初中地理-首都北京教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析本課內(nèi)容是商務(wù)星球版八年級(jí)地理下冊(cè)第六章第四節(jié)首都北京。根據(jù)教材內(nèi)容可以聯(lián)系以下課標(biāo)內(nèi)容：1．位置與分布●

運(yùn)用地圖說(shuō)出區(qū)域的位置、范圍，并對(duì)區(qū)域的地理位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

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在地形圖上識(shí)別區(qū)域主要的地形類型，并用自己的語(yǔ)言描述區(qū)域的地形特征。

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閱讀地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖表，說(shuō)出區(qū)域的氣溫、降水分布概況，并歸納氣候特征。

2．環(huán)境與發(fā)展●

利用資料說(shuō)出首都北京的自然條件、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說(shuō)明其城市建設(shè)成就。本節(jié)從內(nèi)容上分為三部分：第一部分介紹了北京作為首都的城市職能和優(yōu)越的自然條件；第二部分介紹了北京悠久的歷史文化；第三部分描述了北京的未來(lái)發(fā)展趨向。本節(jié)教材的線索非常明確，即北京優(yōu)越的地理位置和自然環(huán)境在很大程度上決定了它的政治職能；正是由于北京自古就是政治中心，所以它有著悠久的歷史文化底蘊(yùn)，成為了全國(guó)的文化中心；正因?yàn)楸本┦鞘锥迹孕枰M(jìn)一步朝著國(guó)際化大都市的方向發(fā)展，又因?yàn)樗菤v史古都，所以在發(fā)展的同時(shí)還要注意傳統(tǒng)風(fēng)貌的保留。從整體上來(lái)看，教材始終圍繞著“自然環(huán)境──城市職能──城市發(fā)展建設(shè)”三個(gè)方面展開的。首先，教材通過(guò)圖片、文字資料及活動(dòng)式課文介紹了北京作為中國(guó)的首都，在地理位置、對(duì)外聯(lián)系、地形地勢(shì)等方面的優(yōu)越條件，并且通過(guò)“北京的國(guó)家機(jī)關(guān)、對(duì)外機(jī)構(gòu)等部門數(shù)量多、文化機(jī)構(gòu)和設(shè)施密度大”的事實(shí)，進(jìn)一步來(lái)驗(yàn)證“它是全國(guó)的政治、文化中心”。北京的城市職能是全國(guó)的政治、文化中心，這與古都有著直接的淵源。于是，教材在第二部分介紹了北京的傳統(tǒng)文化，包括城市的格局、歷史遺跡等，同時(shí)還提出了如何保護(hù)古城特色的問(wèn)題，為后面作了鋪墊。第三部分介紹了古城北京現(xiàn)代化的一面，無(wú)論從城市的建設(shè)還是從城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)看，北京都體現(xiàn)了時(shí)代的氣息。當(dāng)學(xué)生對(duì)北京“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”的層面都有所了解之后，教材又很自然地提出了是“保護(hù)”還是“發(fā)展”的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生辯證、全面地思考北京未來(lái)的發(fā)展方向。學(xué)情分析本節(jié)第六章北方地區(qū)，第一節(jié)學(xué)習(xí)了北方地區(qū)的區(qū)域特征，第二節(jié)第三節(jié)分別學(xué)習(xí)了兩個(gè)地區(qū)，學(xué)生掌握了北方地區(qū)的基本特征，并掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域的方法。北京是我國(guó)的首都，每一個(gè)中國(guó)的公民都應(yīng)該了解首都的基本狀況；另外，北京還是一個(gè)特大城市，教材通過(guò)對(duì)北京的介紹，使學(xué)生掌握了解一個(gè)城市的基本方法和思路。這一部分對(duì)于生活在農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度。評(píng)測(cè)練習(xí)讀“北京市簡(jiǎn)圖”，回答1?3題。1.①山脈的名稱是()A.秦嶺 B.太行山C.雪峰山D.大興安嶺2.北京市的地勢(shì)特點(diǎn)是()A.西南高、東北低B.西北高，東南低C.東南高、西北低D.東北高，西南低3.受地勢(shì)影響，圖中河流注入()A.渤海 B.黃海C.東海D.南海讀圖“北京市略圖”，完成4?5題。4.關(guān)于北京的敘述，正確的是（）A.地處黃土高原B.屬于溫帶大陸性氣候C.區(qū)內(nèi)河流無(wú)結(jié)冰期D.是我國(guó)重要的鐵路樞紐5.下列敘述能夠體現(xiàn)北京政治中心職能的是()A.北京是我國(guó)的首都，也是國(guó)務(wù)院所在地B.北京有北京大學(xué)等著名高等院校C.北京擁有大量銀行機(jī)構(gòu)、公司總部D.北京成功舉辦了第二十九屆奧運(yùn)會(huì)如圖，這是被稱為“北京之魂”的老北京胡同，回答6?7題。6.作為古都之一的北京，保留有眾多的胡同，在城市建設(shè)和發(fā)展中，對(duì)這些胡同應(yīng)A.全部拆除 B.原封不動(dòng)地保留下來(lái)C.根據(jù)建設(shè)需要拆除D.有選擇地保護(hù)和改造7.如今，許多外國(guó)人喜歡游覽北京的胡同，原因是（）A.旅游消費(fèi)的錢少B.北京胡同的環(huán)境好C.北京胡同具有獨(dú)特的歷史文化D.北京胡同交通方便8.北京中關(guān)村是我國(guó)最早建立的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)試驗(yàn)區(qū)，其發(fā)展最重要的條件是A.自然資源豐富 B.科技力量雄厚C.勞動(dòng)力資源豐富 D.地理位置優(yōu)越9.下列關(guān)于北京城市的發(fā)展，所應(yīng)采取的措施是 （）①建設(shè)快速道路系統(tǒng)②新建許多新區(qū)③只建兩個(gè)衛(wèi)星城④大力發(fā)展城市綠地和水網(wǎng)⑤大力發(fā)展中關(guān)村科技園區(qū)⑥建設(shè)信息高速公路A.①②④⑤⑥ B.①②④ C.②③④ D.②③④⑤10.北京中關(guān)村是我國(guó)最早的高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，其發(fā)展最有利的條件是 （）A.工業(yè)基礎(chǔ)好 B.水陸交通便利C.高技術(shù)人才集中 D.煤鐵資源豐富教材分析北京是我國(guó)的首都，每一個(gè)中國(guó)的公民都應(yīng)該了解首都的基本狀況；另外，北京還是一個(gè)特大城市，教材通過(guò)對(duì)北京的介紹，使學(xué)生掌握了解一個(gè)城市的基本方法和思路。因此說(shuō)，北京這節(jié)在本章中具有舉足輕重的作用。本節(jié)從內(nèi)容上分為三部分：第一部分介紹了北京作為首都的城市職能和優(yōu)越的自然條件；第二部分介紹了北京悠久的歷史文化；第三部分描述了北京的發(fā)展趨向。本節(jié)教材的線索非常明確，即北京優(yōu)越的地理位置和自然環(huán)境在很大程度上決定了它的政治職能；正是由于北京自古就是政治中心，所以它有著悠久的歷史文化底蘊(yùn)，成為了全國(guó)的文化中心；正因?yàn)楸本┦鞘锥迹孕枰M(jìn)一步朝著國(guó)際化大都市的方向發(fā)展，又因?yàn)樗菤v史古都，所以在發(fā)展的同時(shí)還要注意傳統(tǒng)風(fēng)貌的保留。從整體上來(lái)看，教材始終圍繞著“自然環(huán)境──城市職能──城市發(fā)展建設(shè)”三個(gè)方面展開的。首先，教材通過(guò)圖片、文字資料及活動(dòng)式課文介紹了北京作為中國(guó)的首都，在地理位置、對(duì)外聯(lián)系、地形地勢(shì)等方面的優(yōu)越條件，并且通過(guò)“北京的國(guó)家機(jī)關(guān)、對(duì)外機(jī)構(gòu)等部門數(shù)量多、文化機(jī)構(gòu)和設(shè)施密度大”的事實(shí)，進(jìn)一步來(lái)驗(yàn)證“它是全國(guó)的政治、文化中心”。北京的城市職能是全國(guó)的政治、文化中心，這與古都有著直接的淵源。于是，教材在第二部分介紹了北京的傳統(tǒng)文化，包括城市的格局、歷史遺跡等，同時(shí)還提出了如何保護(hù)古城特色的問(wèn)題，為后面作了鋪墊。第三部分介紹了古城北京現(xiàn)代化的一面，無(wú)論從城市的建設(shè)還是從城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)看，北京都體現(xiàn)了時(shí)代的氣息。當(dāng)學(xué)生對(duì)北京“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”的層面都有所了解之后，教材又很自然地提出了是“保護(hù)”還是“發(fā)展”的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生辯證、全面地思考北京未來(lái)的發(fā)展方向。第八章西北地區(qū)第一節(jié)區(qū)域特征教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者教材分析本課內(nèi)容是商務(wù)星球版八年級(jí)地理下冊(cè)第六章第四節(jié)，本節(jié)從內(nèi)容上分為三部分：第一部分介紹了北京作為首都的城市職能和優(yōu)越的自然條件；第二部分介紹了北京悠久的歷史文化；第三部分描述了北京的發(fā)展趨向。本節(jié)教材的線索非常明確，即北京優(yōu)越的地理位置和自然環(huán)境在很大程度上決定了它的政治職能；正是由于北京自古就是政治中心，所以它有著悠久的歷史文化底蘊(yùn)，成為了全國(guó)的文化中心；正因?yàn)楸本┦鞘锥迹孕枰M(jìn)一步朝著國(guó)際化大都市的方向發(fā)展，又因?yàn)樗菤v史古都，所以在發(fā)展的同時(shí)還要注意傳統(tǒng)風(fēng)貌的保留。從整體上來(lái)看，教材始終圍繞著“自然環(huán)境──城市職能──城市發(fā)展建設(shè)”三個(gè)方面展開的。學(xué)情分析第六章北方地區(qū)，第一節(jié)學(xué)習(xí)了北方地區(qū)的區(qū)域特征，第二節(jié)第三節(jié)分別學(xué)習(xí)了兩個(gè)地區(qū)，學(xué)生掌握了北方地區(qū)的基本特征，并掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域的方法。北京是我國(guó)的首都，每一個(gè)中國(guó)的公民都應(yīng)該了解首都的基本狀況；另外，北京還是一個(gè)特大城市，教材通過(guò)對(duì)北京的介紹，使學(xué)生掌握了解一個(gè)城市的基本方法和思路。這一部分對(duì)于生活在農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度。教學(xué)目標(biāo)1.了解北京的位置、面積等及自然環(huán)境特征，并能對(duì)北京的位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)；2.能夠運(yùn)用材料說(shuō)出北京的城市職能。3.理解發(fā)展和保護(hù)之間的關(guān)系。4.了解北京的現(xiàn)代化建設(shè)成就及發(fā)展所面臨的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能；2.北京市的未來(lái)發(fā)展方向。教學(xué)難點(diǎn)1.北京市地理位置的評(píng)價(jià)；2.北京市城市建設(shè)中存在問(wèn)題及解決措施。教學(xué)方法啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、探究式、參與式教學(xué)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入幾位小導(dǎo)游帶領(lǐng)大家游覽北京主要的旅游景點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。齊讀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生齊讀學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)。讀圖識(shí)圖讀北京市及其周邊省級(jí)行政區(qū)域圖描出116°E線和40°N線，說(shuō)說(shuō)北京市的大致經(jīng)緯度范圍。2.找出與北京相鄰的省級(jí)行政區(qū)域。小組合作讀圖6-4-3北京市地形圖，圖6-4-4氣溫年變化曲線和降水量柱狀圖，結(jié)合課本完成下列題目找出燕山、西山和華北平原，說(shuō)說(shuō)北京市的地形特點(diǎn)。找出永定河、潮白河、北運(yùn)河，說(shuō)說(shuō)這些河流的流向與地勢(shì)的關(guān)系。3.結(jié)合圖6-4-4北京氣溫年變化曲線與各月降水量柱狀圖，說(shuō)說(shuō)北京氣候的特點(diǎn)，并分析春季多風(fēng)沙的原因。自主學(xué)習(xí)1.北京是元、明、清三個(gè)朝代的都城。1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立，北京成為新中國(guó)的首都。北京是全國(guó)的，是祖國(guó)的心臟。是中共中央和國(guó)務(wù)院所在地，是全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)所在地。我國(guó)最重要的新聞機(jī)構(gòu)——新華通訊社設(shè)在北京。外國(guó)駐華使館均設(shè)在北京。2.北京是全國(guó)的。這里有中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院等重要科研機(jī)構(gòu)，有北京大學(xué)、清華大學(xué)等著名高等院校，還有國(guó)家圖書館、故宮博物院、國(guó)家大劇院、奧林匹克體育中心等文化、藝術(shù)和體育活動(dòng)場(chǎng)所。3.北京具有50萬(wàn)年的人類生活史、3000年的建城史、850多年的建都史，是世界著名古都和歷史文化名城。北京舊城格局主要形成于、兩代，城市中軸線延伸，皇宮位居中心，其他建筑沿中軸線左右對(duì)稱排列，道路呈狀，是我國(guó)古代都城規(guī)劃和建設(shè)的典范。4.北京擁有眾多的歷史文化遺存。周口店“北京人”遺址、、、、、明十三陵等均被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。北京的四合院、胡同以及京劇、曲藝等，歷史悠久，特色濃重，吸引著來(lái)自世界各地的游客。辯論賽關(guān)于四合院“留”與“拆”，選擇你觀點(diǎn)，并寫出理由。自主學(xué)習(xí)閱讀課本32頁(yè)-36頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)北京城市建設(shè)的成就。思考，北京城市發(fā)展中面臨的問(wèn)題有哪些？觀看視頻欣賞北京2022年冬奧會(huì)申辦宣傳片。暢談收獲學(xué)生與對(duì)桌交流這節(jié)課學(xué)習(xí)收獲。鞏固提升學(xué)生完成學(xué)案上鞏固提升題目。效果分析北京是我國(guó)的首都，每一個(gè)中國(guó)的公民都應(yīng)該了解首都的基本狀況；另外，北京還是一個(gè)特大城市，教材通過(guò)對(duì)北京的介紹，使學(xué)生掌握了解一個(gè)城市的基本方法和思路。這一部分對(duì)于生活在農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度。為此，設(shè)立了四個(gè)主要的教學(xué)過(guò)程：第一是興趣導(dǎo)入，激發(fā)興趣，以旅游為興趣切入點(diǎn)導(dǎo)入新課。幾位小導(dǎo)游帶領(lǐng)學(xué)生游覽北京主要的旅游景點(diǎn)，從感性認(rèn)識(shí)出發(fā)，便于新知識(shí)的接受。第二，通過(guò)小組合作完成北京自然環(huán)境的學(xué)習(xí)。讀圖6-4-3北京市地形圖，圖6-4-4氣溫年變化曲線和降水量柱狀圖，結(jié)合課本完成相應(yīng)題目。通過(guò)這一部分學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握地勢(shì)與河流流向的關(guān)系，進(jìn)一步鞏固分析氣候特征的方法。第三，自主學(xué)習(xí)，完成城市職能、城市發(fā)展成就部分學(xué)習(xí)，充分重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理解知識(shí)體系。第四，辯論賽的形式，完成疑難問(wèn)題。關(guān)于北京四合院的保護(hù)與城市建設(shè)之間的關(guān)系這一部分，設(shè)計(jì)了辯論賽的形式，學(xué)生分為正反雙方，先收集材料，在派代表辯論，有利于學(xué)生進(jìn)一步理解發(fā)展與保護(hù)的關(guān)系，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)有辯證的觀點(diǎn)分析問(wèn)題。最后通過(guò)暢談收獲，鞏固提升，對(duì)本節(jié)課知識(shí)歸納提升。課后反思一、本課的亮點(diǎn)1．帶領(lǐng)學(xué)生游覽北京，激發(fā)學(xué)生興趣。課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)得巧妙,不僅能喚起學(xué)生的求知欲望,而且還可以燃起學(xué)生智慧的火花,主動(dòng)地去獲取知識(shí)。以旅游為興趣切入點(diǎn)導(dǎo)入新課。幾位小導(dǎo)游帶領(lǐng)學(xué)生游覽北京主要的旅游景點(diǎn)，從感性認(rèn)識(shí)出發(fā)，便于新知識(shí)的接受。2.重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)。

本節(jié)課設(shè)計(jì)兩個(gè)自主學(xué)習(xí)模塊，充分重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理解知識(shí)體系。3.辯論賽的形式，完成疑難問(wèn)題。關(guān)于北京四合院的保護(hù)與城市建設(shè)之間的關(guān)系這一部分，設(shè)計(jì)了辯論賽的形式，學(xué)生分為正反雙方，先收集材料，在派代表辯論，有利于學(xué)生進(jìn)一步理解發(fā)展與保護(hù)的關(guān)系，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)有辯證的觀點(diǎn)分析問(wèn)題。二、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題1.小組評(píng)價(jià)的方法上有