(賽課教案)語文《要是你在野外迷了路2》教學(xué)設(shè)計

19要是你在野外迷了路教材分析：這是一首兒童詩歌。全詩融自然科學(xué)知識于生動形象的語言之中，向?qū)W生介紹了大自然中許多細微的、能幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象。詩歌易讀易懂，節(jié)奏感強，詩句韻腳整齊，適合朗讀。通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣和觀察自然，探究發(fā)現(xiàn)的美好愿望。教學(xué)目標：1、會認14個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、掌握一些辨別方向的方法。啟發(fā)學(xué)生兒童觀察研究大自然，發(fā)現(xiàn)更多的天然指南，針培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣。教學(xué)重難點：了解辨別方向的幾種方法、有感情地朗讀課文。課前準備：生字詞語卡片、課件、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)辨別方向的資料。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標：精品Word可修改歡迎下載海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐

1、會認14個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，教學(xué)過程：一、激趣１、如果你迷路了，會怎樣想？板書：慌張，理解詞語的意思。２、今天我們要學(xué)一篇課文，學(xué)了之后，就是迷了路你也不會害怕！出示課題《要是你在野外迷了路》。二、自學(xué)１、學(xué)生按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。２、檢查自學(xué)情況：學(xué)習(xí)生字：針、忠、盞、稠。強調(diào)“盞”字的讀音。用自己的方法說說是怎樣記住這些生字。給生字擴詞。完成課后練習(xí)“讀讀寫寫”。精品Word可修改歡迎下載

３、展示朗讀：小組內(nèi)讀課文，想讀哪段就讀哪段。推薦小組組員，展示朗讀，并說說推薦原因。全班交流。（正音）三、再讀課文１、默讀課文。想想課文講了哪幾種天然指南針？用橫線劃出。２、學(xué)生匯報，老師板書：太陽北極星大樹溝渠里的積雪３、說話練習(xí):用句式：課文介紹了天然的指南針有……練習(xí)復(fù)述課文主要內(nèi)容。四、書寫生字重點指導(dǎo)：導(dǎo)、盞、慌。第二課時教學(xué)目標：1、會寫14個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。精品Word可修改歡迎下載其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z》

3、掌握一些辨別方向的方法。啟發(fā)學(xué)生兒童觀察研究大自然，發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣。教學(xué)過程：一、談話激趣１、學(xué)習(xí)名言，自信地夸夸自己。２、師：這自信的聲音比任何語言都來得美，相信同學(xué)們在課堂上一定會有出色的表現(xiàn)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第２０課《要是你在野外迷了路》。３、師：上堂課我們學(xué)習(xí)了生字，初讀了課文，知道課文告訴我們大自然有很多天然的指南針，幫助我們辨別方向。這天然的指南針分別是什么？隨學(xué)生回答，課件演。示二、自讀自悟１、師：它們是怎樣準確地指明方向的？請同學(xué)們翻開書本，輕聲讀課文２～５自然段，你在文中發(fā)現(xiàn)了什么?用“”劃一劃。２、學(xué)生自讀自悟。三、感悟體會１、師：我們一起來交流交流自己的發(fā)現(xiàn)。精品Word可修改歡迎下載

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——《論語》隨學(xué)生的回答教師點撥相關(guān)段落。２、學(xué)習(xí)第二自然段：⑴指名讀第二自然段。⑵說說自己的發(fā)現(xiàn)。課件演示。⑶做實驗：手電筒筆桿讓學(xué)生用手勢指出方向。⑷互動游戲：謝老師迷了路，你們來當太陽，幫我指明方向。師邊走邊說：這是什么地方啊？我迷路了，太陽公公（姐姐），請你給我指方向！學(xué)生回答。學(xué)生之間互動。⑸質(zhì)疑：這段話里有疑問嗎？比如：太陽中午的時候為什么在南邊？（課件演示）拓展：如果是早上的太陽，你能辨別方向嗎？（學(xué)習(xí)詞語：旭日東）升傍晚的太陽呢？（夕陽西下）精品Word可修改歡迎下載

志不強者智不達，言不信者行不果?！员热纾禾枮槭裁词侵覍嵉南?qū)?？理解“向?qū)А薄爸覍崱?，因為太陽都是從東邊升起，西邊落下，中午的時候在南邊，按一定的軌跡運轉(zhuǎn)，是可以信任的，可靠的，所以說是忠實的向?qū)?。拓展：我有一個真正的朋友，我高興時他會跟我分享快樂，我遇到困難他會伸出援助之手，可以把他稱作忠實的（）新中國的衛(wèi)士，不管嚴寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨下雪，都保衛(wèi)著祖國，可以稱作忠實的（）你也能舉幾個例子嗎？⑹朗讀指導(dǎo)。３、學(xué)習(xí)第三自然段：⑴指名讀第三節(jié)。⑵你有什么疑問？比如：怎樣找到北極星？（課件演示）為什么是指路燈？（理解“永遠”）⑶游戲互動：師戴上星星頭飾作“北極星”，走到教室的各個地方，學(xué)生用手勢指出“東、南、西、北”。精品Word可修改歡迎下載

⑷兒歌：老師這有一首兒歌的前半部分，你來找出后半部分。齊讀兒歌。⑸朗讀展示：用你的聲音來展示北極星的樂于助人。４、教學(xué)第四自然段：⑴指名讀。⑵“大樹”自述指點方向的方法：戴上樹枝帽，上臺把自己的方法介紹大家。⑶你有什么問題要問問“大樹”嗎？比如：為什么枝葉稠的一面是南方，稀的一面的北方？教學(xué)詞語：南稠北稀。５、教學(xué)第五自然段。⑴齊讀課文。⑵課文沒給我們答案，誰來解決這個疑問？理解“溝渠”，課件演示。⑶把“北”“南”代進課文讀一讀。精品Word可修改歡迎下載

云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年?！锻鯇嵏Α罚?、小結(jié)：剛才我們在很多游戲當中，明白了天然指南針是怎樣準確給我們指點方向的，老師出了道題向考考你們。（課件出示填空題）學(xué)生自由練，同桌互說，指名說，齊讀。７、朗讀比賽：今天喜歡怎樣比賽？⑴自由準備。⑵朗讀挑戰(zhàn)賽。四、拓展升華１、課文的最后一段告訴我們還有很多天然指南針，你還知道哪些？２、師：希望同學(xué)們在平時生活中要多看書多請教多觀察多思考，做一個生活的有心人。五、實踐活動編寫詩句。板書設(shè)計：要是你在野外迷了路南面北邊精品Word可修改歡迎下載志不強者智不達，言不信者行不果?！?/p>

中午：太陽樹影黑