產(chǎn)生1探索使一個(gè)保鮮袋發(fā)出聲音種種方法并試著提出有關(guān)問題_第1頁
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學(xué)生使用間接觀察法觀察物體在時(shí)的變化和停止時(shí)的變化概括出物體時(shí)的變化。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用間接觀察法和歸納法發(fā)現(xiàn)物體的共同規(guī)律演示材料：帶有音樂的熊、音鈸一副等 【安排】1談話：請(qǐng)看它是誰？（出示帶有音樂的熊）今天我們要和熊一起進(jìn)行科學(xué)探究高興嗎？那大聲向熊問聲好吧?。▽W(xué)生大聲向熊問好，由于振動(dòng)熊音樂響起提問：當(dāng)你聽到熊發(fā)出優(yōu)美動(dòng)聽，你想到了什么？你想選擇問題：聲音是怎樣產(chǎn)生的？（揭題，板書課題教師有多種聲音的光盤（一）學(xué)生自行制造聲音，制造聲音的方法寫在活動(dòng)記錄73頁上匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況：你怎樣使食品保鮮袋的小結(jié)：搓保鮮袋、放在吹奏、放在桌上使勁摩擦、吹足氣音來？看誰制造的多，觀察發(fā)音物體有什么特點(diǎn)？7．小結(jié)：能發(fā)生的物體其實(shí)很多，的方法也很多。（二）（三）提問 能利用身邊材料發(fā)出聲音嗎（分組實(shí)驗(yàn)，輪流操作，認(rèn)真感受未時(shí)的現(xiàn)注 時(shí) 前的現(xiàn)象，可以寫或畫出來教師引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律 在制造聲音時(shí)，有什么發(fā)現(xiàn)（四） 研究怎樣讓物體停 提問：你怎樣使正 的物體停 學(xué) 表演提問 的 明了什么 （ 討論 是怎 的 課件演示：人 學(xué)生手摸喉結(jié)，體 發(fā)音 談話：在課外還想研究有關(guān)聲音的、更有趣的問題嗎？課后請(qǐng) 嗎

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