如何高效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

如何高效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年網(wǎng)站也是表格。（）

答案:對(duì)線條可以表達(dá)（）。

答案:情感;力量;遠(yuǎn)近;輕重在PPT使用中，處理圖片的手段多于處理文字的手段。（）

答案:對(duì)要修煉成PPT高手需要發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。（）

答案:對(duì)做好PPT的關(guān)鍵應(yīng)該是努力成為業(yè)務(wù)能力高手。（）

答案:對(duì)PPT高手和普通人的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？（）

答案:好奇心;感受力;想象力（）是普通人做PPT經(jīng)常用到的線條形狀。

答案:直線段學(xué)習(xí)要有提問(wèn)和質(zhì)疑的過(guò)程。

答案:對(duì)動(dòng)用的器官越少，學(xué)習(xí)效率越高。（）

答案:錯(cuò)學(xué)習(xí)質(zhì)量取決于信息渠道的暢通和信息活動(dòng)的質(zhì)量。

答案:對(duì)（）是信息活動(dòng)的第一道關(guān)口。

答案:聽(tīng)課大學(xué)學(xué)習(xí)要搞好即時(shí)性復(fù)習(xí)。（）

答案:對(duì)（）的過(guò)程，是舊知識(shí)向新知識(shí)過(guò)渡的過(guò)程。

答案:預(yù)習(xí)中學(xué)到大學(xué)是一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變。（）

答案:對(duì)大學(xué)與中學(xué)的不同在于：（）

答案:中學(xué)研究的是靜態(tài)的東西;大學(xué)研究的是動(dòng)態(tài)的東西讀經(jīng)典著作前可以先讀作者的傳記。（）

答案:對(duì)做學(xué)問(wèn)要循序漸進(jìn)。（）

答案:對(duì)在大學(xué)里讀一些經(jīng)典的著作是有難度的，很多時(shí)候是不快樂(lè)的。（）

答案:對(duì)做學(xué)問(wèn)要有（）的精神。

答案:坐冷板凳;自得其樂(lè)老師認(rèn)為，很多博學(xué)的人會(huì)存在一個(gè)問(wèn)題，即不能以自己的方式思考問(wèn)題。（）

答案:對(duì)讀書(shū)包括以下哪幾種境界？（）

答案:為考試而讀書(shū);為博學(xué)而讀書(shū);為興趣而讀書(shū);為思想而讀書(shū)功利色彩越淡境界越高。（）

答案:對(duì)讀書(shū)是一種交流。（）

答案:對(duì)授課老師認(rèn)為，大學(xué)是無(wú)用者的避難所。（）

答案:對(duì)在大學(xué)里，我們會(huì)學(xué)到（）

答案:有用與無(wú)用之爭(zhēng);大師與工匠之爭(zhēng)大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)獨(dú)立思想的地方。（）

答案:對(duì)大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)自立的地方。（）

答案:對(duì)學(xué)習(xí)的情境和應(yīng)用的情境越相似，該學(xué)習(xí)內(nèi)容在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候效果越好。

答案:對(duì)反思學(xué)習(xí)任務(wù)的價(jià)值和意義對(duì)克服拖延癥并沒(méi)有效果。

答案:錯(cuò)改變拖延習(xí)慣可以使用認(rèn)知·行為技術(shù)方法，下列屬于使用該方法克服學(xué)習(xí)拖延的是？（）

答案:意識(shí)到自己的非理性信念是學(xué)習(xí)拖延的根源;以合理、具體、可控的目標(biāo)為導(dǎo)向執(zhí)行當(dāng)前拖延的任務(wù);承諾忍受短期的不適以達(dá)成長(zhǎng)期的目標(biāo);堅(jiān)持不懈地執(zhí)行抗拒拖延的方法文科生比理科生的學(xué)習(xí)拖延情況更為明顯。（）

答案:錯(cuò)根據(jù)調(diào)查，我國(guó)大學(xué)生存在學(xué)習(xí)拖延的比例不到50%。（）

答案:對(duì)有學(xué)者認(rèn)為學(xué)習(xí)拖延有適應(yīng)性功能。（）

答案:對(duì)根據(jù)調(diào)查，有超過(guò)一半的大學(xué)生受學(xué)習(xí)拖延的消極影響。（）

答案:對(duì)狀態(tài)拖延是對(duì)總體任務(wù)的逃避行為。（）

答案:錯(cuò)以下哪些屬于學(xué)習(xí)拖延的類型？（）

答案:特質(zhì)拖延;狀態(tài)拖延;回避型拖延;喚醒型拖延學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性、吸引力、難度等特征，都對(duì)學(xué)習(xí)拖延有直接影響。

答案:對(duì)下列哪些人更可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)拖延的情況？（）

答案:不盡責(zé);自控力弱;完美主義者根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)拖延的成因主要是（）。

答案:主觀原因拖延是非理性地延遲開(kāi)始或推遲完成任務(wù)的傾向。（）

答案:對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的突出問(wèn)題包括（）

答案:缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);學(xué)習(xí)拖延;實(shí)用技能不足以下哪一點(diǎn)不屬于判斷學(xué)習(xí)拖延的標(biāo)準(zhǔn)？（）

答案:無(wú)目的的學(xué)習(xí)引起的變化是階段性的。（）

答案:錯(cuò)學(xué)習(xí)引起的變化是后天的。（）

答案:對(duì)學(xué)習(xí)是掌握（）的過(guò)程。

答案:社會(huì)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)是動(dòng)物（）的手段。

答案:適應(yīng)環(huán)境苛勒的格式塔理論與桑代克的聯(lián)結(jié)理論是類似的。

答案:錯(cuò)下列關(guān)于桑代克聯(lián)結(jié)理論說(shuō)法錯(cuò)誤的是？（）

答案:動(dòng)物無(wú)法完成該理論的實(shí)驗(yàn)格式塔理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于構(gòu)造一種心理完形，其過(guò)程就是對(duì)（）的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

答案:事物整體學(xué)習(xí)分為廣義的學(xué)習(xí)和狹義的學(xué)習(xí)。（）

答案:對(duì)學(xué)習(xí)的“習(xí)”字是從（）的含義演化而來(lái)的。

答案:小鳥(niǎo)學(xué)飛翔學(xué)習(xí)是人的一種生活方式。（）

答案:對(duì)（）是使得自然人變成社會(huì)人的一種社會(huì)活動(dòng)。

答案:教育做總結(jié)類的筆記時(shí)，可以記錄最重要的幾點(diǎn)，寫(xiě)成可以快速檢索的樣式。

答案:對(duì)根據(jù)研究，下列學(xué)習(xí)方法中學(xué)習(xí)保持率最高的方法是？（）

答案:思考并演練下列選項(xiàng)中，屬于主動(dòng)學(xué)習(xí)的是？（）

答案:記筆記不同的人在同樣的場(chǎng)合可以利用碎片時(shí)間做不同的安排使其用途最大化。

答案:對(duì)下列選項(xiàng)中，屬于正確用好自己的碎片時(shí)間的是？（）

答案:為碎片時(shí)間找到多元化的用途;將碎片時(shí)間的用途與生活場(chǎng)景結(jié)合，使其變成更好的用途;把碎片時(shí)間組裝起來(lái)，用碎片時(shí)間完成大塊的工作互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎上的答案都很具有參考價(jià)值,無(wú)需置疑可直接采用。()

答案:錯(cuò)在互聯(lián)網(wǎng)買(mǎi)書(shū)可以通過(guò)亞馬遜、京東、當(dāng)當(dāng)?shù)绕脚_(tái)去購(gòu)買(mǎi)正版圖書(shū)。()

答案:對(duì)可以利用哪些互聯(lián)網(wǎng)渠道進(jìn)行知識(shí)的搜索?()

答案:百度;搜狗;谷歌豆瓣上搜索書(shū)目可顯示的相關(guān)內(nèi)容有哪些?()

答案:圖書(shū)出版年份;圖書(shū)評(píng)價(jià);圖書(shū)原作者;圖書(shū)購(gòu)買(mǎi)渠道如果想選擇一本書(shū)的最經(jīng)典版本去閱讀,可以參考哪個(gè)網(wǎng)站上的評(píng)分和意見(jiàn)?()

答案:豆瓣隨手把想法寫(xiě)出來(lái)的人一般表達(dá)時(shí)思路更加清晰。()

答案:對(duì)隨時(shí)記錄想法的習(xí)慣很好,但這種行為不可以()。

答案:便于畢業(yè)后順利就業(yè)SWOT分析方法中T代表()。

答案:威脅拍照和記筆記都是對(duì)上課內(nèi)容主動(dòng)學(xué)習(xí)的正確做法。()

答案:錯(cuò)上課記筆記需要復(fù)雜完整的記錄,越詳盡越好。()

答案:錯(cuò)當(dāng)出現(xiàn)下列哪些行為時(shí),老師講授的內(nèi)容只能吸收很少一部分?()

答案:沒(méi)有動(dòng)手;沒(méi)有記;沒(méi)有互動(dòng);沒(méi)有交流下列選項(xiàng)中屬于學(xué)習(xí)方法的有()?

答案:課堂錄音;上課聽(tīng)講;閱讀教材;小組討論整體式學(xué)習(xí)是指將書(shū)本知識(shí)系統(tǒng)梳理,全部記住。()

答案:錯(cuò)下列方法中不適合大學(xué)生有效學(xué)習(xí)的是()。

答案:考前背重點(diǎn)通過(guò)()能幫大學(xué)生加深對(duì)所學(xué)專業(yè)的了解。

答案:以上都是知識(shí)和技能都是只有通過(guò)大量練習(xí)才能掌握。()

答案:錯(cuò)大部分專業(yè)所需要掌握的知識(shí)都是要學(xué)習(xí)者具備一定的天賦。()

答案:錯(cuò)學(xué)會(huì)關(guān)于自行車的知識(shí)可以()。

答案:以上都對(duì)()是知識(shí),不是技能。

答案:雞精的構(gòu)成下列不屬于學(xué)習(xí)技能的方法是()。

答案:思考下列哪些場(chǎng)合下會(huì)產(chǎn)生碎片時(shí)間?()

答案:以上都會(huì)使時(shí)間有意義的因素是()。

答案:行動(dòng)大學(xué)期間如果學(xué)會(huì)如何管理時(shí)間,會(huì)在之后的工作中受用的。()

答案:對(duì)在大學(xué),一個(gè)學(xué)生的所有時(shí)間都應(yīng)該用來(lái)學(xué)習(xí)。()

答案:錯(cuò)“一年之計(jì)在于春”強(qiáng)調(diào)的是()。

答案:時(shí)間管理的計(jì)劃性堅(jiān)持每晚閱讀一小時(shí),一年可以讀()本書(shū)。

答案:50下列行為屬于無(wú)形時(shí)間的浪費(fèi)是()。

答案:以上都是緊急但不重要的事情應(yīng)該()。

答案:預(yù)留時(shí)間做學(xué)習(xí)拖延者往往會(huì)采?。ǎ┑膶W(xué)習(xí)取向。

答案:回避目標(biāo)桑代克的聯(lián)結(jié)理論提出了試誤說(shuō)，即聯(lián)結(jié)是通過(guò)不斷的嘗試與錯(cuò)誤過(guò)程而建立的。

答案:對(duì)使用5R筆記法時(shí)，可以留出一個(gè)復(fù)習(xí)欄，下列適合放在復(fù)習(xí)欄的筆記內(nèi)容是？（）

答案:學(xué)后的想法;課程的框架;提煉的圖表;參考的資料下列事情可以利用碎片時(shí)間進(jìn)行的是？（）

答案:背單詞;與親人聯(lián)絡(luò)感情;記錄評(píng)估突然出現(xiàn)的靈感;做個(gè)健身操在工作中需要隨時(shí)記筆記的情況很少會(huì)有。()

答案:錯(cuò)一個(gè)人在做決定時(shí),最好不要咨詢其他人的意見(jiàn),應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法。()

答案:錯(cuò)一個(gè)人掌握了游泳的四種姿勢(shì),他掌握的是技能。()

答案:錯(cuò)如果一個(gè)每天保持高強(qiáng)度鍛煉的運(yùn)動(dòng)員在受傷之后,停止鍛煉一段時(shí)間再進(jìn)入賽場(chǎng),會(huì)依舊表現(xiàn)優(yōu)秀。()

答案:錯(cuò)一個(gè)人很擅長(zhǎng)拍攝夜景和人像,他掌握的是知識(shí)。()

答案:錯(cuò)利用碎片時(shí)間,說(shuō)法正確的是()。

答案:為碎片時(shí)間找到多元化的用途;把碎片時(shí)間組裝起來(lái)完成大塊工作;將用途與生活場(chǎng)景結(jié)合下列對(duì)于時(shí)間管理的說(shuō)法正確的是()。

答案:時(shí)間管理要求我們必須利用好碎片時(shí)間;大學(xué)生的碎片時(shí)間比較多下列屬于知識(shí)的是()。

答案:光圈、快門(mén)和曝光量;游泳的四種姿勢(shì)學(xué)習(xí)技能的方法有哪些步驟?()

答案:動(dòng)手;練習(xí);實(shí)踐5分鐘可以用來(lái)做下列哪些事情?()

答案:做眼保健操;按摩肩頸;背單詞;給父母打電話如果要把破低效率利用時(shí)間的“死循環(huán)”現(xiàn)象,需要堅(jiān)持怎樣的一個(gè)習(xí)慣?()

答案:堅(jiān)持每天固定時(shí)間固定地點(diǎn)做一件事以下哪個(gè)不是常用的搜索引擎?

答案:網(wǎng)易當(dāng)一個(gè)人做事情的意志力被完全消耗殆盡時(shí),一般會(huì)采取什么行為?()

答案:提前放松下面哪種方式對(duì)學(xué)習(xí)幫助最大?()

答案:手寫(xiě)課堂筆記在本子上什么是整體式學(xué)習(xí)()。

答案:把信息結(jié)構(gòu)化變成知識(shí)地圖學(xué)習(xí)()學(xué)科的,可以提前儲(chǔ)備物流運(yùn)輸算法的知識(shí)。

答案:數(shù)學(xué)以下哪種情況可以利用搜索快速解決問(wèn)題?()

答案:以上都是5R筆記法不包括()。

答案:閱讀確定工作的優(yōu)先次序應(yīng)遵循先做重要且緊急的事,接著做()的事。

答案:緊急但不重要雖然在腦海里想了很多事情,但是不能改變觀點(diǎn)或是不能影響行為的做法,叫作大腦()。

答案:空轉(zhuǎn)SWOT結(jié)構(gòu)分析法中的“S”指的是什么?()

答案:優(yōu)勢(shì)今天三件事不包括()。

答案:昨天未完成的事將碎片時(shí)間和生活場(chǎng)景結(jié)合到一起并利用的方式叫作()。

答案:用途場(chǎng)景化在大學(xué)學(xué)習(xí)階段,通過(guò)閱讀就可理解消化的信息,叫作()。

答案:知識(shí)如果每晚堅(jiān)持讀書(shū)一小時(shí),一年可以讀書(shū)至少多少本?()

答案:50本在大學(xué)學(xué)習(xí)階段,通過(guò)大量練習(xí)才能掌握的知識(shí),叫作()。

答案:技能人的大腦在一天內(nèi)會(huì)有多少個(gè)想法?()

答案:500個(gè)下列選項(xiàng)中有助于快速記錄課堂筆記的是()。

答案:以上都是自我調(diào)節(jié)技術(shù)的其中一個(gè)手段是讓學(xué)生體驗(yàn)拖延后帶來(lái)的負(fù)性情緒。（）

答案:對(duì)認(rèn)知行為技術(shù)包括以下哪幾個(gè)層面？（）

答案:意識(shí);目標(biāo);承諾;堅(jiān)持格式塔是完形的意思。（）

答案:對(duì)以下哪些屬于克服學(xué)習(xí)拖延的方法？（）

答案:團(tuán)體干預(yù)技術(shù);認(rèn)知行為技術(shù);自我調(diào)節(jié)技術(shù)以下哪項(xiàng)不屬于團(tuán)體干預(yù)技術(shù)的手段？（）

答案:制定學(xué)習(xí)總體目標(biāo)大學(xué)生的學(xué)習(xí)拖延與內(nèi)向性存在顯著相關(guān)。（）

答案: