可能性的大小2

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可能性的大小可能性事件發(fā)生的可能性01確定用“一定”“不可能”描述02不確定用“可能”描述活動要求

小組合作，進(jìn)行試驗(yàn)：摸出一個棋子，記錄它的顏色，然后放回去搖勻再摸，重復(fù)20次，并做好記錄，填寫試驗(yàn)單。1.指針停在哪種顏色上的可能性大？課堂練習(xí)2.指針停在哪種顏色上的可能性小？動手涂一涂獎

凡在客都超市當(dāng)日消費(fèi)滿500元的顧客，可參加轉(zhuǎn)盤抽獎活動，獎品如下：一等獎：筆記本電腦一臺二等獎：復(fù)讀機(jī)一臺三等獎：計(jì)算器一個

設(shè)計(jì)要求紅色代表一等獎，綠色代表二等獎，藍(lán)色代表三等獎。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？可能性的大小1

數(shù)量多

可能性大2

數(shù)量少

可能性小課后作業(yè)1.課本練習(xí)十一的5、6題。2.用今天所學(xué)的知識，自己設(shè)計(jì)一個抽獎游戲。

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