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PAGEPAGE1中班主題教案《在秋天里》含反思中班主題教案《在秋天里》含反思適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒了解秋季人們如何收獲,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅,感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化,愿意交流,清楚明白地表達自己的想法,快來看看幼兒園中班主題《在秋天里》含反思教案吧。設計思路:根據中班幼兒活潑、好動富于想象的特點教師在設計本主題的時候,以秋天為主要線索,展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會和超級水果吧等教學內容。將成人對世界的認識,還原于幼兒的想象。以假想代替逼真,創(chuàng)設豐富的游戲情景,使幼兒在學習過程中獲得游戲性的體驗?;顒幽繕耍?.感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化。2.了解秋季人們如何收獲,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法?;顒舆^程:一、落葉飄飄戶外休息時,我發(fā)現孩子們特別喜歡撿樹葉,玩樹葉。瞧!他們把撿來的樹葉用力拋向空中,并跟在后面不斷地奔跑,玩得不亦樂乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉,讓他們在與大自然親密接觸的過程中,發(fā)現秋天的變化。內容與要求:在找找,玩玩過程中關注樹葉的變化,并能運用樹葉展開想象。產生親近,愛護樹木的情感。相關經驗:數mdash;mdash;感知形狀的大、小,數量的多,少。有目的地觀察周圍的自然物。語言mdash;mdash;欣賞散文中優(yōu)美的語句,并按自己的想象改編。音樂mdash;mdash;感受音樂節(jié)奏快慢的變化。二、小蟲子的聚會在一次外出找落葉的過程中,小朋友發(fā)現許多的小螞蟻在樹干上爬來爬去,忙著搬運糧食。原來,小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀!于是,我就和孩子們一起在圖書區(qū)內創(chuàng)設了一個迷你昆蟲館。館內有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。!.快思.教案網出處!聽!孩子們又聚在一起討論了:瓢蟲的身上有星星。有六顆星不對,有七顆星,是七星瓢蟲那么,怎樣引導孩子將發(fā)現的內容表現出來,并預設出孩子喜歡的學習活動內容呢?我根據中班孩子愛想象的特點,為他們創(chuàng)設了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動:迷你昆蟲館、瓢蟲運動會、小蟲子的聚會。并在預設時給幼兒保留了很大的生成空間。主要內容與要求:喜歡觀察昆蟲,關注它們不同的特征。愿意用多種方式表達自己對昆蟲的感受。三、超級水果吧又是一個水果豐收的秋天。一提起水果,我們似乎很容易從水果品種的多,味道的好上去設計活動。于是從收集水果到吃水果,一切活動都在成人安排的真實場景中進行。雖然孩子們的體驗是愉悅的,但他們在整個活動過程中獲得了哪些經驗的提升?又得到了哪些經驗的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了?我們是否可以從幼兒生活中已經非常熟悉的范圍里跳出來,換一種角度去思考,例如:通過水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多,色彩的美;通過切開水果看一看,觀察果核不同的分布狀態(tài),感受水果的不同。帶著這個想法,我嘗試著借助吃水果這樣一種真實的情景來為孩子們的學習服務,在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動中積極給予幼兒認知上的挑戰(zhàn)。主要內容與要求:在與環(huán)境、同伴互動的過程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性,體驗果子豐收的喜悅。教學反思:從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。小百科:秋天,又稱秋季,一年四季的第三季,由夏季到冬季的過渡季,北半球為9
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