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文檔簡介

大班英語教案《謎語兒歌-Kangaroo-》教學目標學生能夠唱出英文兒歌《Kangaroo》的歌詞，并初步理解歌詞的意義。學生能夠借助老師給出的謎語，辨認已學單詞，并初步理解它們的意義。學生能夠在老師的引導下，初步掌握“whatdoyoulike”的簡單表達方式，能夠用簡單詞組來回答。教學準備《Kangaroo》的唱片或音頻資源。謎語卡片和單詞卡片。PPT課件。教學流程一、引入新歌讓學生聽英文兒歌《Kangaroo》，引導學生跟隨節(jié)奏唱歌。通過動手做動作，培養(yǎng)學生對英語歌曲的興趣和積極性。引導學生再次全神貫注地聽這首歌，并抽出某個單詞，讓學生嘗試用英語辨認。老師可以適當引導，教學生使用語音、字母等方法，幫助他們掌握單詞的讀音和拼寫方式。在學生初步理解《Kangaroo》歌詞的基礎上，老師可播放PPT音頻，幫助學生更好地理解歌詞的意思和節(jié)奏。二、學習謎語老師向學生介紹謎語的玩法和規(guī)則，手持謎語卡片給學生出謎，學生嘗試回答答案。如果回答正確，可以獲得一個單詞卡片，通過游戲的方式加深學習。在謎語游戲中，老師引導學生重復某個單詞，帶領學生理解單詞的意義和用法。同時，老師也可以使用PPT顯示單詞和圖片，提高學生的學習興趣和可視化效果。三、學習英語問句老師通過PPT顯示“whatdoyoulike”的句子，并從學生中挑選一些學生回答，引導學生熟悉簡單的英語問句，并在口語、聽力和理解方面進一步提高。通過模擬情境，老師對學生進行訓練，讓學生更加熟悉英語問句的用法。例如：“Whatdoyoulike？Ilike…”等。四、總結反思對學生完成的謎語和單詞卡片進行點評和獎勵。老師引導學生自己總結本堂課學到的單詞和句子，并與同學分享自己的體驗和收獲，提高學生自覺性和總結能力。教學評價學生在唱英文歌曲、辨認謎語單詞、掌握問句表達等方面有了初步的提高。老師引導學生參與和分享，增強了學生的興趣和自覺性。同時通過游戲的方式，調動了學生的積極參與和學習熱情。注意事項教師在設計學習內容時，應該盡量營造多元化、趣味化的學習場景，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，避免單調乏味的教學方式。教師在推進學習過程中應該及時進行引導和反饋，保持教與學的互動，提高教

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