一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)- 神奇的七巧板 北京版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-神奇的七巧板北京版一、教學(xué)目標(biāo)能夠通過(guò)自己的思維和操作，將七巧板拼成不同的圖形，并從中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)中的基本線條和幾何的概念；能夠觀察各種不同圖形的特征，發(fā)現(xiàn)其中共同的性質(zhì)，并能夠用自己的語(yǔ)言形象的描述；通過(guò)比較多邊形和非多邊形，了解多邊形的性質(zhì)，掌握多邊形的特征。二、教學(xué)重點(diǎn)研究七巧板中圖形的基本線條和幾何概念觀察各種圖形的特征，學(xué)習(xí)多邊形以及它們的性質(zhì)使用七巧板拼出特定圖形并自主發(fā)掘圖形之間的共性。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入使用幼兒喜歡的謎語(yǔ)或故事，導(dǎo)入本節(jié)課的話題：我們今天要學(xué)習(xí)一個(gè)神奇的玩具——七巧板，通過(guò)它我們能夠?qū)W會(huì)更多關(guān)于數(shù)學(xué)里有趣而又有用的知識(shí)。2.呈現(xiàn)出示一些孩子在課前嘗試用不同的七巧板拼出的圖形。通過(guò)展示孩子們創(chuàng)造性的拼圖作品，增強(qiáng)課程趣味性。3.體驗(yàn)讓孩子們自由地使用七巧板，嘗試拼出不同的圖形，并通過(guò)操作過(guò)程中發(fā)掘其中的規(guī)律和性質(zhì)。這種自由的探究過(guò)程可以激發(fā)孩子們的興趣和好奇心，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。4.探究從探究四邊形開始，老師可以將四邊形的概念分類，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)四邊形共有的性質(zhì)，如圖中在四個(gè)角都是直角的正方形，這種四邊形夫滿足四內(nèi)角和為360度。從而讓孩子了解圖形的分類和性質(zhì)，并在不斷使用七巧板的過(guò)程中深入探索。5.拼圖通過(guò)出示不同的平面圖形，使幼兒在嘗試自己拼圖或者跟隨老師練習(xí)的過(guò)程中探究，進(jìn)一步深入理解不同圖形的性質(zhì)和區(qū)別。老師在掌握4邊形的性質(zhì)，通過(guò)展示基礎(chǔ)的多邊形如三角，四邊形，五邊形后可以嘗試自己用七巧板拼圖，讓學(xué)生拼出不同的圖形，感受到多邊形之間的異同。6.總結(jié)在學(xué)生完成圖形拼圖后，通過(guò)比較各種不同圖形之間的共性和區(qū)別，讓學(xué)生總結(jié)出多邊形的性質(zhì)。老師可以引導(dǎo)學(xué)生自主思考，發(fā)掘多邊形的特征和共性，加深他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解。7.擴(kuò)展在本節(jié)課中，孩子們學(xué)習(xí)了基本線條和幾何方面的知識(shí)，老師可以通過(guò)介紹數(shù)學(xué)中其他有趣的事物（如三角形，正方形等），讓孩子們繼續(xù)深入了解數(shù)學(xué)的世界。四、教學(xué)作業(yè)讓學(xué)生選擇自己最喜歡的多邊形并制作它的3D模型老師可以出示一些簡(jiǎn)單的圖形，在圖形上標(biāo)注出一些點(diǎn)或線，并讓孩子們?cè)趫D形中發(fā)掘這些點(diǎn)或線的特征性質(zhì)。讓學(xué)生自由使用七巧板，發(fā)現(xiàn)并拼出自己感興趣的多邊形。五、教學(xué)反思在本節(jié)課中，我們通過(guò)七巧板的使用讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣和實(shí)用性，并在自由的探究過(guò)程中增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和認(rèn)知。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生掌握多邊形的性質(zhì)，讓他們?cè)谑褂闷咔砂宓耐瑫r(shí)，進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)