初中信息技術(shù)-數(shù)據(jù)計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE《數(shù)據(jù)計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：①、認(rèn)識(shí)EXCEL軟件及其窗口組成②、了解EXCEL中函數(shù)的格式和種類(lèi)③、理解函數(shù)的作用，并掌握函數(shù)的使用方法。2．能力目標(biāo)：①學(xué)會(huì)啟動(dòng)excel軟件，認(rèn)識(shí)其窗口組成。②學(xué)會(huì)使用SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF六個(gè)常用函數(shù)③提高通過(guò)計(jì)算分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)①感受用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算的便利。②培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的探索精神和對(duì)未知領(lǐng)域的開(kāi)拓精神。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，這是小華同學(xué)調(diào)查今年春節(jié)期間我班十位同學(xué)壓歲錢(qián)花費(fèi)統(tǒng)計(jì)表，我們節(jié)課的任務(wù)是算出每個(gè)學(xué)生的總支出、平均支出和各項(xiàng)支出的平均，并判斷出飲食習(xí)慣“好”與“不好”，還要算出十位同學(xué)用于同一項(xiàng)支出總和、最高和最低花費(fèi)。同時(shí)統(tǒng)計(jì)出每項(xiàng)支出大于50元的人數(shù)。如果采取用計(jì)算器的方法進(jìn)行計(jì)算分析，我們發(fā)現(xiàn)這是個(gè)非常大任務(wù)。要想完成這個(gè)任務(wù)，我們需要借助一個(gè)工具，也就是今天我們要接觸到的數(shù)據(jù)處理軟件EXCEL2003(板書(shū))，中文名字叫“電子表格”。使用電子表格做個(gè)工作就非常簡(jiǎn)單了。二、出示目標(biāo)首先來(lái)看我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：①、認(rèn)識(shí)EXCEL軟件及其窗口組成②、了解EXCEL中函數(shù)的格式和種類(lèi)③、理解函數(shù)的作用，并掌握函數(shù)的使用方法。2．能力目標(biāo)：①學(xué)會(huì)啟動(dòng)excel軟件，認(rèn)識(shí)其窗口組成。②學(xué)會(huì)使用SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF六個(gè)常用函數(shù)③提高通過(guò)計(jì)算分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)①感受用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算的便利。②培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的探索精神和對(duì)未知領(lǐng)域的開(kāi)拓精神。三、自主合作，探究學(xué)習(xí)：任務(wù)一：初步認(rèn)識(shí)EXCEL20031、首先，我們來(lái)看如何啟動(dòng)EXCEL？師演示：“開(kāi)始”菜單、桌面等2、認(rèn)識(shí)窗口組成其實(shí)，EXCEL窗口和WORD差不多，都有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄等。不同的是，除了這些以外，EXCEL中還有名稱框、“插入函數(shù)”按鈕、編輯欄等按鈕。(介紹其功能)3、認(rèn)識(shí)單元格：在工作區(qū)中，不再是空白文檔，而是一個(gè)一個(gè)的單元格。名稱：由列號(hào)+行號(hào)組成，例A1、B3。在往一個(gè)單元格輸入數(shù)據(jù)時(shí)，要先選定它。例：在A1中輸入15，師演示填充柄，當(dāng)選定一個(gè)單元格時(shí)，在它的右下角會(huì)出現(xiàn)+號(hào)填充柄的功能可是很強(qiáng)大的呀。任務(wù)二：使用求和函數(shù)SUM（），計(jì)算各位同學(xué)的消費(fèi)總計(jì)。1、打開(kāi)桌面上的“表1”，嘗試計(jì)算第一個(gè)同學(xué)的消費(fèi)總計(jì)。(1)可以參考學(xué)案中的“友情提示”。(2)找一名學(xué)生演示，邊講邊演示。(3)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)其他同學(xué)。(4)總結(jié)方法步驟。2、請(qǐng)你快速計(jì)算出其他同學(xué)的總分，并填入相應(yīng)的單元格里(1)學(xué)生嘗試(2)學(xué)生演示、師演示。3、練一練：請(qǐng)把各項(xiàng)的總計(jì)填入第15行所在的單元格里。教師根據(jù)所生的操作情況，個(gè)別加以指導(dǎo)，演示，讓每一位學(xué)生都會(huì)用SUM()函數(shù)進(jìn)行求和計(jì)算。4、老師歸納總結(jié)SUM()的使用方法任務(wù)三：使用AVERAGE()、MAX()、MIN()函數(shù)進(jìn)行計(jì)算。eq\o\ac(○,1)、AVERGE()是求平均值函數(shù)。練習(xí)：在“表1”統(tǒng)計(jì)表中計(jì)算每一位同學(xué)的平均支出，計(jì)算的結(jié)果放在平支出所在單元格。eq\o\ac(○,2)、MAX()是求最大值函數(shù)。練習(xí)：在“表1”統(tǒng)計(jì)表中統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)最高支出，結(jié)果放在最高分所在單元格。eq\o\ac(○,3)、MIN()是求最小值函數(shù)。練習(xí)：在“附件1”統(tǒng)計(jì)表中統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)最高支出，結(jié)果放在最低分所在單元格。老師要巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤時(shí)，發(fā)及時(shí)進(jìn)行指點(diǎn)。任務(wù)四：使用條件函數(shù)IF()進(jìn)行判斷。同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真看一下學(xué)案，討論一下怎樣評(píng)定各位同學(xué)的飲食習(xí)慣“好”與“不好”（提示：食品飲料＞40則判定為”不好”）1、打開(kāi)“表

2”，根據(jù)學(xué)案的友情提示，嘗試完成。2、組長(zhǎng)指導(dǎo)、師巡視。3、小結(jié)：條件函數(shù)的功能是：判斷是否滿足條件，并輸出相應(yīng)的結(jié)果。四、拓展與延伸任務(wù)五：使用COUNTIF()函數(shù)，統(tǒng)計(jì)出各項(xiàng)支出的高于50元的人數(shù)。1、打開(kāi)“表3”，根據(jù)學(xué)案的友情提示，統(tǒng)計(jì)出各項(xiàng)支出的高于50元。2、組長(zhǎng)指導(dǎo)、師巡視。五、課堂小節(jié)本課堂秩序活而不亂，秩序井然，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握較好。取得了良好課堂效好。六、課后反思本節(jié)課是青島版信息技術(shù)下冊(cè)第1單元第1課的內(nèi)容。主要學(xué)習(xí)EXCEl六個(gè)常用函數(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)EXCEL的興趣，并能在生活學(xué)習(xí)上解決部分問(wèn)題，從而為今后更深入的學(xué)習(xí)使用EXCEL打下良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課的導(dǎo)入以學(xué)生壓歲錢(qián)線索，和實(shí)際生活聯(lián)系密切，很容易引起學(xué)生的興趣。好多學(xué)生收到壓歲錢(qián)要么被媽媽收走，要么被自己隨便花掉。老師出示“壓歲錢(qián)花費(fèi)統(tǒng)計(jì)表”，通過(guò)對(duì)壓歲錢(qián)花費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)分析和對(duì)本節(jié)課幾個(gè)函數(shù)的學(xué)習(xí)，了解這些學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣，從而形成良好的消費(fèi)理念。本節(jié)課，學(xué)生紀(jì)律很好，動(dòng)手能力較強(qiáng)，能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù).學(xué)情分析報(bào)告

是一所農(nóng)村初中，多數(shù)學(xué)生家庭沒(méi)有電腦，所以在信息技術(shù)教學(xué)中，初二年級(jí)的分化現(xiàn)象往往十分突出，同時(shí)也阻礙了初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高。部分學(xué)生上課只想玩游戲，大部分學(xué)生能認(rèn)真學(xué)學(xué)習(xí)。因此，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績(jī)，結(jié)合本課讓學(xué)生能動(dòng)手組裝電腦，是信息技術(shù)教師值得研究討論并著手解決的問(wèn)題。

一、及時(shí)幫助，以防為主

《數(shù)據(jù)計(jì)算》這節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭(zhēng)取做到人人基本達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就應(yīng)該及時(shí)找學(xué)生談，分析他們掉隊(duì)的原因，動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性。二、講究教法，因材施教

信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一階段所獲得的基礎(chǔ)技能，能否在初二年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個(gè)問(wèn)題。這就給信息技術(shù)教師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上，少講空話，多做實(shí)事，精講多練，、以練為主。在巡視指導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)遺，幫助學(xué)生過(guò)關(guān)。效果分析在本節(jié)課教學(xué)實(shí)踐中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注所使用的方法和手段以及達(dá)到的效果，捕捉教學(xué)中的靈感，及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)思路和方法，使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳。首先，本節(jié)課是學(xué)習(xí)電子表格統(tǒng)計(jì)壓歲錢(qián)來(lái)學(xué)習(xí)EXCEL六個(gè)常用的函數(shù)，通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)EXCEL的興趣，從而為今后更深入的學(xué)習(xí)使用EXCEL打下良好的基礎(chǔ)。歡。在教學(xué)過(guò)程中教師注意引導(dǎo)，把學(xué)生學(xué)習(xí)熱情轉(zhuǎn)化成課堂教學(xué)效率的提高，從而大幅度提高教學(xué)成績(jī)。從課堂上觀察可知，教學(xué)效果明顯。其次，在教學(xué)內(nèi)容上，能夠結(jié)合課程的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手的積極性，讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)使用六個(gè)常用函數(shù)，解決問(wèn)題后。體驗(yàn)成功后的喜悅，收到良好的效果，深得學(xué)生的好評(píng)。第三，在教學(xué)方法上本課程采用多種教學(xué)方法，并且注重教學(xué)方法與手段的不斷改進(jìn)。理論講授全部采用多媒體授課的形式，在課件的制作上，力圖做到豐富多彩、圖文并茂，能夠吸引不同層次學(xué)生聽(tīng)課的興趣。同時(shí)積極開(kāi)展課堂和課外討論。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分析和討論，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析及解決問(wèn)題的能力，活躍思想，鼓勵(lì)興趣信心，開(kāi)闊視野。為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生從更多的教師那里獲取知識(shí)；本節(jié)課教師備課認(rèn)真、精心負(fù)責(zé)；在授課內(nèi)容及方法上，學(xué)生認(rèn)為內(nèi)容豐富具有前沿性；利用現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，使課堂內(nèi)容豐富多彩，易于理解。在授課過(guò)程中教師與學(xué)生能充分互動(dòng)和溝通，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。教材分析1、本節(jié)內(nèi)容是青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一單元數(shù)據(jù)處理中的第3課。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解EXCEL，并學(xué)會(huì)樣EXCEL六個(gè)常用的函數(shù)的使用。在此基礎(chǔ)上，對(duì)以后學(xué)習(xí)和使用電子表格內(nèi)容有所幫助。讓學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用，這樣就水到渠成使學(xué)生進(jìn)入了由“學(xué)”到“用”的階段，培養(yǎng)他們的自主能力。2、從“求和函數(shù)sum()”切入，通過(guò)對(duì)列和行的求和計(jì)算，激發(fā)學(xué)習(xí)電子表格深厚興趣。3、通過(guò)對(duì)“wps表格”的認(rèn)識(shí)，關(guān)注民族信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)反思1.設(shè)計(jì)理念：自主探究與小組合作探究相結(jié)合。2.教學(xué)亮點(diǎn)：通過(guò)對(duì)EXCEL六個(gè)常用的函數(shù)的學(xué)習(xí)，并用兩個(gè)函數(shù)對(duì)壓歲統(tǒng)計(jì)進(jìn)行計(jì)算分析，學(xué)生學(xué)習(xí)激情高，興趣濃，教學(xué)效果好。讓學(xué)生在有限的課堂內(nèi)能有較多收獲，對(duì)電子表格從以前的聽(tīng)說(shuō)到現(xiàn)在的親見(jiàn)乃至親實(shí)踐，確實(shí)是把他們的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了，課堂氣氛活躍，小組討論積極，課堂效果不錯(cuò)。3.待改進(jìn)地方：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣，唯一不足就是農(nóng)村中學(xué)，課時(shí)少，平時(shí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)少，但愿以后能多提供給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。課標(biāo)分析一、青島版《初中信息技術(shù)》要求學(xué)生理解信息技術(shù)社會(huì)的含義，體驗(yàn)和分析信息技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的影響，表現(xiàn)出良好的信息意識(shí)和信息技術(shù)使用的習(xí)慣。1．結(jié)合學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，了解信息的概念及主要特征，討論衡量信息社會(huì)的主要標(biāo)志。結(jié)合自身應(yīng)用信息技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論信息的價(jià)值，在日常生活和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出理性認(rèn)識(shí)信息價(jià)值、敏銳，捕捉有用信息、主動(dòng)獲取相關(guān)信息、甄別篩選正確信息、共享交流有益信息的良好意識(shí)；進(jìn)一步提高判斷和使用健康信息、主動(dòng)抵觸不良信息的信息道德判斷能力；討論每個(gè)個(gè)體在學(xué)習(xí)共同體和社會(huì)公共知識(shí)創(chuàng)新中的責(zé)任，形成積極參與有益信息創(chuàng)作和知識(shí)創(chuàng)新的意識(shí)。2．結(jié)合實(shí)例，了解常見(jiàn)的信息編碼方式