培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師備課備什么【優(yōu)質(zhì)PPT】

師者，傳道授業(yè)解惑也

你永遠(yuǎn)給不了別人你沒(méi)有的東西你永遠(yuǎn)教不會(huì)別人你不會(huì)的東西蘇州行知教育林東2021/5/91新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)：以前的學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)生解決方案主動(dòng)學(xué)被動(dòng)學(xué)課堂要有吸引力需求知識(shí)先需求激情才需求知識(shí)勵(lì)志教育自己總結(jié)方法規(guī)律期待老師給他方法與規(guī)律高度提純規(guī)律2021/5/92新時(shí)期老師備課備什么備賞識(shí)、備激情、備勵(lì)志、備方法、備考試、備銷售。備教材、備學(xué)生、備大綱、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備教法……2021/5/93備賞識(shí)人的精神世界中最高層次的需求就是自我實(shí)現(xiàn)的需求，也就是得到別人的認(rèn)可，即受到賞識(shí)。教育孩子的全部奧秘在于相信孩子和解放孩子-----陶行知。2021/5/94怎么備賞識(shí)？提問(wèn)時(shí)候盡可能喊出學(xué)生的名字，甚至可以喊小名。大量運(yùn)用肯定的語(yǔ)言（太好了！非常好！你真棒?。┐罅窟\(yùn)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言（沒(méi)有關(guān)系，再想一想！我相信你能回答出來(lái)！你回答得很精彩，只是…就更好了)對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，先說(shuō)好的，再說(shuō)錯(cuò)的。（刮胡子原理）相信每一個(gè)學(xué)生，盡可能挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，不要抓住缺點(diǎn)不放。2021/5/95備激情積極情緒會(huì)擴(kuò)展我們的思維和視野；消極的情緒會(huì)讓我們停滯不前，效率低下。你的個(gè)人情緒會(huì)影響你的課堂情緒。你的課堂情緒直接決定了學(xué)生的聽(tīng)課效果。2021/5/96怎么備激情自我形象的設(shè)定（簡(jiǎn)潔、清爽、活力、朝氣、自信）語(yǔ)言的精練

（口齒清晰、語(yǔ)言流暢、聲音洪亮、有感情）情緒的調(diào)整（走上講臺(tái)，忘記除課堂之外的一切事情。你的投入一定會(huì)感染學(xué)生）略帶夸張的行體語(yǔ)言（老師不是要時(shí)時(shí)刻刻站在講臺(tái)上）課堂的互動(dòng)（除了自己的激情，如何通過(guò)自己的激情感染與調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情）2021/5/97備勵(lì)志小故事大道理（越是深刻的道理其表現(xiàn)形式也越簡(jiǎn)單）聽(tīng)故事、做游戲是人類的天性（舉一反三、事半功倍的效果）能夠升華課堂教學(xué)內(nèi)容中的精神部分2021/5/98勵(lì)志短語(yǔ)舉例You'llhaveadreamifyouhaveanapnow;Yourdreamwillcometrueifyoustudynow.此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。Thetimewhenyouthoughttobelate,exactlyistheearliesttime.覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。Pleaseenjoythepainwhichisunabletoavoid.請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦。Ifyoudontwalktoday,youwillhavetoruntomorrow.今天不走，明天要跑。

2021/5/99賞識(shí)語(yǔ)錄：學(xué)會(huì)賞識(shí)就學(xué)會(huì)了熱愛(ài)，學(xué)會(huì)抱怨等于學(xué)會(huì)了傷害。

沒(méi)有委屈的孩子長(zhǎng)不大，沒(méi)有委屈正是他們成長(zhǎng)中最大的委屈。

父母看孩子，應(yīng)像園丁看花：既用喜悅的目光欣賞盛開(kāi)的花朵，又用期待的目光欣賞遲開(kāi)的花苞。

我不一定會(huì)喜歡我所賞識(shí)的人，但我一定會(huì)喜歡賞識(shí)我的人，“讓孩子喜歡我”是教育成功的最大奧秘。

2021/5/910勵(lì)志故事舉例動(dòng)物園管理員的疏忽（解題要抓住關(guān)鍵條件）紅發(fā)卡的故事（自信心對(duì)一個(gè)是多么重要）蜘蛛織網(wǎng)的故事（堅(jiān)持就是勝利）小朋友送蠟燭的故事（多想點(diǎn)別人的好）2021/5/911備方法：同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)用不同的方法講解，學(xué)生的接受程度不同。圖表法設(shè)問(wèn)法情景法歸納法類比法舉一反三法變換法2021/5/912備考試：高度提純規(guī)律（新東方劉暢老師）總結(jié)出一套能提分的內(nèi)部資料（分析歷年考試大綱及試卷，總結(jié)規(guī)律、分析趨勢(shì)。整理出一套擁有自己版權(quán)的權(quán)威資料）透析試卷結(jié)構(gòu)（包括題型結(jié)構(gòu)及比例、知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)及比例）總結(jié)各種題型的答題技巧（比如解選擇題的技巧）2021/5/913備銷售：上好課是對(duì)學(xué)員的一種服務(wù)（讓學(xué)生感到物有所值、物所超值）服務(wù)就是銷售信息化時(shí)代，口碑的力量十分強(qiáng)大（人的本能傳播壞消息的欲望是傳遞好消息欲望的100倍）學(xué)員的續(xù)班率是衡量一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的最重要的參數(shù)（續(xù)班率的關(guān)鍵因素是課堂的吸引力）2021/5/914“說(shuō)課”的基本要求

1、教材分析

:該教學(xué)內(nèi)容在教材、單元乃至整個(gè)學(xué)習(xí)階段中所處的位置，所起的作用以及前后知識(shí)之間的聯(lián)系。說(shuō)清本課內(nèi)容在本學(xué)科教學(xué)中所處的地位及其作用。

2、學(xué)情分析

:學(xué)生是在怎樣的知識(shí)、技能、情感的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本教學(xué)內(nèi)容的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中將會(huì)遇到怎樣的困難和問(wèn)題，從而確定教學(xué)目標(biāo)。

3、說(shuō)清本課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，每一課時(shí)又往往有一些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生難以明確，難以掌握，作為教師必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把握重點(diǎn)要點(diǎn)找出難點(diǎn)，化解難點(diǎn)以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的

2021/5/9154、說(shuō)清本課的課時(shí)結(jié)構(gòu)和目標(biāo)：一節(jié)好的課離不開(kāi)一個(gè)好的課時(shí)結(jié)構(gòu)，要使每一課時(shí)的各個(gè)教育環(huán)節(jié)均能恰到好處，合理分配課堂教學(xué)時(shí)間尤為突出，作為說(shuō)課者，必須緊緊圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)，在說(shuō)課過(guò)程中，體現(xiàn)課時(shí)結(jié)構(gòu)，反映各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配

5、說(shuō)清實(shí)施課堂教學(xué)目標(biāo)的方法與手段：俗話說(shuō)，“教無(wú)成法，但教要得法”，充分說(shuō)明了教學(xué)方法不是一成不變的，每一種教學(xué)方法都有它們的合理性和科學(xué)性，在同一課時(shí)中，教學(xué)方法可以多樣變化，但教學(xué)方法的多樣性，必須和教學(xué)效果相一致。6、教學(xué)流程：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中教師是怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的；學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到的哪些困難；突破這些重點(diǎn)、難點(diǎn)的具體有效的教學(xué)措施；使用這些教學(xué)措施的理論依據(jù)是什么；采用了哪些評(píng)價(jià)手段來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。7、說(shuō)清板書(shū)設(shè)計(jì)

2021/5/916說(shuō)課的要點(diǎn)：1、