初中語(yǔ)文-18課竹影教學(xué)課件設(shè)計(jì)

要！

絲毫沒(méi)有商量的余地，對(duì)于天上的月亮，"要"字后面還要跟上一個(gè)堅(jiān)定的驚嘆號(hào)。那樣明亮有趣的月亮，沒(méi)有理由不拿在手中把玩把玩，至于上天捉月是坐火箭還是架梯子，這卻不在他們思考的范圍里。瞻瞻的腳踏車(chē)

這是豐子愷最廣為流傳的一張畫(huà)，主人公是他的長(zhǎng)子豐華瞻。幼年的瞻瞻就表現(xiàn)出驚人的想象力，無(wú)怪長(zhǎng)大成為著名的教授。當(dāng)成名后的豐華瞻到外國(guó)的大學(xué)演講時(shí)，禮堂上就懸掛著這張畫(huà)片。

豐子愷(1898～1975)，浙江桐鄉(xiāng)人。原名豐潤(rùn)。他是我國(guó)現(xiàn)代著名的漫畫(huà)家、散文家、美術(shù)和音樂(lè)教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。

他的漫畫(huà)作品大多以?xún)和癁橹魅斯L(fēng)格獨(dú)特，深受人們喜愛(ài)；他的散文主要作品有：《緣緣堂隨筆》、《緣緣堂再筆》、《率真集》等。作品大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。

走近作者：撇蘸幽暗愜意

口頭禪參差不齊蕭蕭水門(mén)汀芥子園注音piězhànyōuqiè

cháncēncīxiāotīngjiè愜意:彌漫:

參差:包羅:

口頭禪:滿(mǎn)意、稱(chēng)心、舒服。遍布。長(zhǎng)短高低、大小不齊。包括（指大范圍）指經(jīng)常掛在口頭上的詞句。時(shí)間地點(diǎn)人物人物活動(dòng)速讀課文，填寫(xiě)下表我家屋后的院子里一個(gè)夏天的晚上“我”、弟弟、華明、爸爸看天、看月、看人影、看竹影、畫(huà)竹影談藝術(shù)二、看誰(shuí)說(shuō)得好:

課文題為“竹影”，它是以寫(xiě)景主，還是以寫(xiě)人物活動(dòng)為主?請(qǐng)用一句話(huà)概括課文內(nèi)容。

（時(shí)間）

（人物）

（地點(diǎn)）（事件）時(shí)得到爸爸的指點(diǎn)，懂得了中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，由此獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。

晚飯后三個(gè)少年在屋后的院子里描竹影看天看景看人影描人影看竹影描竹影強(qiáng)烈的好奇心細(xì)致的觀(guān)察力豐富的想象力極強(qiáng)的模仿力（童心童趣）2品讀課文《竹影》中充滿(mǎn)了童真童趣。你覺(jué)得哪些描寫(xiě)最天真可愛(ài)，生動(dòng)有趣？我來(lái)示范例如：第二段“院子里的光景由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階變成短音節(jié)?！辟p析：這句話(huà)運(yùn)用比喻，把傍晚的光線(xiàn)比喻成長(zhǎng)短音階，形象生動(dòng)的表現(xiàn)了傍晚陽(yáng)光明暗和色調(diào)冷暖的變化，具有音樂(lè)的美感。

“門(mén)口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙,向我們跳將過(guò)來(lái).”這句運(yùn)用了比喻的修辭手法,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了華明在月夜下向我們蹦跳著跑來(lái)的情態(tài)。華明難為情似的站了起來(lái)，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責(zé)備他弄臟了我家的水門(mén)汀。這句中的“藏”字用得好，好在它生動(dòng)地寫(xiě)出了華明害怕爸爸責(zé)備的神態(tài)和心理。文中寫(xiě)道“大家吃了一驚，立起身來(lái)，看見(jiàn)爸爸反背著手立在水門(mén)汀旁的草地上看我們描竹，他明明來(lái)得很久了。”這句話(huà)中以及后來(lái)爸爸的表現(xiàn)，你覺(jué)得爸爸是個(gè)怎么樣的人？

你覺(jué)得文章中的爸爸是個(gè)怎么樣的人？明確：1、理解并尊重孩子；2、懂得因勢(shì)利導(dǎo)教育孩子；

3、博學(xué)，特別是對(duì)繪畫(huà)頗有研究。說(shuō)說(shuō)中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的區(qū)別:西洋畫(huà)像照相，重寫(xiě)實(shí)。中國(guó)畫(huà)像符號(hào)，重寫(xiě)意。中國(guó)畫(huà)—符號(hào)

西洋畫(huà)—照相（神似）

（形似）風(fēng)景靜物徐悲鴻中國(guó)畫(huà)美的姿態(tài)，活的神氣！竹的象征意義

竹，有著不一般的中國(guó)傳統(tǒng)文化含義。竹子四季常青象征著頑強(qiáng)的生命、青春永駐；竹子空心代表虛懷若谷的品格；其枝彎而不折，是柔中有剛的做人原則；生而有節(jié)、竹節(jié)必露則是高風(fēng)亮節(jié)的象征。竹的挺拔灑脫、正直清高、清秀俊逸也是中國(guó)文人的人格追求。蘇軾（宋）《於潛僧綠筠yún軒》

可使食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可醫(yī)。王維（唐）《竹里館》獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯

《題竹石畫(huà)》鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。放飛五彩童年

我們每個(gè)人都擁有過(guò)快樂(lè)的童年，你兒時(shí)玩過(guò)哪些充滿(mǎn)童稚的游戲？六、放飛童年：

游戲是兒童的正當(dāng)行為，玩具是兒童的天使。

——《風(fēng)箏》魯迅

例如：堆雪人、堆積木、玩沙子——建筑雕塑藝術(shù)過(guò)家家、老鷹抓小雞——戲劇表演藝術(shù)在身上畫(huà)手表、在手指頭上畫(huà)人臉——繪畫(huà)類(lèi)女孩子跳橡皮筋、跳房子——舞蹈類(lèi)剪紙、做紙船、折紙飛機(jī)——手工藝藝術(shù)并不是高不可攀的東西，它就蘊(yùn)含在孩子們童稚的游戲中。

美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

——羅丹

小結(jié)：一次童稚的游戲，在一位獨(dú)具慧心的藝術(shù)啟蒙人“爸爸”的引領(lǐng)下，使“我”和伙伴們走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂，并領(lǐng)略了中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)各自的魅力，其實(shí)我們看似平凡的生活是美好的,只要你們有敏銳的眼睛,就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西無(wú)處不在。七、課后練習(xí)：

——人盡其能，各顯所長(zhǎng)

喜歡畫(huà)畫(huà)的，給童年生活畫(huà)一幅畫(huà)兒；擅長(zhǎng)寫(xiě)作的，為童年生活寫(xiě)一篇散文；愛(ài)好寫(xiě)詩(shī)的，為童年生活寫(xiě)一首小詩(shī)。結(jié)束語(yǔ)：

童心童趣是天真爛漫的，一去不返的童年