職業(yè)資格證培訓(xùn)實(shí)施方案

職業(yè)資格證培訓(xùn)實(shí)施方案為了促進(jìn)我校的教學(xué)改革與發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)一專多能，以拓寬就業(yè)渠道，提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，并結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想國(guó)家《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》已確立了職業(yè)資格證書制度的法律地位，規(guī)定由國(guó)家確定職業(yè)分類，對(duì)規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行職業(yè)資格證書制度，從事技術(shù)工種的勞動(dòng)者，就業(yè)前或上崗前必須接受必要的培訓(xùn)。以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，加強(qiáng)職業(yè)資格證培訓(xùn)工作的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)歷教育與職業(yè)資格證書的溝通，確保培訓(xùn)實(shí)施方案的落實(shí)，使培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)與鑒定活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的發(fā)展，不斷研究和完善職業(yè)資格證培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)我校學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力，促進(jìn)職業(yè)教育的改革與發(fā)展，推動(dòng)各專業(yè)實(shí)訓(xùn)工作的逐步完善。二、目標(biāo)任務(wù)及原則（一）培訓(xùn)目標(biāo)本次培訓(xùn)的目的是對(duì)申請(qǐng)培訓(xùn)考證人員進(jìn)行考前強(qiáng)化訓(xùn)練，使之達(dá)到該工種執(zhí)證所需要的相應(yīng)的理論和技能要求。通過在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的實(shí)際操作訓(xùn)練，普遍達(dá)到初級(jí)工種等職業(yè)工種的職業(yè)資格水平，并且相當(dāng)一部分達(dá)到中級(jí)工種等職業(yè)工種的職業(yè)資格水平，并通過職業(yè)資格考核鑒定獲取相應(yīng)的職業(yè)資格證書。（二）培訓(xùn)原則1.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。培訓(xùn)中堅(jiān)持理論與實(shí)際的結(jié)合與統(tǒng)一，用理論分析實(shí)際，用實(shí)際驗(yàn)證理論，使學(xué)生從理論和實(shí)際的結(jié)合中理解和掌握知識(shí)。2.堅(jiān)持互動(dòng)跟進(jìn)學(xué)習(xí)。通過解決問題，進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)。強(qiáng)化指導(dǎo)教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)分享，共同提高。3.堅(jiān)持學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合。進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)并對(duì)培訓(xùn)取得的成效進(jìn)行考核，針對(duì)學(xué)生考核中表現(xiàn)出來的集中問題進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)。三、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組為加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立職業(yè)資格證培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員名單如下：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：（二）工作小組成員與分工領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由專業(yè)群專業(yè)培訓(xùn)教師組成，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)處理相關(guān)培訓(xùn)事務(wù)。科組負(fù)責(zé)人項(xiàng)目教師分工考務(wù)組考務(wù)培訓(xùn)統(tǒng)籌，后勤提供農(nóng)藝組農(nóng)藝工理論教學(xué)、實(shí)操教學(xué)園藝工理論教學(xué)、實(shí)操教學(xué)植保工理論教學(xué)、實(shí)操教學(xué)園林組插花工理論教學(xué)、實(shí)操教學(xué)工程測(cè)量員理論教學(xué)、實(shí)操教學(xué)導(dǎo)游員理論教學(xué)、實(shí)操教學(xué)觀光組餐廳服務(wù)員理論教學(xué)、實(shí)操教學(xué)客房服務(wù)員理論教學(xué)、實(shí)操教學(xué)四、培訓(xùn)對(duì)象及時(shí)間、內(nèi)容（一）培訓(xùn)對(duì)象現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)專業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)、園林技術(shù)專業(yè)學(xué)生。（二）培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)各職業(yè)資格證考試要求確定，突出技能訓(xùn)練，加強(qiáng)職業(yè)能力培養(yǎng)，要注重針對(duì)性，力求實(shí)效性，使之達(dá)到該工種執(zhí)證所需要的相應(yīng)的理論和技能要求，普遍獲得中級(jí)工種等職業(yè)工種的職業(yè)資格證書。此次培訓(xùn)共分2階段，總培訓(xùn)時(shí)間原則上不得少于30個(gè)課時(shí)。培訓(xùn)采取集中理論學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的靈活多樣方式，突出實(shí)際操作，有針對(duì)性的開展培訓(xùn)。五、實(shí)施步驟（一）動(dòng)員階段領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開職業(yè)資格證培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，制定培訓(xùn)工作計(jì)劃；并抽調(diào)人員負(fù)責(zé)學(xué)生培訓(xùn)報(bào)名工作，安排培訓(xùn)相關(guān)事務(wù)。（二）培訓(xùn)階段各培訓(xùn)小組成員按照培訓(xùn)工作計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn)，具體培訓(xùn)安排如下：科組負(fù)責(zé)人項(xiàng)目教師培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)考務(wù)組考務(wù)農(nóng)藝組農(nóng)藝工10．14-12.2（周1.3.5）土壤實(shí)訓(xùn)室園藝工10.14-12.13（第七節(jié)）園藝實(shí)訓(xùn)室植保工10.13-12.3（周2.4.6）植物保護(hù)實(shí)訓(xùn)室園林組育苗員10.18-12.1（周2.4.6）育苗室插花工10．17-12.2（周1.3.5）插花室工程測(cè)量員10.15-12.13（第七節(jié)）制圖室觀光組導(dǎo)游員10.14-12.2（周1.3.5）模擬導(dǎo)游室餐廳服務(wù)員10.13-12.3（周2.4.6）模擬中餐廳客房服務(wù)員10.15-12.13（第七節(jié)）模擬客房注：培訓(xùn)時(shí)間為晚兩節(jié)課（三）考核階段培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)各職業(yè)資格證考試標(biāo)準(zhǔn)，分別開展理論知識(shí)筆試和技能操作考核，考試成績(jī)均合格者，頒發(fā)相應(yīng)職業(yè)資格證培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。六、保障措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保責(zé)任落實(shí)為確保學(xué)校職業(yè)資格證培訓(xùn)的有序進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)，特成立職業(yè)資格證培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由專業(yè)群專業(yè)培訓(xùn)教師組成，各成員分工明確，責(zé)任到人，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)資格證培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)的全面完成。（二）加強(qiáng)培訓(xùn)管理，確保資金安全培訓(xùn)檢查，是確保培訓(xùn)工作取得實(shí)效的前提和基礎(chǔ)，只有檢查到位、落實(shí)到位，才能使培訓(xùn)工作