基礎(chǔ)會(huì)計(jì)（第三版）（2014年高等教育出版社出版的圖書）

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)（第三版）（2014年高等教育出版社出版的圖書）2014年高等教育出版社出版的圖書01成書過程教材目錄內(nèi)容簡介教學(xué)資源目錄03020405教材特色作者簡介社會(huì)評價(jià)目錄0706基本信息《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)（第三版）》是由李占國主編，2014年1月19日高等教育出版社出版的高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材。該教材既可作為高等職業(yè)院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生用書，也可作為社會(huì)相關(guān)人員培訓(xùn)用書、五年制高職教學(xué)用書。全書共十一章，闡述會(huì)計(jì)的基本理論和知識，達(dá)到理論對實(shí)踐的總結(jié)并進(jìn)一步加深對會(huì)計(jì)實(shí)踐的理解。成書過程出版工作修訂過程成書過程修訂過程該教材經(jīng)全國職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定。該教材根據(jù)“營改增”稅收法規(guī)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，按照高職院校新的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)模式進(jìn)行編寫而成。

出版工作2014年1月19日，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)（第三版）》是李占國主編，由高等教育出版社出版的“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。

內(nèi)容簡介內(nèi)容簡介全書共十一章，首先，通過第一章“企業(yè)與會(huì)計(jì)”，了解企業(yè)活動(dòng)的主要內(nèi)容，熟悉會(huì)計(jì)交易或事項(xiàng)的基本內(nèi)容，理解企業(yè)和會(huì)計(jì)的聯(lián)系，達(dá)到初步認(rèn)識會(huì)計(jì)的目的；其次，從第二章到第十章，按照會(huì)計(jì)核算流程，從會(huì)計(jì)核算的起點(diǎn)原始憑證開始，經(jīng)過記賬憑證、會(huì)計(jì)賬簿，到財(cái)務(wù)報(bào)告結(jié)束，來具體闡述會(huì)計(jì)交易或事項(xiàng)的基本內(nèi)容和實(shí)際操作；最后，按照“理論夠用”的原則，通過第十一章“會(huì)計(jì)綜述”，來闡述會(huì)計(jì)的基本理論和知識，達(dá)到理論對實(shí)踐的總結(jié)并進(jìn)一步加深對會(huì)計(jì)實(shí)踐的理解。

教材目錄教材目錄（注：目錄排版順序?yàn)閺淖罅兄劣伊?/p>

）教學(xué)資源教學(xué)資源配套資源該教材的配套教材是《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)與習(xí)題集（第三版）》《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)（第三版）》。

課程資源《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)（第三版）》開通有數(shù)字課程、MOOC課程的資源。

教材特色教材特色該教材在以下方面進(jìn)行了嘗試：第一，結(jié)合最新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及稅收制度，對交通弄運(yùn)輸業(yè)、建筑安裝業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和生活服務(wù)業(yè)等“營改增”的內(nèi)容進(jìn)行了闡述。第二，引入二維碼技術(shù)，經(jīng)手機(jī)掃描二維碼獲取多媒體學(xué)習(xí)資源作為本書學(xué)習(xí)的補(bǔ)充方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源從書本的靜態(tài)到圖片、動(dòng)畫和視頻等網(wǎng)絡(luò)在線信息資源的動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)變，以增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，情景學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)效果。第三，對過去教材中司空見慣的“經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)”概念，改用“交易或事項(xiàng)”代替，符合中國《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》對企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的規(guī)范性描述。

社會(huì)評價(jià)社會(huì)評價(jià)中國經(jīng)濟(jì)類核心期刊《財(cái)經(jīng)問題研究》中，圖書推介指出《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)（第三版）》涵蓋了基本的會(huì)計(jì)知識和會(huì)計(jì)理論，融理論學(xué)習(xí)、知識傳授、技能教育與素質(zhì)教育于一體，經(jīng)過多次教學(xué)實(shí)踐以實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”的目的。

作者簡介作者簡介李占國，男，民盟盟員，上海建橋?qū)W院商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)系教授（二級），1982年畢業(yè)于山西財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士；1982年—2003年山西財(cái)