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文檔簡介

17.動物笑談學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清文章思路，把握故事情節(jié)。2、有感情地朗讀課文，體味作者幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格。3、感受作者對科學(xué)工作專注忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)，倡導(dǎo)建立人和動物之間的親密關(guān)系。作者名片

康拉德·勞倫茲（1903—1989），奧地利動物行為學(xué)家、科普作家，是世界動物行為學(xué)研究的開山鼻祖，曾獲1973年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。代表作有《所羅門王的指環(huán)》《攻擊的秘密《灰雁的四季》《狗的家世》等。整體感知快速瀏覽課文，整體把握故事情節(jié)2、圍繞大鸚鵡“可可”，作者寫了哪些可笑的事？1、作者和水鴨子之間發(fā)生的可笑的事是什么？整體感知1、作者和水鴨子之間發(fā)生的可笑的事是什么？學(xué)母水鴨的叫聲，讓小鴨子跟著自己走，自己也蹲著走。水鴨子也錯把作者認(rèn)做母親。而街上的行人和游客被我的行為嚇呆。整體感知2、圍繞大鸚鵡“可可”，作者寫了哪些可笑的事？（1）我在艾頓堡車站模仿大鸚鵡的叫聲來呼喚可可，引得眾人驚訝。（2）可可咬掉父親身上的扣子并分類擺放（3）可可把我母親的毛線繞在檸檬樹上。細(xì)讀課文，品味語言全文緊扣首句中的“逗笑”來講述故事，語言詼諧風(fēng)趣，有時還帶有調(diào)侃的味道，讀來讓人忍俊不禁，增強了文章的趣味性。請同學(xué)們在課文中找到能夠體現(xiàn)幽默風(fēng)趣這個特點的句子，并說說它的作用。

質(zhì)疑探究，議笑談1、艾頓堡的居民都把“我”當(dāng)瘋子了，那么你認(rèn)為他是瘋子嗎？為什么？

我專注于動物行為的研究，為了探求真理，不顧自己的尊嚴(yán)，與動物打成一片，不明原委的人很容易把我的行為視為怪誕或發(fā)瘋。其實我的“瘋”正好體現(xiàn)了我對動物研究的瘋狂、執(zhí)著與忘我的精神。拓展感悟（1）親近動物，才能取得動物的信任。（2）關(guān)愛動物，才能和動物和諧相處。（3）用尊重的眼光去看待動物，你會發(fā)現(xiàn)動物的美。1、從作者身上，我們學(xué)到了與動物相處的哪些方式？他讓人類最忠誠的朋友，沒有了尊嚴(yán)他讓人類最忠誠的朋友，沒有了尊嚴(yán)假如你是圖

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