2021年美術(shù)教案匯總9篇

美術(shù)教案匯總9篇

幼兒園中班美術(shù)教案：剪獅子

活動目標：

1、用剪刀剪直線與弧線，能運用剪貼表現(xiàn)獅子的面部特征。

2、愿意大膽動手，在活動中感受自己動手的快樂。

活動準備：

物質(zhì)準備：多媒體課件一份、剪刀、膠水、彩紙、紙盤若干。

知識準備：幼兒已有剪直線和圓形弧線的相關(guān)經(jīng)驗。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：胡子蓬蓬松，樣子真威風(fēng)，張嘴一聲吼，百獸全發(fā)抖？（獅子）

師：獅子可威風(fēng)啦!你聽它的叫聲。

師：你想變成小獅子嗎?我們一起來變成小獅子吧。（幼兒學(xué)一學(xué)獅子的樣子）

二、了解獅子外形特征。

師：小獅子們，有一只盤子寶寶也想變成漂亮的大獅子，我們用靈巧的小手來幫幫他

好嗎？

師：獅子是什么樣子的？（眼睛圓圓的、鼻子長長的……有一圈漂亮的鬃毛）

師：今天我們會用到的材料有剪刀、膠水、彩紙、眼睛卡紙還有爸爸媽媽幫助我們一

起收集的盤子寶寶。

師：請你想一想你會怎么來用這些材料把盤子寶寶變成大獅子呢？（幼兒討論）

三、學(xué)習(xí)制作方法。

1.師：看看我是怎么變的。

2.課件：

先拿一張長長的彩紙，對折，再對折，選取短的一邊，寬度是小朋友的兩根手指，向

上折一折，用力壓一壓折出的邊，再打開。

一手拿彩紙，一手拿剪刀，用剪刀剪直線，剪到剛才對折的線處，將彩紙剪成細細的

小條，剪的時候慢慢的、仔仔細細的，注意不要剪到小手，記住把整條邊都剪完。打開，沿

著剛才的折線把彩紙剪開。

撕開盤子邊上的雙面膠。

把剪好的鬃毛貼在盤子邊緣，注意要一片靠攏一片貼，不要太松了，按順序?qū)⒈P子的

一圈都貼上，如果鬃毛不夠，可以再剪一些，把整張盤子邊緣一圈都貼滿.

剪下獅子的圓眼睛，剪的時候剪刀嘴巴張大，將尾部緊緊咬住輪廓線往下剪，剪的時

候不能離開輪廓線，否則就要剪歪了。

把剪下的眼睛貼在盤子寶寶的臉上，再畫上長長的鼻子、圓圓的臉蛋，三角形的嘴巴。

最后用兩小片彩紙畫兩只半圓形的耳朵，剪下來貼在獅子眼睛兩側(cè)上方，獅子寶寶就

完成了。

可以用筆給獅子卷一卷鬃毛，這樣就更漂亮了

3.利用課件幫助幼兒梳理制作思路”先一一再一一接著一一然后”。

4.強調(diào)重點：

注意折好紙后要剪短的一條邊，不要剪長邊，否則就得不到鬃毛了；

貼獅子鬃毛的時候要要一片挨著一片貼，不要太松了，把一圈都貼滿，這樣子獅子才

威風(fēng)；

剪刀使用的時候注意安全，不要剪到自己小手了，不要拿著剪刀對著其他小朋友；

廢紙丟在小組前的框框里，掉在地上的廢紙記得撿起來。

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

1.重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

2.請先完成的幼兒將獅子送到大森林里，并幫一幫邊上的小朋友。

五、交流分享評價。

師：你的獅子躲在了哪里?在干什么？

師：你最喜歡哪只小獅子?為什么？

美術(shù)教案篇2

香甜的水果

第一課時

教學(xué)目標

1、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)造能力，以及團結(jié)合作的精神，美術(shù)教案一香甜

的水果。

2、學(xué)習(xí)用橡皮泥做各種水果的方法和步驟。

3、能正確選用橡皮泥做自己想要做的各種水果.

4、通過展示、評價讓學(xué)生分享成功的喜悅，并能知道自己的不足之處。

教學(xué)重點：目標1、2、4。

教學(xué)難點：目標3。

教師準備：橡皮泥、范作。

學(xué)生準備：橡皮泥、各種色彩的紙版。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生用具、材料準備情況。

二、導(dǎo)入新課

1、指名把自己知道的水果說給同學(xué)們聽聽。

2、指名說說你喜歡吃什么水果，為什么喜歡？

3、教師出示范作，讓學(xué)生說說這是用什么材料做的？

4、觀察并說說感受。

5、學(xué)生說后教師引入課題，板書課題。

三、講授新課

1、觀察、欣賞、討論，幼兒教案《美術(shù)教案一香甜的水果》。

(1)學(xué)生獨自觀察、欣賞書中作品，自我感受、體驗。

(2)同位交流自己的感受。

(3)同位交流用橡皮泥做各種水果的方法。

(4)選代表在班上交流。

(5)教師小結(jié)。

2、教師引導(dǎo)觀察、學(xué)習(xí)做法。

3、出示范。

(1)欣賞。

(2)引導(dǎo)分析。

(3)討論、總結(jié)方法和步驟。

4、演示。

(1)教師演示，學(xué)生觀察。

（2）指名演示，師生觀察。

四、學(xué)生實踐，教師巡視輔導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)。

1、展示優(yōu)秀作品，師生欣賞。

2、師生評價作品。

板書設(shè)計

香甜的水果

捏一捏搓一搓

美術(shù)教案一香甜的水果

美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標：

通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋嫛⒓艏埖男蕾p方法、

創(chuàng)作制作方法。

感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興

趣。

培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點：

欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想想進行作品

創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

課前準備：

收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準備好尖刀、膠水、油

畫棒、彩色筆等工具。

教學(xué)過程（）：

一、導(dǎo)入

以游戲的形式引起學(xué)生的注意

教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌?，吸引學(xué)生的注意力。

二、講授新課

1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，

由一張外形很隨意的紙張，想象出不同的東西，如果它距離自己想象中的物品有差距,

還可以用彩筆進行添加。

教師請學(xué)生到講臺上進行添加。

教師針對學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生進行賞析，教師給予鼓勵的語言。

2、欣賞馬蒂斯的作品

教師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同，觀察一下，兩種畫在做法上有

什么不同？你比較喜歡哪一種？

以小組討論研究的形勢相互交流自己的看法。

教師小結(jié)學(xué)生的意見后，發(fā)表自己對上述思考題中問題的看法，同時表揚鼓勵學(xué)生。

啟思訓(xùn)練

教師啟發(fā)學(xué)生的想象力，逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。教師：那出一張你喜歡的色紙，閉

著眼睛（避免大腦嚴格受到現(xiàn)時中圖形的影響）隨意撕出一種圖形。教師鼓勵學(xué)生根據(jù)自己

隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來。（多連學(xué)生的想象力以及語言的表達能力）

教師鼓勵學(xué)生可以運用以下兩種形式進行作品的創(chuàng)作與表達。撕紙?zhí)懋嬓问郊艏埿?/p>

式，教師進行巡回輔導(dǎo)的時候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引

導(dǎo)，對采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。

小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑

學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生

欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖片，印發(fā)學(xué)生對紙的種類、用途等其他問題

引起興趣并激發(fā)問題意識。

課后延伸，激發(fā)學(xué)生的探究興趣：教師讓學(xué)生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做

的？紙與環(huán)保有什么關(guān)系？板書設(shè)計：第五課剪剪撕撕畫畫貼貼撕紙?zhí)懋嫾艏?/p>

美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標：

1、感受春天的美，引導(dǎo)學(xué)生去尋找美、發(fā)現(xiàn)美；

2、學(xué)會構(gòu)圖、色彩的搭配。

教學(xué)準備：

課件、音樂

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

冬去春來，和風(fēng)送暖，鳥語花香，春趣盎然。春天是一首首優(yōu)美的詩，春天是一幅幅

美麗的畫，春天是一曲曲抒情的樂章。今天就讓我們一起走進春天吧。

二、欣賞春天的美景

播放音樂《春天在哪里》，板書課題。

欣賞春天大自然的美景。

三、討論春天里的活動場景

春耕播種、植樹節(jié)、放風(fēng)箏、春游等。

四、欣賞他人作品

分析別人是怎樣構(gòu)圖和色彩搭配的。

五、生自畫一副有關(guān)春天的圖

小組合作，教師指導(dǎo)。

六、作品展示。

美術(shù)教案篇5

設(shè)計意圖：

青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱，是

我國最富有民族特色的瓷器。大班美術(shù)活動“青花瓷盤”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷盤切入，通過

創(chuàng)設(shè)環(huán)境、用音樂渲染氣氛、欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤等手段，營造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)

幼兒以線描裝飾畫的表現(xiàn)手法，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花

瓷盤，從中感受青花瓷盤獨特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情。

活動目標：

1、欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點，感受其獨特的色調(diào)美和紋樣美。

2、嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤，養(yǎng)成耐心、細致的操作習(xí)慣。

3、豐富幼兒詞匯，學(xué)習(xí)詞語：年年有余、花開富貴等。

活動準備：

1、《青花瓷盤》課件，青花瓷純伴奏音樂

2、一次性紙圓盤、藍色勾線筆人手一份。

活動過程：

一、欣賞青花瓷盤照片，發(fā)現(xiàn)青花瓷盤的裝飾紋樣特點

1、出示青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點。

師：請仔細看一看這些青花瓷盤，你覺得這些瓷盤上的裝飾花紋有什么特點？（引導(dǎo)

幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。）

師：這兩只青花瓷盤上的裝飾花紋、色彩怎樣？

師小結(jié)：這兩只瓷盤上的花紋是用同一種青藍顏色繪制出來的。這些白底藍花的圖案

稱為青花，繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國非常著名的瓷器。青

花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常美麗。

師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位？

幼：盤心、盤邊

師小結(jié)：在盤心一般都是各種漂亮的大圖案，稱為盤心花紋。而盤邊人們往往會裝飾

上花邊，我們稱為盤邊花紋，裝飾盤邊花紋的目的就是為了烘托盤心的主題花紋，讓這只青

花瓷盤看起來更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人

們熟悉的花草、動物、人物等各種美好的東西都畫在了瓷盤上。所以，這些瓷盤不僅

具有實用價值，而且具有欣賞價值和收藏價值。

二、學(xué)習(xí)新詞匯

師：其實不同圖案的‘青花瓷還蘊含著不同的意思，那你知道這些盤子有什么美好的

意思嗎？

幼：這個盤子上有兩條魚

師：那用一個好聽的詞怎么說呢？

幼：年年有余

引導(dǎo)幼兒觀察青花瓷上的圖案，從而猜測瓷盤的含義。

三、了解“青花盤”的繪制順序與裝飾要點

師：繪制青花瓷盤時應(yīng)該先畫什么？再畫什么？

1、了解盤心主題花紋的裝飾要點

師：畫青花瓷盤盤心主題花紋的時候要注意些什么呢？

幼：中間花紋要大一點、圓一點。

幼：花紋要畫在中間，不能畫到邊上去。

幼：可以畫花朵、太陽和很多圓圓的東西。

師小結(jié)：盤心主題花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等很多美好的東西。但是要注

意將花紋或圖案畫在盤子中心，畫得大一點、飽滿和圓潤一點，不能偏離中心，也不能畫得

很小。

2、了解盤邊花紋的裝飾要點。

師：那么，在畫盤邊花紋的時候，又要注意些什么？

幼：邊上的花紋比中間的花紋畫小一點。

幼：邊上的花紋要排好隊，不能亂畫。

幼：可以畫小一點的花朵、三角形、小愛心等圖案。

師小結(jié)：繪制盤邊花紋時，要畫很多個一模一樣的小花紋，而且要排列整齊?；y的

頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個跟著一個繞著盤邊同一方向有規(guī)律地排列。

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

可以根據(jù)幼兒能力差異，分別進行語言提示或示范指導(dǎo)。

五、幼兒相互欣賞與交流

師：你的盤心花紋畫得什么，有什么美好的意思呢/

幼：花，蝴蝶，小草幼：希望自己天天開心。

六、青花瓷盤展覽會

幼兒拿著自己設(shè)計的作品向大家展示

美術(shù)教案篇6

課題：童話城堡

課型：造型表現(xiàn)

課時：2課時

設(shè)計：邱琳娜

教學(xué)目標

認知目標

了解城堡的大體結(jié)構(gòu)及其特征，運用大小不同的形組織成建筑群。

能力目標

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力、創(chuàng)造力。

情意目標

感受城堡的美以及它和生活的關(guān)系。

教學(xué)重點

感受不同城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。

教學(xué)難點

如何運用基本形的變化畫出美麗的城堡。

方式

啟發(fā)式。

策略

創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象，主體創(chuàng)造。

手段

城堡圖片、用彩色紙制作的城堡各個部分用于互動游戲。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

童話城堡

每個學(xué)生都有無窮的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)的過程中針對低年級學(xué)生的特點，增加

了一些游戲環(huán)節(jié)，并給予鼓勵和引導(dǎo)，產(chǎn)生了許多好作品。

序號

個性化教學(xué)過程

教學(xué)處理的設(shè)計說明

教學(xué)過程的調(diào)整

感知與啟示

(1)介紹自己知道的有關(guān)于童話城堡的童話故事。

(2)談?wù)勍捁适吕锏某潜そo我們怎樣的感受。

欣賞與分析

欣賞課本上的圖片，了解城堡的大體結(jié)構(gòu)、所處地域、自然環(huán)境以及城堡的功能。

給學(xué)生說的機會，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，并從中領(lǐng)略不同城堡的美。

序號

個性化教學(xué)過程

教學(xué)處理的設(shè)計說明

教學(xué)過程的調(diào)整

四.

五.

六.

師生互動

出示教具(用彩紙做的城堡的各個部分)，讓學(xué)生上臺進行拼接，從中講解如何運用各

種大小不同的形組織成建筑群。

構(gòu)思

你準備為哪里(提示：游樂園、海底世界、宇宙……)設(shè)計一個新城堡？設(shè)置在不同

地點的城堡分別應(yīng)具備哪些的特點？

學(xué)生作業(yè)

按步驟有序地進行創(chuàng)作。

(1)構(gòu)圖，表現(xiàn)城堡的特征。

(2)注意畫出城堡的前后關(guān)系。

(3)刻畫細部。

(4)有情節(jié)地畫背景。

在學(xué)生作畫的過程中引導(dǎo)學(xué)生：你設(shè)計的城堡中有哪些有趣的故事？嘗試將它在畫面

中表現(xiàn)出來。

教師巡回輔導(dǎo)。

展示評價

學(xué)生根據(jù)畫面講故事。

師生互動，探究問題。

激發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

實踐中培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

跨學(xué)科的綜合，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。

美術(shù)教案篇7

活動目標

1、讓幼兒欣賞故事，感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。

2、學(xué)習(xí)故事中描述四季特征的語言，并能模仿遷移。

活動準備

1、幼兒作畫用的紙和筆。

2、《幼兒用書》

活動過程

1、教師與幼兒一同討論蝸牛的特點，增進幼兒對蝸牛動作慢這一特征的了解，然后

引出故事。

2、教師講述故事，注意語調(diào)平緩，不宜太快。然后提問：

你喜歡這個故事嗎？為什么？教師幫助幼兒分析和感受故事的風(fēng)格。

3、教師再次講述故事，幼兒邊看書邊聽。

講述之前提出問題：故事里的小蝸牛去樹林的時候是什么時候出發(fā)的？又是什么時候

回來的？這時候樹林里的景色發(fā)生了一些什么樣的變化？

4、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中描述各個不同季節(jié)景色的語言。

5、進一步遷移語言經(jīng)驗。

我們這兒四季的景色和故事中小樹林的景色一樣嗎？我們這兒的四季是什么樣的？引

導(dǎo)幼兒討論發(fā)言，肯定那些語言運用富有新意而又描述準確的句子。

6、幼兒作畫。

鼓勵幼兒將自己認為最美的景色畫下來，用美好的語言描述它。

美術(shù)教案篇8

教學(xué)內(nèi)容：課本第『2頁的冬天的回憶。

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)生對冬天生活的體驗和回憶，發(fā)現(xiàn)冬天生活的種種美好情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

作欲望。

2、利用水粉顏料、畫筆，對頭腦中的生活形象進行藝術(shù)加工，體驗創(chuàng)作的樂趣，感受

利用水粉畫材質(zhì)表現(xiàn)出來的獨特的藝術(shù)效果。

3、通過對優(yōu)秀作品的賞析，感受藝術(shù)作品的藝術(shù)魅力，增強自己的藝術(shù)感受能力。

教學(xué)過程：

一、電腦游戲?qū)搿?/p>

從電腦游戲軟件中截取小游戲“打雪仗”的片段進行演示。同時引導(dǎo)學(xué)生回憶現(xiàn)實生

活中玩打雪仗的游戲在什么季節(jié)？揭示課題。

二、冬天還有什么你最感興趣的或是最難忘的事情？小組進行交流。

三、欣賞回憶：先帶著學(xué)生對課本上所出現(xiàn)的范作進行欣賞性評價，接著提問：冬天

有什么特征？你對冬天有何認識？結(jié)合范圖引導(dǎo)學(xué)生從天氣、城市鄉(xiāng)村景色人們的穿著、動

作、姿態(tài)等到方面回憶冬天的特征。

四、你能用畫筆將冬天畫下來嗎？學(xué)生嘗試用筆把冬天畫下來。表現(xiàn)出冬天的特征。

五、在上面的練習(xí)的基礎(chǔ)止進行“添畫”“改畫”練習(xí)，將已經(jīng)畫出的冬天進行修改。

也可以進行重畫。讓作品更能反映冬天的特征并富有一定的生活情趣。

六、學(xué)生自由練習(xí)，教師個別指導(dǎo)，