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歡迎來(lái)到美術(shù)課堂歡迎走進(jìn)美術(shù)課堂活動(dòng)一關(guān)于設(shè)計(jì)計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)想

設(shè)計(jì)也不僅僅是造物活動(dòng)。

（從無(wú)到有）（從有到優(yōu)）視覺(jué)的形式造物活動(dòng)設(shè)計(jì)無(wú)處不在。。。。。。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)功能美觀

創(chuàng)意贛美版義務(wù)教育教科書(shū)八年級(jí)下第九課----現(xiàn)代設(shè)計(jì)欣賞<瓦西里鋼管椅>1925年

布普爾(德國(guó))你知道嗎？注：評(píng)價(jià)項(xiàng)可以進(jìn)行改變。小組探究合作完成量化表《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》蒙德里安(荷蘭)

《紅藍(lán)椅》的創(chuàng)意來(lái)源(1)拉伸強(qiáng)度高，伸長(zhǎng)小。(2)彈性系數(shù)高，剛性佳。(3)彈性限度內(nèi)伸長(zhǎng)量大且拉伸強(qiáng)度高，故吸收沖擊能量大。關(guān)于“玻璃纖維”傳統(tǒng)插座會(huì)存在的問(wèn)題展開(kāi)聯(lián)想，解決實(shí)際問(wèn)題問(wèn)題1

通過(guò)對(duì)工業(yè)產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)及包裝等進(jìn)行整合優(yōu)化的集成創(chuàng)新活動(dòng)。工業(yè)設(shè)計(jì)1、你通過(guò)欣賞這張海報(bào)，得到了哪些信息？2、你能不能通過(guò)上面的文字和圖案了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖？《雨林》

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

通過(guò)報(bào)紙、雜志、招貼畫(huà)、網(wǎng)站等常見(jiàn)的載體，將抽象的信息轉(zhuǎn)化為文字、圖形、色彩、空間等視覺(jué)符號(hào)或記號(hào)，并給人一種形式的美感，體現(xiàn)功能和藝術(shù)的高度結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)信息的傳遞與溝通的目的。

1、這些地方建筑風(fēng)格是什么樣的特點(diǎn)？有什么區(qū)別？2、你是否了解這些建筑周邊的情況？你感覺(jué)主題建筑周邊的一系列設(shè)計(jì)與主題建筑環(huán)境或功能有什么樣的聯(lián)系？欣

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