高中語(yǔ)文-詩(shī)歌鑒賞教學(xué)課件設(shè)計(jì)

——表達(dá)技巧類

詩(shī)歌鑒賞專題之五春風(fēng)吹皺一江水，無(wú)限風(fēng)光無(wú)限情

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解古詩(shī)詞中常用的表現(xiàn)手法。

2.學(xué)會(huì)分析古詩(shī)詞中常用表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。

3.掌握鑒賞表達(dá)技巧的方法并規(guī)范答題。

古詩(shī)詞表達(dá)技巧3.表達(dá)方式1.表現(xiàn)手法借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言志比喻比擬（擬人擬物）對(duì)偶夸張借代設(shè)問(wèn)用典頂真等記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明賦比興，抑揚(yáng)，對(duì)比，聯(lián)想，襯托（正、反襯）描寫(xiě)類抒情類間接抒情2.修辭方法動(dòng)靜，虛實(shí)，側(cè)面烘托，細(xì)節(jié)描寫(xiě)，白描，樂(lè)景襯哀情提醒

在古詩(shī)鑒賞中，命題者往往將“表達(dá)技巧、寫(xiě)作特色、寫(xiě)作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法

、手法”等幾種稱謂綜合使用，實(shí)則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。常見(jiàn)修辭格表達(dá)效果比喻、比擬：描繪事物生動(dòng)、形象、鮮明。增強(qiáng)感染力。比喻用在議論中使深?yuàn)W道理淺顯化，易于理解接受。借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)。夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。對(duì)偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美。頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美。用典：使語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富，表達(dá)委婉含蓄，增

強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。詩(shī)詞之魅力兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。危樓高百尺，手可摘星辰。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。最快的船——最害羞的人——最多的愁——最消瘦的人——最深的情——最高的樓——最大的瀑布——架子最大的人—填詩(shī)詞小練習(xí)說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的主要表現(xiàn)手法：1．憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？（）2．安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?。ǎ?．蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。（）4．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。（）5．楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆＃ǎ?．愿泛金鸚鵡，升君白玉堂。（）直抒胸臆互文以動(dòng)襯靜用典托物言志借景抒情小試吧鑒賞之難：1.讀不懂詩(shī)2.看不透題3.答不對(duì)點(diǎn)4.方法技巧儲(chǔ)備不足鑒賞三步走：能讀懂——會(huì)鑒賞——精表達(dá)詩(shī)歌鑒賞五看1.題目：通向詩(shī)歌主旨的第一條快速通道2.作者：知人論世，明確風(fēng)格，了解時(shí)代3.注釋：每個(gè)都有用，每個(gè)都要用4.意象：情感的載體(《山東高考》130頁(yè)）5.特殊詞句：把握情感的切入點(diǎn)烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。問(wèn)：詩(shī)中不作一句議論卻是怎樣懷古的？答：詩(shī)人通過(guò)對(duì)野草、夕陽(yáng)的描寫(xiě)，把燕子作為盛衰興亡的見(jiàn)證巧妙地把歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，把對(duì)歷史盛衰興亡的感慨寄寓其中，寓情于景含蓄有味。表達(dá)方式試題類型1．判斷手法型2．評(píng)析手法型3．比較異同型4.提問(wèn)變體型

手法定向型手法自助型（2005年全國(guó)卷一）春行即興

李華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。

這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體說(shuō)明。

這兩句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，其中“芳樹(shù)”對(duì)“春山”，“花”對(duì)“鳥(niǎo)”，“自落”對(duì)“空啼”，使得詩(shī)歌節(jié)奏鮮明，讀來(lái)富有韻律美。1．判斷手法型【規(guī)范答題】

步驟：（1）呈現(xiàn)表達(dá)技巧的名稱（2）解說(shuō)表達(dá)技巧在詩(shī)詞中的使用情況。（2005湖北卷）元代馬致遠(yuǎn)的雜劇《漢宮秋》第三折戲中，漢元帝在灞橋送別王昭君出塞和親時(shí)，有下面一段曲詞。閱讀這段曲詞，然后回答問(wèn)題?！稘h宮秋》第三折【梅花酒】呀！俺向著這迥野悲涼，草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負(fù)著行裝，車運(yùn)著糇糧，打獵起圍場(chǎng)。他他他，傷心辭漢主；我我我，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽(yáng)。返咸陽(yáng)，過(guò)宮墻；過(guò)宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螀①

；泣寒螀，綠紗窗；綠紗窗，不思量！

〖注〗①寒螀：寒蟬。

這段曲詞中運(yùn)用了對(duì)仗、頂真的修辭手法，試簡(jiǎn)析它們各有怎樣的藝術(shù)效果。

對(duì)仗顯示了語(yǔ)言的對(duì)稱美，達(dá)到了意境美和韻律美的完美結(jié)合；頂真具有回環(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已，相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。2．評(píng)析手法之手法定向型提問(wèn)變體：(1)請(qǐng)分析這首詩(shī)的表達(dá)技巧(或藝術(shù)手法)。(2)詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?(3)這首詩(shī)寫(xiě)法上有何特點(diǎn)?

這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的？

這首詩(shī)（或哪一聯(lián)）運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?提問(wèn)方式：2．評(píng)析手法之手法自助型

☆答題三步驟

①

準(zhǔn)確指出運(yùn)用了何種手法。（明確手法）②

結(jié)合詩(shī)句闡釋如何運(yùn)用地該手法。（分析內(nèi)容）③

此手法有什么突出的效果和好處，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。（作用主旨）2．評(píng)析手法之手法自助型

閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。問(wèn)：該詩(shī)主要運(yùn)用了何種藝術(shù)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答案：（步驟二）“系離情”“欲別頻啼”賦予柳條藤蔓黃鶯以人的情感，并使主客移位（移情手法）。（步驟一）作者采用擬人的修辭手法（步驟三）巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。（或：借景抒情，通過(guò)柳條、藤蔓、黃鶯的描寫(xiě)，表現(xiàn)惜別之情。）

兩首詩(shī)都應(yīng)用了對(duì)比（或?qū)φ?、映襯）手法（2分）第一首宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛雪暗云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹(shù)成蔭，溫暖如春。（1分）第二首今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹(shù)叢生，宮殿荒涼。（1分）

3．比較異同型（2007湖北）閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

華清宮吳融

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹(shù)碧檐相掩映，無(wú)人知道外邊寒。

過(guò)華清宮李約

君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹(shù)長(zhǎng)生。兩首詩(shī)描寫(xiě)了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作。（4分）簡(jiǎn)要說(shuō)明簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。答:用了比喻手法(步驟一)把水面比作輕輕磨過(guò)的明鏡一樣，倒映出池塘

邊的房檐和檻柱，生動(dòng)形象地表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜(步驟二)

表達(dá)作者對(duì)雨后池塘的喜愛(ài)。(步驟三)

（2005全國(guó)卷三）

雨后池上劉敏一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐檻。東風(fēng)忽起垂柳舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。

歸納總結(jié)1．詩(shī)歌鑒賞三環(huán)節(jié)：讀懂詩(shī)歌——審清題意——答出規(guī)范2．答題三步驟：準(zhǔn)確指出詩(shī)句運(yùn)用了什么手法——結(jié)合詩(shī)句具體分析是怎樣運(yùn)用這一手法的——運(yùn)用這一手法表達(dá)了什么感情或起到了什么效果。溫馨提醒——表現(xiàn)手法的使用往往是綜合性的，因此要分清主次。要結(jié)合具體詩(shī)句分析，不能脫離詩(shī)句架空分析?？偨Y(jié)概括力求準(zhǔn)確，反復(fù)篩選用詞，熟練使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

1.（08遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問(wèn)題。

〔正宮〕塞鴻秋潯陽(yáng)即景周德清①

長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線。

〔注〕①周德清（1277－1365），號(hào)挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。

請(qǐng)各舉一例說(shuō)明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。

答：①比喻：如將長(zhǎng)江比作白練，將江帆比作疾箭等。②對(duì)偶：如一、二句中“長(zhǎng)江”對(duì)“淮山”，“萬(wàn)里”對(duì)“數(shù)點(diǎn)”，“白如練”對(duì)“青