江蘇省歷年中考語文文言文閱讀試題297篇（含答案與翻譯）（截至2021年）

江蘇省歷年中考語文試題（文言文閱讀）（截至2021年）【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果答廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦斯ゴ鬂舌l(xiāng)，收而攻陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥酰枮閺埑?。當此時，諸郡縣苦秦史者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。（司馬遷《史記·陳涉世家》，有刪改）【乙】以中國幅員之大，歷年之久，不讀史書，何能知其梗概？鑒往以知來，援古①以證今，此如弈者觀譜，舊譜既熟，新局自創(chuàng)。天下事變雖繁，而吾人處之裕如②，蓋應(yīng)付之法，昔人言行往往有成例可資參證。從古迄今，事變至賾③，處之者有經(jīng)有權(quán)④，觀其得失而悟其會通，此讀史之益也。人之閱歷廣則智識高，智識高則禍端之來無所惴縮。古人云：皮之不存，毛將焉附？史在諸學(xué)問中，可喻之為皮板。羔裘豹飾⑤者，愛毛而不愛皮板。抑知無皮板則毛何所麗⑥？印度為世界古國之一，其文化可稱極高，而無歷史以記載，至今印人不能追念其前代政化。然則居今而言復(fù)興文化，舍注意讀史，其道奚由⑦？（章太炎《讀史與文化復(fù)興之關(guān)系》，1932年秋演講于蘇州，有刪改）【注釋】①援古：引用古代事例。②裕如：輕松的樣子。③賾：zé，精微，深奧。④有經(jīng)有權(quán)：有時堅持原則，有時隨機應(yīng)變。⑤羔裘豹飾：穿著羊皮豹皮等裘毛衣服。⑥麗：附著。⑦其道奚由：從哪里選取道路？7.解釋下列加點的詞語。（1）吳廣素愛人（2）寧有種乎（3）如弈者觀譜（4）從古迄今（5）舍注意讀史8.用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。（1）諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。（2）人之閱歷廣則智識高，智識高則禍端之來無所惴縮。9.下面這則論據(jù)不宜用來替換乙文的第三段，請你說說理由。《古文輯要》講了一個故事，裴矩在隋朝為官，阿諛逢迎討好隋煬帝，入唐為唐太宗大臣，卻敢于直諫，甚至當面爭論。司馬光評論說：“君惡聞其過，則諍化為佞；君樂聞其過，則佞化為諍?！保ㄕ?，直言規(guī)勸；佞，花言巧語巴結(jié)人）10.對甲、乙兩文的理解和分析，正確的一項是（）A.陳勝、吳廣就是魯迅說的“拼命硬干的人”，他們揭竿而起，英勇無畏地戰(zhàn)斗，給歷代統(tǒng)治者以深刻的歷史警醒。B.司馬遷特別擅長抒情，他《史記》是我國第一部編年體通史。魯迅稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。C.培根說“讀史使人明智”，章太炎強調(diào)熟悉世界歷史的重要，他們讓我們懂得一個完全相同的道理。D.“鑒往以知來”讓我們想起成語“以史為鑒”，兩個“鑒”字都解釋為“鏡子”，《史記》就是這樣一面很好的鏡子。【參考答案】（1）本題考查文言詞義。解答此題，需要有一定的文言知識儲備，在學(xué)習(xí)中要注意識記文言實詞，還要注意由課內(nèi)到課外的知識遷移。①句意：吳廣一向愛護士卒。向：平素，一向。②句意：難道是天生的貴種嗎？寧：難道。③句意：就好像下棋的人看棋譜。弈者：下棋的人。④句意：從古至今。迄：至，到。⑤句意：舍棄讀史書。舍：拋開，舍棄。（2）本題考查文言句子翻譯。翻譯時應(yīng)當注意做到字字落實，尤其是重點實詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語、賓語需要補全；最后要注意語句的通順。①重點詞有：邢，懲罰。句意：各郡縣中吃盡秦朝官吏苦頭百姓，都起來懲罰當?shù)乜たh長官，殺死他們來響應(yīng)陳勝（的號召）。②重點詞有：智識，見識。句意：人的閱歷廣，那么見識就高明；見識高明，那么禍端就無從產(chǎn)生。（3）本題考查對內(nèi)容的理解。乙文的第三段“皮之不存，毛將焉附？史在諸學(xué)問中，可喻之為皮板”，強調(diào)“史書是諸多學(xué)問中最重要的”，史書如皮板，其他學(xué)問如毛發(fā)，史如不存，學(xué)問亦不能獨存。材料中列舉“裴矩在隋朝為官，阿諛逢迎討好隋煬帝，入唐為唐太宗大臣，卻敢于直諫，甚至當面爭論”的事例，意在說明“君惡聞其過，則諍化為佞；君樂聞其過，則佞化為諍”，即“君王對臣子的影響。君正則臣賢，君不正則臣佞”。兩者論證的不是同一道理，故不能替換。（4）本題考查對內(nèi)容的理解。A.正確；B.有誤，司馬遷特別擅長敘事；C.有誤，培根說“讀史使人明智”，章太炎強調(diào)的是歷史對文化的重要性，他們讓我們懂得道理不相同；D.有誤，“鑒往以知來”中的“鑒”是“借鑒”的意思。故選：A。答案：（1）①平素，一向；②難道；③下棋的人；④至，到；⑤拋開，舍棄（2）①各郡縣中吃盡秦朝官吏苦頭的百姓，都起來懲罰當?shù)乜たh長官，殺死他們來響應(yīng)陳勝（的號召）。②人的閱歷廣，那么見識就高明；見識高明，那么禍端就無從產(chǎn)生。（3）乙文第三段的中心論點是“史書是諸多學(xué)問中最重要的”；材料中的故事講述的“君王對臣子的影響。君正則臣賢，君不正則臣佞”。兩者論證的不是同一道理，故不能替換。（4）A【點評】翻譯句子的原則是“信”“雅”“達”，翻譯時應(yīng)當注意做到字字落實，尤其是重點實詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分和特殊句式，如主語、賓語需要補全，倒裝句要調(diào)整語序；再次要注意一詞多義現(xiàn)象，要結(jié)合具體語境準確解釋；最后要注意語句的流暢?！緟⒖甲g文】【甲】吳廣向來愛護士卒，士兵們有許多愿意替他效力的人。押送戍卒的兩個軍官喝醉了酒，吳廣故意多次說想要逃跑，惹軍官惱怒，讓軍官責(zé)辱自己，以便激怒那些戍卒。軍官果真用竹板打吳廣。軍官又拔出寶劍來威嚇，吳廣跳起來，奪過寶劍殺死軍官。陳勝幫助他，一同殺死了兩個軍官。陳勝、吳廣召集并號令眾戍卒說：“你們碰到了大雨，都已經(jīng)誤了朝廷規(guī)定的期限，誤期就會殺頭。就算朝廷不殺我們，但是防守邊疆的人十個里頭肯定有六七個死去。再說好漢不死便罷，要死就要取得大名聲?。⊥鹾顚⑾嚯y道是天生的貴種嗎？”眾戍卒都說：“聽從您的命令?！庇谑蔷兔俺涫枪臃鎏K、項燕的隊伍，順從人民的心愿。軍隊露出右臂作為標志，號稱大楚。他們筑起高臺，在臺上結(jié)盟宣誓，用尉的頭祭告天地。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。起義軍首先攻下大澤鄉(xiāng)，吸收民眾參軍后接著攻打蘄縣。蘄縣攻下之后，就派符離人葛嬰率領(lǐng)部隊去奪取蘄縣以東的地方，攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下了。在行軍時又沿途吸收群眾參加起義軍，等到達陳縣，起義軍已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多，步兵幾萬人。攻打陳縣時，郡守和縣令都不在城中，只有守丞在譙門中同起義軍作戰(zhàn)。守丞戰(zhàn)敗，被殺死了，起義軍就進城占領(lǐng)了陳縣。過了幾天，陳勝下令召集三老、豪杰一起來集會議事。三老、豪杰都說：“將軍親身披著堅固的鐵甲，拿著銳利的武器，討伐無道的秦王，進攻暴虐的秦朝，重新建立楚國，論功勞應(yīng)當稱王?！标悇倬土橥?，宣稱要重建楚國。在這時，各郡縣受秦朝官吏壓迫的人，都懲罰那些當?shù)馗骺たh的長官，殺死他們來響應(yīng)陳涉。【乙】以中國幅員之遼闊，歷史之悠久，不讀史書，怎能知道它的大略情況？借鑒以往可以引為教訓(xùn)的事來了解未來，引用古代事例來證實現(xiàn)在的事，這就好像下棋的人看棋譜，舊的棋譜熟悉后，就會創(chuàng)設(shè)新的棋局。天下的事雖然繁雜，而我處理起來輕松自如，是應(yīng)對的方法，古人的言行往往有現(xiàn)成的例子可以作為參考。從古到今，事情變得極為精微，處理事務(wù)的人有時堅持原則，有時隨機應(yīng)變，看他們的得失而自己融會貫通，這就是讀史的好處。人的閱歷廣，那么見識就高明；見識高明，那么禍端就無從產(chǎn)生。古人說：皮都沒有了，毛往哪里依附呢？史書在諸多學(xué)問中，可以比作皮，穿著羊皮豹皮等裘毛衣服的人，愛惜裘皮衣服上的毛，卻不愛惜裘皮?？墒菦]有皮，毛能附著在什么上呢？印度是世界古國之一，它的文化可稱得上極高，而沒有歷史來記載，至今印度人不能追想懷念前人的政治文化。既然這樣，那么現(xiàn)在說復(fù)興文化，舍棄讀史書，從哪里選取道路？（2021江蘇常州）【甲】云花寺有圣畫殿，長安中謂之七圣畫。初，殿宇既制，寺僧召畫工，將命施彩飾，會貴其直①，不合寺僧祈酬，亦竟去。后數(shù)日，有二少年詣寺來謁日：“某，善畫者也。今聞此寺將命畫工，某不敢利其價，愿輸功，可乎？”寺僧欲先閱其跡②。少年日：“某弟兄凡七人，未嘗畫于長安中，寧有跡乎？”寺僧以為妄，稍難之。少年曰：“某既不納師之直，茍不可師意，即命圬其壁，未為晚也。”寺僧利其無直，遂許之。后一日，七人果至，各挈彩繪，將入其殿，且謂僧曰：“從此去七日，慎勿啟吾之門，亦不勞飲食，蓋以畏風(fēng)日所侵鑠也?？梢阅噱d④吾門，無使有纖隙；不然，則不能施其妙矣?！鄙畯钠湔Z。如是凡六日，闃④無有聞。僧相語曰：“此必他怪也。且不可果其約⑤?！彼煜嗯c發(fā)其封。戶既啟，有七鴿翩翩。望空飛去，其殿中彩繪儼若，四隅唯西北墉@未盡其飾焉。后畫工來見之，大驚曰：“真神妙之筆也?！庇谑菬o敢繼其色者。（選自張讀《宣室志》）[注釋]①貴其直：畫工要價太貴。②跡：這里指在其他地方的畫稿或作品。③錮：封閉。④闃（qD）：寂靜，空寂。⑤不可果其約：不可始終守約。⑥墉：高墻。【乙】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（紀昀《河中石獸》）6．用“／”標出下面句子的朗讀停頓。（標兩處）（2分）可以泥錮吾門7．解釋下列加點的字詞。（4分）（1）如是凡六日：（2）遂相與發(fā)其封：（3）竟不可得：（4）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已：8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）未嘗畫于長安中，寧有跡乎？（2分）（2）爾輩不能究物理。（2分）9．聯(lián)系上下文，揣摩甲文中畫橫線的句子，說說寺僧此刻的心理。（4分）10．甲、乙兩文都運用了襯托的寫作手法，請分別舉例分析。（4分）【參考答案】6．可／以泥／錮吾門解析；此題考查文言文語句朗讀停頓。作答時，可根據(jù)句意和語法構(gòu)成來判斷?！翱伞笔悄茉竸釉~，，可以l“以”是介詞，“以泥”是“用泥”的意思，介賓短語，故“可以”懸兩個詞，中間應(yīng)斷開；“錮吾門”是動：賓結(jié)構(gòu)，“以泥”作它的狀語，故應(yīng)斷開。7．（1）這樣（2）-起（3）終了，最后（4）停止解析：此題考查理解文言詞語的意思。第（1）題“是”在古漢語中常作代詞，這、這樣，此句意思“像這樣總共六次”；第（2）題“相與”可聯(lián)系課文《記承天寺夜游》中“相與步于中庭”來理解；第（3）題“竟”可聯(lián)系句意“最后不能獲得”來理解；第（4）題“已”，停止，此句意思是“一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)不停止”。8．（1）從來沒有在長安作過畫，怎么會有作品呢？（2）你們這些人不能探求事物的道理。解析：此題考查文言文句子翻譯。作答時要注意特殊句式、文言詞語的特殊用法，注意關(guān)鍵詞的翻譯。如第（1）題，寧，怎么；跡，遺跡，指作品。第（2）題，爾輩，你們；究，探求；物理，古今異義，事物的道理。9．寺僧覺得（少年的話）不可信，不敢完全相信少年，心中充滿懷疑。解析：此題考查揣摩文中人物的心理。作答時要結(jié)合上下文。前文少年說能畫，寺僧要看畫稿，而少年卻說從未在長安作過畫，因此寺僧產(chǎn)生了懷疑。10．甲文用畫工的“大驚”和“無敢繼其色者”來襯托七兄弟的畫技高超。乙文將寺僧的做法。講學(xué)家的看法與老河兵的做法作對比，襯托了老河兵實事求是，對事物進行深入觀察的特點。解析；此題考查分析表達技巧。作答時要抓住原文語句。甲文結(jié)尾“后畫工來見之，大驚”“于是無敢繼其色者”，用畫工大驚和沒有敢增色的人襯托七兄弟畫技高超；乙文以寺僧的做法和講學(xué)家的說法來襯托老河兵的觀察細致?！緟⒖甲g文】【甲】云花寺呈有個圣畫殿，長安人稱它為“七圣畫”。當初，大殿（剛）建成，寺里的僧人找來畫工，要讓（他們）畫彩繪裝飾；恰好他們的要價太貴，不符合僧人期望的薪酬，最終就離開了。幾天后，有兩個少年來到寺里進見說：“我們是擅長畫畫的人。如今聽說寺里要找畫工，我們不敢在價格上得到好處，（只是）希望獻出（一些）技藝，可以嗎？”僧人想要先看看他們的畫稿。少年說：“我們兄弟一共七個人，從來沒有在長安作過畫，怎么會有作品呢？”僧人認為（這）很荒誕，稍加質(zhì)問他們。少年說：“我們已經(jīng)不接受您的錢財，如果不合您的心意，就讓人粉刷墻壁，也不晚啊?！鄙苏J為沒有花錢很好，就同意了。第二天，七個人當真到了，各自舉著彩繪（的工具），要進入殿中，并且對僧人說：“從這時起七天（時間里），千萬不要打開我們的門，也不勞煩供養(yǎng)（我們）吃喝，大概可因此避免風(fēng)吹日曬侵蝕毀壞（作品）?？梢杂媚喾庾∥覀兊拈T，不讓（門）有細微的間隙；不這樣（的話），就不能施展神奇（的技藝）了。”僧人依從他們的話。像這樣一共六天，（大殿里）寂靜無聲。僧人互相議論說：“這里必有古怪。還是不要始終守約?！庇谑牵ㄉ耍┮黄鸫蜷_了大門的泥封。門打開了，有七只鴿子輕快地飛舞，向著天上飛走了，大殿中的彩繪莊嚴美麗，四個角落唯有西北的高墻沒有完成裝飾。后來的畫工看到了彩繪，大為驚奇地說：“真是神妙的筆法?。　币虼藳]有敢接著上色的人。（2021江蘇淮安）【甲】生蘿卜切絲作小菜，伴以醋及他物，用之下粥最宜。但恨其食后打噯，噯必穢氣。予嘗受此厄于人，知人之厭我，亦若是也，故亦欲絕而弗食。然見此物大異蔥蒜，生則臭，熟則不臭，是與初見似小人，而卒為君子者等也。雖有微過，亦當恕之，仍食勿禁。（選自李漁《閑情偶寄》）【乙】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫《陋室銘》）8.解釋下列句中加點詞的意思。①予嘗受此厄于人（）②是與初見似小人（）③談笑有鴻儒（）④無案牘之勞形（）9.下列句中加點詞的意義和用法不相同的一項是（）A.伴以醋及他物以衾擁覆（《送東陽馬生序》）B.但恨其食后打噯但少閑人如吾兩人者耳（《記承天寺夜游》）C.知人之厭我而不知太守之樂其樂也（《醉翁亭記》）D.然見此物大異蔥蒜人恒過，然后能改（《生于憂患，死于安樂》）10.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。故亦欲絕而弗食11.翻譯下列句子。（1）雖有微過，亦當恕之，仍食勿禁。（2）苔痕上階綠，草色入簾青。12.【甲】【乙】兩文中的畫線句使用了相同寫作手法，請從對比、類比、比喻中選出正確的一種并結(jié)合選文闡釋其表達效果?！緟⒖即鸢浮浚?）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：我就曾經(jīng)聞過別人噴出的這種臭氣。嘗：曾經(jīng)。②句意為：就像一個人初看覺得是小人。是：這。③句意為：到這里談笑的都是博學(xué)之人。鴻：大。④句意為：沒有官府的公文使身體勞累。勞：使……勞累。（2）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思和用法。A.相同，介詞，用；B.相同，副詞，只；C.相同，助詞，用在主謂之間，不譯；D.不同，連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系/代詞，這樣。故選：D。（3）本題考查文言文朗讀節(jié)奏劃分。先分析這個句子各成分間的關(guān)系，理出這個句子的主干，明白主語、謂語、賓語各是什么。再按照主語與謂語之間停頓，謂語與賓語之間停頓的原則進行劃分。這個句子的大意是：所以打算不再吃了。“故”是連詞，“而”是連詞，在“故”“而”后面劃開，據(jù)此斷句為：故/亦欲絕/而弗食。（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：雖，雖然；食，吃；句意為：雖然有些小缺點，也該原諒，所以還是照吃不禁忌它。②中重點詞語有：上，長到；入，映入；句意為：苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。（5）本題考查句子賞析。“然見此物大異蔥蒜，生則臭，熟則不臭，是與初見似小人，而卒為君子者等也”把大蒜和“初見似小人，而卒為君子者”類比，突出蘿卜煮熟之后再吃就沒有怪味這一特點；“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨”運用類比的手法，說明陋室因為有道德品質(zhì)高尚的人存在就能出名，聲名遠播。答案：（1）①曾經(jīng)；②這；③大；④使……勞累。（2）D（3）故/亦欲絕/而弗食（4）①雖然有些小缺點，也該原諒，所以還是照吃不禁忌它。②苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。（5）這兩個句子都運用了類比的修辭手法，甲文劃線句把大蒜和“初見似小人，而卒為君子者”類比，突出蘿卜煮熟之后再吃就沒有怪味這一特點；乙文中的劃線句說明陋室因為有道德品質(zhì)高尚的人存在就能出名，聲名遠播。【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高?！緟⒖甲g文】【甲】把生蘿卜切絲做小菜，拌上醋和其他調(diào)料，喝粥時吃最合適。只是不喜歡的是吃了它以后會打嗝，打嗝時一定會有臭氣。我就曾經(jīng)聞過別人噴出的這種臭氣，知道我打嗝時別人同樣會不喜歡，所以打算不再吃了。但是覺得蘿卜跟蔥、蒜不一樣，生吃的時候會有臭氣，煮熟吃就不會臭，就像一個人初看覺得是小人，后來才知道是君子一樣。雖然有些小缺點，也該原諒，所以還是照吃不禁忌它?！疽摇可讲辉谟诟撸辛松裣删蜁忻麣?。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，交往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？（2021江蘇泰州）孔子貧且賤。及長，嘗為季氏史①，料量平②；嘗為司職吏③而畜蕃息。由是為司空?？鬃幽耆?，魯亂。孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。與齊太師語樂，聞韶音，學(xué)之，三月不知肉味，齊人稱之。孔子去曹適宋，與弟子習(xí)禮大樹下。宋司馬桓魋欲殺孔子，拔其樹。孔子去。弟子曰：“可以速矣?！笨鬃釉唬骸疤焐掠谟?，桓魋其如予何！”太史公曰：詩有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心向往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習(xí)禮其家，余祗回④留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣當時則榮沒則已焉?？鬃硬家?；傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國舍《六藝》者折中⑤于夫子，可謂至圣矣?。ㄟx自《史記·孔子世家》，有刪減）【注釋】①季氏史：倉庫管理員。②料量平：出納錢糧算量得準確清楚。③司職吏：管理牧場的職務(wù)。④祗回：相當于“低回”。流連，盤桓。祗，恭敬。⑤折中：調(diào)和取證。7.解釋下面加點的詞語。（4分）（1）嘗為季氏史 ▲ （2）齊人稱之▲（3）高山仰止▲ （4）諸生以時習(xí)禮其家▲8.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）天下君王至于賢人眾矣當時則榮沒則已焉9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）（1）孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。（2）孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。10.孔子令人“高山仰止，景行行止”，結(jié)合選文內(nèi)容說說體現(xiàn)在哪些方面。（3分）【參考答案】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：曾經(jīng)做過季氏的小吏。嘗：曾經(jīng)。②句意為：齊國人都稱贊他。稱：稱贊。③句意為：巍峨的高山令人仰望。仰：仰慕。④句意為：那里的儒生都按時到孔子故居去演習(xí)禮儀。時：按時。（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是：天下的君主賢人也很多，生前都榮耀一時，死后也就完了。據(jù)此斷句為：天下君王至于賢人眾矣/當時則榮/沒則已焉。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：適，到；為，做，擔(dān)任；句意為：孔子來到齊國，做了高昭子的家臣，想借昭子結(jié)識景公。②中重點詞語有：布衣，平民；宗，推崇；句意為：孔子是一介平民百姓，（他的思想）流傳了十幾代，求學(xué)的人都很尊敬推崇他。（4）本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)“為季氏史，料量平”能概括出：做事認真，盡忠職守；根據(jù)“聞韶音，學(xué)之，三月不知肉味”可以概括出：學(xué)習(xí)專注而深入；根據(jù)“天生德于予，桓魋其如予何”可以概括出：處變不驚有定力；根據(jù)“傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國舍《六藝》者折中于夫子”能概括出：思想學(xué)說影響深遠。答案：（1）①曾經(jīng)；②稱贊；③仰慕；④按照。（2）天下君王至于賢人眾矣/當時則榮/沒則已焉（3）①孔子來到齊國，做了高昭子的家臣，想借昭子結(jié)識景公。②孔子是一介平民百姓，（他的思想）流傳了十幾代，求學(xué)的人都很尊敬推崇他。（4）①做事認真，盡忠職守；②學(xué)習(xí)專注而深入；③處變不驚有定力；④思想學(xué)說影響深遠?！军c評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高?！緟⒖甲g文】孔子家貧且地位低下。到長大了，曾經(jīng)做過季氏的小吏，糧食稱量公平標準。曾作司職吏一職掌管牲畜養(yǎng)殖之事。因此而做了司空。孔子三十五歲的時候，魯國發(fā)生了變亂?？鬃觼淼烬R國，做了高昭子的家臣，想借高昭子的關(guān)系接近景公。他與齊國的樂官談?wù)撘魳?，聽到了舜時的《韶》樂，就學(xué)習(xí)了起來，有三個月的時間竟嘗不出肉的味道，齊國人都稱贊他?？鬃与x開曹國到達宋國，與弟子們在大樹下演習(xí)禮儀。宋國的司馬桓魋想殺死孔子，就把樹砍掉了。孔子只得離開這個地方。弟子們催促說：“我們可以快點走了?！笨鬃诱f：“上天既然把傳道德的使命賦予我，桓魋他又能把我怎么樣！”太史公說：《詩經(jīng)》有這樣的話：“巍峨的高山令人仰望，寬闊的大路讓人行走?！北M管我不能回到孔子的時代，然而內(nèi)心非常向往。我閱讀孔子的書籍，心里總想象著他的為人。我曾經(jīng)到過魯國，觀看孔子的宗廟里陳列的那些車輛服裝、禮樂器物，那里的儒生都按時到孔子故居去演習(xí)禮儀，我流連忘返以至留在那里舍不得離去。天下的君主賢人也很多，生前都榮耀一時，死后也就完了?？鬃邮且粋€平民，傳世十幾代，學(xué)者至今非常尊崇他。上起天子王侯，中原凡是講習(xí)六經(jīng)的都要以孔子的言論作為標準來判斷是非，孔子真可以說是至高無上的圣人了?。?021江蘇連云港）【甲】臣伏見金陵舊都，地稱天險，龍盤虎踞，開扃①自然，六代皇居，五福斯在，雄圖霸跡，隱軫②由存，咽喉控帶，縈錯③如繡，天下衣冠士庶避地東吳，永嘉南遷，未盛于此。（節(jié)選自《為宋中丞請都金陵表》。作者：[唐]李白）【乙】晨起，凄然如暮秋。過龍灣，浪涌如山，望石頭山不甚高而峭立江中，繚繞如垣墻。凡舟皆由此下至建康，故江左有變，必先固守石頭，真控扼要地也。自新河入龍光門，城上舊有賞心亭、白鷺亭，在門右。近又創(chuàng)二水亭，在門左，誠為壯觀。（節(jié)選自《入蜀記》。作者：[宋]陸游）【丙】大江來從萬山中，山勢盡與江流東。鐘山如龍獨西上，欲破巨浪乘長風(fēng)。江山相雄不相讓，形勝爭夸天下壯。秦皇空此瘞③黃金，佳氣蔥蔥至今王。（節(jié)選自《登金陵雨花臺望大江》。作者：[明]高啟）【注】①開扃（jiǒng）：開合。②隱軫（zhěn）：豐富，眾多。③縈錯：縱橫交錯。④瘞（yì）：埋葬。7.圖圖朗讀完三段詩文，拿不準下列句子的停頓，你指出（）不合適。（2分）A.天下/衣冠士庶/避地東吳B.望石頭山/不甚高/而峭立江中C.自新河/入/龍光門D.大江來/從萬山中，山勢盡/與江流東8.圖圖覺得乙文中畫線句不大好懂，你為他翻譯。（2分）近又創(chuàng)二水亭，在門左，誠為壯觀。9.“天時不如地利”，南京自古地勢險要。圖圖注意到甲文中的“地稱天險”“咽喉控帶”證明了這一點，你發(fā)現(xiàn)乙文中“①”和丙詩中“②”也能證明。（從乙文、丙詩中各摘一句填空）（2分）10.圖圖發(fā)現(xiàn)，三段詩文語言特色不同，給人帶來的美感也不一樣。你結(jié)合詩文中的語句，為圖圖作了具體解說。（6分）【參考答案】7.A8.最近又建了兩座水亭，就在龍光門左邊，確實有壯麗美景。9.①真控扼要地也；②江山相雄不相讓。10.李白詩使用“六代皇居，五福斯在，雄圖霸跡，隱軫由存，咽喉控帶，縈錯如繡”等四字詞語，辯麗宏肆，使文章句式整齊，讀來朗朗上口；陸游文章中有“過龍灣，浪涌如山”這樣的短句，也有“望石頭山不甚高而峭立江中“這樣的長句，長短句交錯，讀起來有種錯落美；同時從“凄然如暮秋”“繚繞如垣墻”可見陸游的文字簡潔，文筆清雋；高啟的詩中“鐘山如龍獨西上，欲破巨浪乘長風(fēng)。江山相雄不相讓，形勝爭夸天下壯”可見其語言氣勢豪放，音韻鏗鏘、舒卷自如、縱橫有意?！緟⒖甲g文】【甲】我看那金陵舊城，地理位置稱得上天險，猶如龍蟠虎踞，開合自然，六代室居于此地，五福都在這里，開展宏偉的計劃，建立王業(yè)，物產(chǎn)豐饒，交通像繡帶一樣縱橫交錯，十分便利，天下世人到東吳避難，永嘉年間的南遷也沒有這盛大。【乙】早上起來，天氣像晚秋一樣凄冷。經(jīng)過龍灣，波浪像山一樣翻涌而起，看石頭山，不太高卻峭立于江中，像圍墻一樣圍繞著，所有的船都從這里下到建康，所以如果江左有變化，一定先固守石頭山，真可謂控扼的重要地方。從新河進入龍光門，城上以前有賞心亭、白鷺亭，在龍光門右邊，最近又建了二座水亭，在龍光門左邊，景色確實壯觀。【丙】滔滔長江從萬山中奔騰而來，山的走勢和江的流向都是由西向東的。而只有鐘山山勢由東向西，蜿蜒如龍，似乎要與江河相抗衡。長江與鐘山相互爭雄，兩者之勢堪稱天下壯景。相傳秦始曾在鐘山之下埋下黃金，以振“王氣”，但這里山川靈秀之氣象至今還是旺盛的。（2021江蘇南京）斗茶①記[宋]唐庚①政和二年三月壬戍，二三君子相與斗茶于寄傲齋②。予為取龍?zhí)了胫谄淦罚阅碁樯?，某次之。某閩入，其所赍③宜尤高，而又次之。然大較④皆精絕。②蓋嘗以為天下之物有宜得而不得，不宜得而得之者。富貴有力之人，或有所不能致，而貧賤窮厄、流離遷徙之中，或偶然獲焉。所謂“尺有所短，寸有所長”，良不虛也。唐相李衛(wèi)公好飲惠山泉，置驛傳送，不遠數(shù)千里。而近世歐陽少師作《龍茶錄》，序稱嘉褚七年親饗明堂，致齋之夕，始以小團分賜二府，人給一餅，不敢碾試，至今藏之。時熙寧元年也。吾聞茶不問團鋌，要之⑤貴新；水不問江井，要之貴活。千里致水，真?zhèn)喂滩豢芍土钭R真，已非活水。自嘉祜七年壬寅至熙寧元年戊申，首尾七年，更閱三朝而賜茶猶在，此豈復(fù)有茶也哉?、劢裎崽崞孔啐?zhí)粒瑹o數(shù)十步，此水宜茶，昔人以為不減清遠峽。而海道趨建安，不數(shù)日可至，故每歲新茶不過三月至矣。罪戾之余，上寬不誅，得與諸公從容談笑于此。汲泉煮茗，取一時之適，雖在田野，孰與烹數(shù)千里之泉、澆七年之賜茗也哉？（節(jié)選自《眉山文集》，有刪改）[注釋]①斗茶：流行于宋代的一種品評茶葉高下的游戲。②寄微齋：唐庚被貶惠州時讀書、品茗、會客之室。③赍（jī）：攜帶。④大較：大略，大體。⑤要之：總之。9．請用“／”標出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）（2分）昔人以為不減清遠峽10.請寫出下列句子中加點詞的意思。（4分）(1)二三君子相與斗茶于寄傲齋：(2)其所赍宜尤高：(3)或有所不能致：(4)更閱三朝而賜茶猶在：11.請用現(xiàn)代漢語寫出第②段畫線句的意思。（4分）唐相李衛(wèi)公好飲惠山泉，置驛傳送，不遠數(shù)千里。12.細讀文章，品味加點詞，體會作者的心境。（2分）得與諸公從容談笑于此。13.閱讀全文，回答問題。（6分）(1)對本文理解分析有誤的一項是（2分）()A.文章開頭即交代斗茶的時間、地點及人物，敘述清晰。B．這一次斗茶的水是不一樣的，都是客人自己帶來的。C．文中對李衛(wèi)公之水提出了質(zhì)疑，認為奔波千里取來的水已不是活水。D．文章名為《斗茶記》，但對斗茶一事卻一筆帶過，重在生發(fā)議論。(2)作者多次運用對比手法闡述觀點。理解文章內(nèi)容，把下面的圖表補充完整。（4分）【參考答案】9．昔人／以為／不減清遠峽解析：此題考查文言句子的朗讀停頓。作答時，首先要理解句子大意，然后再通過分析句子的語法結(jié)構(gòu)來進一步確定。這句話的意思是：古人認為它不遜色于清遠峽的水?！拔羧恕笔侵髡Z，“以為”是謂語，“不減清遠峽”是賓語，故朗讀節(jié)奏為：昔人／以為／不減清遠峽。10．（1）一起（2）尤其，特別（3）得到（4）經(jīng)歷，經(jīng)過解析：此題考查文言詞語的解釋?？陕?lián)系上下文，注意文言詞語在具體語言環(huán)境中的特殊現(xiàn)象，如通假字、詞性活用、古今異義等。作答時，還可聯(lián)系我們學(xué)過的課內(nèi)文言文，比如，“相與”可以聯(lián)系《記承天寺夜游》中的“相與步于中庭”。11．唐代宰相李衛(wèi)公喜歡喝惠山泉水，設(shè)置驛站傳送惠山泉水，不以幾千里之遠送到。解析：此題考查文言句子的翻譯。作答時，要注意文言句式、文言詞語的特殊用法，注意句中的關(guān)鍵詞語“好”“置”。12．“從容”在文中有舒緩、悠閑之意。作者說自己貶謫到惠州，以戴罪之身在鄉(xiāng)村與朋友一起煮茶品茗，獲取身心快樂。作者雖然處在劣境中，但能以茶為樂，泰然處之，表現(xiàn)了作者隨性而適、隨遇而安的樂觀態(tài)度。解析：此題考查對文中重要詞語的賞析?！皬娜荨笔鞘婢?、悠閑的意思，用來形容“諸公”，屬于人物描寫中的神態(tài)描寫，此描寫表現(xiàn)出文中人物當時隨性而適、隨遇而安的狀態(tài)。13．（1）B（2）A．取龍?zhí)了胫?，無數(shù)十步B．茶貴新解析：此題考查對文本內(nèi)容的理解。第（1）題B項說法錯誤，從第①段可知本次斗茶“取龍?zhí)撬胫?，不存在客人各自帶水的情況。第（2）題A空可從第①③段“取龍?zhí)了胫睙o數(shù)十步”得到答案，B空可從第②段“吾聞茶不問團鋌，要之貴新”得出答案。【參考譯文】政和二年三月的一天，（我）和兩三個友人一起在寄傲齋品評茶葉。我為大家取龍?zhí)恋乃筝辈⒃u定茶的高低，以某荼為上品，某茶位列第二。某個福建人，他所攜帶的茶應(yīng)該最好，卻被排在了第三。然而大體上都屬絕妙上乘之品。（我）曾以為天下的東西有應(yīng)該得到卻得不到的，不應(yīng)該得到卻得到的。富貴而有能力的，有時卻不一定能得到，但在貧賤困頓、流離漂泊之中，有時卻能在偶然間得到。世人所說的“尺有所短，寸有所長”，確實不假啊。唐代宰相李衛(wèi)公喜歡喝惠山表水，設(shè)置驛站傳送惠山泉水，不以幾千里之遠送到。而近代歐陽修寫《龍茶錄》，序中稱嘉祜七年，仁宗皇帝在明堂祭杷，行齋戒之禮的晚上，把小團茶分別賜給了樞密院、政事堂二府，每人分得了一小團茶餅。歐陽修）不舍把茶餅?zāi)胨榱孙嬘?，至今還珍藏著。這時已是熙寧元年了。我聽說茶不管是小團茶還是（壓成長方形的）鋌荼，總之是貴在其新；煮茶的水不管江水還是井水，總之最重要的是{要活水。不遠千里去取水，水的真假固然不清楚，即使就算是真的水，（到了目的地后）已經(jīng)不再是活水了。從嘉祜七年壬寅到熙寧元年戊申，前后已有七年，更歷經(jīng)了三個皇帝，但所賜的茶還保存著，這哪里還是茶啊？如今我提著水瓶去龍?zhí)寥∷?，沒有幾十步路，龍?zhí)恋乃m合泡茶，古人認為它不遜色于清遠峽的水。走海路到（福建）建安，沒幾天就可以到了，所以每年三月新茶就會送到（惠安這里）了。犯罪的我，承蒙皇帝寬恕不殺之恩，能夠和各位在這里悠閑地談笑。取龍?zhí)林筝逼凤嫞玫揭粫r的閑適，雖然身在鄉(xiāng)野，與用數(shù)千里之外送來的泉水去煮七年前的陳荼相比，哪個更閑適呢？（2021江蘇南通）孫云球①，宇文玉，居虎丘。母董如蘭，通文藝，云球幼稟風(fēng)慧，年十三為縣學(xué)生，父歿，家墜喪亂，常賣藥得資以供母。云球精于測量，凡所制造，時人服其奇巧。嘗以意造自然晷，定晝夜，晷刻不違分秒。又用水晶創(chuàng)為眼鏡，以佐人目力。有老少花、遠近光之類，隨目對鏡不爽毫發(fā)，聞?wù)卟幌С鲋貎r相購。天臺文康奇患短視，云球出千里鏡相贈，因偕登虎丘試之，遠見城中樓臺塔院若接幾席，天平、靈巖、穹窿②諸峰崚嶒蒼翠，萬象畢見，乃大詫且喜曰：“神哉，技至此乎?！痹魄蛐υ唬骸按宋醋阋员M吾奇也。”又出數(shù)十鏡示之。如存目鏡，百倍光明，無微不矚；萬花鏡，能視一物化為數(shù)十；其余幻容鏡、夜明鏡種種，神明不可思議。著《鏡史》一帙，今坊市依法制造，遂盛行于世。其母序之日：”夫人有苦心，每不敢求人知，甚至有不欲為人所知者，故無恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能。今吾子不得已，托一藝以給薪水，豈吾子之初心哉。”（選自《吳縣志），有刪改）【注】①孫云球（約1630-1662），蘇州人。②天平、靈巖、彎窿都是蘇州的山名10.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（▲）（2分）A.幼稟夙慧（具有） B.不爽毫發(fā)（差錯）C.萬象畢見（完成） D.無微不矚（看見）11.根據(jù)文意，下列說法不正確的一項是（▲）（2分）A.父親去世后，賣藥、制鏡成了孫云球維持生計的手段。B.孫云球的千里鏡效果好，用來望遠，景物清晰如在眼前。C.“聞?wù)卟幌С鲋貎r相購”激發(fā)了孫云球研制眼鏡的熱情。D.孫云球的《鏡史》，對制鏡行業(yè)的發(fā)展有不小的推動作用。12.把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）（1）凡所制造，時人服其奇巧。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）神哉，技至此乎。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.孫云球母親說“豈吾子之初心哉”，孫云球的“初心”是什么?請聯(lián)系全文回答。（1分）14.在“中國智造”的主題征文活動中，有同學(xué)寫道，“制造向智造轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，是科技的使用與創(chuàng)新。從歷史看，中國制造并不缺乏這種智慧”，隨后他以孫云球和《核舟記》中王叔遠的“奇巧”為論據(jù)來證明觀點。這兩個論據(jù)的選擇是否妥當?為什么?（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】10.C11.C12.（1）凡是（他）所制造的東西，當時的人（見了）都佩服他（技藝）奇妙精巧。（2）神奇啊，技藝竟到了這種地步。13.古代讀書人的心愿（理想）。14.孫云球的發(fā)明，主要是對透鏡成像原理的應(yīng)用，有科技含量，以他為例證明“中國智造”是妥當?shù)?。王叔遠的核雕雖也充滿智慧，但屬于藝術(shù)創(chuàng)造，以他為例不恰當?！緟⒖甲g文】孫云球，宇文玉，居住在虎丘。母親董如蘭，通曉文學(xué)藝術(shù)，云球幼年時候性格就灑脫聰慧，十三歲成為縣學(xué)學(xué)生，父親去世以后，家庭經(jīng)亂沒落，常賣藥取得錢財來供養(yǎng)母親。云球?qū)y量很精通，凡是（他）所制造的東西，當時的人（見了）都佩服他（技藝）奇妙精巧。他曾經(jīng)通過自己的想法造出了自然晷，定出晝夜，晷上的時刻不差分秒。又用水晶制造了眼鏡，來幫助人眼睛更好地看東西。有老少花眼、遠近光之類的毛病，隨著眼睛的狀況校對鏡子，一點差錯也沒有，聽說的人不惜出高價購買。天臺文康奇患有短視，云球拿出千里鏡贈送給他，于是他拿著它登上虎丘試驗，遠遠地看見城中的樓臺高塔庭院好像就在眼前，天平、靈巖、穹窿各個山峰棱角分明、蒼翠可見，萬物都看的清清楚楚，于是非常驚詫大喜地說：“神奇啊，技藝竟到了這種地步?！痹魄蛐χf：“這還不足以展現(xiàn)我技藝的奇特啊?！庇帜贸鰯?shù)十個鏡給他看。像存目鏡，有百倍的光明，任何細小的東西都可以看見；萬花鏡，能看一個東西時化為數(shù)十個；其余幻容鏡、夜明鏡等等，出神入化不可思議。他著有《鏡史》一卷，現(xiàn)在坊市的人依照其中的方法制造，于是在當時廣泛盛行。他的母親為他寫序說：”人有苦心，常常不敢讓人知曉，甚至有不想被人知道的，所以沒有恒產(chǎn)卻有恒心的人，只有讀書人的才可以做到?，F(xiàn)在我的兒子不得已，依托一門手藝來賺取一些錢財，難道這是我兒子的初心嗎?！保?021江蘇蘇州）李綱，自其祖始居無錫。登政和二年迸士第，積官至監(jiān)察御史兼權(quán)殿中侍御史，以言事忤權(quán)貴，改比部員外郎，遷起居郎。靖康元，以吳敏為行營副使，綱為參謀官。金將斡離不兵渡河，徽宗東幸，宰執(zhí)議請上暫避敵鋒。綱進曰：“今日之計，當整飭軍馬，相與堅守，以待勤王之師?！碧讜r中忿曰：“李綱莫能將兵否？”綱曰：“陛下不以臣庸懦，儻使治兵，愿以死報?！蹦艘跃V為尚書右丞。宰執(zhí)猶守避敵之議。有旨以綱為東京留守，綱為上力陳不可去之意。上意頗悟。會內(nèi)侍奏中宮已行，上色變，倉卒降御榻曰：“不能留矣。”綱泣拜，以死邀之。上感悟，遂命輟行。命綱為親征行營使，以便宜從事，治守戰(zhàn)之具，不數(shù)日而畢。敵兵攻城，綱身督戰(zhàn)，募壯士縋城而下，斬酋長十余人，殺其眾數(shù)千人。金人知有備，又聞上已內(nèi)禪，乃退。（節(jié)選自《宋史·李綱傳》）[注釋]①斡離不：人名。②中官：皇后。8．下列句中加點詞解釋有錯誤的一項是（2分）（）A．太宰時中忿曰（惱怒）B．李綱莫能將兵出戰(zhàn)否（率領(lǐng)）C．以死邀之（阻攔）D．遂命輟行（連續(xù)）9．下列句中的“以”與“以言事忤權(quán)貴”中的“以”意義和用法相同的一項是（2分）（）A．以待勤王之師B．愿以死報C．以中有足樂者D．策之不以其道10．翻譯下列句子。（4分）（1）綱為上力陳不可去之意。（2）治守戰(zhàn)之具，不數(shù)日而畢。11．國家危急時，李綱是怎樣力挽狂瀾的？請簡要概括。（3分）【參考答案】8．D解析：此題考查文言實詞的解釋。D項中“輟”應(yīng)解釋為停止。9．C解析：此題考查理解文言虛詞的意義與用法。例句與C項中的“以”均為介詞，因為iA項是連詞，相當于“而”；B、D項是介詞，用。lO．（1）李綱極力向皇上陳述不能離去的理由。（2）（李綱）修整防守作戰(zhàn)的器具，沒幾天便完成了。解析：此題考查文言句子的翻譯。作答時要注意文言句式、文言詞語的特殊用法，注意句子要連貫通順。11．①在宰執(zhí)大臣建議“暫避敵鋒”時挺身而出，愿領(lǐng)兵出戰(zhàn)；②力勸皇帝不要離開東京；③敵兵攻打開封城時，李綱親自督戰(zhàn)。解析：此題考查對文章內(nèi)容的理解和把握。表明國家危急的內(nèi)容是從“靖康元年”到選段最后，根據(jù)這部分歸納概括作答即可?！緟⒖甲g文】李綱，從他祖父開始在無錫居住。政和二年（1112年）李綱中進士，不斷升職做到監(jiān)察御吏并代理殿中侍御史，因為上書言事得罪權(quán)貴，被遷職為比部員外郎，又升遷為起居郎。靖康元年（1126年），任命昊敏為行營副使，李綱為參謀官。金將斡離不領(lǐng)兵渡過黃河，徽宗往東走了，宰執(zhí)大臣議請欽宗暫時躲避一下敵人的鋒芒。李綱進言：“今日之計。應(yīng)該整頓軍馬，使他們相互堅守，以等待勤王軍隊的到來?！碧装讜r中憤憤地說：“莫非李綱能夠領(lǐng)兵出戰(zhàn)？”李綱說：“如果陛下不認為我懦弱無能，讓我領(lǐng)兵，我愿意以死相報?！庇谑牵ɑ噬希┤蚊罹V為尚書右丞。宰執(zhí)大臣仍然堅持躲避敵人的主張。朝廷傳旨讓李綱擔(dān)任東京留守，李綱極力向皇上陳述不能離去的理由，皇上稍有醒悟。恰逢內(nèi)侍入奏說皇后已經(jīng)動身了，皇上臉色突變，慌忙離開座位，說：“我不能停騮了?！崩罹V哭泣著跪拜，以死勸阻皇上留下?；噬鲜∥?，于是下令停止南行。欽宗任命李綱為親征行營使，遇事可以不經(jīng)請示而隨機處置。李綱修整防守作戰(zhàn)的器具，沒幾天便完成了。敵兵攻打開封城，李綱親自督戰(zhàn)，他招募健壯勇士從城上用繩子吊下去發(fā)動襲擊，斬殺敵人酋長十余人，殺死他們的士兵數(shù)千人。金人知道城中已有防備，又聽說徽宗已傳位給欽宗，于是便撤兵了。（2021江蘇無錫）文天祥，字宋瑞，吉之吉水人也。年二十舉進士，對策①集英殿。帝親拔為第一。咸淳九年，起為湖南提刑，因見故相江萬里。萬里素奇天祥志節(jié)，語及國事，愀然曰：“吾老矣，觀天時人事當有變。吾閱人多矣，世道之責(zé)，其在君乎？君其勉之?！笔辍８闹M州，德佑初，江上報急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，發(fā)郡中豪杰，有眾萬人，以家貲②為軍費。后，天祥在燕凡三年，上③知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。”祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣”。南鄉(xiāng)拜而死。數(shù)日，其妻歐陽氏，收其尸。面如生，年四十七，其衣帶中有贊曰：“孔曰成仁孟曰取義惟其義盡所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事，而今而后，庶幾無愧。”（節(jié)選自《宋史。文天祥傳》有刪改）[注]①對策：古時就政事、經(jīng)義等設(shè)問，由應(yīng)試者對答，自漢起作為取士考試的一種形式

②貲：同“資”，錢財。

③上：指元世祖。7、用“/”給下面句子斷句（限三處）。（3分）孔曰成仁孟曰取義惟其義盡所以仁至。8、解釋下面加點詞語意思。（4分）①萬里素奇天祥志節(jié)

②天祥在燕凡三年③安事二姓

④南鄉(xiāng)拜而死9、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）世道之責(zé)，其在君乎？君其勉之。10、下列有關(guān)古代文化常識表述不正確的一項是（

）（3分）A.名與字是不同的，古人一出生就起名，成年后才有字，字往往是名的解釋和補充。B.進士，是古代科舉殿試及第者之稱，其中一甲三名依次是狀元、探花、榜眼。C.“咸淳九年”是年號紀年法，《核舟記》中的“天啟壬戌“是年號干支兼用法。D.勤王，為王事盡力，指起兵救援王朝?！霸t天下勤王”意為下詔書要天下起兵救援。11、結(jié)合文章內(nèi)容，說說文天祥具有哪些高貴的品質(zhì)。（3分）【參考答案】7、孔曰成仁/孟曰取義/惟其義盡/所以仁至。8、①一向

②一共

③怎能

④通假字，同“向”9、改變社會狀況的責(zé)任，大概就落在你的身上了。你可要竭盡全力。10、B11、①有極高的意志節(jié)操，由江萬里的評價側(cè)面得知；②有號召力，熱愛祖國，漠視錢財。由國家危難之時，文天祥召集郡中豪杰民眾萬人，以家庭財產(chǎn)作為軍費等內(nèi)容可見；③堅強不屈，忠貞不二，視死如歸。由被俘后，堅決不投降元朝，慷慨赴死可見?！緟⒖甲g文】文天祥字宋瑞，又字履善，吉州吉水人。二十歲中進士，在集英殿對答皇上的策問，皇上親自選拔他為第一。咸淳九年，被起用為湖南提刑，順便拜見了原丞相江萬里。江萬里一向認為文天祥有超過常人的意志節(jié)操，談及國家大事，江萬里改變?nèi)萆f：“我老了，綜觀天時人事將有變化，我見過的人很多，改變社會狀況的責(zé)任，大概就落在你的身上了吧！你可要竭盡全力?！毕檀臼辏娜乌M州知州。德祐初年，元軍進逼愈急，皇上下詔號召天下起兵救援，文天祥捧著詔書大哭，發(fā)動郡中豪杰，有民眾萬人。于是傾盡家財為軍費。后來，文天祥呆在大都一共有三年，元世祖知道文天祥始終不屈服，于是召文天祥入朝，對他說：“你有什么愿望?”文天祥回答說：“我受大宋恩澤，擔(dān)任宰相，怎能侍奉他姓之人呢?只愿賜我一死就滿足了?！蔽奶煜榕R刑時非常從容鎮(zhèn)定，對行刑的吏卒說：“我的事情完成了。”向南方叩拜而死。幾天后，他的妻子歐陽氏前去收尸，文天祥的面容同活著的時候一樣，文天祥終年47歲。他衣帶中有贊文說：“孔子教導(dǎo)我們成仁，孟子教導(dǎo)我們?nèi)×x，只有自己盡了道義，仁德才能實觀。我讀圣人賢人的書，所學(xué)到的難道是別的東西嗎?從今往后，我大概對圣人賢人的教誨沒有愧疚了?！保?021江蘇宿遷）熙寧十年秋七月乙丑，河決于澶淵①，東流入鉅野，北溢于濟南，溢于泗。八月戊戌，水及彭城下，余兄子瞻適為彭城守。水未至，使民具畚鍤，畜土石，積芻茭，完窒隙穴，以為水備。故水至而民不恐。自戊戌至九月戊申，水及城下者二丈八尺，塞東西北門，水皆自城際山。雨晝夜不止，子瞻衣制履屨，廬于城上，調(diào)急夫、發(fā)禁卒以從事，令民無得竊出避水。以身帥之與城存亡故水大至而民不潰。方水之淫也，汗漫千余里，漂廬舍，敗冢墓，老弱蔽川而下，壯者狂走，無所得食，槁死于丘陵林木之上。子瞻使習(xí)水者浮舟楫、載糗餌以濟之，得脫者無數(shù)。水既涸，朝廷方塞澶淵，未暇及徐。子瞻曰：“澶淵誠塞，徐則無害，塞不塞天也，不可使徐人重被②其患?！蹦苏堅鲋斐?，相水之沖，以木堤捍之，水雖復(fù)至，不能以病徐也。故水既去，而民益親。于是即城之東門為大樓焉，堊以黃土，曰：“土實勝水”。徐人相勸成之。轍方從事于宋，將登黃樓，覽觀山川，吊水之遺跡，乃作黃樓之賦。（選自蘇轍《黃樓賦并敘》）注：①澶淵：古湖泊名。②被：遭受，蒙受5.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）（2分）以身帥之與城存亡故水大至而民不潰。6.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）A.①余兄子瞻適為彭城守 ②陳勝吳廣皆次當行，為屯長B.使民具畚鍤 ②此人一一為具言所聞C.①方水之淫也 ②太行、王屋二山，方七百里D.①水雖復(fù)至 ②故余雖愚，卒獲有所聞7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（注意加點詞的解釋）（4分）（1）澶淵誠塞，徐則無害。___________________________________________________________________________（2）故水既去，而民益親。___________________________________________________________________________8.下列分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.熙寧十年，黃河決堤，滔滔洪水抵達徐州城下，水深二丈八尺，徐州面臨滅頂之災(zāi)。蘇軾帶領(lǐng)徐州軍民，經(jīng)過艱苦奮戰(zhàn)，終于取得抗洪的勝利。B.抗洪中，蘇軾“水未至”就未雨綢繆，準備充分，所以大水到來，城內(nèi)百姓并未逃散。他還賑濟災(zāi)民，使無數(shù)受災(zāi)百姓獲救。C.水災(zāi)過后，蘇軾請?zhí)K轍在徐州城東門建樓作賦以作紀念。樓上涂上黃土，取名“黃樓”，寓土能克水之意，表達驅(qū)除水患、永保徐州平安的美好愿望。D.選文描述了黃河泛濫徐州受災(zāi)的情景，記述了蘇軾不辭勞苦抗洪救災(zāi)的政績，不僅具有文學(xué)價值，而且具有史料價值?！緟⒖即鸢浮浚?）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是：自己身先士卒，下定決心與城共存亡，因此，水勢雖大但老百姓抗擊洪水的決心很堅固。據(jù)此斷句為：以身帥之/與城存亡/故水大至而民不潰。（2）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A.相同，動詞，擔(dān)任；B.不同，動詞，準備/副詞，全，都；C.不同，副詞，剛剛/名詞，方圓；D.不同，連詞，即使/連詞，雖然。故選：A。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：誠，確實；則，就；句意為：澶淵如果（果真）堵住了，徐州城就沒有危險了。②中重點詞語有：故，因此；益，更加；句意為：因此大水退去之后，百姓們更加團結(jié)了。（4）本題考查內(nèi)容理解和分析。ABD.正確。C.有誤，根據(jù)“轍方從事于宋，將登黃樓”可知，“蘇軾請?zhí)K轍在徐州城東門建樓作賦以作紀念”說法錯誤，應(yīng)該是建樓在前，蘇轍登樓在后。故選：C。答案：（1）以身帥之/與城存亡/故水大至而民不潰。（2）A（3）①澶淵如果（果真）堵住了，徐州城就沒有危險了。②因此大水退去之后（已經(jīng)退去），百姓們更加親密（團結(jié)、友愛、親近）。（4）C【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高?！緟⒖甲g文】熙寧十年七月四日，黃河決堤于澶淵，往東流入巨野，北溢出到成功，在泗水往南溢出。八月戊戌日，洪水到了彭城，我哥哥子瞻恰好為彭城守。水沒到，使百姓準備畚箕鐵鍬，準備好了土石、芻茭，把空隙都堵塞上了，做好了防治水患的準備。所以洪水來到后，百姓也不擔(dān)心。自戊戌日至九月十五日，水淹到城墻的二丈八尺，流向東西北門，水勢洶洶，浪頭仿佛和遠山、城墻一樣高。大雨晝夜不停。子瞻穿著草鞋，住在城墻上，征調(diào)民夫，調(diào)派禁卒來抗洪，嚴禁百姓私自出城躲避洪水。自己身先士卒，下定決心與城共存亡，因此，水勢雖大但老百姓抗擊洪水的決心很堅固。當洪水漫無邊際，淹沒千余里的土地，沖走房屋，沖塌墳?zāi)?，溺水的老弱隨水漂流，強壯的人還能逃跑，老百姓沒有吃喝，饑渴死在丘陵上的樹木上。子瞻使熟悉水性的浮船，載著吃的、喝的來幫助那些被困的人，獲救的人數(shù)不清。水已經(jīng)干涸，朝廷正堵塞潰決的澶淵，沒有時間顧忌徐州。子瞻說：“澶淵如果真能堵塞，徐州就安全了，如果堵不住，那就是命啊，也不能讓徐州百姓再次遭受水患?！庇谑钦埱蠹痈咝熘莸某菈?，防備大水的沖擊，用木頭做成柵欄保護城墻。大水雖然再次襲來，沒有沖潰堅固的堤防。因此，當洪水退去時，百姓更加團結(jié)了。于是子瞻在城東修筑高高的門樓，粉刷一層黃土，他說：“水來土掩?！毙烊嘶ハ鄳c賀成功抵御洪水。我要到洛陽去上任，路過徐州，將登上黃樓，俯視黃河水患的遺痕，聯(lián)想古代黃泛的災(zāi)難，展紙揮毫，寫成了這篇散文賦。（2021江蘇徐州）周公踐①天子之位布德施惠遠而逾明，十二牧，方三人②，出舉③遠方之民，有饑寒而不得衣食者，有獄訟而失職④者，有賢才而不舉者，以入告乎天子,天子于其君⑤之朝也，攝而進之，曰：“朕之政教有不得者與?何其所臨之民，有饑寒而不得衣食者，有獄訟而失職者，有賢才而不舉者?”其君歸也，乃召其國大夫告以天子之言，百姓聞之，皆喜曰：“此誠天子也！何居之深遠，而見我之明也，豈可欺哉!”是以近者親之，遠者安之。

(選自《說苑君道》,有刪改)【注釋】①踐：登上。

②十二牧，方三人：全國設(shè)置十二州牧，分為四方，每方三人。

③出舉：外出考察。

④失職：流離失所。⑤君：諸侯國君。7、用“/”為文中畫線的部分斷句，限兩處。(2分)周公踐天子之位布德施惠遠而逾明8、解釋下列句中加點詞的意思。(４分)(1)有獄訟而失職者(2)以入告乎天子(3)有賢才而不舉者(4)百姓聞之9、下列加點詞的意義和用法相同的一項是（

）(2分)A．出舉遠方之民

何陋之有(《陋室銘》)B．其君歸也

其如土石何(《愚公移山》)C．乃召其國大夫

乃記之而去(《小石潭記》)D．是以近者親之

以塞忠諫之路也(《出師表》)10、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(４分)(１)朕之政教有不得者與?(２)此誠天子也!得：①得到，獲得。

②得當，合適。

③得意，滿足。④能，可能。

——《古代漢語詞典》11、文中寫了周公的哪三條治國之道?其中與《曹劌論戰(zhàn)》中魯莊公所說的“小大之獄，雖不能察，必以情”相一致的是哪一條?(４分)

【參考答案】7．周公踐天子之位/布德施惠/遠而逾明

8．(１)案件

(２)稟告，告訴

(３)任用

(４)聽聞

9、C

10、(1)我的政治教化有什么不合適的地方嗎?(2)這是真正的天子啊!

11．①使百姓能夠衣食所安；

②官員公平公正地審理案件，不讓人因此蒙冤；

③有才能的人

能夠被選拔任用。

第②條【參考譯文】周公登上天子的位置后，遍布德化，廣施恩惠，（時間）久了名聲更加顯著，（當時全國設(shè)置）十二州牧，（分為四方，）每方三人，（周天子派人）外出考察邊遠地方的民情，有饑寒交迫、不能穿衣吃飯的，有（因為）案件訴訟而流離失所的，有具有賢才卻不被任用的，以此回來稟告周天子，周天子在諸侯朝見時，威嚴地對他們說：“我的政治教化有不合適的地方嗎？為什么（你們）所管轄的百姓，有饑寒交迫、不能穿衣吃飯的，有（因為）案件訴訟而流離失所的，有具有賢才卻不被任用的呢？”各諸侯回去后，就召見國內(nèi)的大夫把周天子的話告訴他們，百姓聽聞了這件事，都高興地說：“這是真正的天子??！為什么（他）住得那么遠，卻能夠這么清楚地了解我們？怎么敢欺瞞（他）呢？”因此身邊的人（更）親近他，邊遠的人得到安撫。（2021江蘇鹽城）賀鑄，字方回，衛(wèi)州人。喜談當世事，博學(xué)強記，工語言。尤長于度曲，掇拾人所棄遺，少加隱括①，皆為新奇。嘗言：“吾筆端驅(qū)使李商隱、溫庭筠常奔命不暇?！背?，監(jiān)太原工作，有貴人子同事，驕倨不相下。鑄廉②得盜工作物，摒待吏，閉之密室，以杖數(shù)曰：“來，若某時盜某物為某用，某時盜某物入于家，然乎？”貴人子惶駭，謝：“有之?！辫T曰：“能從吾治，免白發(fā)③?！奔雌鹱蕴黄淠w，杖之數(shù)下，貴人子叩頭祈哀，即大笑釋去。自是諸挾氣力頡頏④者，皆側(cè)目不敢仰視。家貧，貸子錢自給，有負者輒折券與之秋毫不以丐人。（節(jié)選自《宋史?文苑列傳》，有刪減）[注釋]①隱括：潤色修改。②廉：查訪，偵查。③白發(fā)：告發(fā)。④頡頏（xié

háng）；倔強，自傲。（1）解釋下列句中加點詞語的意思。①少加隱括

②奔命不暇

③杖之數(shù)下

④大笑釋去

（2）用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。有負者輒折券與之秋毫不以丐人（3）翻譯句子。①喜談當世事，博學(xué)強記，工語言。②貴人子惶駭，謝：“有之?！保?）簡要說明賀鑄懲罰“貴人子”達到的效果?！緟⒖即鸢浮浚?）①稍微；②空閑；③用杖打；④釋放。（2）有負者/輒折券與之/秋毫不以丐人（3）①賀鑄喜歡議論當朝大事，學(xué)識廣博，記憶力特強，善于言辭。②貴族子弟十分驚恐，認錯說：“有這些事?！保?）從此以后，那些依仗權(quán)勢目中無人的人，都只能用眼角的余光看他，不敢抬起頭來看?！緟⒖甲g文】賀鑄，字方回，衛(wèi)州（今河南衛(wèi)輝）人，喜歡議論當朝大事，學(xué)識廣博，記憶力特強，善于言辭。賀鑄尤其擅長作曲，常常把別人丟掉的曲子搜集起來，稍加潤色修改，便成了新奇的曲子。他曾經(jīng)說：“我在筆下驅(qū)使著李商隱、溫庭筠，常常使他們不停地奔命?！?/p>

隋朝建國初，監(jiān)太原工作。有一個貴族子弟和賀鑄是同事，這個人驕縱傲慢，目中無人，賀鑄經(jīng)過察訪，了解他偷盜公物，于是把仆役和公差們屏退后，把這個貴族子弟關(guān)在密室里，賀鑄手里拿著刑杖數(shù)落說：“過來，你在某時盜竊某物去作某用，又某時盜竊某物拿回自己家中，是這樣嗎？”貴族子弟十分驚恐，認錯說：“有這些事?！辟R鑄說：“如果讓我處罰你，就不告發(fā)你了?！辟F族子弟于是站起來，自己脫去衣服露出肌膚，他就用杖打了幾下，貴族子弟叩首哀告祈求，賀鑄便大笑著釋放了貴族子弟。從此以后，那些依仗權(quán)勢目中無人的人，都只能用眼角的余光看他，不敢抬起頭來看。賀鑄家境貧困，經(jīng)?？拷韪呃J維持生活，有虧欠人家的，便拿地契房券等給人家抵押，絲毫不向別人乞討。（2021江蘇揚州）慶歷初，元昊圍麟州二十七日。知州募吏民有能通信求援于外者。王吉應(yīng)募。知州問：“須幾人從行？”吉曰：“今虜騎百重，無所用眾?！闭埗d發(fā)，衣胡服，挾弓矢，赍①糧餉，為胡人。夜縋②而出，遇虜問，則為胡語答之。兩晝夜，然后出虜寨之外，走詣府州告急。府州遣將兵救之，吉復(fù)間道入城，城中皆呼萬歲。吉嘗從都監(jiān)王凱及中貴人③將兵數(shù)千人，猝遇虜數(shù)萬騎。中貴人惶恐，以手帛自經(jīng)④，吉曰：“官何患不死？何不且令王吉與虜戰(zhàn)？若吉不勝，死未晚也?！币蚴蛊渥笥覕?shù)人守中貴人，曰：“貴人有不虞⑤，當盡斬若屬⑥?！币?qū)⑺肯鹊牵錃⑻敶髮?，虜眾大奔，眾軍乘之，虜墜崖死者萬余人。吉每與虜戰(zhàn)，所發(fā)不過一矢，即舍弓肉袒而入，手殺數(shù)人，然后反，曰：“及其張弓挾矢之時，直往抱之，使彼倉卒無以拒吾，而成擒矣。吾前后數(shù)入其陣，未嘗發(fā)兩矢也?！睍r又有張節(jié)，與吉齊名，皆不至顯官而卒。（選自宋·司馬光《涑水記聞》，有刪改）【注釋】①赍（jī）:攜帶。②縋（zhuì）:用繩子栓著人、物從高處往下送。③中貴人：專稱顯貴的侍從官官。④經(jīng)：上吊。⑤虞：意料，預(yù)料。⑥若屬：你們這些人。9.解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）請秀發(fā)，衣胡服（） （2）走詣府州告急（）（3）因?qū)⑺肯鹊牵ǎ? （4）手殺數(shù)人，然后反（）10.用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）①知州募吏民有能通信求援于外者。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________②官何患不死？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.王吉智勇雙全，他的“智”表現(xiàn)在哪里？請概括。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.最后一段蘊含作者怎樣的褒貶？（2分）___________________________________________________________________________【參考答案】（1）本題考查文言詞語的意義。①句意：請求剃光了頭發(fā)。穿上胡人的服裝。衣，穿。②句意：跑到府州報告了緊急情況。詣，到。③句意：于是率領(lǐng)自己部隊搶先進攻。將，率領(lǐng)。④句意：親手殺死多人，然后返回。反，同“返”，返回。（2）本題考查文言句子翻譯。①重點詞語：募，招募；吏民，官吏和百姓。句意：知州招募能夠出外送信請求增援的官吏和百姓。②重點詞語：患，擔(dān)憂。句意：大人為什么擔(dān)心死不掉呢？（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。王吉智勇雙全，他的“智”表現(xiàn)在多個方面?！罢埗d發(fā)，衣胡服，挾弓矢，赍糧餉，為胡人。夜縋而出，遇虜問，則為胡語答之”可見其是喬裝求援；“因?qū)⑺肯鹊?，射殺虜大將”可見其擒賊先擒王；“吉每與虜戰(zhàn)，所發(fā)不過一矢，即舍弓肉袒而入，手殺數(shù)人，然后反”可見其善于快速殺敵。這些都表現(xiàn)了他的機智，據(jù)此作答即可。（4）本題考查對文段內(nèi)涵的理解。這里的“褒”指的是作者對王吉功績的肯定與贊美；“貶”是對朝廷的不滿，這樣的人才，卻沒有受到朝廷的賞識與重用。答案；（1）①穿

②到

③率領(lǐng)

④通“返”，返回（2）①知州招募能夠出外送信請求增援的官吏和百姓。②大人為什么擔(dān)心死不掉呢？（3）①喬裝求援；②率部先登，射殺敵軍大將（或“擒賊先摛王”）；③以快制敵，敵軍無法應(yīng)對。（4）褒：對王吉功高的贊美（或“欣賞”，或“充分肯定”）。貶：對朝廷沒有重用王吉的批評（或“不滿”）?！军c評】文言文翻譯“六字訣”：1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣；6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快?！緟⒖甲g文】慶歷初年，元昊（的軍隊）圍困麟州二十七天。知州招募能夠出外送信請求增援的官吏和百姓。王吉響應(yīng)招募。知州問（王吉）：“需要幾個人跟你一起去？”王吉說：“現(xiàn)在敵軍騎兵重重包圍，人多了沒有用。”（于是）請求剃光了頭發(fā)。穿上胡人的服裝，帶著弓箭，攜帶錢糧，扮成胡人。晚上，讓人用繩子綁著自己從城墻上放下，逃出城，遇到胡人盤問，就用胡人的話回答?；藘商靸梢梗懦隽藬橙说臓I寨，跑到府州報告了緊急情況。府州派人率領(lǐng)大軍前往救援，王吉又從小路進城，城里的人都高呼萬歲。王吉曾經(jīng)跟從都監(jiān)王凱和中貴人，帶領(lǐng)一支幾千人軍隊，突然遇到幾萬人的敵軍騎兵。中貴人驚慌恐懼，用手撕開布帛，上吊自殺，王吉說；“大人為什么擔(dān)心死不掉呢？為什么不暫且讓我與敵人打一仗？如果我沒有勝利，（您）再死也不遲?！保ㄋ┚妥屪约荷磉叺膸讉€人保護中貴人，說：“如果大人有不測，就把你們?nèi)珰⒘??！庇谑锹暑I(lǐng)自己部隊搶先進攻，射殺了敵人的首領(lǐng)，敵軍潰逃，眾人乘勝追擊，墜崖而死的敵軍就有一萬多人。王吉每次對敵作戰(zhàn)，射箭不超過一支，就放下弓赤膊沖入敵陣，親手殺死多人，然后返回，說：“等到敵人張弓搭箭的時候，直接去抱住他，讓他在倉猝之間無法抵御我，就成了我的俘虜。我前前后后多次沖入敵陣，不曾放過兩支箭。”當時還有張節(jié)，與王吉齊名，（他們）都沒有升遷到顯赫的官位就去世了。（2021江蘇鎮(zhèn)江）雹神蒲松齡王公筠倉①蒞任楚中，擬登龍虎山謁天師。及湖，甫登舟，即有一人駕小艇來，使舟中人為通。公見之，貌修偉，懷中出天師刺②，曰：“聞騶從③將臨，先遣負弩④?！惫犉漕A(yù)知益神之誠意而往。天師治具相款。其服役者，衣冠須鬣多不類常人，前使者亦侍其側(cè)。少間向天師細語，天師謂公曰：“此先生同鄉(xiāng)，不之識耶？”公問之。曰：“此即世所傳雹神李左車也?！惫等桓娜?。天師曰：“適言奉旨雨雹，故告辭耳?！惫珕枺骸昂翁帲俊痹唬骸罢虑??！惫越尤狸P(guān)切，離席乞免。天師曰：“此上帝玉敕，雹有額數(shù)，何能相徇？”公哀不已。天師垂思良久，乃顧而囑曰：“其多降山谷，勿傷禾稼可也?！庇謬冢骸百F客在坐，文去勿武?！鄙癯鲋镣ブ?，忽足下生煙，氤氳匝地。俄延逾刻，極力騰起，才高于庭樹；又起，高于樓閣。霹靂一聲，向北飛去，屋宇震動，筵器擺簸。公駭曰：“去乃作雷霆耶！”天師曰：“適戒之，所以遲遲，不然平地一聲，便逝去矣?！惫珓e歸，志其月日，遣人問章丘。是日果大雨雹，溝渠皆滿，而田中僅數(shù)枚焉。（選自《聊齋志異》）【注釋】①王公筠蒼：王孟震，字筠蒼，山東淄川人。明代萬歷年間進士。②刺：名帖。③騶從：古時達官貴人出行時護衛(wèi)在前后的騎卒。④負弩：充當先導(dǎo)。9.解釋下面加點的詞語。（4分）（1）懷中出天師刺__________（2）公以接壤關(guān)切__________（3）顧而囑曰__________（4）文去勿武__________10.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）公訝其預(yù)知益神之誠意而往11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）（1）其服役者，衣冠須鬣多不類常人，前使者亦侍其側(cè)。（2）此上帝玉敕，雹有額數(shù)，何能相徇？12.王筠倉這個人物具有哪些特點？結(jié)合文章內(nèi)容寫出你的理解。（3分）【參考答案】（9）本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：他從懷中取出張?zhí)鞄煹陌萏３觯喝〕觯贸?。②句意：王老先生想到章丘和他所管轄的地方相鄰，十分關(guān)心。以：因為。③句意：才當面囑咐雹神說。顧：看。④句意：要慢慢離開，不要毛手毛腳。去：離開。（10）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：他一聽十分驚訝，知道張?zhí)鞄熆梢晕床废戎?，更把他看成是神，誠心誠意地拜會他。因為限斷兩處，故停頓為：公訝其預(yù)知/益神之/誠意而往。（11）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞：類，像。侍，侍候。句意：席間往來侍候的仆人長須闊臉衣帽打扮大都和常人不同。前去迎接的使者也在其間忙碌侍候。②重點詞：此，這，玉，敬辭。敕，敕令。何，怎么。句意：這是上帝的旨意，所下冰雹數(shù)量是有限定的，本天師怎么能私自通融呢？（12）本題考查學(xué)生概括人物形象的能力。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點語句進行概括。文章主要講述了父母官王筠蒼愛民心切并感動天神的傳說故事。從“公以接壤關(guān)切，離席乞免”“公哀不已”“公別歸，志其月日，遣人問章丘”等語句，可以看出王筠倉愛民如子，關(guān)心老百姓疾苦。答案：（9）①取出，拿出；②因為；③看；④離開。（10）公訝其預(yù)知/益神之/誠意而往。（11）①席間往來侍候的仆人長須闊臉衣帽打扮大都和常人不同。前去迎接的使者也在其間忙碌侍候；②這是上帝的旨意，所下冰雹數(shù)量是有限定的，本天師怎么能私自通融呢？（