九年級歷史上冊期末考試卷-附參考答案

第第頁九年級歷史上冊期末考試卷-附參考答案一、單選題（本大題共20小題，共40分）文物是我們了解歷史的重要途徑。要實地考察下列圖片的文物，我們需要去哪一個國家？（）A.埃及 B.羅馬 C.印度 D.意大利“在肥沃的新月地帶，朝氣蓬勃的小男孩--蘇美爾城邦，洋溢著青春的活力，漫步走在兩河流域的美索不達米亞平原上，留下了一個小小的腳印，為近東文明增添了一道亮麗的風景線?！辈牧现忻枋龅摹靶∧泻ⅰ笔牵ǎ〢.古希臘文明 B.古兩河流域文明

C.古埃及文明 D.古印度文明如圖三幅圖片反映的主題是（）A.文字的演進 B.文明的多樣性 C.文字的融合 D.文明的沖突“假如你未見過雅典，你是個笨蛋；假如你見到雅典而不狂喜，你是一頭蠢驢；假如你自愿把雅典拋棄，你是一頭駱駝。”伯里克利時期的雅典公民之所以如此自豪，是因為雅典（）A.完善了王位繼承制度 B.民主政治發(fā)展到全盛時期

C.實現(xiàn)了男女真正平等 D.已經(jīng)廢除了奴隸制度某班歷史研究性學習小組開展了以“藍色的地中海文明”為主題的探究活動，其搜集的主要參考書目應包括（）

①《雅典政治制度》

②《羅馬：從共和走向帝制》

③《尼羅河畔的金字塔世界》

④《漢唐文化與古代日本文化》A.①② B.②③ C.①④ D.③④凱撒命人以太陽歷為藍本編制新的歷法，后來羅馬皇帝以此作為基督教立法，成為今天人們使用的公歷的基礎(chǔ)。這種新的歷法是（）A.夏歷 B.殷歷 C.儒略歷 D.格列高利歷它使法蘭克王國在封建貴族內(nèi)形成了嚴格的等級制度，提高了法蘭克王國的政治和軍事力量，促進了西歐封建社會的發(fā)展。這里的“它”指的是（）A.莊園法庭的出現(xiàn) B.封君封臣制

C.古羅馬法律的健全 D.基督教的規(guī)定下列是小明同學制作的有關(guān)歐洲國家演變的思維導圖，其中①②③處對應的國家是（）A.①拜占庭帝國②查理曼帝國③德意志

B.①拜占庭帝國②波斯帝國③英吉利

C.①亞歷山大帝國②阿拉伯帝國③葡萄牙

D.①阿拉伯帝國②德意志帝國③西班牙在西歐，莊園為領(lǐng)主提供日常消費的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也為領(lǐng)主提供衣物、鞋帽等。莊園有鐵匠、金銀匠、皮鞋匠、面包師等各色工匠制造不同的物品。這說明西歐莊園（）A.具有自給自足特征 B.是獨立的政治單位

C.具有地方管理功能 D.是地方經(jīng)濟的中心“城市的空氣使人自由”是歐洲中世紀的諺語。此話說明了中世紀的歐洲城市是（）A.具有優(yōu)越的自然條件 B.已不受國王管轄

C.城市的空氣比較清新 D.城市相對獨立和自治1075年1月，德皇亨利四世在與羅馬教皇的斗爭失利后，被迫前往卡諾莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世懺悔，受盡了精神上的侮辱，最終才獲得了格里高利七世恩賜的一個赦罪的吻，這就是歷史上的“卡諾莎之辱”。它充分說明在中世紀的歐洲（）A.基督是救世主 B.國王軟弱無能

C.王（國王）權(quán)高于教（教皇）權(quán) D.教（教皇）權(quán)高于王（國王）權(quán)公元7世紀中期，日本孝德天皇頒布改新詔書，大化改新正式開始，對這一變革解讀正確的是（）A.嚴重削弱了天皇的權(quán)力 B.加速了日本封建化進程

C.加強了世襲貴族的地位 D.直接推翻了幕府的統(tǒng)治西方有一句諺語：“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭克人的手。”據(jù)此你認為在東西方文化交流中起橋梁和紐帶作用是（）A.中國人 B.阿拉伯人 C.法蘭克人 D.羅馬人“帝國版圖內(nèi)的居民經(jīng)過長期融合，逐步形成了統(tǒng)一的阿拉伯民族，他們有共同的語言，共同的文字，統(tǒng)一的宗教信仰?！薄敖y(tǒng)一的宗教”是（）A.佛教 B.基督教 C.道教 D.伊斯蘭教一個偉人就是一座豐碑。下列人物、身份和與之相關(guān)的著作的搭配，不正確的是（）A.孫中山--中國民主革命的先行者--《臨時約法》

B.胡適--中國新文化運動代表人物--《文學改良芻議》

C.達?芬奇--文藝復興“美術(shù)三杰”--《蒙娜麗莎》

D.莎士比亞--文藝復興英國杰出代表--《哈利波特》九年級一班的同學正在排練歷史劇《哥倫布》，請你判斷“哥倫布”的臺詞應是（）A.我經(jīng)過70多天航行，終于到達了印度

B.我發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸

C.我已經(jīng)完成了史無前例的環(huán)球航行

D.我的船隊穿過了大西洋和印度洋“論從史出”是學習歷史的重要方法之一?！坝鴱呐`貿(mào)易中所得到的資金甚至超過了國內(nèi)的積累。英國重要的商業(yè)和船運業(yè)中心利物浦，本是一個荒僻的小村落，在奴隸貿(mào)易中發(fā)展成英國的第二大港口?！睆倪@段材料中得出的結(jié)論是（）A.奴隸貿(mào)易促進了英國資本主義的發(fā)展

B.奴隸貿(mào)易給英國帶來了大量勞動力

C.奴隸貿(mào)易促成了新航路的開辟

D.奴隸貿(mào)易給非洲創(chuàng)造了巨大的利潤拿破侖和華盛頓是同處一個大時代的政治家。他們在歷史貢獻方面的相同之處是（）A.贏得了民族獨立 B.維護了國家的統(tǒng)一

C.打擊了歐洲封建勢力 D.推動了資產(chǎn)階級民主政治的進程“18世紀的英國恰好是煤炭價格低廉而人力成本昂貴的國家。在逐利的工廠主看來，推廣機器生產(chǎn)可以利用廉價的煤炭替代昂貴的勞動力，從而產(chǎn)生更大的利潤。”據(jù)此可知工廠主推廣機器生產(chǎn)的原因是（）A.煤炭資源缺乏 B.勞動力較豐富 C.海外市場廣闊 D.追逐更大利潤“工業(yè)革命改變了社會上所有人的生產(chǎn)和生活方式?！蠊I(yè)使世界經(jīng)濟走向一體化，……平民百姓有機會享受過去帝王將相也想象不到的文明，舒適生活。但是，工業(yè)化逐漸、而且不可挽回地改變了大自然，造成環(huán)境污染、資源枯竭和生態(tài)危機，最突出的是全球氣候變暖、臭氧層空洞和公共衛(wèi)生安全?！边@段材料可以用來（）A.闡述工業(yè)革命的過程 B.解釋工業(yè)革命發(fā)生的原因

C.表明工業(yè)革命的性質(zhì) D.論述工業(yè)革命產(chǎn)生的影響二、問答題（本大題共2小題，共12分）請列舉出世界三大宗教和他們的創(chuàng)始人。

請寫出三位發(fā)明家的新發(fā)明。(1)哈格里夫斯-______。(2)瓦特-______。(3)斯蒂芬森-______。

三、材料解析題（本大題共4小題，共48分）人類幾千年的文明史，也是民主與法制建立、發(fā)展、完善的演變過程史。閱讀材料，回答問題。

材料一殺死或傷害奴隸，不算犯罪，只需向奴隸主人賠償損失；拐帶奴隸、幫助奴隸逃跑或窩藏奴隸者，都要處以死刑。

材料二殺害婆羅門者應損毀自己，并三次投入火中。殺一個剎帝利，（應立）誓守戒六年，并交出1000頭母牛和1頭公牛。

材料三(1)材料一出自古代的什么文件？(2)材料二反映的是什么制度？請結(jié)合所學知識指出剎帝利在這一制度中屬于第幾等級？(3)材料三兩幅圖片分別屬于古代哪兩個國家的機構(gòu)？

材料一：文藝復興運動前，歐洲繪畫雕塑中的圣母神態(tài)安詳、神圣，少有人間之情。而文藝復興時期的作品《西斯廷圣母》中，圣母是一個容貌端莊、美麗的母親，她的表情和美是生動的……

材料二：“同迷信進行斗爭的人是人類的恩人”；“本身自由，周圍的人與自己平等，這才是真正的生活，人們的自然生活”……

《伏爾泰語錄》材料三：19世紀中期，馬克思和恩格斯共同創(chuàng)立了馬克思主義理論。從此，在科學理論的指導下，國際工人運動進入了一個新的歷史時期。無產(chǎn)階級進行了建立政權(quán)的第一次偉大嘗試，后來還獲得了人類歷史上第一次社會主義革命的勝利。(1)材料一反映了當時的什么思潮？文藝復興的實質(zhì)是什么？文藝復興對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生有何作用？(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括啟蒙運動的主要思想主張；在它的影響下歐美發(fā)生了哪兩件重大歷史事件？(3)材料三中馬克思主義誕生的標志是什么？“無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試”指的是什么？

閱讀材料，回答問題。

材料一未經(jīng)議會同意，國王無權(quán)廢除法律或停止法律的執(zhí)行；未經(jīng)議會同意，國王不能征稅；未經(jīng)議會同意，國王也不能在和平期間維持常備軍……

材料二“在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的?！薄胺墒枪惨庵镜谋憩F(xiàn)，所有公民有權(quán)參與法律的制定?！?/p>

材料三我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)利，謹莊嚴宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國。他們解除對英王的一切隸屬關(guān)系，而且它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應從此完全廢止。(1)材料一的文獻確立了該國哪一政治制度？(2)材料二出自哪個文件？后來這個國家又制定了什么文獻來鞏固革命的成果？(3)材料三文獻的發(fā)表宣告了哪個國家的誕生？為了擺脫被殖民的命運，該國人民進行了哪一場戰(zhàn)爭？

人類各區(qū)域文明在很早之前是呈分散孤立狀態(tài)，在歷史上曾多次發(fā)生過各文明沖突交流的事件，這些最終都促進了各文明的發(fā)展，推動著全球化局面的形成。

材料一

材料二

材料三歐洲資本主義興起后，歐洲殖民擴張逐漸展開，改變了近代世界的進程，原本毫無關(guān)聯(lián)的區(qū)域，在殖民擴張的影響下，充分地連在了一起。世界地區(qū)間的聯(lián)系日益密切，資本主義世界市場進一步的擴大，甚至出現(xiàn)了全球性的經(jīng)濟關(guān)系。(1)材料一所示歷史事件產(chǎn)生了什么影響（請分別從積極和消極兩方面闡述）？(2)材料二所示最早開始探索新航路的是哪兩個國家？(3)材料三所述的世界發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合所學知識列舉一例殖民擴張的罪惡。(4)依據(jù)以上材料，談?wù)勀銓θ祟愇拿鹘煌恼J識。

參考答案和解析1.【答案】A

【解析】觀察題干圖片及所學知識可知，這是埃及的金字塔和獅身人面像。金字塔是非洲尼羅河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及國王的陵墓，是權(quán)力的象征，也是埃及人民的驕傲．獅身人面像是古埃及文明的標志之一，是人類文明的杰出成就．選項A符合題意。

故選：A。

本題主要考查埃及金字塔、獅身人面像的相關(guān)史實。重點掌握古埃及的建筑成就的相關(guān)史實。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記金字塔、獅身人面像的相關(guān)史實。

2.【答案】B

【解析】結(jié)合所學知識可知，材料中的“新月地帶”“蘇美爾城邦”“美索不達米亞平原”說的是兩河流域，故B正確，排除A、C、D。

故選：B。

本題考查古巴比倫文明，知道古巴比倫文明位于兩河流域。

本題考查古巴比倫文明，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

3.【答案】B

【解析】圖片中的文字是中國的甲骨文、兩河流域的楔形文字、古埃及的象形文字，這體現(xiàn)了文明的多樣性，我們應尊重文明的多樣性。

故選：B。

本題以三幅圖片為切和主點，考查重要文字的相關(guān)知識。

注意對圖片的解讀，識記古代重要文明的文字。

4.【答案】B

【解析】古代雅典盛行民主政治，公元前5世紀后期，在伯利克里執(zhí)政時期，古希臘雅典城邦達到全盛，經(jīng)濟繁榮，文化昌盛，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。故伯里克利時期的雅典公民之所以如此自豪，是因為雅典民主政治發(fā)展到全盛時期。

故選：B。

本題主要考查雅典民主政治。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記雅典民主政治的出現(xiàn)、內(nèi)容及意義。

5.【答案】A

【解析】題干提供了關(guān)鍵信息：“地中海文明”。依據(jù)所學知識可知，在地中海產(chǎn)生的古代文明有希臘文明和羅馬文明，因此歷史研究性學習小組應搜集的主要參考書目應包括①②；③《尼羅河畔的金字塔世界》說的是尼羅河文明；④《漢唐文化與古代日本文化》是東亞地區(qū)的文明。選項中A符合題意。

故選：A。

本題主要考查學生對人類文明的開端的認識．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準確識記古代文明的有關(guān)內(nèi)容．

6.【答案】C

【解析】凱撒命人以太陽歷為藍本編制新的歷法，稱“儒略歷”。為糾正每年將近6小時的誤差，采取每4年增加1天的辦法進行調(diào)整，即每逢被4整除的那一年為閏年。在2月份增加1天。4世紀，羅馬皇帝以此作為基督教歷法。儒歷后來成為今天人們使用的公歷的基礎(chǔ)。

故選：C。

本題考查了儒略歷。羅馬的歷法來源于古埃及人的太陽歷。

本題主要考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記凱撒命人以太陽歷為藍本編制新的歷法，稱“儒略歷”。

7.【答案】B

【解析】8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，形成了歐洲封建等級制度-封君封臣制；11世紀時，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建等級制度在西歐已經(jīng)普遍存在。封君與封臣制的形成使法蘭克王國在封建貴族內(nèi)形成了嚴格的等級制度，提高了法蘭克王國的政治和軍事力量，促進了西歐封建社會的發(fā)展。B符合題意。

故選：B。

本題考查封君封臣制度，知道封君與封臣制促進了西歐封建社會的發(fā)展。

本題考查封君封臣制度，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

8.【答案】A

【解析】據(jù)題干并結(jié)合所學知識可知，公元395年，羅馬帝國分裂成東西兩個帝國。公元4世紀，羅馬帝國皇帝君士坦丁在歐亞兩州的交界要地營建了君士坦丁堡，公元395年，羅馬帝國分裂成東西兩個帝國。西羅馬帝國地跨歐非，東羅馬帝國定都君士坦丁堡（舊名拜占廷），故稱“拜占庭帝國”，476年（5世紀）西羅馬帝國滅亡，是西歐奴隸社會歷史結(jié)束的標志，也標志著西歐封建社會開始，日耳曼人在西羅馬帝國的廢墟上建立了許多王國，其中最強大的是法蘭克王國。在法蘭克王國的基礎(chǔ)上，843年，根據(jù)《凡爾登和約》，查理曼帝國分裂為三部分，建立了德意志、法蘭西、意大利等國。A符合題意。

故選：A。

本題主要考查羅馬帝國的興衰。掌握歐洲國家演變的相關(guān)史實。

本題主要考查學生解決問題的能力。靈活掌握羅馬帝國的相關(guān)知識。

9.【答案】A

【解析】在西歐，莊園為領(lǐng)主提供日常消費的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也為領(lǐng)主提供衣物、鞋帽等。莊園有鐵匠、金銀匠、皮鞋匠、面包師等各色工匠制造不同的物品。這說明西歐莊園具有自給自足特征。在領(lǐng)主統(tǒng)治下，莊園是一個獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位。

本題考查了莊園。從9世紀開始，一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織形式逐漸流行開來，這就是莊園。

本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結(jié)合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。

10.【答案】D

【解析】“城市的空氣使人自由”是歐洲中世紀的諺語反映了城市相對獨立和自治。隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，封建主日益貪婪，對城市市民加緊剝削。十一二世紀，法國一些城市的市民展開了與封建主的斗爭，有的城市用金錢贖買、有的通過武力贏得自治權(quán)。

故選：D。

本題考查了西歐城市的重新興起。十一二世紀，法國一些城市的市民展開了與封建主的斗爭，有的城市用金錢贖買、有的通過武力贏得自治權(quán)。

本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用西歐城市的重新興起與自治權(quán)的理解。

11.【答案】D

【解析】德皇亨利四世在與羅馬教皇的斗爭失利后，被迫前往卡諾莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世懺悔，受盡了精神上的侮辱，最終才獲得了格里高利七世恩賜的一個赦罪的吻，充分說明在中世紀的歐洲教（教皇）權(quán)高于王（國王）權(quán)。在西歐封建社會時期，羅馬教廷有至高無上的權(quán)力。經(jīng)濟上教皇和教會是西歐最大的土地所有者，擁有占據(jù)西歐的三分之一土地。在政治上，神權(quán)高于一切，可以和世俗王權(quán)分庭抗禮。在思想文化領(lǐng)域，形成一元壟斷，可謂是處于一種萬流歸宗的地位，是西歐封建制度的精神支柱。

故選：D。

本題考查了羅馬教廷的地位相關(guān)史實。

本題主要考查學生的閱讀分析能力，材料型選擇題，必須認真閱讀材料，提煉材料觀點。

12.【答案】B

【解析】【分析】

本題主要考查學生日本大化改新的準確識記。要求識記基礎(chǔ)史實。

【解答】

公元7世紀中期，日本的改革派發(fā)動宮廷政變成功，新上臺執(zhí)政的孝德天皇仿行隋唐制度頒布改新詔書，史稱“大化改新”。大化改新是一場古代日本以學習和模仿古代中國的政治制度為主要內(nèi)容的改革。正是由于這場改革，日本才從野蠻落后的原始狀態(tài)步入文明。它標志著日本從奴隸社會向封建社會的過渡。B正確，排除ACD。

13.【答案】B

【解析】據(jù)西方有一句諺語：“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭克人的手?！敝嘘P(guān)鍵信息“阿拉伯人的口”可知，在東西方文化交流中起橋梁和紐帶作用是阿拉伯人?！爸袊说念^”是指中國人發(fā)明創(chuàng)造出來的；“阿拉伯人的口”是指中國人發(fā)明創(chuàng)造出來的科技成就通過阿拉伯人傳播到了歐洲；“法蘭克人的手”是指這些發(fā)明創(chuàng)造通過歐洲人的改造發(fā)展為近代科技，推動了人類社會的進步?？梢姲⒗顺蔀闁|西方文化交流的使者。根據(jù)所學知識可知：阿拉伯人通過絲綢之路，把中國的古代文明傳入西亞和歐洲，也給中國帶來阿拉伯的天文學和醫(yī)學知識，以及伊斯蘭教和伊斯蘭文化。他們在不同文明之間搭起文化交流的橋梁，促進了這些地區(qū)文化和經(jīng)濟的發(fā)展。

故選：B。

本題以西方有一句諺語為依托，考查阿拉伯人在東西方文化交流中起橋梁和紐帶作用．

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握阿拉伯人在東西方文化交流中起橋梁和紐帶作用以及意義．

14.【答案】D

【解析】根據(jù)所學可知，阿拉伯人創(chuàng)立的宗教是伊斯蘭教。7世紀初，穆罕默德在麥加創(chuàng)立的伊斯蘭教。伊斯蘭教對阿拉伯半島的統(tǒng)一起到了重要作用。中世紀時，伊斯蘭教傳到亞洲其它地方和北非等地，對這些地區(qū)產(chǎn)生了重要影響。

本題考查伊斯蘭教的形成。阿拉伯人創(chuàng)立了伊斯蘭教。

掌握伊斯蘭教創(chuàng)立的過程、教義和影響。

15.【答案】D

【解析】A．孫中山--中國民主革命的先行者--《臨時約法》，對應正確，不符合題意。

B．胡適--中國新文化運動代表人物--《文學改良芻議》，對應正確，不符合題意。

C．達?芬奇--文藝復興“美術(shù)三杰”--《蒙娜麗莎》，對應正確，不符合題意。

D．莎士比亞是文藝復興英國杰出代表，其作品有《哈姆雷特》等；《哈利波特》是英國作家羅琳所著的魔幻文學系列小說。D配搭不正確，符合題意。

故選：D。

本題主要考查孫中山、胡適、達?芬奇、莎士比亞的知識點。掌握孫中山、胡適、達?芬奇、莎士比亞的主要活動。

本題注重考查學生識記和分析歷史知識能力，注意掌握孫中山、胡適、達?芬奇、莎士比亞的相關(guān)史實。

16.【答案】A

【解析】1492年意大利人哥倫布從西班牙出發(fā)，經(jīng)大西洋到達美洲西印度群島，開辟了通往美洲的新航線，發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸，但他以為到達了印度大陸，稱當?shù)鼐用駷橛〉诎踩恕９省案鐐惒肌钡呐_詞應是我經(jīng)過70多天航行，終于到達了印度。

故選：A。

本題主要考查哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸。

本題難度較小，主要考查的是學生對歷史知識的識記，屬基礎(chǔ)題。

17.【答案】A

【解析】從16世紀起，歐洲殖民者為補充和增加美洲殖民地的勞動力，他們從歐洲出發(fā)，乘船到非洲，攜帶槍支、雜物等；在非洲通過各種卑鄙的方式擄獲黑人后運往美洲，然后把黑奴賣給美洲的種植園主，然后帶著滿船的金銀和歐洲需要的蔗糖煙草等工業(yè)原料返回歐洲．這一滅絕人性的行為持續(xù)了三百多年，使非洲喪失了難以計數(shù)的人口，歐洲殖民者大發(fā)橫財，促進了資本主義的發(fā)展。據(jù)“英國從奴隸貿(mào)易中所得到的資金甚至超過了國內(nèi)的積累。英國重要的商業(yè)和船運業(yè)中心利物浦，本是一個荒僻的小村落，在奴隸貿(mào)易中發(fā)展成英國的第二大港口?！笨芍`貿(mào)易促進了英國資本主義的發(fā)展。選項A符合題意。

故選：A。

本題主要考查三角貿(mào)易的相關(guān)史實。重點掌握三角貿(mào)易的影響的相關(guān)史實。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力．理解并識記三角貿(mào)易的相關(guān)史實。

18.【答案】D

【解析】1787年美國制定了憲法。憲法確立美國是一個聯(lián)邦制國家，規(guī)定總統(tǒng)既是國家元首，有事政府首腦，享有行政權(quán)。國會和最高法院分別掌握國家的立法和司法大權(quán)。確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制。拿破侖是法國資產(chǎn)階級革命家，1799年通過政變奪取政權(quán)，1804年加冕稱帝，建立法蘭西第一帝國，頒布了《法典》（最大的貢獻），鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，成為資產(chǎn)階級國家的法律典范。贏得了民族獨立指的是華盛頓的貢獻，維護了國家的統(tǒng)一和打擊了歐洲封建勢力是拿破侖的貢獻。

故選：D。

本題考查學生對拿破侖和華盛頓相關(guān)史實的掌握情況。

本題難度適中，考查學生的識記能力和對歷史問題的理解能力，拿破侖和華盛頓是考試命題的重點，同學們要特別注意。

19.【答案】D

【解析】由“在逐利的工廠主看來，推廣機器生產(chǎn)可以利用廉價的煤炭替代昂貴的勞動力，從而產(chǎn)生更大的利潤。”可知，工廠主推廣機器生的原因是追求更大利潤。ABC在材料中均無體現(xiàn)。

故選：D。

本題以“18世紀的英國恰好是煤炭價格低廉而人力成本昂貴的國家。在逐利的工廠主看來，推廣機器生產(chǎn)可以利用廉價的煤炭替代昂貴的勞動力，從而產(chǎn)生更大的利潤?！睘榍腥朦c，考查第一次工業(yè)革命。

本題以第一次工業(yè)革命為背景，考查學生分析史料能力。

20.【答案】D

【解析】據(jù)材料“工業(yè)革命改變了社會上所有人的生產(chǎn)生活方式?！蠊I(yè)使世界經(jīng)濟走向一體化，……平民百姓有機會享受過去帝王將相也想象不到的文明，舒適生活。但是，工業(yè)化逐漸、而且不可挽回地改變了大自然，造成環(huán)境污染、資源枯竭和生態(tài)危機，最突出的是全球氣候變暖、臭氧層空洞和公共衛(wèi)生安全。人類社會面臨經(jīng)濟增長與環(huán)境保護相矛盾的二難局面?！笨芍I(yè)革命改變了人們的生產(chǎn)和生活方式；使世界經(jīng)濟走向一體化。帶來造成環(huán)境污染、資源枯竭、生態(tài)危機、全球氣候變暖、臭氧層空洞、公共衛(wèi)生安全等。由此可知，這段材料可以用來論述工業(yè)革命產(chǎn)生的影響。

故選：D。

本題考查工業(yè)革命的內(nèi)容和影響。工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，也帶來環(huán)境的污染。

掌握工業(yè)革命的內(nèi)容和影響。

21.【答案】在世界范圍內(nèi)影響較大的宗教有佛教、基督教、伊斯蘭教三大宗教；公元前6世紀古印度的喬達摩?悉達多（釋迦牟尼）創(chuàng)立佛教；1世紀時產(chǎn)生于巴勒斯坦一帶的基督教，創(chuàng)始人是耶穌；7世紀時穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教。

故答案為：

佛教：喬達摩?悉達多（釋迦牟尼）；基督教：耶穌；伊斯蘭教：穆罕默德。

【解析】本題考查了世界三大宗教。世界三大宗教都是在社會矛盾重重，人們渴望自由、平等、幸福的情況下產(chǎn)生的，其教義都宣揚忍耐、順從等主張。

本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記世界三大宗教的創(chuàng)立者。

22.【答案】【小題1】珍妮紡紗機?！拘☆}2】蒸汽機【小題3】蒸汽機車

【解析】（1）1765年，哈格里夫斯發(fā)明了“珍妮紡紗機”，大幅度增加了棉紗產(chǎn)量，是第一次工業(yè)革命開始的標志。

（2）1785年，瓦特改良蒸汽機成功，為工作機提供了穩(wěn)定的動力，把人類帶入了蒸汽時代。

（3）1825年，斯蒂芬森發(fā)明蒸汽機車，改變了人們的出行方式，把人類帶入鐵路時代。

故答案為：

（1）珍妮紡紗機。

（2）蒸汽機。

（3）蒸汽機車。

本題考查第一次工業(yè)革命。掌握第一次工業(yè)革命的重要成果。

本題以第一次工業(yè)革命為背景，考查學生識記歷史知識能力。

23.【答案】【小題1】《漢謨拉比法典》?！拘☆}2】種姓制度；第二等級?！拘☆}3】雅典和羅馬。

【解析】本題考查《漢謨拉比法典》、種姓制度、雅典民主政治、古羅馬等相關(guān)史實，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記《漢謨拉比法典》、種姓制度、雅典民主政治、古羅馬等相關(guān)史實。

24.【答案】【小題1】（1）材料一內(nèi)容反映了當時的人文主義思潮；文藝復興運動興起于14世紀的意大利，文藝復興的核心思想就是人文主義思想，被認為是發(fā)現(xiàn)人的時代，以人性反對神性，以人權(quán)反對神權(quán)，表現(xiàn)人性的美，肯定人的價值和尊嚴，倡導個性解放。由于天主教會和封建神學桎梏著人們的思想，文藝復興開始時，人們只能借用古代希臘、羅馬的古典文化，來宣傳自己的主張，因而人們稱之為文藝復興。文藝復興表面上看，好像是古代希臘、羅馬的古典文化的復興，實質(zhì)是資產(chǎn)階級文化運動興起即資產(chǎn)階級思想大解放的文化運動。文藝復興推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。

（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，可知啟蒙運動的主要思想主張是自由平等。啟蒙運動的主要思想主張是倡導理性主義，反對封建專制制度，強調(diào)資產(chǎn)階級自由平等18世紀，啟蒙運動在法國興起。著名的啟蒙思想家有伏爾泰、孟德斯鳩和盧梭。啟蒙思想家倡導理性主義，反對封建專制制度，強調(diào)資產(chǎn)階級自由平等，促進