備課組工作月總結(jié)3篇

第第頁備課組工作月總結(jié)3篇【第1篇】2022年12月學(xué)校備課組工作總結(jié)

又一個緊張的學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@個學(xué)期備課組的工作，我們組在進行教研學(xué)活動時，主要以下面幾個方面內(nèi)容為主：

一、首先是對教材的分析，我們堅持以下幾個方面：

1.使學(xué)生在聽、說、讀、寫方面得到訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步使用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

二、在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定方面：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們采用楊思教學(xué)模式，并堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二目標(biāo)設(shè)計要以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個體差異;第三要注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。并努力做到日日清周周清。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂.

三、對所備模塊重難點的分析

主要從以下幾個方面進行分析：

1.語音教學(xué)方面：本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。

2.詞匯教學(xué)方面：本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞、固定搭配和習(xí)慣用語較多，任務(wù)較重。

3.語法教學(xué)：本冊課本的語法教學(xué)項目有：被動語態(tài)、定語從句、冠詞和主謂一致。

4.閱讀教學(xué)：是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。

四、對教學(xué)措施的采用

因為不同的班級學(xué)生的情況也不太一樣，所以我們組在備課的同時更加注重對不同學(xué)生的關(guān)注。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上、在當(dāng)堂達標(biāo)的內(nèi)容設(shè)定上、在教學(xué)方法的運用上我們都本著關(guān)注學(xué)生，愛護學(xué)生，讓每個學(xué)生在課堂上都成

為學(xué)習(xí)的主體，讓他們每天都有收獲;同時我們還要課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。

五、教學(xué)進度

因為學(xué)生面臨著明年的中考，為了讓學(xué)生有更多的時間進行復(fù)習(xí)，本學(xué)期我們組加快了教學(xué)進度，將九年級下冊教材內(nèi)容的前三個模塊提到了這個學(xué)期教授。這樣可以節(jié)省下學(xué)期的教材講解的時間，讓學(xué)生更好的進入復(fù)習(xí)。

我希望通過我們組每位老師的共同努力和辛勤的漢水，能帶給每一個學(xué)生成功和希望。能讓每一個學(xué)生在英語學(xué)科上學(xué)有所成。

【第2篇】2022年5月學(xué)校備課組工作總結(jié)

又一個緊張的學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@個學(xué)期備課組的工作，我們組在進行教研學(xué)活動時，主要以下面幾個方面內(nèi)容為主：

一、首先是對教材的分析，我們堅持以下幾個方面：

1.使學(xué)生在聽、說、讀、寫方面得到訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步使用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

二、在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定方面：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們采用楊思教學(xué)模式，并堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二目標(biāo)設(shè)計要以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個體差異;第三要注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。并努力做到日日清周周清?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂.

三、對所備模塊重難點的分析

主要從以下幾個方面進行分析：

1.語音教學(xué)方面：本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。

2.詞匯教學(xué)方面：本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞、固定搭配和習(xí)慣用語較多，任務(wù)較重。

3.語法教學(xué)：本冊課本的語法教學(xué)項目有：被動語態(tài)、定語從句、冠詞和主謂一致。

4.閱讀教學(xué)：是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。

四、對教學(xué)措施的采用

因為不同的班級學(xué)生的情況也不太一樣，所以我們組在備課的同時更加注重對不同學(xué)生的關(guān)注。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上、在當(dāng)堂達標(biāo)的內(nèi)容設(shè)定上、在教學(xué)方法的運用上我們都本著關(guān)注學(xué)生，愛護學(xué)生，讓每個學(xué)生在課堂上都成

【第3篇】2022年7月化學(xué)備課組工作總結(jié)

高一化學(xué)備課組的教師，在化學(xué)的教學(xué)過程中，尤其是實驗教學(xué)、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅持整改，勇于探索，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來，我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點：

一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用

同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實驗設(shè)計、練習(xí)進行交流討論，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。

二、按《化學(xué)進度表》進行備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)

高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進度表進行授課。每星期進行集體備課，有中aa心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí)，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。

三、加強集體備課

1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件，個人備課要寫好教案，突出重點，突破難點，備教法，備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題，逐漸加深。2.加強聽課、說課、授課、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，并送交教導(dǎo)處檢查。組織新教師參加組內(nèi)公開課。

四、加強課后練習(xí)，抓好各章測評。

新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實。針對這一情況，我們結(jié)合學(xué)生實際，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習(xí)。課時雖然較多，但我們不趕進度，仍然注意及時復(fù)習(xí)，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，通過各種方式(例如提問、練習(xí)、討論等)及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。加強課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴(yán)格、批改

五、抓住重點，注意方法，做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)

復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能，而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運用知識和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如，在單元復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料，然后進行單元練習(xí)，最后由針