高中英語新課程的基本理念

高中英語新課程的基本理念通過學(xué)習(xí)，本人更加深刻和清醒地了解到了高中英語新課程的基本理念，同時理清了今后教學(xué)的思路。（一）重視共同基礎(chǔ)，構(gòu)建發(fā)展平臺普通高中英語課程是義務(wù)教育階段課程的自然延伸，也是基礎(chǔ)教育階段課程的重要組成部分。因此，普通高中英語課程要在義務(wù)教育英語課程的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生打好有助于今后升學(xué)、就業(yè)和終身學(xué)習(xí)或使用英語所必需的共同語言能力基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生作為21世紀(jì)公民所應(yīng)具備的基本英語素養(yǎng)。高中英語課程應(yīng)根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)發(fā)展需要，在進一步發(fā)展學(xué)生基本語言運用能力的同時，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力；逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語進行思維和表達(dá)的能力；為學(xué)生用英語進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，為每一個學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)建平臺。案例：了解學(xué)生得基礎(chǔ)，確定了學(xué)生的基礎(chǔ)后再制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃。（二）提供多種選擇，適應(yīng)個性需求高中階段的英語課程要有利于學(xué)生個性和潛能的發(fā)展。因此，高中英語課程必須具有選擇性。而課程的多樣化是實現(xiàn)課程可選擇性的基礎(chǔ)。高中英語課程既要關(guān)注社會的需求，也要滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。在完成共同基礎(chǔ)的前提下，高中英語課程應(yīng)該力求多樣化，為每個學(xué)生提供自主選擇和自我發(fā)展的機會，使學(xué)生在選擇中提高規(guī)劃人生和自主發(fā)展的能力，確立自己未來的發(fā)展方向。提供很多材料，如英語電影，語言和文化相結(jié)合，旅游英語甚至是商務(wù)英語等，。案例：1）介紹任務(wù)2）完成設(shè)計好的表格3）askthestudenttodiscussthechart4）askthestudenttohandintheirtaskback.（三個任務(wù)供學(xué)生選擇，學(xué)生選擇兩個任務(wù)，一個組選擇“寫”，另一個組選擇“說”，評價標(biāo)準(zhǔn)：細(xì)節(jié)評價標(biāo)準(zhǔn)，整體評價標(biāo)準(zhǔn)。任務(wù)學(xué)習(xí)對于高中生的學(xué)習(xí)來說非常必要的。有個性化的標(biāo)注。）（三）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)策略不存在好壞，但存在有效。哪一個學(xué)習(xí)材料更有效。學(xué)習(xí)策略，作為老師介紹學(xué)習(xí)策略，同時要求學(xué)生共同探討而交流學(xué)習(xí)策略，要學(xué)生學(xué)會自己尋找學(xué)習(xí)資源，到圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、書籍、老師和自己尋找學(xué)習(xí)策略。老師了解各種資源。高中英語課程的設(shè)計與實施要有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式，使他們通過觀察、體驗、探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力；要有利于學(xué)生學(xué)會運用多種媒體和信息資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，并形成具有個性的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。案例：1）tasklearning2）任務(wù)的選擇和任務(wù)計劃的完成3）有效的計劃需要老師的指導(dǎo)。教師必要時提出建議。制定學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生積極地參與到計劃的制定和實施中去。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法：鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出自己的學(xué)習(xí)方法，用自己喜愛的，有效的方法學(xué)習(xí)，將使子自己更好地學(xué)習(xí)。(四)關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)。高中英語課程要關(guān)注學(xué)生的情感。要使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，提高獨立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力，增進跨文化理解和跨文化交際的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，全面提高他們的人文素養(yǎng)。案例：1)learningasong“themorewegettogether”2)introducethebackgroundtothestudents3)askthestudentstoreadthewordfollowingtheteacher4)theteachersangthesongforthestudents.5)theteacheraskthesstosingthesongtogetherwiththeteacher(twice)6)theteacheraskthesstostanduptodancingandsingingthesongtogetherwiththeteacher.(五)完善評價體系，促進學(xué)生發(fā)展(評價體系)任務(wù)型聽力，閱讀，寫作等。高中英語課程要建立旨在促進學(xué)生全面發(fā)展的多元化評價體系。評價要有利于學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進作用。要采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，著重評價學(xué)生的綜合語言運用能力以及在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度和價值觀。評價體系要有助于學(xué)生監(jiān)控、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略，要有助于學(xué)生增強英語學(xué)習(xí)的信心，不斷進取。評價體系是教學(xué)活動中得不可缺少的一個環(huán)節(jié)。自己的觀點：考試不僅檢測學(xué)生，而且還要有導(dǎo)向性，要有助于學(xué)生監(jiān)控、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。案例：1)givethestudents3minstogothroughthetaskthatthesshavelearned.atthesametime,askthessweathertheyhavequestionsornot.2)lookthroughthepassagethattheteachershowedontheTV.Checkthepassageandgiveittheirmarks,andcorrectthefaultinthepassage.跟學(xué)生一起，根據(jù)同一個標(biāo)準(zhǔn)，進行評價，促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的評價，發(fā)現(xiàn)靚句來進行發(fā)展。建議學(xué)生：建立一個錯題集和一個靚題集通過案例來解讀上述五個理念。自己的觀點：教學(xué)除了教和學(xué)的同時還要注意評價。教+學(xué)+評價教學(xué)要照顧到不同層次的學(xué)生。要制定計劃，根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定一個更加合理的學(xué)習(xí)計劃。三、主要教學(xué)原則．面向全體學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠定共同基礎(chǔ)高中英語課程的必修課是為每一個高中學(xué)生奠定終身發(fā)展的共同基礎(chǔ)的課程。因此，高中英語課程的教育教學(xué)要面向全體學(xué)生。高中學(xué)生應(yīng)該形成的英語共同基礎(chǔ)是持續(xù)的學(xué)習(xí)動機和初步的自主學(xué)習(xí)能力以及綜合語言運用能力。高中英語課程要特別著重培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息和傳達(dá)信息的能力、分析問題和解決問題的能力以及用英語進行思維和表達(dá)的能力。為了幫助學(xué)生打好高中英語課程的共同基礎(chǔ)，教師要鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題，要特別強調(diào)讓學(xué)生在人際交往中得體地使用英語。由于學(xué)生在語言知識基礎(chǔ)、語言能力發(fā)展水平以及學(xué)習(xí)方式上都存在著差異，因此，高中英語課程的教學(xué)設(shè)計不但要符合學(xué)生的生理和心理特點，還要考慮不同學(xué)生的不同情況。只有尊重學(xué)生的差異并滿足不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，才能真正實現(xiàn)面向全體學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定共同基礎(chǔ)的目標(biāo)。．鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)選修課程，加強對選修課的指導(dǎo)設(shè)置選修課是高中課程改革的一個重要舉措。開設(shè)選修課程的主要目的是為學(xué)生提供多樣化選擇的余地和發(fā)展個性的空間。開設(shè)選修課還有利于擴大學(xué)生的知識面，并在一定程度上實現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，也為學(xué)生規(guī)劃人生提供實踐的機會。必修和選修課程共同促進學(xué)生的英語素養(yǎng)的形成，滿足學(xué)生的個人需求。因此，選修課程與必修課程的內(nèi)容應(yīng)該相輔相成。1）關(guān)于選修課的設(shè)計選修課的設(shè)計必須以課程目標(biāo)和學(xué)生的需求為依據(jù)，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，既要有新內(nèi)容、新發(fā)展，又不能超出學(xué)生的實際水平。不能把選修課開設(shè)成應(yīng)試的復(fù)習(xí)課或必修課的補習(xí)課，也不能簡單照搬大學(xué)層面的選修課。要在充分調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，合理地設(shè)置選修課程，以保證每個學(xué)生都有選擇的可能。選修課的教學(xué)內(nèi)容既要有多樣性，也要有目的性；既要有拓展性，也要考慮可行性；既要有地方特色，也要體現(xiàn)跨文化的特性。選修課的設(shè)計與實施必須從學(xué)校實際出發(fā)，要綜合考慮社會發(fā)展的需求、學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)校條件，逐步開設(shè)和完善，并形成學(xué)校的辦學(xué)特色。2）對學(xué)生選課的指導(dǎo)必修課與選修課并行的課程體制對學(xué)生自主規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力提出了新的要求。學(xué)校有責(zé)任對學(xué)