2017年生物教師實(shí)習(xí)報(bào)告

2017年生物教師實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間過(guò)得很快，還記得踏進(jìn)大學(xué)的第一天，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在也快畢業(yè)

了;還記得出發(fā)去實(shí)習(xí)的第一天，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)習(xí)結(jié)束了。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶，一筆財(cái)富回憶起

實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梳理著實(shí)習(xí)的收獲與成長(zhǎng)。

還記得那天，2017年9月17日，帶著對(duì)大學(xué)校園的眷戀，帶

著對(duì)新生活的期盼，我們一整天顛簸于路上。雖然很累，可是依舊滿(mǎn)

懷期待地想象著接下來(lái)未知的實(shí)習(xí)生活。終于，一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)

就這樣拉開(kāi)美麗的帷幕。

在這次實(shí)習(xí)中，我付出了，所以收獲了;我行動(dòng)著，所以成長(zhǎng)

著。因?yàn)樵谶@段時(shí)間我經(jīng)歷了很多第一次：

第一次真正站在講臺(tái)上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次

語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)，第一次批改學(xué)生的作業(yè)這些第一次將是我人

生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財(cái)富。下面,

我將從幾個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)生活進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)工作篇付出努力，收獲快樂(lè)教學(xué)工作是我們教育實(shí)

習(xí)的重點(diǎn)之一。實(shí)踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)工作水平

評(píng)估的重要指標(biāo)。所以在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們每個(gè)實(shí)習(xí)生要將所學(xué)的專(zhuān)

業(yè)知識(shí)和師范技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。在實(shí)踐中不斷提高自己的教

學(xué)水平。

我的教學(xué)指導(dǎo)老師袁老師是一中高一生物組的備課組長(zhǎng)，也是

我院的一個(gè)研究生師兄。他經(jīng)驗(yàn)豐富，為人隨和可親，在教學(xué)工作方

面給了我很多指導(dǎo)。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上

我學(xué)到很多，也感受到學(xué)習(xí)之余的一些快樂(lè)。非常感激這些老師們。

（一）聽(tīng)課篇虛心取經(jīng)實(shí)習(xí)的前段時(shí)間我一直在聽(tīng)課，一節(jié)新

課即使聽(tīng)了五六遍也不覺(jué)得厭煩，因?yàn)槊總€(gè)老師上課的方式都不同，

即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來(lái)也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。期間還有

幸遇到教研員去聽(tīng)課評(píng)課，更是受益匪淺。

在聽(tīng)課前，首先我自己已經(jīng)明確：

這種聽(tīng)課和之前作為學(xué)生的聽(tīng)課完全不同，這一點(diǎn)之前在學(xué)校

進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)就有意識(shí)到了。我告訴自己：

我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽(tīng)課,不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知

識(shí)，而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂,

如何控制授課時(shí)間等等。在聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，注意老

師講解過(guò)程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設(shè)置問(wèn)題，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性等等。還會(huì)特別注意老師的課堂語(yǔ)言組織能力。

每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新教師跟老教師在對(duì)課堂教學(xué)的

處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí)、汲取的地方。

對(duì)于聽(tīng)課這方面，除了自己的一些意識(shí)和感悟之外，還有師兄

師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說(shuō)：

聽(tīng)課是很重要的學(xué)習(xí)過(guò)程。與其上很多課，還不如好好聽(tīng)課

之后經(jīng)過(guò)認(rèn)真充分的準(zhǔn)備再上課，即使上得不多。

所以我聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，積極地去聽(tīng)課。不是有句話(huà)說(shuō):

博采百家之長(zhǎng)，熔鑄自身之能。相信，站在前人的肩膀上看

問(wèn)題、做事情，會(huì)減少我們的所走的道路。最后，在訪(fǎng)談師兄的時(shí)候,

他也教我一些聽(tīng)課的技巧。這些對(duì)我的教師成長(zhǎng)之路都很有幫助。

（二）備課篇臺(tái)下十年功在實(shí)習(xí)前期，我就主動(dòng)找?guī)熜执_定要

上的課，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節(jié)要上的課:

《細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)》和《細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物》。這兩節(jié)課都

是我從來(lái)沒(méi)備過(guò)的課。因?yàn)榭傆X(jué)得比較簡(jiǎn)單，越是簡(jiǎn)單就越不知要怎

么講好?？墒遣还茉鯓?，我從頭開(kāi)始，一直在邊聽(tīng)課邊備課。先是細(xì)

讀教材和教學(xué)大綱，確定各節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)和需要講清的幾個(gè)知識(shí)

點(diǎn)。再上網(wǎng)找資料，參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學(xué)思

路。最后再自己動(dòng)手制作課件和撰寫(xiě)教案。由于我的指導(dǎo)老師剛好到

了要上這兩節(jié)課比較慢,所以后來(lái)在聽(tīng)了其他老師講授這兩節(jié)課以及

聽(tīng)取指導(dǎo)老師的一些意見(jiàn)之后又做了適當(dāng)?shù)男薷?。修改完成之后，?/p>

后再組織語(yǔ)言，進(jìn)行試講。這整一過(guò)程真的很不簡(jiǎn)單，花了很多心思。

雖然其他節(jié)課由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有做到這么充分，可是我覺(jué)得這些都

是一個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)該做到的。

備課一定要充分。其實(shí)，就像師兄說(shuō)的，備課再多再充分，也

會(huì)有突發(fā)狀況。

有時(shí)候就需要一些課堂生成，例如有時(shí)對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我打

算這么講解，可是發(fā)現(xiàn)講解之后學(xué)生不懂，就需要老師去拓展，要在

不斷總結(jié)中擴(kuò)展。而且，在備課過(guò)程中，資料的整合這方面是比較困

難的。特別是生物，如果是純粹課本的內(nèi)容的話(huà)，是難以吸引學(xué)生的

興趣的。要多列舉生活中一些生動(dòng)活潑的例子，要融入自己的思路,

運(yùn)用得恰到好處。這些在備課的時(shí)候都要考慮到?？傊?，備課是教學(xué)

環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結(jié)。

（三）上課篇臺(tái)上十分鐘我的第一節(jié)課是評(píng)講試卷。雖然不是

之前準(zhǔn)備已久的新課，但是卻是很重要的一節(jié)課。因?yàn)槟鞘俏业谝淮?/p>

站在講臺(tái)，對(duì)著學(xué)生講了四十分鐘。之前，雖然有在班上自我介紹和

聽(tīng)課，可是這些都不能消除我內(nèi)心深處的那種恐懼?？傆X(jué)得一節(jié)課四

十分鐘很漫長(zhǎng)，擔(dān)心自己是否能夠順利地完成。終于，在大家的鼓勵(lì)

下，我先跟師兄要了這兩節(jié)習(xí)題課來(lái)上，先體會(huì)一下站在講臺(tái)上的感

覺(jué)。真正上過(guò)之后才知道原來(lái)沒(méi)有自己想象的那么漫長(zhǎng)，只要好好準(zhǔn)

備就沒(méi)什么問(wèn)題，關(guān)鍵是要怎么上好一節(jié)課。原來(lái)，很多事情都是這

樣，在沒(méi)經(jīng)歷過(guò)之前總是擔(dān)心，可經(jīng)歷之后回想起來(lái)覺(jué)得也不過(guò)如此。

所以，上完兩節(jié)評(píng)講試卷的課之后，給了我莫大的信心，我告訴自己:

只要努力，我可以的。

之后，上新課的時(shí)候，雖然沒(méi)有了第一節(jié)上課的緊張和顧忌，

可是還是不夠有氣勢(shì)，聲音越來(lái)越小，所以第一節(jié)上新課下來(lái)，自己

感覺(jué)很不好。下課之后，師兄及時(shí)就提出來(lái)，并教我剛上課前要很有

氣勢(shì)地喊：

上課，這樣可以增加自己的信心，而且可以讓自己及時(shí)調(diào)整

好上課的狀態(tài)和心情。在師兄及時(shí)的指導(dǎo)下，第二節(jié)重復(fù)課的時(shí)候,

我就及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)，不管是從聲音方面還是從語(yǔ)言表達(dá)方面，都比第

一節(jié)要好。每節(jié)新課都重復(fù)了四次，這樣下來(lái)就熟悉了，能夠很順暢

地上完一節(jié)課，感覺(jué)也不錯(cuò)了。

上了這么多節(jié)課之后，我感覺(jué)自己能大膽地在學(xué)生面前揮灑自

如了，有了當(dāng)老師的感覺(jué)和真正體會(huì)到當(dāng)老師的快樂(lè)。同時(shí)，也意識(shí)

到自己的一些不足之處。對(duì)一些難懂的知識(shí)點(diǎn)處理得還不是很好，解

釋得還不是很透