時候選擇了“自身利益”，有句古話“人不為己，天誅地滅”，雖然像問卷上關(guān)于助學(xué)金的申請情況調(diào)查沒有這句話那樣夸張，但是這句話也確實是驗證了事實。

5.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)誠信：

根據(jù)問卷調(diào)查，70%的同學(xué)經(jīng)常有網(wǎng)上不誠信問題。在我們身邊無論是網(wǎng)上還是在現(xiàn)實生活中都還存在不誠信的行為，這是值得我們深思的。作為一個大學(xué)生，不要太多，最起碼我們應(yīng)該保持著一個有誠信的心。

通過調(diào)查我們可以明確地知道：大部分人在過去的學(xué)習(xí)生活中有過不誠信的行為，但也都是偶爾的行為，并非習(xí)慣或者經(jīng)常性的行為。大多數(shù)同學(xué)基本上是講誠信的，當(dāng)代大學(xué)生總體誠信狀況良好，然而個別不誠信行為確實存在。

（二）對當(dāng)今大學(xué)生誠信度現(xiàn)狀形成原因的認(rèn)識

1.大學(xué)生缺失誠信的原因：

造成大學(xué)生誠信缺失的原因超過半數(shù)的人都選擇了社會大環(huán)境中不誠信因素的影響，也有一小部分人選擇了高?？荚嚱逃w制不合理。由此我們不得不思考，應(yīng)該怎樣去減少社會大環(huán)境中的不誠信因素以及校方應(yīng)怎樣去在考試和誠信之間找一個平衡點。

2.誠信給大學(xué)生帶來的好處：

根據(jù)上訴的百分比中，關(guān)于誠信給自己帶來的最大的益處，半數(shù)的人選擇了影響其他人，使自己成為誠信的最終受益者。而也有超過30%的人選擇了對別人承諾，同時也是對自己的承諾。只有少部分選擇了得到別人的認(rèn)可，可見還是又少部分大學(xué)生是因為虛榮心作祟而選擇誠信。絕大部分大學(xué)生的誠信的依舊是很可觀的。

3.作為大學(xué)生，應(yīng)該做到哪些方面的誠信：

分析此圖我們不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生們對于從哪些方面做到誠信方面，大家多認(rèn)為誠信要從生活的各個方面著手。對于待人處事選項從待人處事做到誠信也有少部分人選擇，而從考試方面做到誠信就選擇的比較少。說明大學(xué)生們更看重的是生活細節(jié)以及待人處事。

4.誠信的底線是什么：

經(jīng)過我們調(diào)查、分析、統(tǒng)計后，大學(xué)生的則有標(biāo)準(zhǔn)都是希望找一個誠信度較高的朋友，也有極少部分學(xué)生選擇的是無所謂要求，大不了爾虞我詐。，可以看出現(xiàn)在的人際關(guān)系中多多少少存在著一些不誠信。由此我們建議，若你想得到怎樣的對待，你就怎樣去對待別人。人際關(guān)系是相互的，所以若大家都誠信，我們就可以交到更多的朋友。

十、調(diào)查總結(jié)

通過這一次的調(diào)研實踐活動，我們對大學(xué)生誠信度現(xiàn)狀有了了解，大學(xué)生對誠信認(rèn)識較清醒，能夠正確的看待誠信的內(nèi)涵，并且基本上能做到誠實守信。但仍有少部分人沒有認(rèn)真看待誠實守信，甚至覺得它不適合現(xiàn)代社會的發(fā)展。許多同學(xué)為了個人利益而選擇放棄誠信，放棄與人交往的資本，盡管會得到一時的利益，卻失去了品德。這是不可取的。從中我們也間接地了解到了當(dāng)今大學(xué)生對誠信及其相關(guān)的東西的態(tài)度，如教育、社會風(fēng)氣，大家普遍認(rèn)為誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，贊成大學(xué)生的誠信度與從小到大的教育和社會風(fēng)氣有關(guān)系。

在調(diào)研過程中，各組員積極參與，較充分地運用了大家的智慧，發(fā)揚了團結(jié)一致的團隊精神，使這次實踐獲得了預(yù)期的結(jié)果。

十一、建議

結(jié)合這次問卷的分析，我們對提高當(dāng)代大學(xué)生的社會誠信度有以下幾點建議。

第一，培養(yǎng)大學(xué)生的“愛心”及適應(yīng)社會的能力。

“只要人人獻出一點愛，這世界將變成美好的人間。”，“愛心”是人間最美好的東西。要培養(yǎng)大學(xué)生對社會萬事萬物都具有一片真誠的“愛心”，這樣，社

會就多了一片愛的`天空，并且社會也會給予真誠的回報。不能讓受騙的中學(xué)生，認(rèn)為自己受了騙卻去騙別人。要培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會的能力，提高大學(xué)生辨別社會真假的能力。只有自己不受騙，同時，也不會去騙別人。這樣，社會才會得到凈化，才會讓“愛心”滋潤人間每一個心靈。

第二，學(xué)校要做好誠信教育，提高學(xué)生的道德水平。

首先，努力創(chuàng)新誠信教育的方法。高校誠信教育一定要緊跟時代步伐，在發(fā)揮傳統(tǒng)的教育方法的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段優(yōu)勢，多方面、全方位地對大學(xué)生進行立體的誠信教育，力求提高大學(xué)生誠信教育的影響力和覆蓋面。其次，將誠信教育與學(xué)生生活實際結(jié)合起來。在對大學(xué)生進行誠信教育的時候，要切實堅持理論與實際相結(jié)合的原則，關(guān)注大學(xué)生的思想，關(guān)注大學(xué)生的日常生活，將解決思想問題，開展誠信教育，滲透到處理大學(xué)生生活實際問題中去。最后，廣泛開展誠信教育活動，在實踐中加強誠信教育。身體力行是加強大學(xué)生誠信教育的重要措施，我們在從思想上、理論上加強對大學(xué)生進行誠信教育的同時，應(yīng)該切實引導(dǎo)大學(xué)生參加各種社會實踐活動，在實踐中開展批評和自我批評，在實踐中檢驗自身的誠信素養(yǎng)，從而真正將誠信教育貫穿于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作之中

第三，創(chuàng)造良好的社會氛圍。

采取宣傳教育，健全法制，加大懲處力度，使失信者無利可圖；加強信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使失信者無處藏身；加強輿論監(jiān)督，讓失信者身敗名裂；政府和領(lǐng)導(dǎo)干部要做表率，提高公信力等措施，形成“人人知誠信，人人講誠信”的良好氛圍。社會行為對大學(xué)生影響巨大，良好的社會誠信體系，是培植大學(xué)生誠信素質(zhì)的優(yōu)良土壤，而大學(xué)生誠信建設(shè)的成果將直接影響社會誠信體系的發(fā)展和完善。

第四，建立公開透明的個人誠信檔案。

用規(guī)范化、制度化的管理，保障個人誠信，把學(xué)生在校期間的表現(xiàn)都如實記錄，有效的促使大學(xué)生平常養(yǎng)成誠實守信的行為習(xí)慣。大學(xué)生還要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，正確認(rèn)識社會，杜絕社會上不良現(xiàn)象的影響，學(xué)會分辨真?zhèn)?，不要被不良的社會風(fēng)氣所侵蝕，并且培養(yǎng)“愛心”及適應(yīng)社會的能力。學(xué)生調(diào)查報告5

一、基本情況：

XX屆學(xué)院：自動化

應(yīng)屆生人數(shù)：382調(diào)查份數(shù)：382調(diào)查比例：85.9％

將問卷內(nèi)容總體進行抽象概括和歸納后的評價情況匯總

二、調(diào)查結(jié)果：

通過對回收的382份調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析，如實的掌握了學(xué)生家長對我校安臵工作、學(xué)校教育教學(xué)工作的看法和建議。調(diào)查顯示學(xué)生家長對我校的總體滿意度普遍較高。具體如下：

（一）學(xué)校安臵工作做得好，安臵質(zhì)量高

此次調(diào)查涉及家長的職業(yè)有公務(wù)員、教師、工人、農(nóng)民、個體、自由職業(yè)者、外來務(wù)工者之分，但他們送孩子來我校讀書的初衷是基本一致的。那就是學(xué)校的安臵渠道多，安臵質(zhì)量好，學(xué)生到企業(yè)的待遇高，發(fā)展空間大。調(diào)查顯示，有占90%的家長認(rèn)為我校安臵工作做得細，落得實，操作規(guī)范，很滿意，家長們對我校的未來充滿了信心，普遍認(rèn)為送孩子來這里讀書是一個正確的選擇。

（二）滿意程度高，社會口碑好

調(diào)查表明，絕大多數(shù)家長對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量給予了充分的肯定和廣泛的認(rèn)可。85%的家長對我校的總體印象好，80%的家長認(rèn)為我校通過近些年的建設(shè)與發(fā)展，各項工作都走在了前列，在社會上形成了較好的口碑。社會贊譽也逐漸增多，知名度大大提高。

（三）對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的肯定

調(diào)查顯示，家長們對學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員以及三位助教的工作成果十分肯定，普遍表示是他們的努力付出和艱苦敬業(yè)使得學(xué)院工作可以井然有序，使得學(xué)生得以迅速地適應(yīng)大學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法與進程，同時家長們也希望各位領(lǐng)導(dǎo)再接再厲，讓學(xué)院的明天可以更加美好。

（四）指出了學(xué)生身上尚存在的幾點問題

①家長反映，他們的子女在交際能力、實踐能力、生活能力以及全面發(fā)展方面還有很大的不足，他們也表示是自己和中國教育一手撫養(yǎng)了這樣的`孩子，為此家長們十分擔(dān)心子女在步入社會后無法面對和承受社會上的種種壓力和挑戰(zhàn)。

②部分家長提出，他們與子女之間存在代溝；少數(shù)家長表示他們的子女沉迷網(wǎng)絡(luò)，不關(guān)心學(xué)習(xí)和身邊的人和事或已經(jīng)開始有這種趨勢，又是甚至脾氣暴躁不與父母做任何交流，在大部分情況下容易分神。

③又少部分家長表示，他們的孩子還不習(xí)慣宿舍生活，或者對獨立生活仍有排斥心理，導(dǎo)致孩子不能專心于學(xué)習(xí)，常常要為了思考如何處理人與人的關(guān)系，學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系而苦惱。

④一些家長表示他們的子女在戀愛方面花了太多精力，不希望子女在大學(xué)里就談戀愛，影響了學(xué)習(xí)最終還毫無結(jié)果。

（五）針對以上問題家長向?qū)W院提出的幾點希望

①希望學(xué)院在學(xué)生獨立生活方面加大引導(dǎo)和教育力度，希望學(xué)院通過組織不同類型的學(xué)生集體活動和社會實踐在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下來豐富學(xué)生的課后生活，并同時提高學(xué)生的交際能力、實踐能力、生活能力、英語口語能力，讓孩子在集體中自己摸索如何與人相處，如何與他人更好地交際，更重要的是讓孩子懂得合作和團結(jié)奉獻。

②加強學(xué)生日常行為管理和加大對其的規(guī)范力度，最好可以通過交流讓孩子懂得大學(xué)生活里學(xué)習(xí)的重要性，讓他們可以自覺學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓他們經(jīng)過幾年的大學(xué)后可以在社會上有獨立能力；同時希望通過教育指導(dǎo)和相應(yīng)的條例規(guī)范，盡量減少大學(xué)戀人對數(shù)，使得學(xué)生參全身心投入學(xué)習(xí)。

③幫助學(xué)生確立正確積極的世界觀和價值觀，讓學(xué)生認(rèn)知并擁有團隊協(xié)作精神，熱心公益懂得感恩和回報社會，不缺乏創(chuàng)新思想和能力，擁有愛國情懷關(guān)心國家大事，有自知和自查能力，但也希望每個學(xué)生有自己的個性。

④通過模擬就業(yè)和相關(guān)輔導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到社會的激烈競爭，從而感到壓力而努力學(xué)習(xí)，另一方面對將來的就業(yè)也有很大的幫助，這一點上家長們對上學(xué)期輔導(dǎo)員的指導(dǎo)表示極大的肯定和支持。

⑤針對輔導(dǎo)員，部分家長們特別指出，希望加強輔導(dǎo)員與家長之間的聯(lián)系，及時反饋他們子女在校信息和問題，方便與學(xué)校共同努力培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生；同時希望輔導(dǎo)員給與家長們有關(guān)讀研及出國留學(xué)等深造方面的即時信息。

綜上所述，此次調(diào)查得到了廣大學(xué)生家長的大力支持。顯示了學(xué)生家長對我校工作的高度評價和廣泛認(rèn)可。在肯定我們所取得的成績的同時，也為我們學(xué)校的改革與發(fā)展提出了諸多問題與寶貴建議。家長的認(rèn)可，給了我們極大的鼓勵。學(xué)院將繼往開來，與時俱進，給家長和社會一個滿意的答復(fù)。學(xué)生調(diào)查報告6

調(diào)查目的：

隨著社會的不斷進步，經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的價值觀和人生觀也在不斷發(fā)生變化，越來越多的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性越來越差，學(xué)生越來越厭煩學(xué)習(xí)，即便是成績優(yōu)異的的學(xué)生也或多或少的存在厭學(xué)情緒。為了加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探究教育教學(xué)的新思路，特進行此項調(diào)查。

調(diào)查對象：

天獅民族中學(xué)七――九年級學(xué)生

調(diào)查方法：

問卷調(diào)查、個別交流

調(diào)查步驟：

1、設(shè)計調(diào)查問卷

2、學(xué)生問卷調(diào)查

3、個別交流，收集相關(guān)數(shù)據(jù)

4、統(tǒng)計調(diào)查資料

5、分析調(diào)查結(jié)果

調(diào)查過程：

問卷調(diào)查

資料統(tǒng)計：（總?cè)藬?shù)417人）

1、喜歡學(xué)習(xí)的有235人占57.3％

2、不喜歡學(xué)習(xí)認(rèn)為學(xué)習(xí)沒意思的63人占15.1％，因為不懂而不學(xué)習(xí)的112人，占27％

3、希望學(xué)校多開展活動的占85％

4、認(rèn)為教師對學(xué)生影響大的占46.3％

5、因?qū)δ澄焕蠋煵幌矚g而該科成績差的占35.2％

6、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的占36.7％，7、認(rèn)為自己努力的占673.％；想學(xué)好的占98.3％

8、認(rèn)為學(xué)習(xí)無所謂的占21％。

調(diào)查結(jié)果分析

從調(diào)查的資料分析，學(xué)生中有42％左右的學(xué)生存在厭學(xué)傾向。學(xué)生的厭學(xué)主要存在以下問題。

1、學(xué)生理想缺失，沒有目標(biāo)。

教育的目的到底是什么？學(xué)習(xí)的目的是什么？如今這個社會，如果還有人說自己學(xué)習(xí)是為了個人主義，大家都會笑話他。即使再退一步，說學(xué)習(xí)是為了中華之崛起，這樣的人大概也很少了。我們現(xiàn)在很多人學(xué)習(xí)的目的僅僅是為了使自己的生活更加舒服。我不好去評論這些想法哪個對哪個錯。畢竟從根本上來說，我們追求的最終目標(biāo)是人的自由。為個人主義也好，為中華之崛起也好，為了自己的利益也好，都是為了使自己過得舒服。不過，如果僅僅是為了讓自己過得舒服的話，這種學(xué)習(xí)觀是值得懷疑的，它完全是自私的了，不是人性自由所追求的——自由的人應(yīng)該是既利人又利己的。而完全自私的學(xué)習(xí)，也使得學(xué)習(xí)這個本來應(yīng)該具有正外部性的事業(yè)失去了本來的意義。更有甚者，有些學(xué)生根本沒有目標(biāo)，也就談不上學(xué)習(xí)了。

2、新學(xué)習(xí)無用論左右學(xué)生思想。

隨著改革開放的不斷深入，經(jīng)濟意識沖擊著人們的世界觀和價值觀，普遍家長認(rèn)為孩子讀中學(xué)外出是打工，大學(xué)畢業(yè)后外出也是打工，家長也就并不重視學(xué)生讀書。學(xué)生在家長和社會意識的潛移默化下也就認(rèn)可了這種價值觀。另外，有越來越多的學(xué)生認(rèn)識到讀書并不是唯一的出路，片面的認(rèn)為就是不讀書，也一樣有所成就。

3、學(xué)校生活單一，學(xué)生無法表現(xiàn)自我。

通過調(diào)查，學(xué)生整天都重復(fù)著教室、寢室、食堂三點一線的生活。除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活太枯燥乏味，而且提供給學(xué)生的展示平臺太少，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生得以在學(xué)習(xí)上展示自己的長處。而成績并不理想的，甚至較差的則難以實現(xiàn)自身的價值，他們渴望表現(xiàn)自己，不能滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望。學(xué)生普遍渴望學(xué)校開展豐富多彩的課外活動，拓展學(xué)生更多的活動空間，希望在學(xué)習(xí)之外的空間表現(xiàn)自我。

4、教師的教育影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

62％的學(xué)生認(rèn)為對他影響最大的是教師的教育教學(xué)方式。學(xué)生不僅是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的教育對象，同時最重要的是學(xué)生同時又是有思想、有感情的人。當(dāng)學(xué)生的思想感情得不到教師的尊重時，他在內(nèi)心深處會產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的抵觸情緒，學(xué)生希望得到老師對他的肯定。如果課堂教學(xué)形式活潑有趣，教師所教知識通俗易懂，學(xué)生的興趣會增加，這就需要教師更多的耐心和用心。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大影響了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。

與部分學(xué)生厭學(xué)相反，有41％的學(xué)生有學(xué)習(xí)壓力，這種壓力大多來源于家長?，F(xiàn)在社會競爭相當(dāng)激烈，家長在競爭攀比的環(huán)境中生存，他自然而然也就給孩子造成緊張的，大壓力的競爭，攀比的氛圍。家長對孩子的期望往往超出了自己能力所及。給孩子造成了沉重的心里負擔(dān)，他們強迫孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)失去了活動的時間和空間，天真、好奇、好玩的天性被扼殺。嚴(yán)重的影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。

6、心理承受能力普遍弱化影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。

青少年階段是人生心路歷程中最為躁動不安的階段。在這個階段里，青少年無論在生理上或心理發(fā)展、社會適應(yīng)等方面都要經(jīng)歷巨大的變化，擺在他們面前需要面對的，不僅是學(xué)習(xí)、交往、發(fā)育、升學(xué)、就業(yè)等自身成長過程中遇到的一系列問題，同時，還有現(xiàn)代化進程中社會轉(zhuǎn)型給他們造成的巨大心理壓力與考驗。一方面，強烈的自尊心與過高的期望值常常使他們幻想一切順利、事事成功；另一方面，在越來越實際的現(xiàn)實面前，他們又面臨著各種壓力，要承受各種困惑、煩惱、挫折、憂傷乃至不幸。處在這種現(xiàn)實中的青少年，面對挫折和失敗，心理承受能力往往不堪一擊，部分接受調(diào)查的大學(xué)生承認(rèn)自己經(jīng)常伴有焦慮不安、精神抑郁、冷漠、恐懼、易怒、自卑、多疑、逆反心理等癥狀。這種心理狀態(tài)嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

調(diào)查反思：

在問卷調(diào)查與學(xué)生交流的中，在整理與分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)的同時，我們覺得，我們學(xué)生的厭學(xué)傾向比較嚴(yán)重，當(dāng)然，厭學(xué)的原因是多方面的，作為教育工作者，我們有必要對自己的教學(xué)行為進行反思，徹底解決學(xué)生的厭學(xué)問題。我們認(rèn)為可從以下幾個方面著手。

1、改進教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

農(nóng)村中學(xué)學(xué)生在校上課時間遠遠大于學(xué)生的課間活動時間，所以，教師改進教學(xué)方法，提高課堂效率，應(yīng)該是每位教師的首要任務(wù)。如何提高效率呢？首先教師要明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，內(nèi)容安排要難易適度。要讓大多數(shù)學(xué)生都有收獲，使他們在學(xué)習(xí)中有成就感，讓學(xué)生學(xué)得快樂。

其次，教師在教學(xué)中要盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓他們自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中盡可能的發(fā)揮學(xué)生的互助合作能力，這樣的效果肯定比老師為主的講解，學(xué)生被動聽課要好得多。第三，教師對于每一節(jié)課必須精心準(zhǔn)備，這是上好每一節(jié)課的前提。教師要充分的利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助工具加以直觀教學(xué)，讓課堂變得更簡單明了、生動風(fēng)趣。改變以往的枯燥、乏味的填鴨式講授。最后，在教給學(xué)生知識的同時更重要的是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。授之以漁遠比授之以魚更能讓學(xué)生接受。好的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生克服學(xué)習(xí)的盲目性，提高學(xué)生的自學(xué)能力，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能。

中學(xué)生正處于生長發(fā)育期，愛活動愛表現(xiàn)是他們的天性。學(xué)校要針對學(xué)生實際，開展多種活動。這樣既可以排解學(xué)生的不良情緒，也可以提供學(xué)生展示自我的機會、還可以讓學(xué)生感到生活的美好和生命的活力，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的`厭學(xué)情緒。同時學(xué)生渴望得到肯定的心理欲望也能得到滿足。這樣，學(xué)生在豐富多彩的活動中也能體會成功的喜悅，體會到自身存在的價值。

3、構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多家長望子成龍、望女成鳳心切，對學(xué)生形成的壓力很大。為了充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，學(xué)校要與家長建立民主和諧的合作關(guān)系。學(xué)校成立家長學(xué)校，定期召開家長會。教師要經(jīng)常家訪，建立家?；ピL制度，必要時教師要指導(dǎo)家庭教育，使家長樹立正確的教育觀念，掌握教育規(guī)律和科學(xué)育人的方法，使家長能夠正確的對待自己孩子的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立良好的人生觀和價值觀。通過家校及社會的通力合作，把教育的出發(fā)點著眼于未來，促進學(xué)生身心健康乃發(fā)展，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

4、建立良好的師生關(guān)系，讓教師的魅力感動學(xué)生。

師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著廣泛而深刻的影響，在學(xué)校教育中起著重要的作用。師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣、從而影響他的學(xué)習(xí)效率?！坝H其師，信其道”學(xué)生喜歡某位老師，就會遷移到喜歡他教的課程，不良的師生關(guān)系會嚴(yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。師生關(guān)系的矛盾沖突會阻礙教與學(xué)的結(jié)合，阻礙教學(xué)交往的通常性與有效性。良好的師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等的，他是構(gòu)建互相激勵和教學(xué)相長的基礎(chǔ)。這就要求我們的教師要愛學(xué)生，對學(xué)生要有寬容之心，要允許學(xué)生犯錯誤，要允許學(xué)生有不同的觀點和理由。教師要改變以往的教師權(quán)威。對學(xué)生的嚴(yán)厲呵斥、橫眉冷對只會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理以至于越來越討厭學(xué)習(xí)。作為教師，嚴(yán)師的要求已經(jīng)遠遠不夠，我們在對學(xué)生嚴(yán)格的同時還應(yīng)該更多的把他們當(dāng)朋友。多與他們交流，幫助他們尋找厭學(xué)的根源。幫助學(xué)生找回學(xué)習(xí)的自信和興趣。

5、改善隔代教養(yǎng)的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和個性品質(zhì)。

當(dāng)前學(xué)生普遍隔代教養(yǎng)，性格和心理存在或多或少缺陷的現(xiàn)狀，對學(xué)生進行心理健康教育，加強與學(xué)生進行心理訪談活動勢在必行。教師應(yīng)該不失時機的對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，生活的關(guān)照，行為的矯正，定期與家長聯(lián)系，掌握單親和留守家庭學(xué)生在家中和社會上的情況。在做耐心細致工作的同時，也對學(xué)生嚴(yán)格地教育和要求。及時的開設(shè)講座或開展活動，對單親和留守家庭學(xué)生進行紀(jì)律教育和法制教育，使之不做出格的事情。對出現(xiàn)的違紀(jì)行為決不能遷就，耐心的思想教育與嚴(yán)肅的紀(jì)律處理相結(jié)合。讓學(xué)生感受到學(xué)校班級的溫暖的同時也認(rèn)識到了自己應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。同時多與家長結(jié)合，盡量給孩子更多與父母溝通的時間和機會，讓他們的個性品質(zhì)更完善。

總之，中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象問題已不容忽視，只要每個學(xué)校、每個教師、每個家庭都重視起來，找出癥結(jié)，努力想辦法來改變這一現(xiàn)狀。我想，我們的每一位學(xué)生都會把學(xué)習(xí)當(dāng)作己任，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，成為新世紀(jì)的有用之才。學(xué)生調(diào)查報告7

商學(xué)院11物流管理

組員：朱燕秋2011104105王露斯2011104122郭敏儀2011104124郭婉儀2011104151賴海明2011104108黃土貴2011104120冼兆培2011104148彭圳凡2011104150

20xx年05月30日

摘要：作為一名大學(xué)生，我們了解到熬夜在大學(xué)校園內(nèi)是一種普遍現(xiàn)象，因此我們想更加深入地了解與大學(xué)生熬夜相關(guān)的一系列的問題，設(shè)法找到可行的解決方法，減少熬夜現(xiàn)象，保持身體健康。

調(diào)查方法：首先試行20份問卷，修改問卷后，以他記式的調(diào)查形式在湛師校園內(nèi)隨機選取160位學(xué)生進行正式問卷調(diào)查。

結(jié)論：大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為熬夜是很普遍的現(xiàn)象，認(rèn)為熬夜不值得并且準(zhǔn)備有所改變，同時對熬夜的危害也有一定的了解，但重視程度不夠。造成大學(xué)生熬夜現(xiàn)象的原因很多，主要和娛樂方式多樣化有關(guān)，而且隨著社會的進步，大學(xué)生熬夜現(xiàn)象有日趨嚴(yán)重的傾向。關(guān)鍵詞：大學(xué)生熬夜健康

引言

在大學(xué)校園里，對于多數(shù)大學(xué)生來說熬夜已成為一種生活常態(tài)。我們幾乎每天晚上都可以看到這樣的情景：學(xué)校的響鈴響了，宿舍的燈熄滅了，但桌子前電腦的屏幕還是亮著的，宿舍還是吵鬧著的。這樣的生活狀態(tài)使很多大學(xué)生的生活變得不規(guī)律，熬夜已是一種習(xí)慣，或者是習(xí)慣了晚睡晚起，早睡早起反而變得不正常了。因此，作為一名大學(xué)生，身處于這樣的一種環(huán)境下，我們對大學(xué)生熬夜情況的調(diào)查更有實際意義。通過研究湛師大學(xué)生的熬夜情況，讓學(xué)生們了解到熬夜的危害，懂得自覺改正自身熬夜習(xí)慣，正確安排自己的作息時間，并關(guān)注自己的身體健康。

一、熬夜情況結(jié)果與分析

參與這次調(diào)查問卷的是來自湛師不同年級不同專業(yè)的`160名大學(xué)生，根據(jù)湛師男女比例的情況和各年級在校學(xué)生的情況，得出男生69人，占總?cè)藬?shù)的43%，女生91人，占總?cè)藬?shù)的57%。各年級的人數(shù)分布為大一49人，大二84人，大三21人，大四6人。如圖一、圖二所示：

圖一

圖二

由于不同年級的大學(xué)生，學(xué)校的課程安排有較大的差異，通過計算可知，共有78。75%的學(xué)生一周的課程安排集中在20—40節(jié)課之間，課程安排上來看比較多課。如圖三所示：

圖三

大學(xué)生課程安排不一致，導(dǎo)致他們的睡眠時間會有較大的差異。根據(jù)調(diào)查問卷分析得，141名大學(xué)生睡覺時間集中在23時—凌晨01時，占總?cè)藬?shù)的比例高達88。13%，10。63%的學(xué)生睡覺時間為凌晨01時—02時，僅有0。63%的學(xué)生時間為23時之前或者凌晨02時后。在不包括午睡時間里，113名學(xué)生的睡眠時長為6—8個小時，占總?cè)藬?shù)的70。63%，24。38%的學(xué)生睡眠時長為4—6個小時，5%的學(xué)生睡眠時長會高達8小時，可知大部分的同學(xué)睡眠時間和睡眠時長比較合理。睡眠時間和睡覺時長如圖四所示：

圖四

由調(diào)查結(jié)果分析我們知道大學(xué)生認(rèn)為的熬夜時間有較大的差別。由數(shù)據(jù)可得共有135名同學(xué)認(rèn)為熬夜時間是在凌晨00：00及以后，占總?cè)藬?shù)的84。38%，甚至有11名大學(xué)生認(rèn)為熬夜時間在凌晨01：30后。由圖五可知，熬夜時間出現(xiàn)了兩個中心，原因是我們的調(diào)查者分為男生和女生，而男女生認(rèn)為的熬夜時間有較大的差別，有40個女生和13個男生認(rèn)為熬夜時間為凌晨00：00以后，占總?cè)藬?shù)的33。13%，有13個女生和26個男生認(rèn)為熬夜時間為凌晨01：00以后，占總?cè)藬?shù)的24。28%。如圖五、圖六所示：學(xué)生調(diào)查報告8

一、調(diào)查原因：

好不容易盼到假期了，本想痛痛快快的玩一場，可媽媽又在催我去補習(xí)班，補、補、補，我暈。其實飽受補課之苦的又何嘗我一人呢?每到雙休假期同學(xué)們就趕集似的奔波于各個補習(xí)班，可又有幾人愿意補習(xí)呢?為此我做了一個關(guān)于補課的調(diào)查報告。

二、調(diào)查結(jié)果：

我在班里調(diào)查了72人，結(jié)果有6一9人說不愿意補課，只有3人是自愿的。我把同學(xué)們在補課班的'表現(xiàn)歸為三類。

1、云中漫步者迷迷糊糊上學(xué)，稀里糊涂放學(xué)。

2、地下工作者老師上面講，他在下面玩。

3、逍遙逃學(xué)者老師和家長稍有疏忽，他便溜之大吉。

三、調(diào)查分析：

同學(xué)們?yōu)槭裁催@么反感補課呢?我分析了幾點原因：

1、家長不根據(jù)孩子的興趣需要出發(fā)，不尊重孩子的意愿，強迫孩子去補習(xí)班。我認(rèn)為這樣做對孩子來說是太殘忍了，只能讓孩子成為學(xué)習(xí)的機器，孩子享受不到學(xué)習(xí)的快樂，最后會喪失學(xué)習(xí)的興趣。

2、家長們送孩子去補習(xí)班，剝奪了孩子們玩的時間，讓雙休日、寒暑假變成了黑色假期。放假比上學(xué)還累，孩子們沒有一點自一由時間，孩子們會受不了的。

四、調(diào)查建議：

1、家長們應(yīng)還給孩子雙休日和假期，鼓勵孩子們多參加一些社會實踐活動，這樣既拓寬了孩子們的視野，也讓孩子們的生活更加豐富多采。

2、家長在為孩子選擇。

補習(xí)班時，應(yīng)尊重孩子的意愿，從孩子的興趣出發(fā)，興趣是熱愛的前提，這樣才會激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果強行給孩子增加營養(yǎng)，反而會營養(yǎng)不一良的。學(xué)生調(diào)查報告9

從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說，校園里出現(xiàn)的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學(xué)生家長的經(jīng)濟負擔(dān)，影響了家長和學(xué)生的感情；還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，影響了正常的教學(xué)秩序；對學(xué)生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以，中國當(dāng)代大學(xué)生消費問題值得重視，而且刻不容緩！

本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施，促進大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，樹立科學(xué)合理的消費觀。

一、對象與方法。

1、對象。

筆者對華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、汕頭大學(xué)、廣東技術(shù)師范學(xué)院、廣東商學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海校區(qū)等面向全國招生的普通高等院校的大學(xué)生進行隨機性匿名問卷調(diào)查和訪談。接受調(diào)查共320人，平均年齡20。8歲，平均年級為2。1年級。

2、方法。

一是采用問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費的相關(guān)情況自行設(shè)計，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷發(fā)145份，有效問卷138份。

二是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，通過QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人，問卷做到了隨機發(fā)放。

三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調(diào)查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人。三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。

3、資料處理。

全部原始數(shù)據(jù)采用EXEL20xx進行分析和統(tǒng)計。

二、調(diào)查結(jié)果與分析。

1、月消費總額貧富差距大。

大學(xué)生總體的月消費額主要集中在350元——500元和500元——800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費能力與普通學(xué)生差距相當(dāng)大。

2、飲食方面開銷大。

無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學(xué)生消費高的一個原因，這說明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費。

3、通訊網(wǎng)絡(luò)費用過高。

被調(diào)查人群中，對手機的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)每月的手機費用集中在50元——100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機費用高達150元以上。

4、“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。

隨著旅游的概念進入現(xiàn)代消費，大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費。據(jù)了解，大學(xué)生平均一年內(nèi)會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調(diào)查中占30%的大學(xué)生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費用都是200元～350元之高。這是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費。學(xué)生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。

5、先進的消費方式悄然成風(fēng)。

大部分學(xué)生購物都喜歡現(xiàn)金消費，三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費方式?？梢姡恍┍容^先進的消費方式已經(jīng)進入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學(xué)生錢包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。

6、男女生間的消費差異。

調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代的大學(xué)生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調(diào)查中，選擇有計劃的女同學(xué)僅為28。4%，男同學(xué)則為37.1%。

7、日常資金來源和家庭收入。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要的經(jīng)濟來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望，也會付出更多的努力?？梢?，貧困生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識。家庭月收入方面，大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元～2000元居多，而貧困生的家庭月收入以500元～1500元居多，有25%還是月收入在500元以下的特困戶。

8。大學(xué)生對自身消費現(xiàn)狀的看法。

無論貧困生還是非貧困生，對于自身的消費現(xiàn)狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分，都是認(rèn)為自身的消費現(xiàn)狀是偏高的，同學(xué)們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應(yīng)對措施，可見，大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣和成熟的消費觀。

三、結(jié)論與討論。

1、結(jié)論。

（1）大學(xué)生的消費構(gòu)成跟上社會發(fā)展的潮流，與社會接軌。

從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費用較多，儼然大學(xué)生圈子也成了一個小社會，大學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學(xué)生們歡迎，可見，大學(xué)生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經(jīng)濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步。

（2）理性消費仍為消費主流。

大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學(xué)生消費時都會較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費是大學(xué)生消費的主流。

（3）消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。

大學(xué)生在實現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學(xué)生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會擁有一些如照相機、MP3等數(shù)碼產(chǎn)品?？梢?，大學(xué)生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。

（4）戀愛費用支出過高。

大學(xué)生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這是大學(xué)生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學(xué)生大有人在。這種不合理的消費也會導(dǎo)致一種錯誤價值觀的形成，容易讓大學(xué)生們認(rèn)為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現(xiàn)象應(yīng)制止。

（5）貧困生的消費水平雖然偏低，但消費構(gòu)成比較合理。

貧困生因為消費能力有限，他們?nèi)沼玫馁Y金來源除了家里提供之外，還有國家、社會資助和勤工儉學(xué)等途徑。正因為他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學(xué)習(xí)充電方面。另外，由于對接觸社會的要求更為強烈，他們能夠把握到社會一定的消費動向，而能否擇優(yōu)地去跟隨。

（6）合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。

調(diào)查中，大部分的大學(xué)生都清楚地認(rèn)識到自己的消費組成不很合理，但極少數(shù)的大學(xué)生會有規(guī)劃自己的消費組成的'意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生每月的生活費用都超出了預(yù)計，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

2、大學(xué)生消費構(gòu)成不合理的因素分析。

大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟，人生觀、價值觀還沒成熟。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。但筆者認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生中出現(xiàn)的這種種消費不合理現(xiàn)象，不僅僅與大學(xué)生本身這個特殊的消費群體的特性有關(guān)，還與家庭、學(xué)校、社會等多方面的因素影響密不可分。

（1）社會不良消費風(fēng)氣影響。

首先，學(xué)生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結(jié)構(gòu)不合理。目前，社會上重視高消費，這種導(dǎo)向錯誤的助長了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外，現(xiàn)今社會上流行著透支的消費方式，大學(xué)生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很容易就會從此走進了消費的誤區(qū)。

（2）校園錯誤消費氛圍的催化。

學(xué)校也是一個消費習(xí)慣與方式迅速傳播的一個介體。大學(xué)里面一般都是同齡群體，對大學(xué)生有較強的吸引力。它的群體規(guī)模和價值往往被大學(xué)生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭，大學(xué)生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學(xué)生正確消費觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強。

（3）家長不當(dāng)消費觀念的延伸。

家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng)，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養(yǎng)，但一直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費的培養(yǎng)。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習(xí)慣。

四、對策與建議。

1、合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成，增強理財意識。

要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，學(xué)生們對自身的消費現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習(xí)慣。要強調(diào)“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費風(fēng)氣影響。

2、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。

大學(xué)生沒有獨立的經(jīng)濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”。要選擇適合大學(xué)生群體的消費標(biāo)準(zhǔn)，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標(biāo)準(zhǔn)、高消費。要克服這種心理，大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。

3、貧困生應(yīng)正視自身消費現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費心態(tài)。

貧困生們作為大學(xué)生中一個特殊的群體，消費能力是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實際情況。調(diào)查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài)，貧困生應(yīng)積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。

4、注重精神消費，養(yǎng)成健康習(xí)慣。

對于尚未有固定經(jīng)濟來源的大學(xué)生而言，精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以，大學(xué)生應(yīng)通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結(jié)合進行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調(diào)綠色消費，反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。

5、大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費氛圍。

學(xué)校氛圍的影響對大學(xué)生形成良好的消費習(xí)慣至關(guān)重要。但是，針對大學(xué)生年齡和消費行為的特點，在校內(nèi)開展消費道德教育不應(yīng)是單純的說教，而應(yīng)該通過靈活多樣的形式，加以引導(dǎo)。所以，我們在此呼吁學(xué)校方面應(yīng)注重對大學(xué)生消費方面的引導(dǎo)和教育，同時可以把勤儉節(jié)約這項中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚，能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹立正確的消費觀，還能從大學(xué)生良好的消費心理和消費行為抓起，從而使廣大學(xué)生有良好的生活習(xí)慣，進而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

學(xué)生調(diào)查報告篇3

小學(xué)生的升學(xué)問題一直以來都是父母與學(xué)校最關(guān)注的問題。雖然它不及中考，高考那樣正式，那么受社會關(guān)注。但由于現(xiàn)如今幾乎每個家庭都是獨生子女，固然會對孩子未來走的每一步路都會非常重視。而家長往往認(rèn)為小學(xué)升初中就是孩子要走的第一步隨著社會對人才的需求量給學(xué)校造成的壓力越來越大。家長對這一形勢的認(rèn)知也比較清楚。大部分家長都不想讓孩子輸在起跑線上。為了清楚的了解到作為小學(xué)生自己對這一現(xiàn)象的態(tài)度與看法，我做了如下這一調(diào)查，情況如下：

一調(diào)查目的：為了了解小學(xué)升學(xué)這一情況。

二調(diào)查對象：六年級三班全體學(xué)生

三調(diào)查時間：20xx年4月17日

四調(diào)查方式：問卷調(diào)查

五調(diào)查項目與結(jié)果：

1.你認(rèn)為自己是：

A優(yōu)等生B中上等生C中下等生D差等生

選A人數(shù)：占

選B人數(shù)：占

選C人數(shù)：占

選D人數(shù)：占

2.小學(xué)升初中你會選擇：

A重點中學(xué)B普通中學(xué)C無所謂

選A人數(shù)：占選B人數(shù)：占

選C人數(shù)：占

3.如果你選擇重點中學(xué)，是因為：

A師資深厚B學(xué)習(xí)環(huán)境好C給別人說起來有面子

選A人數(shù)：占選B人數(shù)：占

選C人數(shù)：占

4.你覺得上一個好中學(xué)重要嗎？

A重要B不重要

選A人數(shù)：占選B人數(shù)：占

5.父母對你上什么樣的中學(xué)很在意嗎？

A是B不是

選A人數(shù)：占選B人數(shù)：占

6.你覺得奧數(shù)，奧語對升學(xué)有沒有起到很大的作用？

A有B沒有

選A人數(shù)：占選B人數(shù)：占

7.即使你學(xué)習(xí)不是很好，父母也愿意為你交很多錢，讓你上一所重點中學(xué)嗎？

A是B不是

選A人數(shù)：占選B人數(shù)：占

經(jīng)調(diào)查表明：大部分的中等生都認(rèn)為上一所好中學(xué)是很重要的。而無論是否考得上重點中學(xué)，大部分的家長也都會選擇用金錢讓孩子上一所重點中學(xué)。對于現(xiàn)如今中學(xué)都會選用奧數(shù)，奧語，甚至初中知識的英語來考核小學(xué)生這一問題，小學(xué)生也大都持默認(rèn)態(tài)度。

我對這一現(xiàn)象的看法卻不同于學(xué)生與父母。因為作為小學(xué)生來說他們只不過是幼小的孩子，本應(yīng)是好好享受童年的時候，但卻要讓這些可愛又天真的孩子承受如此大的壓力。對于一般孩子的思維，其實是無法承受如奧數(shù)這般思維抽象的知識。但現(xiàn)如今社會已形成這種不合理的趨勢?？v然有學(xué)生，有家長不想跟隨這樣的趨勢。最后的結(jié)果便只會是孩子受到傷害。但我覺得無論怎樣，家長都要根據(jù)孩子的具體情況擇校。如果孩子的水平不夠上重點中學(xué)，就應(yīng)該給孩子選擇一個合適的學(xué)校。或許在普通中學(xué)的孩子最后的成績卻不亞于在重點中學(xué)的孩子。因為普通中學(xué)的孩子都處在同一種環(huán)境下。這樣，那些心理素質(zhì)較差的學(xué)生才不會受到傷害，這樣也有助于提高孩子的成績。

所以，我覺得要想使家長合理的為孩子選擇中學(xué)，國家首先要使用一些方法把社會上這一不好的現(xiàn)象制止住，如不再設(shè)有重點與普通學(xué)校之分，不要讓孩子學(xué)習(xí)他們無法承受的知識。只有這樣孩子才能更好地發(fā)揮他們的潛能，才更有可能成為國家的有用之才。學(xué)生調(diào)查報告10

一、調(diào)查對象

隨機抽取我校高三(C級)三個班的學(xué)生作為調(diào)查對象，在第一次口試結(jié)束后，進行心理焦慮水平問卷調(diào)查。這些學(xué)生之前都沒有進行過口語測試，只有課內(nèi)和課后的初步口語交流。每個班的學(xué)生人數(shù)和男女生比例如下：

初三一班女生17人，男生19人，共36人

三年級三班，女生18人，男生21人，共39人

三年級六班，女生17人，男生18人，共35人

二、調(diào)查方法

根據(jù)學(xué)生平時課堂口語練習(xí)的一些表現(xiàn)，借鑒《健康學(xué)習(xí)心理與能力評價新概念》中關(guān)于焦慮的部分試題，課題組反復(fù)修改，制定了初中生口語考試焦慮水平問卷。問卷共35題105分，有4個選項。他們是甲、乙、丙和丁..結(jié)果分為4個等級，0-24(平靜)；25-49(輕度焦慮)，50-74(中度焦慮)，75-105(重度焦慮)。

考試總分0-24分，說明考生可以從容不迫的對待考試。有些學(xué)生是后進生，他們不在乎自己的分?jǐn)?shù)，所以不會表現(xiàn)出一些不正常的行為，但會表現(xiàn)出冷靜。也有一些考生經(jīng)常上臺發(fā)言，在已經(jīng)能夠應(yīng)付這些場面的時候，表現(xiàn)的很平靜很放松?？偡?5-49分屬于輕度焦慮水平，說明考生在面對考試的時候很興奮，也有點害怕。

這是臨床考試和考試的一種正常狀態(tài)，因為輕微的焦慮程度可以讓考生主動、認(rèn)真地采取行動，為考試做準(zhǔn)備?？偡?0-74分屬于中度焦慮水平，說明考生過于興奮、焦慮、焦慮。這樣的心情參加考試，會影響考生的正常表現(xiàn)，難以體現(xiàn)考生的實際水平。

這部分考生一定要幫助和提高自己的心理素質(zhì)，從而降低自己的焦慮程度，克服口試的心理障礙，體現(xiàn)自己真實的口語水平。超過75分說明處于重度焦慮水平，說明考生患有考試焦慮。會導(dǎo)致考生考試失敗，學(xué)習(xí)水平不能正常發(fā)揮。他們極度緊張，大汗淋漓，渾身發(fā)抖，臉色蒼白，不知所措。為了發(fā)展原有的英語口語水平，有必要進行一系列的心理咨詢和治療。

三、結(jié)果和分析

1)心理焦慮分析

隨機一個班的問卷分析，大部分考生都比較緊張，害怕難題，擔(dān)心考砸，心跳加速。有的同學(xué)因為之前沒考過口試而心慌，對考試沒有信心；有的同學(xué)很擔(dān)心，因為怕考到難的卷子，怕得低分，心情不好，容易煩躁；有的.考生手心出汗，雙腿顫抖，甚至坐立不安；有些學(xué)生覺得腦子一片空白，害怕失敗。

我們使用SPSS11.0社會科學(xué)統(tǒng)計軟件進行分析。

將第一次心理焦慮測試與第二次(上三節(jié)課前后)進行對比(如表1所示)。

經(jīng)過第一次口試和心理測試，根據(jù)Krashen的“情感過濾假說”，研究組了解到，能夠獲得足夠語言輸入的情感因素能夠?qū)斎脒M行過濾。情感因素因人而異。學(xué)習(xí)中的情感因素會阻礙或加速語言習(xí)得。只有在最好的情感條件下，才會發(fā)生真正的習(xí)得。最好的條件有三個：學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機最強；充滿自信；感覺良好，沒有焦慮等。

課題組對學(xué)生進行英語考試心理的專項輔導(dǎo)，如邀請廣州現(xiàn)代教育中心的心理學(xué)教授做題為“誰讓我們焦慮？”，通過這次心理咨詢講座和我們課題組的成員，我們給實驗學(xué)生做了題為“容易上考場”和“不要怕口試，我能行”的講座《如何克服英語口語考試中的怯場》等心理話題討論活動課與第二次英語口語考試前后的心理調(diào)查進行對比，顯示出明顯的進步。根據(jù)SPSS11.0，p=0.000學(xué)生調(diào)查報告11

一、調(diào)查目的

1.了解學(xué)生的健康和環(huán)保意識。

2.改善教室衛(wèi)生，保持活動場所清潔。

3.保持校園整潔。

4.通過總結(jié)和調(diào)查結(jié)果，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

二、時間和地點:

1.時間:

2.地點:xxxx小學(xué)三班

3.調(diào)查員:xxx

4.回答者:這個班的學(xué)生

第三，調(diào)查過程

1.5月22日上午，我來到初三的教室，準(zhǔn)備調(diào)查初三的學(xué)生。我提前準(zhǔn)備的問卷發(fā)給班上36名同學(xué)，通過“問卷調(diào)查”順利完成任務(wù)。()任務(wù)不是很好，但是收獲很大。

四.調(diào)查主題:

簡答1:看到路上有人扔紙屑怎么辦？

簡答2:看到地上有垃圾該怎么辦？

簡答3:身邊有一張紙，身邊沒有垃圾桶，怎么辦？

簡答4:沒人看見你的`時候會亂丟垃圾嗎？

五調(diào)查結(jié)果:

1、通過被調(diào)查者在不同情況下的反應(yīng)，來調(diào)查他們的應(yīng)變潛力和意識。

2.健康和環(huán)保意識是由受訪者對事物的理解和決策決定的。

結(jié)果:通過我在一個班的努力，了解到20名學(xué)生健康環(huán)保意識一般，14名學(xué)生健康環(huán)保意識強，2名學(xué)生健康環(huán)保意識差。

六.調(diào)查和分析:

這個意想不到的結(jié)果讓我震驚。這36名學(xué)生中，只有少部分能在心中建立起必要的健康環(huán)保意識，大部分根本不注重自身的健康環(huán)保。通過調(diào)查，我們知道我們學(xué)校有一半的學(xué)生缺乏健康和環(huán)保意識。

七.結(jié)論:

1.我們學(xué)校的學(xué)生健康和環(huán)保意識差，遇到麻煩時做出的決定非常草率和粗心。

2.我們學(xué)校的學(xué)生沒有自我環(huán)保的知識，很少關(guān)注自我解決的細節(jié)。

3.我們學(xué)校的學(xué)生缺乏處理健康和環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾，甚至學(xué)生會在綠化帶上扔垃圾。

八、推薦:

1、學(xué)校應(yīng)開展更多活動，提高學(xué)生的健康和環(huán)保意識，讓學(xué)生參與實踐體驗。

2.父母應(yīng)該在教育孩子的過程中培養(yǎng)更多的知識潛力。

3.對學(xué)生進行綠化和環(huán)境保護的宣傳教育。

4.每個班配備一個環(huán)保箱，要求大學(xué)生提交環(huán)保衛(wèi)生報告。學(xué)生調(diào)查報告12

近幾年，我國許多高等院校紛紛開設(shè)電子商務(wù)課程，學(xué)生反映強烈。北方交通大學(xué)是我國率先開展電子商務(wù)教學(xué)的高校之一，1992年就開設(shè)了《條碼技術(shù)與電子數(shù)據(jù)交換（EDI）》的選修課，1996年該課被列為物資管理和國際企業(yè)管理專業(yè)的必修課程；在新制訂的九八級教學(xué)大綱中，《電子商務(wù)》被列為管理工程專業(yè)的必修課程。在教學(xué)實踐中，北方交大已經(jīng)形成由教師的電子教案、學(xué)生的電子作業(yè)、交互式的遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)模擬試驗等構(gòu)成的全方位多媒體教學(xué)體系。作為教育部遠程網(wǎng)絡(luò)教育試點，已經(jīng)在因特網(wǎng)上實現(xiàn)了“電子商務(wù)”課程的遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。“電子商務(wù)”是北方交大學(xué)生們的熱門話題之一。那么，在校大學(xué)生們是怎樣看待電子商務(wù)這個問題的呢？1999年底，由與北方交通大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會共同對北方交大的在校學(xué)生做了有關(guān)電子商務(wù)的問卷調(diào)查。調(diào)查采用書面問卷形式，受訪大學(xué)生575人，研究生38人（其中MBA20人），這些學(xué)生分別來自各個年級，涵蓋了電信、經(jīng)濟、管理、法律、運輸?shù)榷鄠€專業(yè)，具有較強的代表性。

調(diào)查包括兩部分。第一部分是對電子商務(wù)的認(rèn)識，包括以下幾個問題：

1、你知道什么是電子商務(wù)嗎？

2、你能就電子商務(wù)對社會的影響談?wù)勛约旱恼J(rèn)識嗎？

3、你能說出電子商務(wù)的一般流程嗎？

4、你知道什么是EDI嗎？

5、你對電子貨幣了解嗎？第二部分是獲得電子商務(wù)的途徑，包括以下幾個問題：

1、除了上課外，平時你從哪些方面了解電子商務(wù)的知識（依次舉出三種途徑）。

2、請列出你閱讀電子商務(wù)論文的具體報刊名稱。

3、你參觀過電子商務(wù)的展覽會嗎？

對電子商務(wù)的認(rèn)知程度

在被調(diào)查者中，60.5%的本科生和100%的研究生表示對電子商務(wù)的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生們對電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的.關(guān)注，受教育的程度越高，對此的認(rèn)識也越深。在對電子商務(wù)的概念有一定了解的學(xué)生中，認(rèn)為電子商務(wù)對社會有很大影響的占23%；認(rèn)為有一定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占46%；認(rèn)為中國目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校大學(xué)生對電子商務(wù)的發(fā)展與對社會的影響的認(rèn)識還較為冷靜，另一方面也說明，我國電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會的需要還有一定的距離。這不能不讓我們擔(dān)心，電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展，而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場的需要？在對電子商務(wù)的了解程度進行深入調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，問題確實很多。表示對電子商務(wù)流程有明確認(rèn)識的同學(xué)中，本科生僅占32%，MBA占80%，大部分非經(jīng)濟管理專業(yè)的學(xué)生對電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的認(rèn)識仍然停留在初級階段。在對EDI的認(rèn)識上，僅有不到9%的人（研究生32%）表示曾有過了解；4%的人（研究生18%）能就EDI在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經(jīng)濟管理類學(xué)生?？梢?，在深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，電子商務(wù)逐漸體現(xiàn)了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟管理為主。在這方面，經(jīng)濟管理類的學(xué)生有其專業(yè)的優(yōu)勢。但是所占比例之少，尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實在令人擔(dān)憂。在對電子貨幣的調(diào)查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過專門的研習(xí)，而且都集中在計算機專業(yè)和信息通信專業(yè)。研究生中也僅有4人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10人表示對此很有興趣，這個數(shù)字是相當(dāng)?shù)偷?，僅占總?cè)藬?shù)的2%。電子商務(wù)是一個跨學(xué)科的領(lǐng)域，在涉及到電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵問題——金融電子化與貿(mào)易安全上，電子專業(yè)、法律專業(yè)的學(xué)生有獨特的優(yōu)勢，但尚未引起經(jīng)濟管理專業(yè)的重視。就目前而言，真正認(rèn)識到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的學(xué)生并不多，對此投入很大精力的學(xué)生更少。

對電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑

第二部分的調(diào)查主要是想了解學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識的途徑，了解哪些報刊上刊載的文章學(xué)生引用次數(shù)最多。經(jīng)分析，除去開設(shè)電子商務(wù)課程的專業(yè)，大部分本科生是通過計算機類的雜志（43%）和報紙（30%）來了解電子商務(wù)知識的，從專業(yè)書籍與廣播電視上學(xué)習(xí)相關(guān)知識的并不多。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被學(xué)生引用的電子商務(wù)方面的論文來自91種中英文報刊，一方面反映了學(xué)生的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對電子商務(wù)的報道數(shù)量也在加大，同時也反映了當(dāng)前我國電子商務(wù)的專業(yè)報刊尚未面世，面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及，較少涉及具體的實施細節(jié)，系統(tǒng)介紹電子商務(wù)知識的報刊并不多。在普及電子商務(wù)方面受到學(xué)生們認(rèn)可的媒介主要有《計算機世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國計算機用戶》、《市場與電腦》等幾家刊物。經(jīng)過進一步調(diào)查了解到，這些排名靠前的報刊，在1999年都專門設(shè)立了電子商務(wù)普及類的專欄或?qū)ｎ}講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)知識的時候，選擇系列刊載的報刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%。最后，在沒有任何組織的前提下，大多數(shù)學(xué)生（本科生的65%和研究生的89%）都主動去過電子商務(wù)的展覽會，從中了解電子商務(wù)的最新發(fā)展動態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生們對電子商務(wù)都十分感興趣，不少人通過閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務(wù)，有目的地學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識。但是，他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)全面的學(xué)習(xí)。在電子商務(wù)成為21世紀(jì)貿(mào)易主要手段的趨勢下，電子商務(wù)的普及與教育工作若能更上一層樓，將會推動我國電子商務(wù)的發(fā)展與壯大。學(xué)生調(diào)查報告13

（一）大學(xué)生村官隊伍建設(shè)的成效顯著。

一是改善了村級班子治理水平。目前，擔(dān)任村“兩委”班子成員，特別是擔(dān)任村“兩委”班子正職的大學(xué)生村官持續(xù)增多，他們多在異地任職，不受家族、親情、人情關(guān)系的干擾，他們的加入，優(yōu)化了村級領(lǐng)導(dǎo)班子的文化、年齡和組織結(jié)構(gòu)，提高了農(nóng)村民主管理的能力，為鄉(xiāng)村治理帶來了“清新空氣”。固原市任村黨支部書記的大學(xué)生村官比例最高，共有22人。有的村民群眾說：“大學(xué)生村官處事公道公平公正，讓我們服氣”。原州區(qū)黃鐸堡鎮(zhèn)豐澤村是純回民村，漢族大學(xué)生村官李浩高票當(dāng)選村支書后，在落實對移民村的扶持項目資金時，對上級撥付的每一批扶持項目、每一筆幫扶資金的受益群眾名單都在村公示欄公示，對村民質(zhì)疑的對象進行再調(diào)查、再走訪、再調(diào)整，做到公開透明。西吉縣吉強鎮(zhèn)酸刺村黨支部書記馬忠鵬（大學(xué)生村官）在房屋征用拆遷中，針對有些村民不配合的情況，不厭其煩地到村民家中宣傳政策、答疑釋惑，按期完成了拆遷任務(wù)，受到縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村干部群眾的.好評。

二是在新農(nóng)村建設(shè)上有了新作為。大學(xué)生村官理念新、思路寬、信息靈，為農(nóng)村發(fā)展帶去了新觀念、新思路和新辦法。他們積極幫助所在村爭資金跑項目，為農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展助力。大學(xué)生村官何明是西夏區(qū)生態(tài)移民同陽社區(qū)的黨支部書記，他多方協(xié)調(diào)聯(lián)系成立了“新市民學(xué)?！?，幫助移民群眾轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，開展技能培訓(xùn)。原州區(qū)大學(xué)生村官沙建龍協(xié)調(diào)婦女創(chuàng)業(yè)貸款數(shù)百萬元，為村民搭建枸杞晾曬棚500棟，打井5眼。興慶區(qū)掌政鎮(zhèn)鎮(zhèn)河村大學(xué)生村官浦靜麗通過傳統(tǒng)媒體、自媒體，宣傳本村培育的蔬菜水果新品種，取得較好反響。中寧縣舟塔鄉(xiāng)靳崖村大學(xué)生村官李文鋒利用網(wǎng)絡(luò)資源，在“三農(nóng)”網(wǎng)上關(guān)注枸杞苗木信息，及時聯(lián)系本地和青海、甘肅等地種植大戶，有效解決了本村種植大戶購置和銷售優(yōu)質(zhì)枸杞苗木問題。

三是在創(chuàng)業(yè)富民上涌現(xiàn)出一批帶頭人。寧夏大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民呈現(xiàn)出