初中道德與法治-面對生活中的不良誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

面對生活中的不良誘惑教學(xué)目標(biāo)1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：尊重法律，增強(qiáng)法律意識和自我防范意識，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。2、過程與方法：學(xué)生在合作探究中，用事例分析方式讓學(xué)生了解不良誘惑的危害和抵制不良誘惑的方法。3．知識與能力：了解不良誘惑的危害；知道抵制“黃、賭毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的基本方法。發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，提高抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的能力。教學(xué)重點(diǎn)：不良誘惑的危害是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：自覺抵制不良誘惑是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、討論法、合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：①預(yù)習(xí)課文：面對生活中的不良誘惑；②搜集圖片或案例，主題：我們身邊存在哪些誘惑？哪些是不良誘惑？以備課堂展示。③搜集或創(chuàng)作關(guān)于抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的宣傳標(biāo)語、詩歌、歌曲、漫畫等，準(zhǔn)備課堂展示。教師準(zhǔn)備：了解班級學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中面對的誘惑及學(xué)生對此問題的認(rèn)識，以做到在教學(xué)中有的放矢。教學(xué)活動一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入從前，有一個(gè)人撿到一個(gè)精美的盒子，上面寫著：“記住，無論何時(shí)，都不要打開這個(gè)盒子。否則，人類將要遭到滅頂之災(zāi)?！边@個(gè)人開始嚇了一跳，沒敢打開這個(gè)盒子。可不久就恢復(fù)了正常：“這盒子里面究竟裝的是什么東西呢？什么東西有如此強(qiáng)大的力量呢？”最終他經(jīng)受不住誘惑打開了盒子。（你們猜發(fā)生了什么事？）結(jié)果，這個(gè)盒子里的東西跑了出來。從此，人類就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等災(zāi)難。原來，這是一個(gè)“潘多拉”魔盒，里面裝的都是邪惡。展示課件1：大家想一想：在我們身邊有沒有屬于“潘多拉”魔盒當(dāng)中的東西呢？展示課件2、3：你說、我說；誘惑在我們身邊（生列舉。）這些都屬于不良誘惑，如何面對生活中的不良誘惑就是我們今天探討的話題。展示課件4：面對生活中的不良誘惑首先，我們一起分析其中的四種——“黃賭毒”和“法輪功”。展示課件5：一、不良誘惑的危害二．共同探究，了解危害展示課件6、7：漫畫（黃色殺手）、調(diào)查一、二、三議一議：淫穢的讀物、音像制品等可能會對我們產(chǎn)生哪些方面的危害？（學(xué)生分小組討論、思考、探究，教師引導(dǎo)學(xué)生從對自己、對他人、對社會方面分析）展示課件8：“黃色垃圾”的危害：（1）未成年人在涉“黃”后，輕者會想入非非，精神萎靡，無心學(xué)習(xí)；（2）重者極易誘發(fā)違法犯罪，造成更大的危害。（3）所以，淫穢的讀物、音像制品等是一種精神鴉片。展示課件9、10：想一想：結(jié)合生活實(shí)際談一談賭博會給我們帶來什么危害？（生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生從對自己、對他人、對社會方面分析）展示課件11：危害：（1）未成年人染上賭博惡習(xí)后，影響身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步（2）極易誘發(fā)盜竊、搶劫、詐騙等違法犯罪行為（3）扭曲人際關(guān)系[父子、夫妻、兄弟、賭友反目成仇]（4）賭博害人害己害家害國。展示課件12：觸目驚心——“毒”你沒商量插入音像資料討論：毒品有哪些危害？展示課件14：震撼再現(xiàn)展示課件15：毒品的危害：（生答，師評）1、吸毒會嚴(yán)重摧殘身心健康，傳染和導(dǎo)致各種疾病，甚至死亡；2、會破壞家庭幸福，誘發(fā)刑事犯罪；3、會敗壞社會風(fēng)氣，危害社會治安。展示課件16：河南省開封市蘋果園小學(xué)五年級學(xué)生劉思影，在癡迷“法輪功”媽媽的影響下，也逐漸迷上了“法輪功”。2001年1月23日下午，小思影和媽媽來到天安門廣場，點(diǎn)燃了身上的汽油。經(jīng)民警全力撲救，她被緊急送往醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷：熱燒傷40%，合并重度吸入性損傷，頭面部四度燒傷。頃刻間，一個(gè)健康漂亮的女孩兒面目全非。2001年3月17日，經(jīng)醫(yī)務(wù)人員全力搶救無效，她失去了寶貴的生命。討論：結(jié)合上述案例談?wù)劇胺ㄝ喒Α毙敖痰奈：Α＃ㄉ卮穑瑤熢u價(jià)）展示課件19：“法輪功”邪教的危害：1、宣揚(yáng)歪理邪說，蒙騙群眾，斂財(cái)害命。2、挑動制造事端，是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會安定的毒瘤。3、反科學(xué)、反人類、反社會。教師點(diǎn)撥：同學(xué)們，通過以上的分析總結(jié)，你們能概括出“黃、賭、毒”和“法輪功”等不良誘惑的共同危害嗎？（生討論、歸納，師評價(jià)）展示課件20：各種不良誘惑的共同危害：1、會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康2、會使人不思進(jìn)取，放棄美好追求，影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展。3、使人無視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會，走上違法犯罪的道路。三、共同探討，把握方法展示課件21：各抒己見（５５頁事例）說一說：弟弟陷入吸毒的泥潭，有哪些方面的原因？議一議：我們從哥倆的事例中得到哪些方面的原因？（生答，師總結(jié)）展示課件22：慎交朋友，提高自己的判斷能力展示課件23：身臨其境如果遇到下列情況，自己會怎么想？怎么拒絕？（1）有人約自己在上課時(shí)間去錄像室看錄像。（2）有人邀自己賭博玩樂。（3）有人邀你抽煙。引導(dǎo)學(xué)生對上面的情境進(jìn)行分析，針對提出的問題實(shí)話實(shí)說并展開充分討論，教師點(diǎn)撥，總結(jié)抵制的方法。展示課件24：克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制能力。]展示課件25：走進(jìn)生活假如某天放學(xué)后，你們走出校門，發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)圍在一起，原來是一個(gè)青年人正在向同學(xué)們出售書刊。你們隨手拿起幾本翻看，發(fā)現(xiàn)賣的是淫穢、兇殺一類書刊。想一想：你們該通過哪些方法進(jìn)行抵制？議一議：最有效的方法是什么？（生答，師總結(jié)）展示課件26：運(yùn)用法律手段與之斗爭四、拒絕誘惑我能行展示課件27：1、生活在線2、測測你的自控能力五、課后活動：任選一題1、談話：以“黃賭毒的危害”為主題與父母進(jìn)行一次交流。2、寫一份對本課的學(xué)習(xí)體會。六：收獲平臺展示課件28：通過學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？展示課件29：請您參與請分別為拒絕“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑設(shè)計(jì)一條宣傳用語，并擇優(yōu)朗讀（鼓掌結(jié)束）。八、作業(yè)：說一說自己曾面臨哪些不良誘惑？后來又是如何戰(zhàn)勝它的？教師總結(jié)：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，生活中既有美好的事物，又有許多陷阱，我們會面臨很多誘惑，也會面臨很多選擇。面對生活中的不良誘惑，我們一定要多一些智慧，要明辨是非，要學(xué)會拒絕。近朱者赤，近墨者黑，邪惡往往在一念之間。最后，老師送給同學(xué)們一句話以此共勉：世界很美，誘惑很多，學(xué)會辨別，學(xué)會拒絕，生活就美?！睹鎸ι钪械牟涣颊T惑》學(xué)情分析目前，我國對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大，為廣大未成年人了解世界、增長知識、開闊視野提供了更加有利的條件，與社會相適應(yīng)的新思想、新觀念正在豐富著未成年人的精神世界。與此同時(shí)，一些地方封建迷信、邪教和“黃、賭、毒”等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會公害，給未成年人的成長帶來不可忽視的負(fù)面影響，尤其是互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，在未成年人學(xué)習(xí)和娛樂開拓了新渠道的同時(shí)，腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)媒體傳播腐蝕未成年人的心靈。概言之，在學(xué)生生活的周圍，許多不良的事物都不同程度的誘惑著他們。初中學(xué)生求知欲強(qiáng)，對自己生活的周邊世界充滿好奇，但他們的世界觀、人生觀尚未形成，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，難以準(zhǔn)確把握社會生活環(huán)境的復(fù)雜性，分辨是非善惡的能力較差，自我控制力不強(qiáng)，因此，很容易被不良誘惑迷惑，出現(xiàn)一些不良行為和嚴(yán)重不良行為，以致走上違法犯罪的歧途。因此對青少年進(jìn)行抵制不良誘惑教育，提高他們的自我保護(hù)能力，都是很有必要的，也是非常及時(shí)的。《面對生活中的不良誘惑》效果分析（1）案例選取貼近學(xué)生生活本節(jié)課的內(nèi)容單從知識點(diǎn)來看，理論性較強(qiáng)。對于正處于思維過渡期的初一學(xué)生來說掌握起來有一定的難度。怎樣把抽象的理論生活化，轉(zhuǎn)化成學(xué)生的內(nèi)在需要？在最初的設(shè)計(jì)中，我選取了不少黃、賭、毒的犯罪案例。但試講后發(fā)現(xiàn)這些案例雖然與課本內(nèi)容符合，但案例中的主人公多數(shù)是成人，學(xué)生只是看了熱鬧，感覺這些事情離自己太遙遠(yuǎn)，與自己無關(guān)，難以引發(fā)共鳴，震撼心靈。有感于此，我重新調(diào)整了思路，選取了與學(xué)生同齡的中學(xué)生的案例。事實(shí)證明，我的這種選擇是正確的。整節(jié)課下來，學(xué)生的參與熱情高漲，思維活躍，基本實(shí)現(xiàn)了我的預(yù)想效果。王強(qiáng)的故事引發(fā)了學(xué)生的探究興趣；劉思影的故事給了學(xué)生較強(qiáng)的心理震撼；哥哥把弟弟送到戒毒所的故事則引發(fā)了學(xué)生的不斷深思。（2）環(huán)節(jié)安排科學(xué)、自然，更好地實(shí)現(xiàn)了三維目標(biāo)本節(jié)課理論邏輯很明確：不良誘惑的種類—不良誘惑的危害—正確抵制不良誘惑。但生活邏輯卻是學(xué)生感覺這些不良誘惑只是成人或者是電視上的事情，與自己相距遙遠(yuǎn)。為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的這種觀念，我精心設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：情境設(shè)置、導(dǎo)入新課—生活感悟、明辨是非—暢所欲言、學(xué)以致用—收獲感悟、情感升華—實(shí)踐作業(yè)、運(yùn)用拓展，可以說是環(huán)環(huán)緊扣，層次分明，再加上合理的問題設(shè)計(jì)，使學(xué)生的思維和情感不斷深化，較好地實(shí)現(xiàn)了三維目標(biāo)的融合。《面對生活中的不良誘惑》教材分析《面對生活中的不良誘惑》是魯人版七年級思想品德（下冊）第十五課第一框的內(nèi)容。目前，我國對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大，新思想新觀念不斷出現(xiàn)，開闊了青少年的視野、豐富了未成年人的精神世界。與此同時(shí)，但社會生活中存在的一些假、惡、丑的東西，也成為制約青少年健康成長的因素，幫助他們認(rèn)清并抵制生活中的“黃、賭、毒”和“法輪功”等不良誘惑，學(xué)會過健康、安全的中學(xué)生活，顯得十分必要?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過了解“黃、賭、毒”和“法輪功”等不良誘惑危害，學(xué)會抵制不良誘惑。難點(diǎn)：學(xué)會抵制不良誘惑?！睹鎸ι钪械牟涣颊T惑》評測練習(xí)

一、選擇題1.我們身邊的不良誘惑有()①邪教的誘惑②金錢的誘惑③煙酒的誘惑④黃、賭、毒的誘惑⑤獎(jiǎng)品的誘惑A.①②④B.①③④C.①②③⑤D.①②③④2.“恭喜你，你的手機(jī)號碼在本公司的抽獎(jiǎng)活動中獲得一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金3000元，馬上匯500元手續(xù)費(fèi)即可領(lǐng)獎(jiǎng)。匯款帳號??”。當(dāng)收到類似的詐騙短信時(shí)，下列處理方法值得提倡的是()A.機(jī)不可失，馬上匯款B.回?fù)茈娫?，謾罵對方C.向有關(guān)部門舉報(bào)D.向好友轉(zhuǎn)發(fā)該短信3抵制互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體淫穢色情及低俗信息，青少年應(yīng)該()①充分認(rèn)識到淫穢色情及低俗信息的危害性②依法自律，不瀏覽、不傳播淫穢色情及低俗信息③提高判斷能力，自覺抵制不良誘惑④發(fā)現(xiàn)淫穢色情及低俗信息積極舉報(bào)，自覺維護(hù)和凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境A.①B.②③C.②③④D.①②③④4.青少年如果不能有效抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”等不良誘惑，導(dǎo)致的后果可能是()A傷害人的身體，毒害人的心靈B使人不思進(jìn)取，放棄美好追求，阻礙成長進(jìn)步C容易使人無視法律尊嚴(yán)，走上違法犯罪道路D使人貪圖安逸享受，游手好閑，沒有任何精神追求5.現(xiàn)實(shí)生活中，一些未成年人經(jīng)受不住不良誘惑，走上違法犯罪的道路，往往是由于()A.判斷是非的能力較差B.家庭生活富裕C.交友不慎D.受獵奇和盲目從眾心理的驅(qū)使6、呼和浩特市高二學(xué)生王少偉，從小學(xué)起就迷戀互聯(lián)網(wǎng)。初中時(shí)出于好奇，開始研究黑客技術(shù)。2007年因攻2200多個(gè)境內(nèi)外網(wǎng)站，造成嚴(yán)重社會影響，被依法判刑。這啟示我們應(yīng)當(dāng)()A.提高鑒別能力，自覺抵制不良誘惑B.加強(qiáng)道德修養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則C.提高安全防范意識，拒絕網(wǎng)絡(luò)生活D.樹立法律意識，自覺依法自律二、情景分析放學(xué)路上，有位同學(xué)看到幾個(gè)中學(xué)生模樣的人陸續(xù)走進(jìn)一家游戲廳，便也要跟著過去。同伴批評他時(shí)，他不服氣地說:“又不是我?guī)ь^的，況且別人能進(jìn)，為什么我就不能?”請就題中該同學(xué)的錯(cuò)誤言行選擇一個(gè)角度，運(yùn)用所學(xué)知識說服其改變主意。參考答案一選擇題：1B2C3D4ABC5ACD6ABD二情景分析游戲廳對我們中學(xué)生來說，是一種不良誘惑。不良誘惑會對個(gè)人的成長和社會的進(jìn)步產(chǎn)生極為不利的影響。所以在日常生活中，我們一定要努力提高自己的思想品德和科學(xué)素養(yǎng)，要學(xué)會分辨生活中的是非善惡，提高自己的判斷能力和控制力，杜絕不良嗜好，在自己的心中筑起一道抵制不良誘惑的堅(jiān)固長城，過積極健康的生活?！睹鎸ι钪械牟涣颊T惑》教學(xué)反思一、講課收獲此次講課收獲很多，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1、學(xué)生是道德學(xué)習(xí)者，德性的成長靠自己學(xué)習(xí)。教學(xué)中我改變了傳統(tǒng)的說教教學(xué)，將內(nèi)容與活動融為一體，學(xué)生在自己的踐行、合作及師生的互動中自覺主動地進(jìn)行道德實(shí)踐、道德認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)了道德學(xué)習(xí)的理想狀態(tài)，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式也實(shí)現(xiàn)了根本轉(zhuǎn)變。2、教師不是道德權(quán)威，不是道德灌輸者，而是學(xué)生成長的參謀、伙伴，是學(xué)生思想品德學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。通過目標(biāo)任務(wù)化、任務(wù)問題化、問題生成化的組織，學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)、心理素質(zhì)得到張揚(yáng)與發(fā)展，自主探究的意識增強(qiáng)，民主和諧的師生關(guān)系得到進(jìn)一步改善。二、講課不足1、通過本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生能明確生活中存在著一些不良誘惑并能知道其危害。但初中學(xué)生年齡小、閱歷淺，處理問題的經(jīng)驗(yàn)少；世界觀、人生觀尚未形成，判斷是非的能力較差，自我控制力不強(qiáng)，這些特點(diǎn)，往往使他們對來自身邊的不良誘惑難以抵制，以至帶來不良的后果，影響自身的發(fā)展。因此，在以后的教學(xué)