二年級下數(shù)學教學說課稿-小小圖書館3-北師大版

二年級下數(shù)學教學說課稿-小小圖書館3-北師大版一、教學背景這節(jié)課以北京師范大學出版社出版的小學數(shù)學教材《小小圖書館3》中的“二年級下冊”為教材，本節(jié)課的教學對象為二年級學生，本節(jié)課的教學內(nèi)容為“數(shù)字的精確讀法”。二、教學目標1、知識與技能目標：（1）能正確讀出兩位數(shù)字的十位和個位；（2）鞏固個位數(shù)加減法的計算方法及應用。2、過程與方法目標：（1）學生能夠理解數(shù)字精確讀法的重要性；（2）以操作為主導，培養(yǎng)學生計算的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標：（1）通過講解數(shù)字精確讀法，培養(yǎng)學生的認知能力；（2）以鍛煉策略為主導，增強學生自信心。三、教學重點和難點1、重點：在教學中重點培養(yǎng)學生數(shù)字精確讀法的能力。2、難點：在操作的過程中，重點抓住學生容易出錯的地方，在學生中形成穩(wěn)定有效的認識。四、教學過程（時間安排：40分鐘）1.熱身（5分鐘）先請學生口算兩位數(shù)的和、差，再請他們把10以內(nèi)的加法、減法口算表默寫一遍。目的是讓學生在熱身階段就激活他們的數(shù)學知識。2.引入（10分鐘）學生從生活中已知兩位數(shù)得到指導，確定學生已有的知識，并引入數(shù)字的讀法。例如，“二十一”，怎么讀？引導學生用橡皮擦把“21”兩位數(shù)字遮住，只露出“二十”，請學生正確讀出。最后再一起讀出“21”的正確讀法為“二十一”。3.整合（20分鐘）針對學生的認知特點和學科性質(zhì)，讓學生集中學習數(shù)字的讀法，讓學生進行增量式的練習。練習的種類有：（1）集體板書練習請學生按照布置好的題目，集體，標準寫出數(shù)字讀法。（2）口語演練練習以個別學生或組為單位，輪流朗讀老師出示的數(shù)字，以提高學生口語和記憶能力。（3）速記訓練練習讓學生在保證讀法準確的同時，盡可能迅速地完成數(shù)字的寫法，訓練學生的記憶力和速度。4.鞏固（5分鐘）通過討論和教師的引導，讓學生認識到數(shù)字精確讀法的重要性，并鞏固學生的數(shù)字讀法技能。五、板書設(shè)計數(shù)字的讀法與示例。六、教學后記通過這節(jié)課的教學，學生們對數(shù)字的正確讀法有了更加深刻的認知和體驗。這一系列練習并非簡單地記住了數(shù)字讀法，更鍛煉了學生的認知能力。涉及到數(shù)字的讀法，決不能因為容易而放松態(tài)度，進而誤讀，影響正確使用。每一個學科中，數(shù)學在學生學習的過程中都是必不可少的，好的教學很大程度上能影響到學生對數(shù)