初中語文-智子疑鄰教學(xué)課件設(shè)計

智子疑鄰高青二中學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.反復(fù)朗讀，能夠生動地復(fù)述故事。2.聯(lián)系生活實際，理解文章寓意?？磮D猜故事

寓言是一個怪物，當(dāng)它朝你走過來時，分明是一個故事，生動活潑；而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開的時候，卻突然變成了一個哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。

——嚴(yán)文井認(rèn)識寓言：寓言，用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。大多篇幅簡短，主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。

《韓非子》是法家的代表作品，常用寓言故事闡明道理。一、走進(jìn)資料室韓非，戰(zhàn)國末期韓國人，著名思想家。與李斯都是荀子的學(xué)生。他出身貴族，屢次上書向韓王進(jìn)諫（jiàn)，改革政治，實行富國強(qiáng)兵的政策，卻都未被采納。后來，得到秦始皇的賞識。后被同學(xué)李斯等人所陷，下獄后被逼自殺，死時年僅47歲。⑶[yuè]古同“悅”。如《論語》“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”一、走進(jìn)資料室讀音辨析：說⑴[shuō]用話來表達(dá)意思⑵[shuì]用話勸說別人，使他聽從自己的意見二、走進(jìn)朗讀廳宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?，其家甚智其子，而疑鄰人之父。天雨(yù)墻壞。其鄰人之父(fǔ)亦云。二、走進(jìn)朗讀廳根據(jù)提示，讀好文章的停頓。宋/有富人,天雨/墻壞。其子/曰：“不筑,必將/有盜?！逼?鄰人之父/亦云。暮而/果大亡其財，其家/甚/智其子,而/疑鄰人之父。二、走進(jìn)朗讀廳宋有富人天雨墻壞其子曰不筑必將有盜其鄰人之父亦云暮而果大亡其財其家甚智其子而疑鄰人之父三、走進(jìn)故事屋參考注釋，理解大意，然后復(fù)述故事。必將有盜

鄰人之父

暮而果大亡其財

其家甚智其子

說一說：請大家用兒子和鄰人的語氣將“不筑，必將有盜?！边@句話告訴富人?？梢蕴砩媳匾膭幼骰蛘叻Q呼。溫馨提示：跑過來、指著墻、彎著腰、咳嗽一聲……奶聲奶氣地、著急地、氣喘吁吁、上氣不接下氣、大聲、微笑著……三、走進(jìn)故事屋想一想：被盜后，富人對兒子、鄰人的態(tài)度截然不同，請你揣摩富人的心理，為故事補白。那個富人心里想：（）三、走進(jìn)故事屋溫馨提示：可以適當(dāng)使用一些語氣詞，如啊、哎呀、怎么可能、哼、哈哈……三、走進(jìn)故事屋發(fā)揮想象，補充故事情節(jié)，生動講述這個故事。

思考：

富人為什么“疑鄰人之父”？四、走進(jìn)研討會你會對這個富人說些什么？你會對鄰人之父說些什么？請用下面的句式說話：富人（鄰人之父），我想對你說：（）四、走進(jìn)研討會學(xué)期末，進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。每周的作業(yè)總有一些不會的題目。周一早晨到校后，總會有同學(xué)想借其他同學(xué)的作業(yè)“參考參考”。如果是與你關(guān)系最親密的好朋友來向你借作業(yè)“參考”一下，你會怎么勸他？五、生活鏈接發(fā)揮你的想象，進(jìn)行《智子疑鄰》故事改寫。要求：想象合理，適當(dāng)補充細(xì)節(jié)，如語言、