高中體育與健康-羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE6PAGE《羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)》教學(xué)設(shè)計《羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)》教學(xué)設(shè)計教材內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)羽毛球的基本步法（本課以右手為例）。2、新授正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)。一、指導(dǎo)思想：本課以“終身體育，健康第一”為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)安全教育，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基本理念，以面向全體學(xué)生為宗旨，以全面發(fā)展學(xué)生為目的，培養(yǎng)終身體育意識為目的，結(jié)合實(shí)際，充分利用課程資源。通過各種教學(xué)手段，讓每個學(xué)生參與其中，體驗(yàn)羽毛球運(yùn)動帶來的樂趣。使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，讓他們在體育運(yùn)動中體驗(yàn)“接觸美-挖掘美-領(lǐng)會美-創(chuàng)造美”的過程，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)長期堅持鍛煉的意識和能力二、教材分析羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)是羽毛球運(yùn)動中最常用的基本技術(shù)之一，是整個正手發(fā)球技術(shù)重要手段，是羽毛球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。讓學(xué)生明確正手發(fā)高遠(yuǎn)球的特點(diǎn)（球飛行的弧線高、滯空時間長，這樣極大地減弱對方進(jìn)攻的威力，為我方進(jìn)攻尋找更好的反擊機(jī)會）。本課主要采用直觀教學(xué)的方法、啟發(fā)誘導(dǎo)和設(shè)疑解惑，并通過相互學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和競爭比賽，來達(dá)到本課預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)情分析：隨著學(xué)生年齡的增長，特別是身體素質(zhì)的練習(xí)，在速度、耐力、力量、爆發(fā)力、靈敏素質(zhì)都有了較大的提高。在心理上，由半熟型走向成熟型。注意力與思維能力都有了更進(jìn)一步提高。他們都愿意積極地參與運(yùn)動。由于高中學(xué)情的特殊性，大部分學(xué)生對羽毛球的知識了解甚少，實(shí)際掌握的基本技術(shù)、基本技能相對較差。本課通過各種練習(xí)方法，充分發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度、協(xié)調(diào)性，掌握更多的運(yùn)動技能。四、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)理解正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動作要領(lǐng)，了解正手發(fā)高遠(yuǎn)球在比賽中的作用（主要適用于單打比賽）。2、技能目標(biāo)：通過本課教學(xué)，要使85%的學(xué)生基本掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)。3、情感目標(biāo)：鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)勇敢果斷、克服困難、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。五、場地器材：標(biāo)準(zhǔn)羽毛球場4個，練習(xí)場地2個，教學(xué)掛圖4張，羽毛球拍、羽毛球若干。教學(xué)策略：本課開始由隊列、隊形導(dǎo)入，準(zhǔn)備活動持羽毛球拍做伸展操，這樣可以集中注意力，熱身運(yùn)動，符合人體活動規(guī)律，利用好羽毛球特點(diǎn)，加強(qiáng)球感練習(xí)。主要教材先直觀后思考，先模仿后練習(xí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。全課過程充分體現(xiàn)“學(xué)、思、練”的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、引拍：（握拍手向后自然平拉開，肘關(guān)節(jié)保持自然彎曲并使身體重心移到后面的右腳，左手持球平舉比肩略低。）2、揮拍：（先以身體重心由右腳向前面左腳轉(zhuǎn)移帶動轉(zhuǎn)腰同時開始揮臂，整個揮拍線路是從右上向左下?lián)]拍擊球，很重要的一點(diǎn)是開始揮拍時手腕要放松，在揮拍過程中自然形成背曲，當(dāng)最后擊球時手腕迅速閃動發(fā)力。揮拍的幅度要大，手臂充分前擺，肘關(guān)節(jié)不要貼在胸前。）。八、教學(xué)難點(diǎn)：擊球（當(dāng)擊中球時動作協(xié)調(diào)、用力迅速、優(yōu)美自如、落點(diǎn)穩(wěn)定，控制拍面的擊球位置與方向使擊出的球以向前向上的高弧線飛行，并盡量垂直落在斜對方的接發(fā)球區(qū)的端線位置。）九、教學(xué)方法：為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，解決好重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，教學(xué)中采用如下教法：（1）直觀教學(xué)法：講解基本動作和練習(xí)方法由老師親自示范，作到講解和示范相結(jié)合，講解清楚，示范到位，使學(xué)生一目了然。（2）糾正錯誤法：在練習(xí)中針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時地進(jìn)行糾正。（3）分層遞進(jìn)法：基本練習(xí)部分由無球練習(xí)到有球練習(xí)。動作由簡單到復(fù)雜，由單個到組合，內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)的遞進(jìn)方法。十、學(xué)法：主要采用自主學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)和探究合作等學(xué)習(xí)方法。十一、教學(xué)流程：課堂常規(guī)→“8”字跑和伸展操→復(fù)習(xí)羽毛球基本步法→學(xué)習(xí)羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)→游戲放松操→小結(jié)羽毛球教學(xué)計劃學(xué)校：班級：高一、一班授課教師：結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容組織教法學(xué)生學(xué)習(xí)時間開始準(zhǔn)備部分教學(xué)常規(guī)1、體育委員整隊，報告人數(shù)，教師檢查出勤。2、師生互相問好，宣布課的內(nèi)容，安排好見習(xí)生。二、隊列練習(xí)1、原地三面轉(zhuǎn)法。2、八字跑練習(xí)。如右圖一三、球拍操四節(jié)4X8拍如右圖二：歌曲《我相信》伴奏1、腹背運(yùn)動2、體轉(zhuǎn)運(yùn)動3、振臂運(yùn)動4、側(cè)壓腿運(yùn)動5、正反手擊球練習(xí)球感練習(xí)1、正反手顛球2、用拍子撿球上課隊形：××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△要求：做到快、靜、齊精神飽滿服裝符合上課要求，自覺遵守課堂紀(jì)律。要求：1、整齊劃一，按照統(tǒng)一節(jié)奏。2、“8”跑結(jié)束后直接變成一個圓圈進(jìn)行球拍操練習(xí)。教師引導(dǎo)、領(lǐng)做、提示、點(diǎn)撥、激勵。隊伍調(diào)動“8”字跑由教師帶領(lǐng)四列橫隊變成一路縱隊前進(jìn)，結(jié)束時直接取球拍隊形變成一個圓圈進(jìn)行球拍操練習(xí)。圖一圖二8基本部分復(fù)習(xí)各種步法跨步、跳步、墊步、并步、交叉步、。二、分組看圖、討論、模仿練習(xí)、展示。三、正手發(fā)高遠(yuǎn)球1、掌握羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球的技術(shù)原理和技術(shù)要素。2、基本掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球擊球動作。3、動作要領(lǐng)：（注意強(qiáng)調(diào)引拍、揮拍、擊球）身體左肩側(cè)對著球網(wǎng)，兩腳自然分開，與肩同寬成“丁”字形，左腳在前，右腳在后，重心落在右腳上。發(fā)球時，右手握拍向右后側(cè)舉起，肘部微屈。左手拇指、食指和中指夾住球舉在腹部右前方，松指放球，揮拍擊球時重心由右腳移向左腳。4、先讓學(xué)生持拍進(jìn)行無球發(fā)高遠(yuǎn)球練習(xí)，體會動作。5、然后兩人一組進(jìn)行有球的發(fā)高遠(yuǎn)球練習(xí)，掌握動作。（本次練習(xí)可以讓學(xué)生體會一下連續(xù)發(fā)35個球）6、學(xué)生展示練習(xí)效果。注意糾正易犯錯誤：在發(fā)高遠(yuǎn)球時易出現(xiàn)的錯誤動作不協(xié)調(diào)，影響用力；放球與揮拍配合時機(jī)不當(dāng)；擊球點(diǎn)選擇不當(dāng)，影響擊球的用力；飛行弧度和落點(diǎn)的質(zhì)量差；當(dāng)球發(fā)出后，球拍未順勢向左上方揮動緩沖，而是揮向了其他方向等問題。四、游戲：托球接力方法：聽到口令后，將羽毛球放在球拍上，排頭迅速跑對面標(biāo)志牌并繞其一圈快速跑回與另一位同學(xué)互相擊掌，然后依次類推直到排尾完成任務(wù)，先完成的為勝，中途吊球隨時取上繼續(xù)前進(jìn)。組織：四組，教法：1、提問：我們已經(jīng)學(xué)過哪幾種步法？2、集體聽口令練習(xí)。要求：積極參與組織：先集中后分組教法：一、建立正確概念教師講解并示范啟發(fā)與誘導(dǎo)進(jìn)行分組練習(xí)揮拍、糾正錯誤、加強(qiáng)鼓勵。二、自主學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、探究學(xué)習(xí)（設(shè)疑：如何把球發(fā)得又高又遠(yuǎn)？）要求：學(xué)生要勇于提出問題。四、糾正錯誤方法：在發(fā)高遠(yuǎn)球時，如果出現(xiàn)錯誤動作就需要認(rèn)真對照發(fā)高遠(yuǎn)球的動作要領(lǐng)，體會“基本技術(shù)動作方法”中發(fā)球的基本方法。五、拓展學(xué)習(xí)，教學(xué)比賽教法：講解示范組織比賽要求：動作靈活，注意安全要求:按照規(guī)則進(jìn)行，注意安全性，掌握好游戲方法。教法：講解法、鼓勵法組織如右圖：四組教法：教師講解示范要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作、永爭第一，動作規(guī)范、到位。學(xué)法：思考回答自主練習(xí)相互交流自我評介掛圖學(xué)習(xí)思考握拍練習(xí)分散集體模仿?lián)]拍練習(xí)學(xué)法：學(xué)生成四組分別立于兩個場地的端線外，向?qū)γ孀霭l(fā)球練習(xí)。進(jìn)行討論、交流、償試▲▲○○○○償試發(fā)高遠(yuǎn)球兩人一組自愿組合對打練習(xí)學(xué)法：認(rèn)真聽講，思考問題，積極參與。觀察老師的的示范，同老師一起練習(xí)。○○○○○○○○○○▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲比賽后積極主動總結(jié)275結(jié)束部分放松舞：歌曲《雨中慢搖》伴奏1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動后要養(yǎng)成放松的良好習(xí)慣。2、懂得科學(xué)鍛煉身體與科學(xué)放松的方法。二、總結(jié)本課三、收拾器材四、師生再見組織：四列體操隊形教法：師生在優(yōu)美的音樂中共同進(jìn)行放松練習(xí)要求：輕松愉快××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△暢談感受，相互評介5練習(xí)密度3336%心率115135左右器材羽毛球拍45個，羽毛球50個，錄音機(jī)1個。高中階段是學(xué)生在生理上、心理上日趨成熟的時期。學(xué)習(xí)興趣明顯地分化，理想富有現(xiàn)實(shí)性，他們的世界觀已經(jīng)初步形成。高中階段是一個人獨(dú)立走向社會生活的準(zhǔn)備時期。因此教師對他們要有的放矢地進(jìn)行教育。對于一名合格的教師，不能只看他是否會講述知識，而要看他是否能依據(jù)教學(xué)設(shè)計理論，認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際需要、能力水平和認(rèn)知傾向，“為學(xué)習(xí)者設(shè)計教學(xué)”，優(yōu)化教學(xué)過程，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓他們饒有興致地參與到設(shè)計好的教學(xué)過程中來，最終有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率，喚起學(xué)生的求知欲望。我們知道：“每一個學(xué)生的思維發(fā)展都有其獨(dú)特的道路，每一個學(xué)生的聰明和才智都各有各的特點(diǎn)?！边@就要求我們對待每一個學(xué)生不能一概而論，而要尊重學(xué)生的認(rèn)知水平、已有經(jīng)驗(yàn)、個別差異，選擇適合每個學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，有的放矢地進(jìn)行分層教學(xué)，所以說教學(xué)之前，教師要掌握學(xué)生的情況，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，對教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)、各種教學(xué)方法及教學(xué)步驟等進(jìn)行預(yù)先籌劃，安排教學(xué)情境，以期達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)性設(shè)計。一、能力水平的分析

學(xué)生的認(rèn)知實(shí)踐能力水平是學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計理論強(qiáng)調(diào)，教學(xué)設(shè)計要從分析學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)能力（學(xué)習(xí)新任務(wù)的先決條件或預(yù)備狀態(tài)）入手，認(rèn)為起點(diǎn)能力是學(xué)生學(xué)得新能力的必要條件，它很大程度上決定教學(xué)的成效。只有在有效的教學(xué)中，對學(xué)生各種情況進(jìn)行分析，確定學(xué)生認(rèn)知的起點(diǎn)能力，對課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)尋找到差距，從而真正落實(shí)教學(xué)所需，課堂教學(xué)才會變無效為有效，達(dá)到更快更高的效率。1.教材方面羽毛球教學(xué)在體育教學(xué)中也占有十分重要的地位。根據(jù)課標(biāo)精神以學(xué)生的身心特點(diǎn)和以學(xué)生的發(fā)展為本促進(jìn)身心健康地發(fā)展。2.學(xué)生方面學(xué)生在這個時期處于加速生長期、精神振奮期和思索期，有著極其強(qiáng)勁的求知欲和表現(xiàn)欲，有著很好的組織紀(jì)律性和濃厚的學(xué)習(xí)積極性。而學(xué)生作為一個個體，又有其獨(dú)特的獨(dú)立性，這時要更好地培養(yǎng)其不怕挫折的能力，給予學(xué)生一個能夠充分展示自己想象力、模仿力、耐挫力的平臺，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。通過系列性的競爭比賽，觸發(fā)學(xué)生追求成功，勇于嘗試挑戰(zhàn)和冒險，靠自身的能力和外來的合作之力贏得勝利，超越自我的心理極限。3.對應(yīng)策略通過分析教材和學(xué)生，一改以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用多樣化的教學(xué)手段，直觀性的動作示范使學(xué)生建構(gòu)起完整的動作概念，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力；借助教材特有的趣味性、展示性、競爭性強(qiáng)的特點(diǎn)，采取帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)、指導(dǎo)練習(xí)、糾錯練習(xí)、促使學(xué)生模仿的學(xué)習(xí)方法，在快樂活動中自主地發(fā)展自己的彈跳素質(zhì)。教學(xué)中，充分利用器材的安全性調(diào)動學(xué)生的積極性。讓學(xué)生自主練習(xí)，充分發(fā)揮想象力進(jìn)行多種能力的練習(xí)，學(xué)生在了解羽毛球的知識后，主要練習(xí)簡單的技術(shù)。練習(xí)時，發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤現(xiàn)象，學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行選擇高度進(jìn)行練習(xí)，通過自主練習(xí)、指導(dǎo)糾錯提高跳躍能力。以此激發(fā)學(xué)生對本課學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮自己的能力水平，自我組織互幫互學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。二、了解心理需求興趣和動機(jī)是激勵人去行動，以達(dá)到一定目標(biāo)的內(nèi)在因素，是行動的動力，而動機(jī)又產(chǎn)生于人的興趣和需要。基于兩者緊密相連的關(guān)系，我在本學(xué)年度就所教的高中學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，根據(jù)他們的年齡特征分析如下：1.依賴性強(qiáng)；2.自我約束能力差；3.模仿能力強(qiáng)；4.好奇心強(qiáng)。在這個年齡段的學(xué)生，普遍存在體質(zhì)較弱、運(yùn)動技術(shù)較差的現(xiàn)象，因此在體育課中會出現(xiàn)易興奮又易抑制，精神不易集中，對于說教過多、技術(shù)要求高的教學(xué)，因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的內(nèi)容比較喜歡，學(xué)習(xí)的興趣也高。

分別采用了常規(guī)教學(xué)模式和情境教學(xué)模式相對比。

1.常規(guī)教學(xué)模式：講解示范――探究教學(xué)――合作練習(xí)

2.情境教學(xué)模式：情境導(dǎo)入――講解示范――評價鼓勵――游戲活動――探究教學(xué)――合作練習(xí)結(jié)果顯示：常規(guī)教學(xué)模式：教學(xué)雖然運(yùn)用語言和示范動作，使學(xué)生形象、直觀地看到所學(xué)的動作全貌，了解所學(xué)動作的整體形象、結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生初步的感性認(rèn)識。但在整個教學(xué)和練習(xí)過程中卻往往事倍功半，因此，教學(xué)內(nèi)容比較單一，動作程式化，恰恰不利于學(xué)生的個性發(fā)展，完全不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。情境教學(xué)模式：通過全面了解到學(xué)生對羽毛球的熱衷喜愛，教師通過設(shè)定小游戲啟發(fā)性的誘導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生想象思維和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生運(yùn)用自身掌握的運(yùn)動技能參與到游戲活動中，體驗(yàn)運(yùn)動和創(chuàng)造的樂趣，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的求異思維和心理需要務(wù)必著力于教學(xué)設(shè)計之中，在評價鼓勵中適時獎勵給學(xué)生，學(xué)生的積極性必將更高一層，教學(xué)收到很好的效果。在這一學(xué)習(xí)研究過程中，增強(qiáng)了學(xué)生對不憑臆想進(jìn)行判斷，著重于實(shí)踐，依照客觀實(shí)際觀點(diǎn)的感性認(rèn)識，把“健康第一”“實(shí)踐第一”“敢于探索”的精神自然而然、恰到好處地根生于學(xué)生的心靈之中。三、教學(xué)策略運(yùn)用教學(xué)策略和方法要轉(zhuǎn)變，是不斷探索的一個長期發(fā)展方向，課堂教學(xué)是貫徹與落實(shí)新課程的主陣地。根據(jù)新課標(biāo)要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，不能拘泥于某一種形式，要把教什么變成學(xué)什么，把怎么教轉(zhuǎn)為怎么學(xué)。因此我們力求在教學(xué)中要做到：備課“細(xì)”字突出，“一標(biāo)”明確――課標(biāo)；“雙基”扎實(shí)――基礎(chǔ)知識、基本技能；“三點(diǎn)”明確――教材的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；“三路”清晰――教路、學(xué)路、教師的思路；講課要“精”字突出――精心設(shè)計導(dǎo)語，精心安排教學(xué)環(huán)節(jié)，精心選擇教學(xué)方法，精心使用教具、學(xué)具，精心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，精心設(shè)計練習(xí)層次、過程。走入學(xué)生當(dāng)中，觀察他們、了解他們，通過不斷地思考摸索，在課堂教學(xué)中民主化、平等化，和諧發(fā)展師生之間的關(guān)系，時刻關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，賞識、期待和鼓勵學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、敢于質(zhì)疑、勇于標(biāo)新立異?！吧钪胁⒉蝗鄙倜溃鄙俚氖前l(fā)現(xiàn)美的眼睛?！斌w育課堂上并不缺少樂趣，缺少的是我們老師開采情趣的心眼！缺少的是關(guān)愛到每一位學(xué)生，去挖掘?qū)W生深層的潛能！“相信潛能，充滿期待”，今后的教學(xué)中，我愿意盡我所能，讓真摯的情感在體育課堂恣意流淌，讓細(xì)微的愛心在學(xué)生心田縱情穿行，讓每一個孩子都有與眾不同的興趣特長，讓體育課堂充滿生命的活力，讓孩子的精神生命能夠自由地呼吸！評測標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)球技術(shù)是否規(guī)范。球運(yùn)行路線是否合理。落點(diǎn)是否準(zhǔn)確。評測成績狀況：整體上看，優(yōu)秀率較低，良好率一般，及格率在百分之九十以上，但是，不及格的人依然存在。學(xué)生的成績不夠理想和學(xué)生失分的原因分析：導(dǎo)致考試中出現(xiàn)的一些不足，我認(rèn)為主要有以下幾方面的原因：（1）客觀及主觀上的原因開展的一系列活動使得該學(xué)科的很多課被耽誤，課時緊張；（2）一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，思想上沒引起足夠重視，忽視該學(xué)科的學(xué)習(xí)，上課注意力不集中，練習(xí)的積極性并不是高，課下沒加強(qiáng)練習(xí)；（3）學(xué)生的理解、領(lǐng)悟動作的能力還不強(qiáng)，羽毛球基本功基礎(chǔ)較差，掌握動作還不夠全面；（4）進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)密度，更好地提高課堂效率。針對考試中出現(xiàn)的一些問題，今后的教學(xué)中要努力加以改進(jìn)：

1、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)體育科研活動，提高教學(xué)技能，改進(jìn)教學(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)，合理地安排練習(xí)的強(qiáng)度與量度，努力增強(qiáng)課堂的趣味性和實(shí)效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。2、積極引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生對羽毛球?qū)W習(xí)的重視程度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與練習(xí)習(xí)慣。積極引導(dǎo)和組織學(xué)生參與體育實(shí)踐活動，參加一些小型比賽，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，共同交流，共同進(jìn)步，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)是羽毛球運(yùn)動中最常用的基本技術(shù)之一，是整個正手發(fā)球技術(shù)重要手段，是羽毛球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。讓學(xué)生明確正手發(fā)高遠(yuǎn)球的特點(diǎn)（球飛行的弧線高、滯空時間長，這樣極大地減弱對方進(jìn)攻的威力，為我方進(jìn)攻尋找更好的反擊機(jī)會）。主要采用直觀教學(xué)的方法、啟發(fā)誘導(dǎo)和設(shè)疑解惑，并通過相互學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和競爭比賽，來達(dá)到本課預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)，動作難度較大，要想正確地掌握這項(xiàng)技術(shù)，首先要對其技術(shù)的各個環(huán)節(jié)有較詳細(xì)地認(rèn)識，明確關(guān)鍵環(huán)節(jié)的動作要求，如：轉(zhuǎn)身擊球、前臂快速內(nèi)旋、擊球點(diǎn)要高、拍面稍后仰，快速的鞭打動作等；其次在練習(xí)方法上必須采用解決關(guān)鍵環(huán)節(jié)的針對性較強(qiáng)的練習(xí)方法。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)理解正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動作要領(lǐng)，了解正手發(fā)高遠(yuǎn)球在比賽中的作用（主要適用于單打比賽）。2、技能目標(biāo)：通過本課教學(xué)，要使85%的學(xué)生基本掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)。3、情感目標(biāo)：鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)勇敢果斷、克服困難、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、引拍：（握拍手向后自然平拉開，肘關(guān)節(jié)保持自然彎曲并使身體重心移到后面的右腳，左手持球平舉比肩略低。）2、揮拍：（先以身體重心由右腳向前面左腳轉(zhuǎn)移帶動轉(zhuǎn)腰同時開始揮臂，整個揮拍線路是從右上向左下?lián)]拍擊球，很重要的一點(diǎn)是開始揮拍時手腕要放松，在揮拍過程中自然形成背曲，當(dāng)最后擊球時手腕迅速閃動發(fā)力。揮拍的幅度要大，手臂充分前擺，肘關(guān)節(jié)不要貼在胸前。）。3、擊球（當(dāng)擊中球時動作協(xié)調(diào)、用力迅速、優(yōu)美自如、落點(diǎn)穩(wěn)定，控制拍面的擊球位置與方向使擊出的球以向前向上的高弧線飛行，并盡量垂直落在斜對方的接發(fā)球區(qū)的端線位置。）教學(xué)方法與學(xué)法：為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，解決好重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，教學(xué)中采用如下教法：（1）直觀教學(xué)法：講解基本動作和練習(xí)方法由老師親自示范，作到講解和示范相結(jié)合，講解清楚，示范到位，使學(xué)生一目了然。（2）糾正錯誤法：在練習(xí)中針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時地進(jìn)行糾正。（3）分層遞進(jìn)法：基本練習(xí)部分由無球練習(xí)到有球練習(xí)。動作由簡單到復(fù)雜，由單個到組合，內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)的遞進(jìn)方法。本課分為三課時，課型有新授課、復(fù)習(xí)課、綜合課。結(jié)合羽毛球?qū)W科特點(diǎn)，以培養(yǎng)熱愛生活、努力拼搏、積極進(jìn)取，具有初步體育精神為目標(biāo)的活動型綜合課程。以羽毛球基本知識、羽毛球運(yùn)動技術(shù)、羽毛球運(yùn)動規(guī)則、羽毛球教學(xué)實(shí)例為內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。內(nèi)容上多以基本技術(shù)動作和基本戰(zhàn)術(shù)為主，使學(xué)生熟練掌握正確的技術(shù)動作和正規(guī)的運(yùn)動方法，為以后的專門訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。理論部分：1、正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動作要領(lǐng)是什么？答：兩腳與肩同寬，兩腳自然分開；兩腳與肩同寬，兩腳自然分開；舉到身體右后側(cè)；兩眼注視前方；擊球最佳點(diǎn)位于身體的右前下方。擊球時前臂內(nèi)旋，帶動手腕從伸腕到展腕閃動發(fā)力。擊球完畢，手腕呈展腕狀態(tài)。2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：答：引拍（肘關(guān)節(jié)保持自然彎曲并使身體重心移到后面的右腳）。揮拍（很重要的一點(diǎn)是開始揮拍時手腕要放松，在揮拍過程中自然形成背曲，當(dāng)最后擊球時手腕迅速閃動發(fā)力。揮拍的幅度要大，手臂充分前擺，肘關(guān)節(jié)不要貼在胸前）。擊球（控制拍面的擊球位置與方向使擊出的球以向前向上的高弧線飛行，并盡量垂直落在斜對方的接發(fā)球區(qū)的端線位置）3、易犯錯誤與糾正方法：答：準(zhǔn)備姿勢不正確（糾正方法：尤其要強(qiáng)調(diào)起踵、屈膝和全身自然協(xié)調(diào)，從而有利于快速起動）。退后場移動步法（糾正方法：首先徒手練習(xí)側(cè)身后退并步移動步法再結(jié)合擊球進(jìn)行練習(xí)。同時通過素質(zhì)練習(xí)加強(qiáng)腳弓、踝關(guān)節(jié)和下肢的力量。）。身體正對球網(wǎng)擊球（糾正方法：造成這種錯誤的原因是由于怕側(cè)身后擊不到球，注意站的位置要適當(dāng)）。擊球點(diǎn)不正確（糾正方法：反復(fù)強(qiáng)調(diào)擊球點(diǎn)在右肩前上方，擊球點(diǎn)偏左、偏右、偏前、偏后和偏低都不利于正確的發(fā)力和影響擊球質(zhì)量。）。發(fā)力方法不正確（糾正方法：首先強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，發(fā)力主要是以肩關(guān)節(jié)為軸，采用前臂旋內(nèi)和屈腕的力量，向前上方“甩臂’揮拍擊球的正確的動作方法，尤其是加速揮拍。）。技能部分：1、運(yùn)用發(fā)力動作，向高空抬球的幅度。2、定點(diǎn)定位，多球發(fā)球練習(xí)。3、整體動作的協(xié)調(diào)性。4、擊球的準(zhǔn)確性、球的飛行路線、擊球的力度?！队鹈蛘职l(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)》課后反思眾所周知，羽毛球運(yùn)動深受人們的喜歡，讓學(xué)生掌握羽毛球的基本技術(shù)、形成一定的運(yùn)動技能、發(fā)展羽毛球的綜合素質(zhì)與能力、提高身體健康水平是一個重要任務(wù)，其教學(xué)的形式與方法必須具有多樣性,因此改革羽毛球課傳統(tǒng)的教學(xué)模式已是羽毛球教學(xué)面臨的一項(xiàng)首要任務(wù)。本人就羽毛球課的教學(xué)有如下幾點(diǎn)感受：一、現(xiàn)狀分析：我們農(nóng)村高中學(xué)生來自于不同的鄉(xiāng)村中學(xué)，羽毛球基礎(chǔ)參差不齊，我們以培養(yǎng)運(yùn)動興趣和參加鍛煉的意識為主，讓他們掌握簡單動作技術(shù)的同時，體驗(yàn)參與羽毛球活動的樂趣；對不同層次水平的學(xué)生，我們根據(jù)學(xué)生的體育基礎(chǔ)和個體差異，區(qū)別對待，因材施教，做好分層次教學(xué)的指導(dǎo)。對體育基礎(chǔ)好的學(xué)生提出較嚴(yán)格的要求，講求動作細(xì)節(jié)和動作的質(zhì)量。對體育基礎(chǔ)差一些的學(xué)生，以基本掌握動作的要求為主，不過分追求動作技術(shù)的系統(tǒng)性和完整性，不苛求技術(shù)的細(xì)節(jié)部分。本課緊緊圍繞“為了每位學(xué)生的發(fā)展”這一課改核心理念，認(rèn)真執(zhí)行《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，牢固樹立“健康第一”的教育思想，在課改實(shí)踐中正確把握好三維健康教育觀，把學(xué)生的發(fā)展視為課程改革的最高利益，將課程改革看作師生共建的歷程，在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程中開發(fā)教師的潛能，創(chuàng)造性地實(shí)踐?！敖】档谝弧钡慕逃枷?，現(xiàn)在已經(jīng)成為我校的教育理念，把學(xué)校的教育理念與新課程理念相結(jié)合，構(gòu)建我校體育課程的特色和文化。因此，我們以“健康第一”的教育思想為指導(dǎo)，全面促進(jìn)學(xué)生在身體與人格兩方面的共同發(fā)展。我們的理解是：學(xué)生健康的體魄加上健全的人格就等于“健康第一”。二、開始部分進(jìn)行了原地三面轉(zhuǎn)法，提高了學(xué)生的注意力與凝聚力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)范。然后進(jìn)行了“8”字跑的練習(xí)，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性與興奮性，“8”字跑結(jié)束時直接以體育教師為圓心變成一個圓圈隨音樂進(jìn)行伸展操練習(xí)，沒有進(jìn)行重新集合，為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)贏得更多的時間。三、準(zhǔn)備活動中，讓學(xué)生在實(shí)際操作過程中充分地利用好羽毛球拍和羽毛球進(jìn)行器械練習(xí)，這樣做好熱身運(yùn)動的同時還能更好地加強(qiáng)手感與球感，有利于學(xué)生對動作的領(lǐng)會與掌握。準(zhǔn)備部分的作用是為了學(xué)生在從事羽毛球項(xiàng)目時避免心理、生理上的準(zhǔn)備不足而對學(xué)生造成身心方面的損傷。不同的運(yùn)動技術(shù)對身心方面的要求也不同。本節(jié)課重點(diǎn)放在了關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面，同時加強(qiáng)慢跑、伸展操、游戲等，加強(qiáng)音樂效果，活躍課堂氣氛，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的思維與行動，對學(xué)生參與羽毛球活動產(chǎn)生了一定的積極影響。合理有效的準(zhǔn)備活動，還給學(xué)生一個自由發(fā)揮、充滿想象、富于追求新意的自由空間。四、課的基本部分可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣，采用開放式的羽毛球課模式就是承認(rèn)學(xué)生存在的差異、區(qū)別對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”，有利于學(xué)生進(jìn)行自我評價，學(xué)生根據(jù)教師的要求及時把學(xué)練過程中的問題加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息，教師及時修正教學(xué)目標(biāo)，形成良性循環(huán)：教師制