初中道德與法治-合作！競爭！教學課件設計

第八課合作！競爭！思想品德人教版八年級上冊復習鞏固1、競爭的規(guī)則是什么？競爭過程中必須遵守的基本準則？公平.道德和法律2.合作與共享的關系？合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果

合作的核心--發(fā)揚集體主義精神。3、我們參與競爭的目的在于？超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步.一場不該輸的比賽

第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上屆冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利的說法“法國隊著名的球星只有齊達內一個，而巴西隊人人都稱得上是球星?！比欢荣惤Y果卻大大出乎賽前預料，巴西隊以0：3的懸殊比分慘敗給法國隊。原因何在？

原來法國隊非常重視整體的攻防配合，而巴西隊只憑借球星個人的技術作戰(zhàn),過于英雄主義,不講整體配合是巴西隊的致命傷。這個例子說明了什么？

在競爭中也要學會合作第二框合作！競爭！學習目標1、認識競爭和合作的關系，認識什么是在合作中競爭，什么是在競爭中合作；明確在合作中競爭的目標，明確在競爭中合作的真諦，明確在競爭中合作需要形成團隊精神。2、在學習如何競爭與合作的過程中，學會如何做人，充分地尊重對手，向競爭對手學習。議一議咱們班級中的同學之間是競爭關系還是合作關系？

“合作中有競爭,競爭中有合作"

一、合作與競爭的關系：相互依存掌握觀點：

1、競爭與合作的關系？合作與競爭，相互依存，合作中有競爭，競爭中有合作。（P95

第一段）（一）在合作中競爭材料分析八年級一班舉辦“放飛夢想”主題個人演講比賽，同學們各有自己的目標，都想在比賽中一顯身手，同時大家又相互交流探討演講的方法技巧，取長補短，最終全班同學都提高了自己的演講水平，得到了各自理想的名次。

你從八年級一班的比賽事例中得到哪些啟發(fā)？（一）在合作中競爭一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。（P95

第二段）掌握觀點：

2、在合作中競爭的內涵提高團體競爭力團體通力合作鼓勵促進成員間相互競爭（一）在合作中競爭3、在合作中競爭的意義？

我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理地競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快地進步。

P95整個班級要在合作中加強競爭!

整個學校要在合作中加強競爭!中至初中八年級一班是先進班集體。這個班具有良好的班風，有一股永不服輸的豪氣。在與兄弟班的競賽中，大家心往一處想，勁往一處使，各項工作都做得有聲有色。班上同學各有自己的目標，大家在學習中開展競賽，你追我趕，各顯神通，互相幫助，成績都很優(yōu)秀。

議一議：我們班在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中，如何處理同學間的競爭關系？在初二某班，一方面大家與兄弟班級的競賽中，大家心往一處想，勁往一處使，團結互助。同時，班上同學在學習中開展競賽，小剛卻遇到了一些困惑：情景一：小剛在班級中比較缺乏自信，每次有入團、競選班委之類的都很少參與，他認為自己不善于表達，擔心同學不選他，其實在同學們眼里，他很負責任，性格也不錯，非常適合做班委，假如你是他的好朋友，你打算怎么來勸勸他呢？(1)我們要善于找準自身的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭。3、如何在合作中競爭?想一想情景二：小剛發(fā)現自己每次在考試前復習總是比較亂，考試結果也不理想，而同桌小明則是把時間規(guī)劃得很好，井井有條，考試成績也比自己好很多。請你為小剛出出主意。（2）在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。

取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。

3、如何在合作中競爭?

（3）在合作中競爭，倡導一種全新的競爭理念：不以成敗論英雄。

成功與失敗是相對的。面對競爭的成功，應再接再厲、更進一步；面對競爭的失敗，應總結經驗、奮起直追。情景三：終于，小剛在別人的幫助下，經過自己的不斷努力，在這次月考中考出了好成績，看到那些同學都被自己超過了，他非常開心，認為自己就沒有對手了，看不起身邊的同學，而以前幫助過自己的小明這次因為考試不理想而非常傷心，成天學習沒有信心。請你贊同上述兩人的行為和態(tài)度嗎，為什么？3、如何在合作中競爭?

（1）要尊重競爭對手，向競爭對手學習。（P96第一行）取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。

（P96第4-5行）掌握觀點：4、怎樣在合作中競爭？（2）要善于找準自己的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭。（P97第1-2行）（3）在合作中競爭，不以成敗論英雄

。（P97第三行）（二）在競爭中合作

美國加利福尼亞大學的學者做了這樣一個實驗：把6只猴子分別關在3間空房子里，每間兩只，房子里分別放著一定數量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當位置上，第三間房子的食物懸掛在房頂。數日后，他們發(fā)現第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只有第二間房子的猴子活的好好的。

這個事例強調的是什么？

———在競爭中需要合作。他們在比賽(競爭)中要加強合作嗎，為什么?與隊友參加國際比賽

競爭本身并不是目的，而是達到更高目標的手段。在競爭中，合作得越好，力量就越強，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者。（二）在競爭中合作1.在競爭中合作的作用

競爭本身并不是目的，而是達到更高目標的手段。在競爭中，合作得越好，力量就越強，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者。如何在競爭中合作?

當危險降臨時，石匠必須作出選擇。石匠的選擇，在這里只有兩種，即降與不降。他將地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，當然也救了自己。

皇帝要修理一座宮殿，請了一個木匠和一個石匠。為了要得到皇帝的獎勵，他們都想要做的最好。但木匠的徒弟做事不認真，被師傅狠狠地批評了一頓，徒弟心里不平衡，想報復木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原來計劃的要短一厘米，于是他們面臨著被砍頭的命運。石匠看到之后……雙贏的智慧（二）在競爭中合作2.如何在競爭中合作？

1）“在競爭中合作”應體現“雙贏”的原則，相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。

從前，有一位長者聽到五個手指在議論：

大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個手指都沒用。

食指說：大拇指太粗，中指太長，無名指太細，小拇指太短，他們都不行。

中指說：我的個子最高，只要我一個人就能做很多事。

無名指說：真討厭，大家都不給我一個名字，我真不愿意和他們在一起。

小拇指說：他們長得那么長、那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大。

長者聽了他們的對話，語重心長地對他們說：你們都說自己最有用，那么我就請你們來比一比，于是這位長者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。誰的本領最大?1、結果會怎樣？2、聽了這個故事，你懂得了什么道理？（二）在競爭中合作2.如何在競爭中合作？2）應學會處理好自己與他人的關系。

1、學會欣賞他人，發(fā)現別人的長處，虛心向別人學習；

在競爭與合作中，怎樣處理好自己與他人的關系？

2、學會理解和諒解別人；3、要站在對方的位置上考慮，以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。

我國流傳著一句話：“一個和尚擔水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝?！?/p>

這說明中國人在競爭中合作缺乏什么精神？（二）在競爭中合作2.如何在競爭中合作？團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。

3）“在競爭中合作”需要形成團隊精神！團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功。乒乓球男團倫敦摘金乒乓球女團倫敦摘金體操男團倫敦摘金合作！競爭！在合作中競爭在競爭中合作競爭與合作相互依存尊重競爭對手敢于和他人競爭應體現“雙贏”原則學會欣賞、理解別人形成團隊精神當堂檢測選一選：1、學校開展“星級班級”評選活動，活動中的下列行為正確體現合作與競爭的關系的是（）A、為提高班級成績，考試弄虛作假B、擔心對手超越，暗地耍手腕C、因比賽失利，同學間相互埋怨D、成立互助小組，爭創(chuàng)優(yōu)秀集體2、合作才能共贏。下列與他人合作做法正確的有（）①以自己為中心②學會為他人著想③合理分工④合作要講究原則A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④DC3、下列屬于正當競爭的有（）①按照平等、公平原則進行的競爭②不拘泥于道德和法律的競爭③某企業(yè)以提高自己產品的質量進行的競爭④只考慮結果、不考慮方式、手段的競爭A①②③B①③④C①③D①②④4、在競爭中合作，應體現“雙贏”的原則。為此競爭對手就（）A.相互排斥B.相互促進，共同提高C.兩敗俱傷D.你死我活CB價值判斷1、朋友之間要講合作，對手之間要講競爭。2、高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。3、在合作中競爭的目