中考備考經驗交流

中考備考經驗交流第一頁，共九頁，編輯于2023年，星期六

一、學校管理：

精細

務實

和諧

1、管理精細化

2、務實求發(fā)展

3、和諧干工作第二頁，共九頁，編輯于2023年，星期六1、制定目標前進有方向

學校整體有目標學科教師有目標：各學科教師明確目標，并由備課組長簽立責任狀。學生有目標：長期目標——中考升入哪一所高中、各學科考爭取考多少分；近期目標——提升幾個名次、趕上某一位同學等。把每人的“中考目標”打印張貼在課桌上。第三頁，共九頁，編輯于2023年，星期六

2、兌現獎勵前進有動力學校制定的政策，尤其是獎勵政策，必須不折不扣的落實。我校制定的各項獎勵政策，對于成績優(yōu)異的科任教師，在評優(yōu)、評先、外出培訓、職稱評定等方面給予優(yōu)先。調動老師的積極性，實現管理上由被動到主動的轉變。第四頁，共九頁，編輯于2023年，星期六3、人性化管理前進有活力平時在落實剛性制度的基礎上，加入一些人性化的要素：在老師勞累之余，喝一杯茶，吃上一些水果，可能感到的更多的是心靈的溫暖。學校注重老師的業(yè)余活動：籃球比賽、羽毛球比賽、趣味運動會，健康了身心，融洽了氛圍，大家心貼得更近了，學校的工作更好開展了第五頁，共九頁，編輯于2023年，星期六二、教師管理：注重教師的教

1、強化集體備課，備課組捆綁考核

保證時間：周五下午第一節(jié)課

強化檢查：教務處嚴格考勤，結果下周及時公布。

政策引導：備課組捆綁考核.第六頁，共九頁，編輯于2023年，星期六

2、通過教學檢測，做好學情監(jiān)控特別注重考后的成績的整理、比較，歸納、分析，做好各次成績的積累，形成學生個人學習成績的檔案。這個檔案可以了解的不是學生一次的成績，而是一段時間內學生成績的變化。這樣做學生工作有針對性，效果較好，特別對優(yōu)秀生自我調整很有好處，有利于拔尖。第七頁，共九頁，編輯于2023年，星期六3、教師包干學生，有針對性輔導

每次考試以后，對于較為優(yōu)秀的學生，我們除了關注他們的整體成績，更注重這位同學的薄弱學科。對于優(yōu)秀生的薄弱學科，專門交予相關科任教師，教師就是責任人，采取和學生談話，指點學法，課堂重點關注，課后個別鼓勵，加強輔導等措施，通過對優(yōu)秀學生的個性化的輔導，學生感受到了老師的關心，學習興趣和學習自信心不斷增強，優(yōu)秀生進步特別快。第八頁，共九頁，編輯于2023年，星期六1、強化常規(guī)管理，抓好學生學習的態(tài)度2、做好思想工作，讓學生擁有健康心態(tài)3、小組合作競爭，創(chuàng)設互助競爭的氛圍三、學生管理：關